Caderno Do Professor de Port - Volume 01 - 5Âº Ano (SPAECE) - 1

I I
MATRIZ DE REFERÊNCIA DO CADERNO DE QUESTÕES
5º ano do ensino fundamental – Língua Portuguesa (SPAECE)
1. PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D13 - Localizar informação explícita em textos.
D14 - Inferir informação em texto verbal.
D15 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D16 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
D18 - Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido.
D19 - Distinguir fato de opinião relativa a este fato
2. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO
D21 - Reconhecer o gênero discursivo.
D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.
D23 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.
3. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
D24 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um mesmo
tema.
4. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO
D25 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que
contribuem para a sua continuidade.
D26 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.
5. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO
D27 - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D28 - Reconhecer efeito de humor e de ironia.
6. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
D29 - Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou
interlocutor.
2
APRESENTAÇÃO
Caro (a) Professor (a),
Buscando sempre ajudá-lo a construir atividades significativas para

o Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa, elaboramos este
acervo, que traz sugestões de atividades para serem trabalhadas com
sua turma. Todo o material aqui disponibilizado está ao encontro da
Matriz de Referência do Sistema Permanente de Avaliação da
educação Básica do Ceará (SPAECE).
O Caderno de Questões aqui elaborado foi pensado

exclusivamente nas dificuldades do Professor em sala de aula, no
planejamento e na execução de todas as habilidades presentes na
Matriz.
O uso de textos para alfabetizar, desde os anos iniciais, nos traz a

possibilidade de ampliar os conhecimentos dos alunos e tornar as
atividades mais significativas. Toda diversidade textual, presente neste
material, faz com que nossos alunos se familiarizem com a função social
da leitura e escrita em seus diferentes contextos.
Esperamos que você, Professor, faça bom uso deste material.

Lembrando que as atividades aqui propostas podem ser exploradas na
utilização de outros descritores para a otimização do material, indo
sempre de encontro ao perfil de sua turma.
EDIÇÃO E ELABORAÇÃO
Professor Adonis
3
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.
Videogame pode melhorar atenção, aprendizado e coordenação motora
O videogame está presente na vida de crianças e adultos e, apesar de parecer uma

simples atividade de entretenimento, pode também trazer benefícios para a saúde.
Antigamente, os jogos eram limitados e exigiam menos dos jogadores; porém, com o
passar do tempo, eles foram se aperfeiçoando e hoje exigem habilidade, movimentos
5 maiores e harmonia corporal, como explicaram o médico do esporte Gustavo Magliocca e a
pediatra Ana Escobar [...].
Por isso, atualmente, o videogame pode melhorar a coordenação motora, o aprendizado
e a atenção de quem joga. Além disso, existem ainda jogos que permitem que a pessoa
dance ou faça exercícios físicos – nesse caso, a atividade proposta pelo jogo faz a pessoa
10 mexer todo o corpo e gastar calorias de uma maneira divertida. [...]
Há ainda a possibilidade de usar os jogos na reabilitação terapêutica – na prática, o jogo
faz com que o paciente que sofreu um trauma, AVC ou parada cardíaca, por exemplo,
melhore seu desempenho e tenha resultados maiores em curto prazo [...].
Apesar de todos esses benefícios, vale lembrar que jogar videogame o dia inteiro não é
15 o ideal. De acordo com a pediatra Ana Escobar, dosar o tempo é importante – a
recomendação [...] é jogar duas horas por dia. [...]
Disponível em: http://g1.globo.com/bemestar/noticia/. Acesso em: 12 maio 2018.
QUESTÃO 01 – D18
Esse texto fala principalmente sobre
A) médicos que são contra o uso do videogame.
B) o tempo gasto no videogame.
C) os benefícios do videogame.
D) os jogos na reabilitação terapêutica.
QUESTÃO 02 – D26
No trecho “... tenha resultados maiores em curto prazo...” (ℓ. 13), a expressão em destaque indica
A) consequência.
B) intensidade.
C) modo.
D) tempo.
QUESTÃO 03 – D13
De acordo com o texto, qual a quantidade de tempo que se recomenda para jogar videogame?
A) Duas horas por dia.
B) Meia hora diariamente.
C) O dia inteiro.
D) Uma hora por dia.
1
José de Alencar
José Martiniano de Alencar, nasceu em Messejana (Fortaleza-Ce) no dia 1 de maio de

1829. Ele foi um jornalista, político, orador, romancista, critico, cronista, polemista e
dramaturgo brasileiro. Filho de um influente senador, José de Alencar formou-se em Direito,
iniciando-se na atividade literária através dos jornais Correio Mercantil e Diário do Rio de
5 Janeiro. Foi casado com Ana Cochrane. [...]
José de Alencar é o grande nome da prosa romântica brasileira, tendo escrito obras
representativas [...] Pode-se dividir, didaticamente, a obra de Alencar em: indianista (O
Guarani, 1857; Iracema, 1865; Ubirajara, 1874); urbana (Lucíola, 1862; Diva, 1864; Senhora,
1875), regionalista (O Gaúcho, 1870; O Sertanejo, 1875) e histórica (A Guerra dos Mascates,
10 1873).
Grande expoente da literatura brasileira do século XIX, Alencar, entretanto não alcançou
a fundação do Silogeu Brasileiro. Coube-lhe, entretanto, a homenagem de ser Patrono da
Cadeira 23 da Academia, onde veio depois a ter assento talentos como Jorge Amado.
José de Alencar Morreu no dia 12 de dezembro de 1877 no Rio de Janeiro.
Disponível em: http://resumos.netsaber.com.br/resumo-88215/jose-de-alencar. Acesso em: 12 maio 2018
QUESTÃO 04 – D21
Esse texto é um exemplo de

A) biografia.
B) carta.
C) conto.
D) notícia.
QUESTÃO 05 – D15
Nesse texto, no trecho “Grande expoente da literatura brasileira do século XIX...” (ℓ. 11), o termo
destacado pode ser substituído por
A) exceção.
B) exibição.
C) inventor.
D) representante.
QUESTÃO 06 – D22
Esse texto foi escrito para
A) convencer o leitor sobre a importância da leitura.
B) divulgar obras famosas de escritores brasileiros.
C) falar sobre acontecimentos marcantes na literatura.
D) narrar fatos sobre a vida de uma pessoa.
2
As macieiras
Visitei, em certa ocasião, em companhia de alguns familiares, uma extensa plantação de
macieiras, pertencente a uns amigos, grandes produtores de maçãs. O terreno estava
totalmente quadriculado por compridas e paralelas linhas que se cruzavam
perpendicularmente. Em cada cruzamento havia uma macieira.
5 Percorríamos os longos corredores à sombra das árvores frutíferas, quando percebemos
que as macieiras estavam unidas entre si, através de um ou mais galhos enxertados nos
galhos das árvores vizinhas. Cada macieira estava, portanto, ligada pelos enxertos a quatro
outras macieiras, criando dessa maneira uma rede de comunicação entre elas.
— Assim — explicava a moça que nos acompanhava — as macieiras se ajudam
10 mutuamente. A macieira mais fraca recebe seiva das macieiras vizinhas, fortalecendo-a. Se
alguma doença ataca as raízes de uma árvore, ela compensa a perda de alimento, com a
seiva recebida através das comunicações feitas pelos enxertos.
— Esta partilha da seiva — continuou— não enfraquece as macieiras doadoras: torna-as
mais fortes.
15 Se isso acontece com as macieiras, imaginem nós, seres humanos, todos unidos.
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. ((Adaptado) Acesso em: 12 maio 2018.
QUESTÃO 07 – D14
Esse texto transmite um ensinamento sobre
A) a importância de ter uma plantação de macieiras.
B) a maneira correta de cultivar macieiras.
C) o motivo pelo qual as macieiras se ajudam.
D) o valor da ajuda e cooperação uns com os outros.
QUESTÃO 08 – D23
O trecho abaixo que comprova a presença de um narrador-personagem é:
A) “Visitei, em certa ocasião [...] uma extensa plantação de macieiras...” (ℓ. 1 - 2)
B) “... criando dessa maneira uma rede de comunicação entre elas.“ (ℓ. 8)
C) “A macieira mais fraca recebe seiva das macieiras vizinhas, fortalecendo-a...”( ℓ. 10)
D) “...ela compensa a perda de alimento, com a seiva recebida...” (ℓ. 11-12)
QUESTÃO 09 – D25
Nesse texto, no trecho “... que se cruzavam perpendicularmente...” (ℓ. 3 - 4), o termo destacado faz
referência
A) às linhas.
B) às macieiras.
C) ao cruzamento.
D) ao terreno.
3
Pedrinho e a maçã
A mãe de Pedrinho chega para ele e pergunta:
— Pedrinho, quem foi que apanhou uma maçã que estava na cestinha de fruta?
— Eu, mamãe! Dei ela a um pobre menino que estava com fome!
— Meu filho, você tem um coração de ouro! E quem era esse menino?
5 — Eu, mamãe!
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. (adaptado) Acesso em: 12 maio 2018.
QUESTÃO 10 – D28
Há traços de humor no seguinte trecho:
A) “... quem foi que apanhou uma maçã que estava na cestinha de fruta?” (ℓ. 2)
B) “Dei ela a um pobre menino que estava com fome!” (ℓ. 3)
C) “E quem era esse menino?” (ℓ. 4)
D) “— Eu, mamãe!” (ℓ. 5)
QUESTÃO 11 – D21
Esse texto pertence ao gênero
A) bilhete.
B) notícia.
C) piada.
D) tirinha.
QUESTÃO 12 – D27
No trecho “— Meu filho, você tem um coração de ouro!” (ℓ. 4), o ponto de exclamação no final da
frase reforça o sentimento de
A) admiração da mãe pela atitude do filho.
B) incompreensão que a mãe sente.
C) raiva que o filho causou em sua mãe.
D) rejeição da mãe pelo seu filho.
QUESTÃO 13 – D15
Nesse texto, a expressão “coração de ouro!” (ℓ. 4), significa um coração
A) ambicioso.
B) bobo.
C) bondoso.
D) medroso.
4
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Energia solar
A energia solar é limpa e renovável, portanto apresenta muitas vantagens para o meio
ambiente e saúde das pessoas, pois não há emissão de gases poluentes ou outros tipos de
resíduos. Ela é renovável, ou seja, nunca acaba, além de ser uma energia limpa, que não
gera poluentes para o meio ambiente. Possui baixo custo de manutenção dos equipamentos
5 usados. É uma excelente fonte de energia em locais não atendidos por outras fontes de
energia.
A energia hidrelétrica, mais consumida no Brasil, não chega em locais de difícil acesso ou
com grandes dificuldades para instalação de torres e cabos de energia elétrica.
Disponível em: https://www.suapesquisa.com/. Acesso em: 14 maio 2018.
Texto 2
Disponível em: http://fotaic.com.br/.acesso em: 14 maio 2018.
QUESTÃO 14 – D24
Esses textos são parecidos porque
A) apresentam as vantagens da energia solar.
B) comentam sobre a redução na conta de luz.
C) mostram argumentos a favor da energia hidrelétrica.
D) tratam das desvantagens da energia solar.
5
Lençóis Maranhenses
O Parque Nacional de Lençóis Maranhenses é o que mais lembra um deserto no Brasil.

