SUGESTÃO DE CAPA

NOME DA UNIVERSIDADE

GRUPO
NOME COMPLETO DO ALUNO – RGM

TEMA DO PLANO DE AULA

2020
 PLANO DE AULA

TEMA: Busca do conhecimento através do incentivo à leitura.

HABILIDADES DA BNCC

EF69LP01, EF69LP02, ​EF06LP01, EF06LP02, EF67LP03, ​EF67LP03,

EF67LP05,​ EF67LP07.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Escola Estadual Professor Paulo Freire

Professor (a): ​Décio Rodriguez
Disciplina: ​Português
Série: ​6º Ano
Turma: ​C matutino
Período: ​2 aulas
Duração:​ 50 minutos cada
Data: 30/03/2019

ATIVIDADE

1. Workshop Leitura Crítica de Notícias

​ de conhecimento da grande maioria o esforço de professores de Língua Portuguesa

É
em ensinar a leitura e a escrita para cada um de seus alunos principalmente na rede
pública.
Cada ano que passa, muitos desses alunos saem dos anos iniciais do ensino fundamental
e ingressam nos anos finais sem saber ler, escrever ou com grandes dificuldades de
aprendizagem.
 INTRODUÇÃO

Falar sobre a importância da leitura para o nosso conhecimento, as características das

notícias e como percebemos as informações que recebemos na internet quanto a sua
veracidade.
Apresentar uma situação problema: Qual o impacto das notícias midiáticas no mundo?
Fazer um levantamento sobre as curiosidades, dúvidas e as certezas que os alunos têm
sobre o tema.
Apresentar a notícia: “MEC anuncia corte de 30% em repasses para todas as
universidades federais”.

DESENVOLVIMENTO

A sala será dividida em grupo de até 5 alunos e será distribuído na sala recortes de
notícias de acontecimentos atuais. Juntos irão ler cada notícia e ao final ​cada grupo irá
elaborar sua própria notícia referente a um assunto de livre escolha.

Trabalhar o gênero textual: notícia.

FECHAMENTO

Apresentação da notícia:

Trabalhar a percepção dos alunos quanto à pesquisa (necessária ou não), levando-os à

uma reflexão mais profunda acerca do agente causador.

OBJETIVOS

​Objetivos conceituais do plano de aula:

Adquirir conhecimento através dos textos distribuídos, expressar sua opinião pela
oralidade e conseguir entender as informações contidas nos recortes selecionados.
Habilidades: ​Capacidade de identificar diferentes textos jornalísticos, desenvolver
posicionamento crítico, analisar a estrutura do gênero textual notícia e suas
características e compreender diferentes graus de parcialidade/imparcialidade no uso
de termos e palavras na elaboração do gênero textual trabalhado, além de desenvolver
a oralidade, autonomia, liberdade de expressão, identificar fatos importantes,
comparar formas de textos, dar opiniões, criatividade e dividir conhecimentos sobre o
assunto.
Proposta do trabalho​:
A proposta desse plano de aula é trabalhar os diferentes tipos de notícia, levando para
a sala de aula textos diversos de jornais impressos e digitais, além de promover a
intertextualidade através de diferentes posicionamentos e também desenvolver
conhecimento de mundo.
Realizar um quiz dentro da sala de aula para saber se além das redes sociais, notícias
online, Tv, se eles buscam conhecimento através da leitura por livros impressos,
jornais, etc e se estão sempre atentos às mudanças tecnológicas e notícias diárias,
sociabilidade, troca de informações, interesse por pesquisa, investigação de fontes
confiáveis e suas consequências.

CONTEÚDOS

Na primeira atividade os alunos devem ler a mesma notícia escrita por mais de uma
fonte jornalística e identificar a parcialidade/imparcialidade nos textos.
Posteriormente serão apresentadas as diferenças e semelhanças entre elas.
Depois disso, como lição de casa, os alunos irão pesquisar e trazer para sala de aula
notícias atuais, fazendo a apresentação da mesma para os colegas de classe.
Discutiremos sobre os aspectos trabalhados e apresentados anteriormente levando em
consideração o método utilizado nas pesquisas e suas considerações.

Recursos

Materiais necessários:​ Textos impressos, jornais e revistas.

METODOLOGIA

Metodologia ativa:
Metodologia utilizada no processo: rubrica. Será avaliado seu desempenho no
trabalho em grupo, qualidade dos textos desenvolvidos e senso crítico. Aprendizado
baseado em equipe. Através desta estratégia de ensino os alunos aprendem
trabalhando em grupo a partir de um embasamento teórico.

AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado de acordo com a sua organização de ideias, produção do texto,
nexo textual, criatividade e caso seja necessário haverá intervenção do professor. Será
dado feedback em sala de aula e faremos uma reflexão da importância do assunto
proposto.

REFERÊNCIAS

​Básica
​https://www.bbc.com/portuguese/salasocial-46206104
https://www.bbc.com/portuguese/geral-47463495
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4302/roda-de-noticias
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/língua-portuguesa-n
o-ensino-fundamental-anos-finais-práticas-de-linguagem-objetos-de-conhecimen
to-e-habilidades
Complementar
​https://www.bbc.com/portuguese/geral-45967195