Programa de Mestrado Acadmico em Educao Disciplina Polticas Pblica Profa. Dra.

a. Cassia Ferri Segunda avaliao: Mapa conceitual Aluna Mayara Ana da Cunha DI PIERRO, M. C. Educao de Jovens e Adultos no Plano Nacional da Educao: Avaliao, desafios e perspectivas. Ed. Soc. Campinas, v 31, n. 112, p.939-959, jul-set. 2010. EJA e CONAE (2010)

1996 -2001: EJA teoria - agenda nas polticas educacionais EJA prtica: colocada em segundo plano. Governo FHC focalizou o investimento no Ensino fundamental escassez de oportunidade para formao de professores nesta modalidade.

Propostas PNE 2001-2010 estavam vinculadas a elevao do nvel de escolaridade da populao, com aumento ousado dos ndices de oferta de EJA, porm esquecendo de realizar novos projetos de financiamento. EJA para ed. Indgena abordada somente em uma audincia, em dois anos (1999)

A lei n. 10172/2001 teceu um diagnostico completo da situao de analfabetismo e desigualdades sociais. E o PNE 2001-2010 teve metas ousadas e planos de mudana (alfabetizar 10 milhes de pessoas em 1 dcada). Apesar de ter o diagnostico da situao, estas metas jamais foram tomadas em considerao pelo governo, no tendo indicadores para avali-las.

Especialistas criticaram esta estratgia de governo e mencionaram que a alfabetizao e analfabetismo articulam-se as condies socioeconmicas, o desempenho escolar.

No extenso Documento de Referencia, a situao da EJA aparece nos eixos n. 3 e 5, em breve consideraes referindo sobre a consolidao das polticas de analfabetismo, educao bsica e formao de qualidade (contendo pessoas com deficincia e privadas de liberdade). nico debate que chegou ao plenrio da CONAE foi a regulamentao da modalidade para o ingresso do EJA aos 18 anos.

Nos oitos dos dez anos de vigncia do PNE foram vividos no governo LULA. H dois aspectos positivos: Maior importncia atribuda a EJA na agenda educacional e a proliferao de iniciativas de EJA no Brasil

Apesar de considervel aumento da populao nos planos de governo as metas ousadas continuaram a ser difceis de atingir. ex: meta 17 TODAS as pessoas em privao de liberdade teriam direito ao ensino bsico e profissional, apenas 11% de 380mil detentos participaram de algum atividade educativa.

Indicaes da CONAE para o PNE 2011-2020: para compensar o ultimo lugar dado ao EJA na conferencia foram consideradas varias metas ao PNE, como a formao e valorizao dos professores com este perfil; Regulamentao do custo aluno-qualidade diferenciado; concepes pedaggicas diferenciadas, ampliao da oferta de financiamento, melhoria da infraestrutura. Ao acolher todas as propostas sem uma escala de prioridades dificultou sua traduo em um numero limitado de diretrizes e metas do novo PNE.

Desafios a serem enfrentados pela educao *Invs de metas para erradicar o analfabetismo devemos reavivar debates das concepes de formao e alfabetismo, bem como o exerccio da cidadania. *Garantira acessibilidade, disponibilidade e publicidade dos servios educativos existentes, bem como a qualidade e adequao as mltiplas necessidades formativas da populao. Resta ainda o aperfeioamento do regime de colaborao, em que os municpios tambm assumam encargos provenientes na proviso da EJA.

* Reduzir a viso da EJA alfabetizao e encarar o analfabetismo como um continuum; *Ampliar polticas pblicas que possam garantir materialidade a concepes e uma educao de qualidade; *Ampliar o financiamento destinado ao EJA e reverter o despreparo e a desvalorizao deste profissional.