Junto da praia, no Estado do Maranhão, existe uma faixa de areia de 150 mil hectares (tão
grande quanto 100 mil campos de futebol) onde não há mais nada além de dunas e céu
azul.
5 No verão a areia reina absoluta e se movimenta sem parar, impulsionada pelo vento. É
assim que se formam as dunas, grandes montanhas de areia de até 12 metros de altura.
São tantas que a gente está sempre subindo e descendo os morros. O vento vai mudando
as dunas de lugar e brincando de fazer desenhos na areia.
Para chegar a esses lençóis de areia, é preciso ir até um vilarejo chamado Barreirinhas. Lá
10 passa o rio Preguiças, que segue adiante e entra nos Lençóis. No porto de embarque, onde
pegamos um pequeno barco a vapor, mulheres lavam roupa e crianças tomam banho.
Passeando pelo rio Preguiças, os mergulhões e as garças (aves que moram perto do
rio) nos acompanham. Chegamos então às pequenas aldeias de Vassouras, Atins,
Mandacaru e Caburé.
15 Nesses lugares as pessoas moram em cabanas construídas com madeira e palha,
casas bem simples. Dali, começa a caminhada pelo deserto brasileiro. É preciso cuidado
para não se perder pois o vento muda tudo de lugar. No inverno, a água das chuvas forma
lindas lagoas verdes entre as dunas. As lagoas são como oásis nesse deserto junto ao
mar.
20 O litoral do Maranhão é o segundo maior do país, perdendo apenas da grande costa da
Bahia. Talvez por isso a pesca seja uma atividade tão importante nesse lugar. Os
pescadores trazem do mar e dos rios muitos peixes, camarões, caranguejos, siris e sururus
(um tipo de marisco).
Depois de uma boa caminhada pelos Lençóis Maranhenses, nada melhor do que
25 experimentar uma boa caranguejada ou uma sopa de peixe em uma dessas cabanas de
palha.
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/ Acesso em: 14 maio 2018.
QUESTÃO 15 – D19
Qual dos trechos abaixo revela uma opinião do autor?
A) “Para chegar a esses lençóis de areia, é preciso ir até um vilarejo... (ℓ. 9)
B) “Nesses lugares as pessoas moram em cabanas...” (ℓ. 15)
C) “...O litoral do Maranhão é o segundo maior do país... (ℓ. 20)
D) “... nada melhor do que experimentar uma boa caranguejada...” (ℓ. 24-25)
QUESTÃO 16 – D27
No trecho “(tão grande quanto 100 mil campos de futebol)” (ℓ. 2 - 3), os parênteses foram usados
para
A) acrescentar uma informação.
B) destacar um diálogo.
C) indicar deboche.
D) produzir humor no texto.
6
Leia o texto abaixo.
A ROÇA
Aqui na roça nóis si deita
sempre muito agarradinho
nóis si inrósca, si ajeita,
passa a noite coladinho
5 Nossa cama di madêra
é ondi nóis faiz o ninho
i passa a noiti intêra
trocanu nossos carinho
Nóis véve cum amô
10 Anqui na nossa paióça
cum as bença di nosso sinhô
cuidâno da nossa roça [...]
Disponível em: https://www.pensador.com./Acesso em: 14 maio 2018.
QUESTÃO 17 – D29
A linguagem empregada nesse texto apresenta características próprias
A) de gírias de adolescentes.
B) de usuários da internet.
C) do dialeto caipira.
D) do meio urbano.
QUESTÃO 18 – D16
Disponível em: http://ocaricato.zip.net/arch2008-09-01_2008-09-30.html. Acesso em: 14 maio 2018.
Nesse texto, compreende-se que a garota
A) foi mal-educada com sua professora.
B) respondeu corretamente à pergunta.
C) sente muito medo de baratas.
D) tem pavor de pesadelo.

7
O rei que era dono do mundo
Era uma vez, um rei muito rico. Ele era tão rico, que suas riquezas eram impossíveis de
contar. Mesmo assim, ele não estava satisfeito, e queria sempre mais e mais.
Por isso ele não se importava com nenhuma outra coisa.
Um dia, ele subiu na mais alta torre do seu castelo, olhou para suas terras sem fim, e
5 disse: “Tenho muito pouco, preciso conseguir mais. Na verdade, acho que preciso de todas
as terras e riquezas do mundo...”
Então, ele convocou seus exércitos que eram muitos, e lhes ordenou que conquistassem
todas as nações do mundo, e lhe trouxesse todas as riquezas existentes.
Assim, seus exércitos partiram para cumprir sua missão. [...]
10 Então um dia, ele viu que não estava mais contente, e pensou:
“Eu já tenho todas as riquezas e terras do Mundo, todas as pessoas são meus servos, e
ainda assim sinto que me falta mais alguma coisa...”
Assim ele mandou chamar seus sábios para que descobrissem o que ainda lhe faltava.
E eles disseram:
15 “A coisa mais importante do mundo, deve ser a mais difícil de se conseguir. Não pode ser
conseguida com dinheiro ou poder. Na verdade, o Senhor já possui essa coisa, e ela lhe foi
dada de graça. Mesmo assim ela não pode ser vista ou tocada, e só pode ser vista quando a
pessoa a perde...”
Depois de ouvir isso, o rei ficou pensativo, e sem entender o que os sábios queriam dizer
20 com aquilo, afirmou:
“É claro que esta Coisa não existe! Qualquer coisa que eu conheço, ou pode ser comprada
com meu dinheiro, ou conquistada por meus exércitos...”
Então um dia, o rei amanheceu com febre. Estava doente.
Assim, ele mandou chamar os melhores médicos e magos do mundo, para cuidar de sua
25 doença. Mas o tempo passava, e ele não melhorava.
Então mandou chamar os sábios para ouvir seus conselhos. E os sábios disseram:
“Isto Majestade, era a coisa da qual lhe falamos naquele dia. Nós a temos desde o
nascimento, e não pode ser vista até o momento que deixa de existir. Essa coisa é nossa
SAÚDE. Poucos lhe dão importância, mas, é a coisa mais importante do mundo, e é
30 IMPOSSÍVEL de se comprar...”
Então o rei compreendeu tudo [...]
Disponível em: http://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-rei-que-era-dono-do-mundo13.htm. Acesso em: 14 maio 2018
QUESTÃO 19 – D21
.
A) biografia.
B) conto.
C) fábula.
D) lenda.
QUESTÃO 20 – D23
No desfecho dessa narrativa, o rei
A) compreende o ensinamento dos sábios.
B) demonstra insatisfação com sua vida.
C) manda chamar seus sábios para lhe ajudar.
D) ordena aos seus exércitos que lhe traga mais riquezas.
8
Desinfetante caseiro
Ingredientes:
– 1 litro de álcool (de preferência 70%)
– 4 litros de água
– 1 sabão caseiro
5 – folhas de eucalipto (cerca de 1 sacola de mercado cheia, quanto mais folhas melhor o
aroma)
Modo de preparar:
Coloque as folhas de eucalipto de molho no álcool por 2 dias, em um recipiente bem

10 vedado.
Ferva 1 litro de água com o sabão ralado, até dissolver completamente. Junte o restante
da água e a essência de eucalipto. Engarrafe e utilize.
Sua casa ficará com aroma agradável e até terapêutico.
Disponível em: https://www.facebook.com/. Acesso em: 1 maio 2018
QUESTÃO 21 – D22
A) anunciar um novo tipo de desinfetante.
B) ensinar uma receita culinária.
C) fazer propaganda de produtos de limpeza.
D) mostrar como se faz um desinfetante.

O Brasil recebeu aproximadamente 3,5 milhões de africanos escravizados até 1850, quando
a lei Eusébio de Queiroz estabeleceu várias medidas para acabar com o tráfico de escravos. A
Inglaterra, que já havia decretado a abolição de seus escravos desde 1838, foi o país que mais
pressionou o Brasil para a criação dessa lei. Os abolicionistas (pessoas que lutavam contra a
escravidão) esperavam que a lei pudesse acabar, aos poucos, com a escravidão no Brasil, mas
infelizmente isso não aconteceu, e a escravidão só terminou 38 anos depois, em 1888, com a
assinatura da lei Áurea. Você consegue imaginar uma pessoa sendo dona de outra? Eu acho isso
muito louco.
Disponível em: <http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaHistoria/PaginaAnterior.asp?da=04092013>.
Acesso em: 4 set. 2021.
QUESTÃO 22 – D18
O assunto principal do texto é
A) A inﬂuência da Inglaterra no Brasil.
B) A vida dos abolicionistas ingleses.
C) O fim da escravidão no Brasil.
D) O período de criação das leis.
9
A Bela Adormecida
Era uma vez, num reino distante, um rei e uma rainha que tiveram uma linda princesinha,
a quem chamaram de Aurora. Para celebrar o seu nascimento, todas as fadas foram
convidadas para madrinhas. Cada uma das fadas, como prenda, concedeu à princesinha um
dom especial. Todas, exceto uma, a fada má, que não foi convidada. Esta, sabendo que
5 todas as outras fadas tinham sido convidadas para celebrar o nascimento da princesa
Aurora, decidiu aparecer na festa e, em vez de conceder um dom à pequena princesa,
lançou-lhe uma maldição:
— Princesa Aurora, no dia em que fizeres 15 anos irás picar-te num fuso e morrerás!
Todos no castelo ficaram muito aflitos. Por sorte, havia uma fada boa que ainda não tinha
10 concedido o seu desejo e, não podendo evitar que Aurora se viesse a picar num fuso, alterou
o feitiço da fada má, de modo que a princesinha em vez de morrer, caísse num sono
profundo. Esse feitiço só poderia ser quebrado ao fim de cem anos, quando um príncipe que
por lá passasse se apaixonasse pela princesa e a beijasse.
Mesmo assim, o rei mandou destruir imediatamente todos os fusos e rocas que existiam
15 no reino, para impedir que a sua filha se picasse. Os anos passaram e a vida continuou sem
nenhuma agitação, tornando-se a maldição apenas uma má lembrança. No dia do seu
décimo quinto aniversário, a princesa, que brincava no jardim, é estranhamente atraída para
a floresta. Lá encontra uma casa abandonada e decide entrar…
Dentro da casa ela encontrou um objeto pontiagudo que não reconhecia.
20 — Que objeto tão estranho… que será?
Não resistindo à curiosidade pegou nele e acidentalmente picou-se! Imediatamente a
princesinha cai num sono profundo.
A fada boa encontra a princesinha adormecida e leva-a para o castelo, deitando-a na sua
cama real. A fada decide também adormecer todos os habitantes do castelo, num sono
25 profundo durante cem anos. Entretanto no reino corre a lenda de uma bela princesa
adormecida… Um belo dia, um jovem e corajoso príncipe consegue atravessar a densa
floresta que envolvia o castelo e encontra todos os seus habitantes adormecidos. Sabendo
da lenda, dirige-se ao quarto da princesa e descobre a jovem mais bela que alguma vez vira,
e não resiste a beijá-la. Nesse momento, a princesa acorda, assim como todos os seus
30 habitantes. A vida tinha voltado ao castelo! Nesse mesmo dia celebrou-se o casamento entre
a bela princesa Aurora e o corajoso príncipe, que viveram felizes para sempre.
Disponível em: https://www.espacoinfantil.com.br/historias-para-dormir/ acesso em: 15 maio 2018
QUESTÃO 23 – D25
Nos trechos abaixo, qual dos termos destacados se refere à princesa?

A) “Para celebrar o seu nascimento...” (ℓ. 2)
B) “Todas, exceto uma, a fada má, que não foi convidada...” (ℓ. 4)
C) “Um belo dia, um jovem e corajoso príncipe...” (ℓ. 26)
D) “Nesse mesmo dia celebrou-se o casamento...” (ℓ. 30)
QUESTÃO 24 – D13
De acordo com o texto, quem lançou o feitiço na princesa?
A) A fada boa.
B) A fada má.
C) A rainha.
D) O príncipe.
10
Girassol
Há muito tempo havia ao norte do Amazonas uma tribo de índios chamada Lanomâmi.
O feiticeiro, também o chefe religioso da tribo, sempre reunia os curumins, em volta da
fogueira para contar-lhes velhas lendas da tribo. [...]
Contava que certa vez em sua tribo nascera uma indiazinha de cabelos claros, quase
5 dourados. Foi um verdadeiro reboliço na tribo, pois nunca haviam visto coisa assim. Foi chamada
de Lanaã, que queria dizer a deusa do sol. [...]
Um dia, estava ela alegremente brincando e nadando no rio, quando sentiu que o sol lhe
enviava raios como se fossem grandes braços acariciando levemente a sua pele dourada. Só
agora, o sol havia tomado conhecimento daquela figurinha tão linda e se apaixonou
10 perdidamente por ela. Lanaã também se sente atraída por ele, e todas as manhãs ela esperava
o nascer do sol toda feliz. Ele ia aparecendo aos poucos e o seu primeiro sorriso e os raios
dourados e morninhos eram para ela. Era como se dissesse: — Bom dia, minha flor! [...]
Um dia a pequena índia ficou muito triste e adoeceu, quase não saia da sua choupana. O sol
apaixonado fazia de tudo para alegrá-la, mas tudo era em vão. Ela morreu.
15 A mata ficou em silêncio, o sol deixou de aparecer, tudo se transformou em tristeza na aldeia.
O povo da tribo chorou muito. Enterraram-na perto do rio que tanto amava.
O sol derramou muitas lágrimas até que decidiu aquecer a terra onde a sua amada estava
sepultada.
Depois de vários meses, nasceu uma planta verdinha que foi crescendo e abriu uma grande
20 flor redonda com as suas pétalas amarelas e ao centro formada por sementes escuras, que
ficava voltada para o sol desde ao amanhecer até o seu crepúsculo vespertino, e à noite ela se
pendia para baixo como se quisesse adormecer. Acordando no início do novo dia pronto para
adorar o sol e por seus raios ser beijada e acariciada. As suas sementes seriam o alimento para
os seus queridos amiguinhos.
25 Essa flor tão bela recebeu da tribo o nome de girassol.
Disponível em: https://www.historias-infantis.com/a-lenda-do-girassol/. Acesso em: 14 maio 2018.

QUESTÃO 25 – D21
A) conto.
B) fábula.
C) lenda.
D) notícia.
QUESTÃO 26 – D26
No trecho “...estava ela alegremente brincando...” (ℓ. 7), o termo destacado indica uma ideia de
A) comparação.
B) consequência.
C) modo.
D) tempo.
11
Tecnologia e vício
Os smartphones trouxeram facilidade e praticidade para as nossas vidas. Dá para

comprar coisas, pagar contas, conversar com amigos que estão longe, ler livro, se atualizar,
ouvir música, ver TV. A internet proporciona o mundo nas mãos.
Mas essa facilidade pode trazer problemas. Hoje, todo mundo está conectado em alguma
5 rede social. Estamos sempre compartilhando viagens, comidas, momentos com os amigos,
através de fotos, vídeos, mensagens. A cada postagem, as pessoas buscam mais e mais
curtidas.
Essa “dependência” traz prazer e felicidade? O filósofo Mário Sergio Cortella lembra que
não devemos nos apoiar em curtidas nas fotos. “Pessoas que encontram a felicidade no
10 número de likes, que acham que só assim serão aceitas e acolhidas, que precisam de retorno,
isso é um pouco doentio”.
Os especialistas lembram que a felicidade não deve depender só das curtidas. Existe um
mundo fora das redes sociais.
Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/. Acesso em: 15 maio 2018.
QUESTÃO 27 – D29
No trecho “Pessoas que encontram a felicidade no número de likes...” (ℓ. 9-10), a palavra destacada
é típica da linguagem
A) encontrada em textos científicos.
B) falada na zona rural.
C) usada em cartas formais.
D) utilizada nas redes sociais.
QUESTÃO 28 – D19
Nesse texto, qual é o trecho que apresenta uma opinião?
A) “Dá para comprar coisas, pagar contas...” (ℓ. 1-2)
B) “...ler livro, se atualizar, ouvir música...” (ℓ. 2-3)
C) “O filósofo Mário Sergio Cortella lembra que não...” (ℓ. 8-9)
D) “...isso é um pouco doentio” (ℓ. 11)
QUESTÃO 29 – D27
Nesse texto, as aspas na palavra “dependência” (ℓbb . 8), foram utilizadas para
A) demonstrar desprezo.
B) destacar a fala de alguém.
C) indicar uma explicação.
D) ressaltar uma palavra.
12
Texto 1
Meio ambiente
Meio ambiente não é meio,
Não é sonho ou devaneio,
Não é conto ou poesia.
Meio ambiente é mais que meio,
5 É a redoma, é o esteio:
Bio-terra em harmonia.
Meio ambiente é a natureza,
Flora verde, mil riquezas,
Fauna viva - ao natural.
10 Meio ambiente é a própria vida,
Ou a morte pressentida,
Que buscamos, afinal? [...]
Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/. Acesso em: 15 maio 2018.
Texto 2
Disponível em: http://fonasc-cbh.org.br/. Acesso em: 15 maio 2018.
QUESTÃO 30 – D24
Comparando esses dois textos, compreende-se que
A) ambos são estruturados em versos e estrofes.

B) o texto 1 mostra um cartaz sobre o meio ambiente.
C) os dois comentam sobre o dia 05 de junho.

D) os dois textos falam sobre o meio ambiente.
QUESTÃO 31 – D21
O texto 1 é um exemplo de
A) cartaz.
B) conto.
C) notícia.
D) poema.
13
Moça Linda Bem Tratada
Moça linda bem tratada,

Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um amor.
5 [...]
Mulher gordaça, filó,

De ouro por todos os poros
Burra como uma porta:
Paciência...
Disponível em https://www.pensador.com/. Acesso em: 15 maio 2018.
QUESTÃO 32 – D28
Nos versos “Burra como uma porta:/ Um amor...” (ℓ. 3-4), a expressão em destaque sugere
A) afeto.
B) inveja.
C) ironia.
D) paciência.
Disponível em http://www.omeninomaluquinho.com.br/. Acesso em:15 maio 2018.
QUESTÃO 33 – D16
No 1º quadrinho do texto, o menino Maluquinho tinha a intenção de
A) causar espanto no Bocão.
B) comer o hambúrguer do Bocão.
C) deixar o Bocão confuso.
D) incentivar o Bocão a comer o lanche.
14
As bonecas de crochê
Um homem e uma mulher estavam casados fazia mais de 60 anos. Eles tinham
compartilhado tudo um com o outro, tinham conversado sobre tudo e não tinham segredo
entre eles, a não ser uma caixa de sapatos que a esposa guardava em cima de um armário.
Ela tinha avisado ao marido que nunca abrisse aquela caixa nem perguntasse o que havia
5 nela.
Assim, em todos aqueles anos, ele nunca se preocupou pelo que estaria naquela caixa
de sapatos. Mas, um dia, a velhinha ficou muito doente e o médico falou ao marido que ela
não sobreviveria. Então o velhinho lembrou-se da caixa, tirou-a de cima do armário e a levou
para perto da cama da mulher. Ela concordou que era a hora dele saber o que havia naquela
10 caixa.
Quando ele abriu a caixa, viu duas bonecas de crochê e um pacote de dinheiro com
95 mil dólares.
— Que significa isto? — perguntou o marido surpreso.
A esposa, falando lentamente, explicou:
15 — Quando nós nos casamos, minha avó me disse que o segredo de um casamento
feliz é nunca brigar por nada. E se alguma vez eu ficasse com raiva de você, que eu ficasse
quieta e fizesse uma boneca de crochê.
O velhinho ficou tão emocionado que teve que conter as lágrimas enquanto
20 pensava: "Somente 2 bonecas preciosas estavam na caixa. Ela ficou com raiva de mim
somente 2 vezes durante todos esses anos de vida e amor."
— Querida! — ele falou — Você me explicou sobre as bonecas, mas e esse dinheiro
todo de onde veio?
— Ah!!! — ela disse — Esse é o dinheiro que eu fiz com a venda das bonecas, a dois
25 dólares cada uma!
QUESTÃO 34 – D14
De acordo com o texto, pela quantidade de dinheiro adquirido com a venda das bonecas,
compreende-se que a esposa
A) é uma excelente vendedora.
B) ficou com raiva do marido muitas vezes.
C) sentiu raiva do marido apenas duas vezes.
D) valoriza muito os bens materiais.
QUESTÃO 35 – D25
No trecho “...tirou-a de cima do armário e a levou para perto da cama da mulher.” (ℓ. 8-9), o termo
destacado refere-se
A) à caixa.
B) à cama.
C) à mulher.
D) ao armário.
15
O surgimento do telefone
Sem dúvida o telefone deve ser o instrumento de comunicação mais usado nas últimas
décadas e à medida que foi evoluindo, foi também ganhando cada vez mais adeptos.
Apesar do começo dessa história ainda não estar muito claro, tudo pode ter começado
com o italiano chamado Antonio Meucci, que registrou, em 1871, a invenção de um
5 aparelho de transmissão de voz à distância por meio da eletricidade.
Mas foi o escocês Alexander Graham Bell a pessoa considerada oficialmente como
inventor do telefone. A família de Graham Bell era especialista no trabalho de correção da
fala e no treinamento de portadores de deficiência auditiva. Desde sua infância, como
auxiliar do pai, interessou-se em estudar os aspectos da fala humana e meios de
10 comunicação, até que, quando já adulto mudou-se para os Estados Unidos e conseguiu
apoio de empresários do ramo da telegrafia e começou a estudar o telégrafo harmônico. Foi
exatamente através dos estudos e experimentos com esse tipo de aparelho que conseguiu
desenvolver esse invento tão útil para todos nós.
No Brasil foi Marechal Cândido Rondon que deu início aos avanços das
15 telecomunicações, começando por implantar as linhas telegráficas que ligavam a Amazônia
às linhas existentes do Rio de Janeiro, de São Paulo e do Triângulo Mineiro à Amazônia.
Este trabalho foi considerado o primeiro esforço de grandes proporções para a integração
nacional através das comunicações. Por esse e outros benefícios que o Marechal trouxe às
telecomunicações do Brasil ele é considerado o “patrono das comunicações”.
Disponível em: https://www.smartkids.com.br/trabalho/evolucao-do-telefone. Acesso em: 16 maio 2018
QUESTÃO 36 – D22
A) divulgar um evento.
B) fazer uma propaganda.
C) transmitir uma informação.

D) vender um produto.
QUESTÃO 37 – D26
No trecho “...o instrumento de comunicação mais usado nas últimas décadas...” (ℓ. 1-2), a
expressão destacada dá ideia de
A) dúvida.
B) intensidade.
C) lugar.
D) tempo.
QUESTÃO 38 – D13
De acordo com o texto, no Brasil, quem é considerado o patrono das comunicações?
A) Alexander Graham Bell.

B) Antônio Meucci.
C) Marechal Cândido Rondon.

D) um empresário do ramo da telegrafia.
16
Gostinho francês
Biquinho para comer
A culinária francesa sempre teve fama de "metida"... E tudo por culpa da Catarina de
Médici, uma italiana da classe nobre, que casou-se com Henrique 2º, rei da França (seu
reinado foi de 1547 a 1559).
A "dondoca" vinha de uma família superpoderosa de Florença e, quando arrumou as
5 malas para a França, levou o batalhão de cozinheiros de sua corte com ela! Como os
alimentos que existiam em um país nem sempre estavam à disposição no outro, os
cozinheiros de Catarina tiveram que se virar com o que existia na França. E acabaram
criando pratos deliciosos que formam uma parte do que é hoje a culinária francesa!
As coisas começaram a mudar no século 18, quando o cozinheiro francês Beauvilliers
10 abriu, em 1765, um bouillon em Paris: nascia o primeiro restaurante! Hoje parece comum,
mas um lugarzinho cheio de pequenas mesas cobertas com toalhas, onde não era preciso
cozinhar, apenas comer (e pagar, é claro!), era uma ideia bem diferente!
Foi um tremendo sucesso! E, entre 1790 e 1814, os grandes chefs que cozinhavam para
os aristocratas passaram a abrir seus próprios negócios!
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/alimentacao/mundo/franca.htm. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 39 – D18
O assunto principal desse texto é
A) a culinária francesa.
B) os cozinheiros de Catarina Médici.
C) os grandes chefs de cozinha.
D) os pratos mais famosos da França.
QUESTÃO 40 – D15
No trecho “...quando arrumou as malas para a França...” (ℓ. 4-5), a expressão em destaque tem o
mesmo sentido de
A) começar.
B) conhecer.
C) ir embora.
D) voltar.
QUESTÃO 41 – D19
O trecho abaixo que revela uma opinião do autor é:
A) “A culinária francesa sempre teve fama de ‘metida’...” (ℓ. 1)
B) Catarina de Médici, uma italiana da classe nobre...” (ℓ. 1-2)
C) “...Beauvilliers abriu, em 1765, um bouillon em Paris...” (ℓ. 9-10)
D) “...nascia o primeiro restaurante...” (ℓ. 10)
17
Texto 1
Escovação diária
Para melhorar a saúde bucal dos brasileiros, os dentistas reforçam a velha máxima do
“escovar os dentes todos os dias”. E, de preferência, “após cada refeição” e “antes de dormir”,
também. O ato da escovação, porém, não inclui somente a escova de cabo anatômico e
cerdas macias. É preciso usar, ainda, fio dental. É ele – e não a escova – que remove a placa
5 bacteriana que fica entre um dente e outro. “É um erro achar que a higiene bucal está
concluída após a escovação. O uso do fio dental é tão importante quanto o da escova de
dentes. Com o fio dental, é garantida a remoção de resíduos alimentares, de lugares em que
a escova não conseguiria removê-los”, reforça Norberto Lubiana, presidente da Associação
Brasileira de Odontologia (ABO).
Disponível em: https://vivasaude.digisa.com.br/. Acesso em: 16 maio 2018
Texto 2
Como escovar a língua?
A língua pode ser escovada após terminar a mesma prática nos dentes. Então, comece
primeiramente passando o fio dental – mas, se preferir, pode passá-lo após a escovação
normal. O correto é fazer a higiene na língua depois de ter realizado a escovação dos dentes.
Para limpar a língua, basta utilizar a própria escovar e passá-la de maneira leve de cima para
5 baixo.
Repita o movimento por no mínimo duas vezes. Enxague bem e pronto! Sua língua estará
limpa e bem higienizada. Mas, hoje em dia, encontramos no mercado utensílios próprios para
fazer a higiene do órgão. Então, se preferir, pode comprar e utilizar, mas a própria escova
10 também pode realizar esta função.
A língua deve ser limpa em todas as escovações diárias. Lembrando que é necessário
no mínimo três escovações ao dia - sempre após as refeições. Uma escovação bem feita leva
em torno de dois minutos nos dentes e um minuto com a língua.
Disponível em: https://www.iped.com.br. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 42 – D24
O assunto comum a esses dois textos é
A) o modo correto de usar o fio dental.
B) os cuidados com a higiene bucal.
C) os tipos de escova de dentes.
D) os utensílios para escovação da língua.
QUESTÃO 43 – D22
O texto 2 foi escrito com o objetivo de
A) ensinar a fazer a escovação da língua.
B) falar sobre a importância da escovação dos dentes.
C) mostrar a técnica correta de usar o fio dental.
D) vender produtos para higienização da língua.
18
Mascota, a marmota
Durante todo o inverno, bem aquecida no fundo de sua toca, o que fez Mascota, a
marmota?
Ela dormiu.
Ela pendurou um cartaz na entrada: “Por favor não incomodar, estou esperando a
5 primavera chegar!”.
Um dia, Oscar, o lagarto, quis pregar-lhe uma peça. Ele entrou na toca e gritou:
— Acorde, Mascota, a primavera chegou!
Eles estavam em pleno inverno, havia até neve! A marmota, ainda completamente
adormecida, deu alguns passos, mas, quando sentiu o frio, voltou bem depressa, nem um
10 pouco contente.
Oscar riu muito.
— Quando você estiver dormindo no sol, vou lhe puxar pelo rabo – ela prometeu.
Depois, voltou a dormir, sonhando com o verão e com as flores que recobririam a
montanha.
Disponível em: https://www.acessaber.com.br/. Acesso em: 16 maio 2018
QUESTÃO 44 – D23
O momento mais importante dessa história acontece quando
A) a marmota fala que vai puxar o rabo do lagarto.
B) a marmota pendura um cartaz na entrada de sua toca.
C) o lagarto começa a rir muito da marmota.
D) o lagarto diz à marmota que a primavera chegou.
QUESTÃO 45 – D26
Nos trechos abaixo, o termo em destaque que dá ideia de modo é:
A) “Ela pendurou um cartaz na entrada...” (ℓ. 4)

B) “Ele entrou na toca e gritou...” (ℓ. 6)
C) “...voltou bem depressa, nem um pouco contente.” (ℓ. 9)
D) “Depois, voltou a dormir...” (ℓ. 13)
QUESTÃO 46 – D25
No trecho “Ela pendurou um cartaz na entrada...” (ℓ. 4), a palavra destacada refere-se a(o)
A) entrada.
B) Mascota.
C) Oscar.
D) primavera.
19
Pontos de vista
Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a

discussão.
— Esta história já começou com um erro - disse a Vírgula.
— Ora, por quê? - perguntou o Ponto de Interrogação.
5 — Deveriam me colocar antes da palavra "quando" - respondeu a Vírgula.
— Concordo! - disse o Ponto de Exclamação. - O certo seria: "Os sinais de pontuação
estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão".
— Viram como eu sou importante? - disse a Vírgula.
— E eu também - comentou o Travessão. - Eu logo apareci para o leitor saber que você
10 estava falando.
— E nós? - protestaram as Aspas. - Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que,
para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.
— Estamos todos a serviço da boa escrita! - disse o Ponto de Exclamação. - Nossa
missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão
15 como agora!
— É verdade - disse o Ponto. - Uma pontuação errada muda tudo.
— Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" - disse o Ponto de Interrogação -
é apenas uma pergunta, certo?
— Mas se eu aparecer no seu lugar - disse o Ponto de Exclamação - é uma certeza: "A
20 guerra começou!"
— Olha nós aí de novo - disseram as Aspas.
— Pois eu estou presente desde o comecinho - disse o Travessão.
— O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz - disse a Vírgula.
— Então, que nos usem direito! - disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3218/pontos-de-vista
QUESTÃO 47 – D15
No trecho “...quando estourou a discussão...” (ℓ. 1-2), a palavra destacada tem o mesmo sentido de
A) acalmou.
B) começou.
C) interrompeu.
D) terminou.
QUESTÃO 48 – D29
Nesse texto, o trecho “Olha nós aí de novo...” (ℓ. 21), possui uma linguagem própria de
A) conversas informais.
B) discursos formais.
C) entrevistas de emprego.
D) textos científicos.
20
Disponível em: http://conscienciaeconsumo.com.br/. Acesso em: 17 maio 2018.
QUESTÃO 49 – D16
Nesse texto, a fala do menino revela que ele
A) é uma criança egoísta.
B) foi mal-educado com seu pai.
C) gosta do excesso de atividades.
D) quer ter tempo para brincar.
A procissão
Por uma rua de Rio de Janeiro, avançava lentamente uma procissão. A multidão cantava
e rezava acompanhando a imagem do santo, carregada no andor. Nisso, um bêbado, com
voz arrastada, gritou da calçada:
— Olha a Mangueira aí, gente!!!
5 O pessoal da procissão não ligou. Mas o bêbado voltou a gritar:
O povo da procissão começou a reclamar e mandar calar a boca. Mas ele insistia:
Todo mundo, furioso pela falta de respeito, se virou para o bêbado. Até os que
10 carregavam o andor. Nisso a imagem bateu num galho de árvore e caiu no chão. Aí o
bêbado voltou a gritar:
— Eu não falei pra olhar a mangueira, gente!
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. Acesso em 17 maio 2018.

QUESTÃO 50 – D28
O humor presente no texto está no fato de
A) a multidão fazer uma procissão nas ruas.
B) as pessoas não compreenderem o aviso do bêbado.
C) o bêbado ser repreendido pela multidão.
D) o povo da procissão reclamar do bêbado.
21
Meu pai
De manhã ele dá um puxão nas cobertas e me acorda antes de ir trabalhar. Vai saindo
e dizendo para eu estudar bastante para depois não ficar trabalhando tanto como ele.
Em março, meu pai faz 35 anos. Ele ainda não é velho, só um pouco. Diz que é forte
como um touro, mas deu um susto na gente este ano, porque fez força demais no serviço e
5 teve uma gripe que virou bronquite.
Papai sabe muitos números de aritmética e tem caligrafia mais bonita que de professora,
apesar de não ter feito nem o ginásio.
Ele é bacana mesmo e como todo pai tem lá seus defeitos. Não dispensa sobremesa,
mesmo se tiver cafezinho depois.
10 Pessoa perfeita não existe. Precisamos gostar dos nossos pais assim como eles são.
Disponível em: http://www.espacoprofessor.com/search/label/ Acesso em 05 de Fev.
QUESTÃO 51 – D19
Qual dos trechos abaixo expressa uma opinião do autor?
A) “...me acorda antes de ir trabalhar.” (ℓ. 1).
B) “Ele ainda não é velho, só um pouco.” (ℓ. 3).
C) “Em março, meu pai faz 35 anos.” (ℓ. 3).
D) “...teve uma gripe que virou bronquite.” (ℓ. 5).
QUESTÃO 52 – D26
No trecho “Diz que é forte como um touro, mas deu um susto na gente este ano, porque fez força
demais no serviço ...” (ℓ. 3-4), as palavras destacadas estabelecem uma relação de
A) causa; consequência; tempo.
B) comparação; explicação; lugar.
C) comparação; oposição; tempo.
D) explicação; oposição; tempo.
QUESTÃO 53 – D29
No trecho “Ele é bacana mesmo...” (ℓ. 8), a expressão destacada revela uma linguagem utilizada
frequentemente em
A) cartas formais.
B) conversas informais.
C) noticiários de televisão.
D) revistas científicas.
22
Uma casa muito engraçada

Era uma vez... Um lobo mau, uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho e uma vovó
indefesa. Um lobo mau, que perseguia porquinhos. Você já deve ter ouvido essas histórias,
que aconteceram há muito tempo. Há tanto tempo que foi contada a você por sua mãe ou seu
pai, que ouviram da sua avó, que tinha ouvido da sua bisavó, que, por sua vez, tinha lido num
5 livrão antigo, lá na casa da sua tataravó.
A fama do lobo correu pelo mundo. Então, todos começaram a acreditar que todos os lobos
eram maus. Mas a verdade não é bem assim. Você vai conhecer, agora, a história de Lupércio
Pacato, o lobo bonzinho! Lupércio Pacato é um lobo que nasceu aqui, [...] em uma mata
brasileira... Um dia, cansado de viver sem uma casa própria, o bondoso lobo resolveu pedir
10 ajuda aos animais para construir uma moradia.
Mas, que tristeza! Por causa da fama de mau, todos fugiam. Lupércio sentou-se perto de
uma árvore e chorou, por muito tempo. Chorou tão alto que [...] chamou a atenção do Senhor
João-de-Barro, conhecido arquiteto da mata. O João-de-Barro chegou até um galho mais
baixo e perguntou:
15 — O que houve, Senhor Lobo, para tanto chororô?
Ao ouvir a explicação do choroso Lobo, o João-de-Barro teve uma ideia: faria uma casa
para Lupércio. Juntou toda a família e... mãos à obra! Construiu, com o maior talento, uma
imensa residência!
Dona Arara, fofoqueira feito ela só, espalhou pelos quatro cantos essa história, e hoje todos
20 os bichos fazem fila para visitar Lupércio. E o lobo adora mostrar [...] a maior casa redonda de
toda a floresta!
QUESTÃO 54 – D14
Nesse texto, o João-de-Barro revelou uma atitude
A) desprezível
B) egoísta.
C) insignificante.
D) solidária.
QUESTÃO 55 – D27
No trecho “...a maior casa redonda de toda a floresta!” (ℓ. 20-21), o sinal de exclamação sugere
A) desejo.
B) entusiasmo.
C) inveja.
D) raiva.
QUESTÃO 56 – D13
De acordo com o texto, o lobo resolveu pedir ajuda aos animais para
A) ajudar a Dona Arara.
B) construir uma moradia.
C) perder sua fama de mau.
D) perseguir os porquinhos.
23
QUESTÃO 57 – D18
Os dinossauros cuidavam dos filhotes?
Sim, e muito bem! O cuidado começava antes de os filhotes nascerem. Primeiro, os dinos
preparavam um grande ninho, escavado no chão ou feito com terra, galhos e folhas
amontoadas. Então, punham de 10 a 20 ovos ali, arrumados para que não quebrassem ou
fossem roubados. Quando os pequenos nasciam, os pais traziam comida e os protegiam de
5 predadores até que ficassem grandes e fossem capazes de se cuidar sozinhos. Os ninhos
dos dinossauros eram caprichados e muito diferentes uns dos outros. Dinos brasileiros, como
o Baurutitan e o Maxakalissauro, cavavam com os pés um pequeno canal onde depositavam
os ovos. O Maiassaura fazia um ninho circular com terra e ramos de árvores. Já o Oviraptor
organizava os ovos de dois em dois e cavava em um ninho circular na areia do deserto onde
10 morava.
Disponível em: http://recreio.uol.com.br/noticias/. Acesso em: 18 maio 2018.

O assunto principal desse texto é
A) a quantidade de ovos que os dinos colocavam.
B) o cuidado dos dinossauros com os filhotes.
C) o ninho do dinossauro Maiassaura.
D) os tipos de dinossauros brasileiros.
QUESTÃO 58- D16
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/. Acesso em: 18 maio 2018.

QUESTÃO 58 – D16
Nesse texto, o peixe demonstra estar assustado porque
A) não gosta de água.
B) não sabe mais nadar.
C) o rio está poluído.
D) sente falta do aquário.
24
Leia os textos abaixo para responder às questões a seguir.
Texto 1
31 de janeiro – dia do mágico
Você sabia que existe um dia especialmente dedicado aos mágicos? Isso mesmo! Há
uma data específica para aqueles que trabalham com truques de mágica e ilusionismo: é o
dia 31 de janeiro. Mas por que o dia 31 de janeiro é o Dia do Mágico? Bem, essa data é uma
homenagem a São João Bosco (1815-1888), santo católico nascido e morto na Itália. São
5 João Bosco morreu em 31 de janeiro, por isso a homenagem. Mas o que fez esse santo para
que o dia do mágico fosse dedicado à sua memória?
Bem, quando era adolescente, João Melchior Bosco, precisava ajudar sua família com
as despesas. Para tanto, precisou, como muitos rapazes precisam, arranjar uma ocupação
que lhe possibilitasse ganhar algum dinheiro de forma honesta. Foi então que conseguiu
10 aprender truques de mágica para divertir outros adolescentes como ele e quem mais
estivesse interessado nesse tipo de entretenimento. É por isso que, além de ser considerado
o padroeiro dos mágicos, João Bosco é também tido como o padroeiro dos jovens.
Disponível em:http://escolakids.uol.com.br/31-janeiro-dia-magico.. Acesso em: 09 out. 2022.
Texto 2
Disponível em:http://guiaavare.com/noticia/dia-mundial-do-magico-31-de-janeiro. Acesso em 20 março 2018.
QUESTÃO 59 – D24
Esses textos têm em comum o fato de
A) apresentarem uma homenagem aos mágicos.
B) fazerem referência ao dia do mágico.
C) falarem sobre a origem do dia do mágico.
D) mencionarem São João Bosco, o padroeiro dos mágicos.
QUESTÃO 60 – D25
No texto 1, no trecho “...estivesse interessado nesse tipo de entretenimento.” (ℓ. 10-11), a
expressão destacada refere-se
A) ao dinheiro.
B) ao padroeiro dos mágicos.
C) aos adolescentes.
D) aos truques de mágica.
25
A magia da comunicação
Havia um cego que pedia esmola à entrada do Viaduto do Chá, em São Paulo. Todos os
dias passava por ele, de manhã e à noite, um publicitário que deixava sempre alguns
centavos no chapéu do pedinte. O cego trazia pendurado no pescoço um cartaz com a
frase: “Cego de nascimento. Uma esmola, por favor”.
5 Certa manhã, o publicitário teve uma ideia: virou o letreiro do cego ao contrário e
escreveu outra frase. À noite, depois de um dia de trabalho, perguntou ao cego como é que
tinha sido seu dia. O cego respondeu, muito contente:
— Até parece mentira, mas hoje foi um dia extraordinário! Todos que passavam por mim,
deixavam alguma coisa. Afinal, o que é que o senhor escreveu no letreiro?
10 O publicitário havia escrito uma frase breve, mas com sentido e carga emotiva suficientes
para convencer os que passavam a deixarem algo para o cego. A frase era:
“Em breve chegará a primavera e eu não poderei vê-la”.
Na maioria das vezes não importa O QUE você diz, mas COMO você diz.
Disponível em: https://sabedoriauniversal.wordpress.com/lendas-e-contos/. Acesso em:19 maio 2018.

QUESTÃO 61 – D14
De acordo com o texto, a frase escrita pelo publicitário
A) fez as pessoas se afastarem.
B) foi capaz de sensibilizar as pessoas.
C) não produziu nenhum efeito positivo.
D) tornou-se incompreensível para o cego.
QUESTÃO 62 – D26
Nos trechos abaixo, a palavra ou expressão destacada que dá ideia de intensidade é:
A) “…à entrada do Viaduto do Chá, em São Paulo...” (ℓ. 1)
B) “À noite, depois de um dia de trabalho...” (ℓ. 6)
C) “Em breve chegará a primavera...” (ℓ. 12)
D) “O cego respondeu, muito contente...” (ℓ. 7)
QUESTÃO 63 – D13
De acordo com o texto, qual foi a ideia que o publicitário teve?
A) Apagar a frase escrita no letreiro.
B) Obrigar as pessoas a ajudar o cego.
C) Sair na rua pedindo esmola para o cego.
D) Virar o letreiro ao contrário e escrever outra frase.
26
A aranha e as uvas
Uma aranha observou durante dias a fio os movimentos dos insetos. Ela estava à procura
de um local para morar, mas desejava que esse lugar também lhe oferecesse
alimentação farta. Por isso ela procurou aqui e ali, prestando atenção principalmente nas
áreas onde moscas e insetos se movimentavam em maior quantidade, até notar que isso
5 acontecia em uma parreira de uvas, em torno dos cachos maduros. Nessa hora ela disse
para si mesma:
— Já sei o que vou fazer.
Então a aranha subiu ao alto da parreira, procurou um cacho grande e bonito, e se instalou
da melhor forma que pode entre as uvas, à espera que as moscas e os mosquitos se
10 aproximassem delas em busca de alimento, para então poder pegá-los. E assim ficou
fazendo com sucesso por algum tempo, pois nenhuma das presas que caçava poderia ter
suspeitado que uma predadora gulosa estivesse ali, aguardando a melhor oportunidade para
conseguir o que queria.
Mas como tudo nessa vida tem começo, meio e fim, a época da colheita chegou, os
15 cachos de uvas foram apanhados pelo fazendeiro, levados para a vinicultura, jogados dentro
de um tacho e espremidos até a última gota. Entre eles o que escondia a aranha, que dessa
forma acabou morrendo dentro da armadilha preparada por ela para capturar os insetos que
lhe serviam de alimento.
Moral da história: O feitiço quase sempre vira contra o feiticeiro.
Disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/. acesso em: 19 maio 2018.
QUESTÃO 64 – D21

A) conto.
B) diário.
C) fábula.
D) propaganda.
QUESTÃO 65 – D23
Essa história termina quando
A) a aranha está à procura de um local para morar.
B) a aranha morre na armadilha preparada por ela mesma.
C) o fazendeiro leva os cachos de uvas para a vinicultura.
D) os insetos preparam uma armadilha para a aranha.
QUESTÃO 66 – D15
No trecho “Uma aranha observou durante dias a fio os movimentos dos insetos...” (ℓ. 1), a expressão
em destaque quer dizer
A) com alegria.
B) de maneira lenta.
C) de vez em quando.
D) sem interrupção.
27
O novo gerente
Uma empresa entendeu que estava na hora de mudar o estilo de gestão e contratou um
novo gerente. Este veio determinado a agitar as bases e tornar a empresa mais produtiva.
No primeiro dia, acompanhado dos principais assessores, fez uma inspeção em toda a
empresa, no armazém todos estavam trabalhando, mas um rapaz novo estava encostado na
5 parede com as mãos no bolso. Vendo uma boa oportunidade de demonstrar a sua nova
filosofia de trabalho, o novo gerente perguntou ao rapaz:
— Quanto é que você ganha por mês?
—Trezentos reais, por quê? — respondeu o rapaz sem saber do que se tratava.
O gerente tirou R$ 300,00 do bolso e os deu ao rapaz, dizendo:
10 — Aqui está o seu salário deste mês. Agora desapareça e não volte aqui nunca mais!
O rapaz guardou o dinheiro e saiu conforme as ordens recebidas.
O gerente então, enchendo o peito, perguntou ao grupo de operários:
— Alguém de vocês sabe o que este sujeito fazia aqui?
— Sim, senhor! - responderam atônitos os operários. —Veio entregar uma pizza.
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/000novapaginahum.htm. Acesso em: 19 maio 2018
QUESTÃO 67 – D28
Esse texto é engraçado porque o novo gerente
A) agiu com eficiência demonstrando uma nova filosofia de trabalho.
B) despediu todos os antigos funcionários da empresa.
C) pensou que o entregador de pizza fosse um operário da empresa.
D) veio determinado a tornar a empresa mais produtiva.
QUESTÃO 68 – D27
No trecho “Agora desapareça e não volte aqui nunca mais!” (ℓ. 10), o sinal de exclamação indica
A) admiração.
B) entusiasmo.
C) irritação.
D) surpresa.
QUESTÃO 69 – D15
No trecho “...responderam atônitos os operários...” (ℓ. 14), a palavra destacada tem o mesmo sentido de
A) admirados.
B) arrogantes.
C) felizes.
D) insatisfeitos.
28
A raposa e o tambor
Conta-se que uma raposa esfomeada chegou a um bosque onde, ao lado de uma
árvore, havia um tambor, que soava furiosamente cada vez que, ao sopro do vento, os
ramos da árvore se moviam e batiam nele. Ao ouvir tal ruído, a raposa dele se aproximou
e, já em frente ao tambor, pensou: “Este deve conter muita carne e muita gordura.”
5 Lançou-se sobre ele e, esforçando-se, conseguiu rompê-lo. Ao ver que era oco, disse:
“Talvez as coisas mais desprezíveis sejam aquelas de maior tamanho e de voz mais forte.”
Disponível em: https://www.historias-infantis.com/a-raposa-e-o-tambor-2/. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 70 – D22
Esse texto tem a finalidade de
A) convidar para um evento.
B) divulgar uma notícia.
C) ensinar uma brincadeira.
D) narrar uma história.
QUESTÃO 71 – D26
Qual das palavras ou expressões destacadas nos trechos abaixo expressa uma ideia de lugar?
A) “...ao lado de uma árvore, havia um tambor...” (ℓ. 1-2)

B) “Conta-se que uma raposa esfomeada...” (ℓ. 1)
C) “Este deve conter muita carne e muita gordura.” (ℓ. 4)
D) “...que soava furiosamente cada vez que...” (ℓ. 2)
QUESTÃO 72 – D13
De acordo com o texto, a raposa conseguiu romper o tambor e viu que ele era
A) fundo.
B) largo.
C) oco.
D) pequeno.
29
Animais extintos
Ao longo da história, várias espécies de animais acabaram desaparecendo. Entre os motivos para
tal extinção, podemos citar as catástrofes naturais, competições entre espécies, evoluções adaptativas
e extensos períodos de calor ou frio extremo. [...]
Segundo dados do WWF (Fundo Mundial para a Natureza), houve uma queda significativa na
quantidade de espécies entre os anos de 1970 e 1995. Só nesse período, cerca de 35% dos animais
de água doce e 44% dos animais marinhos acabaram sendo completamente extintos: uma clara
demonstração de que até hoje o homem moderno não conseguiu estabelecer um convívio harmonioso
com a natureza.
Disponível em: http://www.historiadetudo.com/animais-extintos. Acesso em: 21 maio 2018
QUESTÃO 73 – D18
Qual é o assunto desse texto?
A) A extinção dos animais.
B) As catástrofes naturais.
C) As espécies de animais.
D) O convívio com a natureza.

.
Como acontecem os sentimentos

Tudo acontece no cérebro, que é um sistema e funciona como uma rede. A interpretação das
emoções acontece em circuito. Mas uma pequena estrutura, em forma de amêndoa, chamada
amígdala, é fundamental neste processo: ela se conecta com áreas responsáveis pela memória
e pelo planejamento das ações; além de ser fundamental na tarefa de mediar e controlar as
5 emoções, como a alegria, a raiva e o medo. [...]
Se algo não sai como você queria, logo a raiva dá as caras, não é? Ela surge de uma confusão
de emoções e de situações mal resolvidas. Você sente os músculos enrijecidos e pode até ter
ânsia de vômito. Em alguns casos, pode levar a atitudes positivas, como o protesto contra uma
injustiça. [...]
Disponível em: http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/. Acesso em: 21 maio 2018
]
QUESTÃO 74 – D15
No trecho “...logo a raiva dá as caras, não é?” (ℓ. 6), a expressão em destaque quer dizer
A) aparecer.
B) esconder.
C) sumir.
D) voltar.
QUESTÃO 75 – D25
No trecho “...que é um sistema e funciona como uma rede.” (ℓ. 1), o termo destacado refere-se a (ao)
A) cérebro.
B) rede.
C) sentimento.
D) sistema.
30
Quantos Ficam?
Joãozinho chega à escola e a professora pergunta:

— Numa árvore havia três passarinhos, deram um tiro na árvore e acertaram um
passarinho, quantos ficaram?
— Ficou apenas um passarinho.
5 — Por que um, Joãozinho? – a professora pergunta.
— Só o que morreu... Os outros fugiram né!
Disponível em: http://criancas.uol.com.br/piadas/livro-de-piadas/o-remedio.jhtm. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 76 – D28
O trecho abaixo em que há traço de humor é:
A) “… deram um tiro na árvore e acertaram um passarinho...” (ℓ. 2-3)
B) “— Ficou apenas um passarinho.” (ℓ. 4)
C) “— Por que um, Joãozinho? — a professora pergunta.” (ℓ. 5)
D) “— Só o que morreu... Os outros fugiram né!” (ℓ. 6)
QUESTÃO 77 – D29
Nesse texto, no trecho “... Os outros fugiram né!” (ℓ. 6) foi utilizada uma linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) culta.
D) jornalística.
A música na época das cavernas

Com a evolução de nossos ancestrais, talvez eles tenham achado que dança sem música
não tinha muita graça. Assim, inventaram os instrumentos musicais. Isso aconteceu por volta
de 6500 a.C. (no período Neolítico). Em algumas escavações arqueológicas, foram
encontrados assobios feitos de osso, flautas e matracas (que são um tipo de instrumento de
5 percussão bem simples).
Esses instrumentos também estão presentes nas pinturas de nossos antigos bailarinos.
Isso é que era vida boa! Só dançando e desenhando nas paredes...
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/canal/index.htm. Acesso em: 21 maio 2018.
QUESTÃO 78 – D19
O trecho abaixo que exprime uma opinião é:
A) “Assim, inventaram os instrumentos musicais.” (ℓ. 2)
B) “Isso aconteceu por volta de 6500 a.C. “ (ℓ. 2-3)
C) “…foram encontrados assobios feitos de osso...” (ℓ. 3-4)
D) “Isso é que era vida boa!” (ℓ. 7)
31
Viver como as flores

Era uma vez um jovem que caminhava ao lado do seu mestre. Ele perguntou:
— Mestre, como faço para não me aborrecer? Algumas pessoas falam demais, outras
são ignorantes. Algumas são indiferentes, outras mentirosas… sofro com as que caluniam…
— Viva como as flores! — disse o mestre.
5 — Como é viver como as flores? — perguntou o discípulo.
— Repare nestas flores — continuou o mestre — apontando lírios que cresciam no
jardim. Elas nascem no esterco, entretanto são puras e perfumadas. Extraem do adubo
malcheiroso tudo que lhes é útil e saudável, mas não permitem que o azedume da terra
manche o frescor de suas pétalas…
10 Não é sábio permitir que os vícios dos outros nos importunem. Os defeitos deles são
deles e não seus. Se não são seus, não há razão para aborrecimento.
Disponível em: https://sabedoriauniversal.wordpress.com/lendas-e-contos/. Acesso em: 21 maio 2018.
QUESTÃO 79 – D14
Nesse texto, o mestre usou o exemplo das flores para
A) demonstrar que é mais sábio que o discípulo.
B) mostrar o cuidado com a natureza.
C) obrigar o jovem a seguir seu conselho.
D) transmitir ao jovem um ensinamento.
QUESTÃO 80 – D27
No trecho “— Viva como as flores!” (ℓ. 4), o sinal de exclamação no final da frase foi usado para
A) destacar uma dúvida do jovem.
B) enfatizar o conselho do mestre.
C) evidenciar o desprezo do mestre.
D) indicar surpresa do narrador.
QUESTÃO 81 – D23
O que fez com que essa história acontecesse foi o fato de
A) o jovem colocar em prática o ensinamento do mestre.
B) o jovem perguntar ao mestre o que fazer para não se aborrecer.
C) o mestre aconselhar o jovem a viver como as flores.
D) o mestre ensinar ao jovem uma valiosa lição.
32
Texto 1
Os índios Tupinambás
As tribos tupinambás falavam o idioma tupi e eram guerreiras. Esses índios viviam da caça,
da coleta, da pesca e da agricultura. Eles se alimentavam de peixes e tubérculos, como a
mandioca e a horticultura.
Os tupinambás foram desaparecendo do território brasileiro graças ao contato com os
5 colonizadores. De acordo com relatos históricos, os Tupinambás foram os primeiros indígenas
encontrados por Pedro Álvares Cabral no Brasil em 1500.
No início do período colonial, os Tupinambás ocupavam a faixa costeira do sudeste do
Brasil, que ia do rio Juqueriquerê, em São Paulo, até ao Cabo de São Tomé, no Rio de Janeiro.
Atualmente, existem cerca de 4 mil índios tupinambás. O maior núcleo dessa tribo fica na
10 Bahia, na aldeia de Sapucaieira, um dos doze núcleos indígenas estabelecidos na região entre
Canavieiras e Ilhéus.
Disponível em: https://www.grupoescolar.com/pesquisa/indios-tupinambas.html. Acesso em: 23 maio 2018
Texto 2
Como era a vida dos Índios Tupinambás?
Cada povo indígena tinha seus próprios costumes e modos de vida quando os portugueses
chegaram ao Brasil. [...] vamos mostrar como viviam os tupinambás, que habitavam toda a costa
na época do Descobrimento.
Os Tupinambás se banhavam praticamente com a mesma frequência com que encaramos o
5 chuveiro hoje – aliás, nossa higiene atual é herança indígena, não europeia. As pinturas eram
pretas (feitas com jenipapo) ou vermelhas (com urucum). Penas de aves eram usadas em
cocares e em adornos que se pareciam com um rabo (característico dos tupinambás)
A alimentação dos tupinambás era peixe, carne de caça, frutas e tubérculos. Os tupinambás
também tinham animais domésticos, chamados de xerimbabos (“minha coisa querida”, em tupi)
10 A saúde dos tupinambás era apoiada em rituais de cura, manipulação de plantas medicinais e
tratamento dos doentes. A divisão de tarefas dependia do sexo e da idade. As mulheres
preparavam alimentos, faziam artefatos e outras atividades internas, enquanto os homens
cuidavam da parte externa. Algumas das funções masculinas eram guerrear, caçar e fazer um
social com outras aldeias. A sociedade era comandada pelos mais velhos, de quem partiam as
15 decisões em relação ao grupo.
Disponível em: https://mundoestranho.abril.com.br/historia/. Acesso em: 23 maio 2018
QUESTÃO 82 – D24
Uma informação comum a esses dois textos é
A) a alimentação dos índios tupinambás.
B) a divisão das tarefas entre os índios.
C) a função das mulheres na tribo tupinambá.
D) o desaparecimento das tribos tupinambás.
QUESTÃO 83 – D13
De acordo com o texto 2, os tupinambás tinham animais domésticos, chamados de xerimbabos, que
em tupi, significa
A) animais indígenas.
B) animais queridos.
C) minha coisa bonita.
D) minha coisa querida.
33
Uma história de príncipes e reis. E nada de dragões.
Numa bela manhã, um formoso reino recebia ordens de outro reino distante. Com o cair da
tarde, porém, este encanto se quebrou e ele tornou-se livre como sempre sonhou...
Não, não houve feitiço nenhum. Nem bruxaria. Essa história que está aí em cima aconteceu
no Brasil e, portanto, não inclui bruxas, feiticeiros ou dragões. Mas tinha príncipes. Bem
5 diferentes dos contos de fada, mas eram príncipes. Um deles, de nome Pedro, estava viajando
de Santos a São Paulo quando recebeu uma carta do pai, o rei de Portugal. Devia estar bem
bravo: exigiu a volta do filho para casa. Não porque estava tarde, mas porque disso dependia
a manutenção do poder.
Pedro não gostou nadinha da história. Estava ao lado do riacho do Ipiranga, em São Paulo,
10 quando; decidiu que proclamaria nossa independência ali mesmo. Fez um discurso rápido,
levantou a espada e bradou: “Independência ou morte!”.
Muita gente diz que não foi assim. Acredite quem quiser. O fato é que, depois daquele grito
- cantado até no nosso hino -, o Brasil passou a não receber mais ordens de Portugal.
Durante um tempo, Pedro foi rei. Depois, obedeceu ao pai e voltou para casa, deixando a
15 coroa para seu filho - outro Pedro, o segundo. Um detalhe: o menino tinha apenas cinco anos.
Devia acreditar em bruxas, feiticeiros e dragões, embora nessa história não tenha dragão
nenhum. Só quando completou 14 anos pode assumir o poder. Isso até 1889, quando outros
descontentes resolveram que o País deveria ser uma República. Mas essa já é outra história.
Fonte: Almanaque de Cultura Popular, n° 113, setembro de 2008, p. 17.
QUESTÃO 84 – D18
O assunto desse texto é
A) a história dos contos de fadas.
B) a independência do Brasil.
C) o reino de Portugal.
D) os príncipes, reis e dragões.
QUESTÃO 85 – D22
Pega-pega de corrente
Esta brincadeira é quase igual ao pega-pega normal: o pegador é sorteado, deve ficar
no canto contando até dez e depois sair correndo para pegar alguém. Se ele pega, a pessoa
pegada vira o pegador. A diferença do pega-pega de corrente é que quando o pegador pega
alguém, ele dá a mão pra ela e os dois saem correndo para pegar outras pessoas. Quanto
5 mais pessoas são pegas, maior a corrente fica! Mas as mãos não podem se soltar, senão a
brincadeira vai ter que começar de novo! Ganha a última criança que ficar fora da corre.
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/canal/. Acesso em: 23 maio 2018.
Esse texto serve para
A) anunciar a venda de um brinquedo.
B) ensinar uma brincadeira.
C) fazer um convite para uma brincadeira.
D) informar sobre um jogo eletrônico.
34
Cachorro
Os canídeos são animais de médio a pequeno porte, que se alimentam

predominantemente de carne. Raposas, chacais, coiotes, mabecos, lobos e cachorros
pertencem a esta família.
O cão (Canis lúpus), também chamado de cachorro, é na verdade uma subespécie do
5 lobo: o cinzento. Ele foi domesticado há mais de 130 mil anos, auxiliando o homem em caças
e na guarda de seus territórios; tornando-se, no decorrer desse tempo, também um grande
companheiro.
Cachorros tendem a ser sociáveis – pelo menos com seus donos. Apresentam boa visão
noturna, olfato bem apurado (possuem trinta vezes mais sensores olfativos que um ser
10 humano), assim como a audição (são capazes de ouvir sons quatro vezes mais distantes
que o homem, além de ultrassons); e também grande resistência e capacidade de
aprendizado.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/animais/cao.htm. Acesso em 20 março 2018.
QUESTÃO 86 – D29
No trecho “O cão (Canis lúpus), também chamado de cachorro... (ℓ. 4), a expressão destacada é
própria da linguagem
A) científica.
B) cotidiana.
C) regional.
D) rural.
QUESTÃO 87 – D27
No trecho “(possuem trinta vezes mais sensores olfativos que um ser humano)” (ℓ. 9-10), os
parênteses foram utilizados para
A) acrescentar uma informação.
B) destacar a fala do narrador.
C) expressar uma opinião.
D) indicar um diálogo.
QUESTÃO 88 – D13
De acordo com o texto, um dos animais que pertencem à família dos canídeos é
A) a raposa.
B) o elefante.
C) o gato.
D) o lagarto.
35
Disponível em: https://iguinho.com.br/diversoes-tirinha.html. Acesso em: 23 maio 2018.
QUESTÃO 89 – D16
De acordo com o texto, compreende-se que
A) a estratégia do aluno convenceu a professora.
B) a professora não acreditou na desculpa do aluno.
C) o aluno demonstra satisfação com a nota recebida.
D) o aluno fez a lição e obteve uma boa nota.
Gotinhas que salvam vidas
As vacinas têm um modo interessante de nos defender contra vírus e bactérias

perigosos. Alguns invasores, já enfraquecidos, são introduzidos no nosso sangue. Que
loucura! Na verdade, é um modo de estimular a produção dos nossos próprios anticorpos
contra uma doença específica.
5 Cada vírus ou bactéria pode causar uma doença diferente: existe o vírus do sarampo, o
da gripe, a bactéria que causa a raiva nos bichos e pode passar para a gente. Do mesmo
modo, produzimos anticorpos diferentes para cada invasor.
Na vacina contra sarampo, por exemplo, é injetado nas pessoas o vírus que causa esta
doença, mas ele já está fraquinho. Ao notar esse corpo estranho no sangue, os glóbulos
10 brancos vão produzir anticorpos, que destruirão o vírus, e ficarão sempre preparados para
quando ele aparecer de novo. Às vezes, pelo resto da vida.
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/. Acesso em: 24 maio 2018.

QUESTÃO 90 – D18
O assunto desse texto é
A) a ação das vacinas no corpo humano.
B) a fabricação da vacina contra sarampo.
C) as doenças causadas por vírus e bactérias.
D) os glóbulos brancos no corpo humano.
36
A formiga que não guardava segredos
A formiguinha era muito boa e honrada, mas tinha um defeito: não sabia guardar um
segredo. Suas amigas íntimas contavam-lhe, às vezes, assuntos delicados com a
promessa de que ela nunca contaria nada a ninguém. Mas, geralmente, na manhã
seguinte, todo o formigueiro sabia da história.
5 Um dia, foi anunciado um concurso no formigueiro, com as seguintes condições: a
formiga que trouxesse o maior e mais suculento manjar, receberia um grande prêmio.
A formiguinha sabia onde havia um grande pedaço de maçã, que certamente devia
ser uma delícia. O pior é que ela precisava de ajuda, pois sozinha não conseguiria
transportá-lo até o formigueiro. Depois de muito pensar, decidiu confiar seu segredo a uma
10 de suas amigas.
— Se você prometer que não vai contar nada a ninguém do que vou dizer-lhe, poderá
compartilhar comigo o grande prêmio do concurso, disse-lhe a formiga.
— Está prometido, minha amiga. Então conte, conte!
A formiga explicou bem o lugar onde o pedaço de maçã estava, e combinaram
15 encontrar-se lá mais tarde. Quando a formiga chegou ao local secreto, viu que o pedaço
de maçã tinha desaparecido. Em seu lugar, havia um bilhete muito claro: “Para que lhe
sirva de lição, formiguinha. Os segredos devem ser guardados. Senão, está vendo o
resultado.”
Assim, a formiguinha viu o grande prêmio ir para as mãos de sua judiciosa amiga que,
20 compreensiva, ainda quis partilhar com ela parte dele. A partir desta data, tornou-se uma
formiga discreta e tão boa para guardar segredos como uma múmia egípcia.
Disponível em: https://metaforas.com.br/infantis. Acesso em: 24 maio 2018.
QUESTÃO 91 – D23
O desfecho dessa narrativa acontece quando
A) a formiga pede ajuda as amigas para transportar o pedaço de maçã.
B) a formiga torna-se discreta e aprende a guardar segredos.
C) a formiguinha encontra um bilhete de sua amiga.
D) é anunciado um concurso de comida no formigueiro.
QUESTÃO 92 – D19
Qual dos trechos abaixo apresenta uma opinião?
A) “…foi anunciado um concurso no formigueiro...” (ℓ. 5)
B) “...certamente devia ser uma delícia.” (ℓ. 7-8)
C) “…decidiu confiar seu segredo a uma de suas amigas.” (ℓ. 9-10)
D) “...o pedaço de maçã tinha desaparecido.” (ℓ. 15-16)
37
Empurre
Altas horas da madrugada, o casal acorda ao som insistente da campainha da casa.
O dono da casa levanta e pela janela pergunta:
— O que é que você quer? Onde você está?
— Olá, eu sei que é tarde — grita um homem — Mas preciso que alguém me empurre,
5 e sua casa é a única nesta região. Você precisa me empurrar!
Louco da vida, o recém-acordado replica:
— Eu não te conheço, são 4 horas da manhã, e me pede para te ajudar? Ah! Vá te catar!
E ele volta para a cama. Sua mulher, que também acordou, não gosta da atitude do
marido:
10 — Você exagerou. Você já ficou sem bateria antes, você bem que poderia ajudar esse
cara.
— Mas ele está bêbado — desculpa-se o marido.
— Mais um motivo para ajudá-lo - insiste a mulher. - Ele não vai conseguir sozinho. Você
que sempre foi tão prestativo...
15 Tomado por remorsos, o marido se veste e vai para a rua. Procura o bêbado dizendo:
— Ei, cara, vou ajudá-lo! Onde é que você está?
E o bêbado gritando:
— Aqui, no balanço do jardim!
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/000novapaginahum.htm. Acesso em: 24 maio 2018.
QUESTÃO 93 – D28
O que torna esse texto engraçado é o fato de
A) a mulher não gostar da atitude do marido.
B) o bêbado pedir ao homem para empurrá-lo no balanço.
C) o casal acordar com o som insistente da campainha.
D) o homem levantar-se para ajudar o bêbado.
QUESTÃO 94 – D27
No trecho “Ah! Vá te catar!” (ℓ. 7), o ponto de exclamação foi usado para enfatizar
A) angústia.
B) entusiasmo.
C) irritação.
D) medo.
QUESTÃO 95 – D25
No trecho “Você que sempre foi tão prestativo...” (ℓ. 13 - 14), o termo destacado faz referência
A) à esposa.
B) ao bêbado.
C) ao jardim.
D) ao marido.
38
Texto 1
Redes sociais
As redes sociais fazem parte de nossas vidas, ocupam um expressivo tempo de nossos
dias, se tornaram muito mais do que ambientes de encontros e conversas, são canais de
entretenimento, de comunicação, de mídia, de marketing, de comércio etc. Somos seres
conectados, digitais, sociais, isso é inegável.
5 [...] São tantas informações, tantas novidades o tempo todo, que muitas vezes
acessamos uma rede social por um fim específico e nos perdemos em outras coisas que
nos chamaram a atenção. Se não mantermos o foco, podemos perder horas navegando nas
redes sociais e deixamos de fazer atividades que são mais importantes no nosso dia a dia.
Podemos atrasar trabalhos, ou gastar horas com assuntos que não nos estão
10 acrescentando.
Além disso, muitas vezes nos esquecemos da nossa vida ‘real’, nos tornamos seres muito
sociais nos meios digitais e ao mesmo tempo nos afastamos dos que convivem conosco no
dia a dia. [...]
Disponível em: https://news.comschool.com.br/. Acesso em: 24 maio 2018.
Texto 2
Disponível em: https://www.blink102.com.br/redes-sociais-e-o-isolamento-social/,. Acesso em: 24 maio 2018.
QUESTÃO 96 – D24
Uma informação comum a esses dois textos é
A) a quantidade de informações na internet.
B) o afastamento causado pelas redes sociais.
C) o fato de as pessoas ficarem conectadas.
D) o tempo gasto nas redes sociais.
QUESTÃO 97 – D14
No texto 1, o autor considera que as redes sociais
A) devem ser usadas com moderação e bom senso
B) podem ser utilizadas sem limites de tempo.
C) precisam ser excluídas da vida das pessoas.
D) produzem apenas efeitos positivos.
39
Disponível em: https://iguinho.com.br/diversoes-tirinha.html. Acesso em: 24 maio 2018.

QUESTÃO 98 – D16
No 1º quadrinho do texto, o cachorro demonstra estar
A) amedrontado.
B) confiante.
C) tenso.
D) tímido.
QUESTÃO 99 – D21
A) cartaz.
B) piada.
C) propaganda.
D) tirinha.
QUESTÃO 100 – D22
A finalidade desse texto é
A) convidar para uma brincadeira.
B) divertir as pessoas.
C) divulgar um evento.
D) ensinar uma receita de bolo.
40
Anexo GABARITO DAS QUESTÕES APRESENTADAS
Prefeitura Municipal de Santana do Acaraú

01 - C 02 - D 03 - A 04 - A 05 - D 06 - D 07 - D 08 – A
09 - A 10 - D 11 - C 12 - A 13 - C 14 - A 15 - D 16 - A
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
17 - C 18 - C 19 - B 20 - A 21 - D 22 - C 23 - A 24 - B
25 - C 26 - C 27 - D 28 - D 29 - D 30 - D 31 - D 32 - C
33 - B 34 - B 35 - A 36 - C 37 - D 38 - C 39 - A 40 - C
41 - A 42 - B 43 - A 44 - D 45 - C 46 - B 47 - B 48 - A
49 - D 50 - B 51 - B 52 - C 53 - B 54 - D 55 - B 56 - B
57 - B 58 - C 59 - B 60 - D 61 - B 62 - D 63 - D 64 - C
65 - B 66 - D 67 - C 68 - C 69 - A 70 - D 71 - A 72 - C
73 - A 74 - A 75 - A 76 - D 77 - B 78 - D 79 - D 80 - B
81 - B 82 - A 83 - D 84 - B 85 - B 86 - A 87 - A 88 - A
VOLUME 01
89 - B 90 - A 91 - B 92 - B 93 - B 94 - C 95 - D 96 - B
97 - A 98 - B 99 - D 100 - B
PORTUGUÊS
QUANTIDADE DE QUESTÕES POR DESCRITOR
Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Descritor Q. de questões Descritor Q. de questões Descritor Q. de questões
D13 08 D19 06 D25 07

CADERNO DE QUESTÕES
D14 06 D21 07 D26 07
D15 07 D22 07 D27 08
D16 06 D23 06 D28 06
D18 07 D24 06 D29 06

Caderno Do Professor de Port - Volume 01 - 5Âº Ano (SPAECE) - 1

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Caderno Do Professor de Port - Volume 01 - 5Âº Ano (SPAECE) - 1

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I I

MATRIZ DE REFERÊNCIA DO CADERNO DE QUESTÕES

5º ano do ensino fundamental – Língua Portuguesa (SPAECE)

D13 - Localizar informação explícita em textos.

D14 - Inferir informação em texto verbal.

D15 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D18 - Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido.

D19 - Distinguir fato de opinião relativa a este fato

2. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO

D21 - Reconhecer o gênero discursivo.

D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.

D23 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.

3. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS

4. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

5. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO

D27 - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

D28 - Reconhecer efeito de humor e de ironia.

Caro (a) Professor (a),

Buscando sempre ajudá-lo a construir atividades significativas para

O Caderno de Questões aqui elaborado foi pensado

O uso de textos para alfabetizar, desde os anos iniciais, nos traz a

Esperamos que você, Professor, faça bom uso deste material.

Videogame pode melhorar atenção, aprendizado e coordenação motora

O videogame está presente na vida de crianças e adultos e, apesar de parecer uma

Disponível em: http://g1.globo.com/bemestar/noticia/. Acesso em: 12 maio 2018.

A) médicos que são contra o uso do videogame.

B) o tempo gasto no videogame.

D) os jogos na reabilitação terapêutica.

A) Duas horas por dia.

B) Meia hora diariamente.

D) Uma hora por dia.

José Martiniano de Alencar, nasceu em Messejana (Fortaleza-Ce) no dia 1 de maio de

Disponível em: http://resumos.netsaber.com.br/resumo-88215/jose-de-alencar. Acesso em: 12 maio 2018

Esse texto é um exemplo de

B) divulgar obras famosas de escritores brasileiros.

C) falar sobre acontecimentos marcantes na literatura.

D) narrar fatos sobre a vida de uma pessoa.

Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. ((Adaptado) Acesso em: 12 maio 2018.

A) a importância de ter uma plantação de macieiras.

B) a maneira correta de cultivar macieiras.

C) o motivo pelo qual as macieiras se ajudam.

D) o valor da ajuda e cooperação uns com os outros.

A) “Visitei, em certa ocasião [...] uma extensa plantação de macieiras...” (ℓ. 1 - 2)

D) “...ela compensa a perda de alimento, com a seiva recebida...” (ℓ. 11-12)

Há traços de humor no seguinte trecho:

B) “Dei ela a um pobre menino que estava com fome!” (ℓ. 3)

C) “E quem era esse menino?” (ℓ. 4)

D) “— Eu, mamãe!” (ℓ. 5)

A) admiração da mãe pela atitude do filho.

B) incompreensão que a mãe sente.

C) raiva que o filho causou em sua mãe.

D) rejeição da mãe pelo seu filho.

Nesse texto, a expressão “coração de ouro!” (ℓ. 4), significa um coração

Disponível em: https://www.suapesquisa.com/. Acesso em: 14 maio 2018.

Disponível em: http://fotaic.com.br/.acesso em: 14 maio 2018.

Esses textos são parecidos porque

A) apresentam as vantagens da energia solar.

B) comentam sobre a redução na conta de luz.

C) mostram argumentos a favor da energia hidrelétrica.

D) tratam das desvantagens da energia solar.

O Parque Nacional de Lençóis Maranhenses é o que mais lembra um deserto no Brasil.

A) “Para chegar a esses lençóis de areia, é preciso ir até um vilarejo... (ℓ. 9)