FACULDADE PIO DÉCIMO

LETRAS PORTUGUÊS ESPANHOL

Plano de aula
Disciplina: Metodologia do Ensino de Literatura Data: 06/11/2019
Estagiário: Jane Kelly de Santana Silva; Isaque de Jesus Santos. Duração: 50 min
Regente/Supervisor: Tatiana Cintia da Silva Turma: 5º período
Tema: Exaltação ao Brasil através da sua construção literária identitária
Campo de atuação social: Campo artístico-literário

1. Práticas de linguagem

Eixo: Leitura

Objetos de conhecimento: Relação entre textos

Especificação dos objetos de conhecimento: Efeitos de sentido decorrentes do uso de

mecanismos de intertextualidade

2. Competência Específica

Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de

natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da
realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais

3. Habilidade

(EF89LP32) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de

intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os mais variados textos literários e
não literários, preferencialmente da realidade local e regional do aluno, entre esses textos
literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas,
música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e
paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.

4. Desenvolvimento do tema

PRIMEIRA CLASSE:

INTRODUÇÃO ( + ou – 10 min. )
• Apresentação das caracteriscas gerais da primeira geração romantica no Brasil ;
• Explanação sobre a construção literária durante o mesmo período.

DESENVOLVIMENTO (+ ou - 30 min. )
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• Leitura do poema “Canção do exilio” de Gonçalves dias;

• Debate sobre as caracteriscas principais do poema;
• Comparação com a produção literária contemporanea atravé da música “Aquarela do
Brasil” de Ary Barroso.

CONCLUSÃO ( + ou - 10 min. )
• Análisar o nivel de entenidmento e intereção dos alunos com a tematica proposta levando-
os a refletir sobre a construção literária identitária do Brasil

5. Estratégias de ensino aprendizagem

A aula será ministrada de maneira que exponha o conteúdo com a participação ativa dos
alunos direcionando o conhecimento através da leitura do material de apoio: “Canção do
exilio” de Gonçalves Dias e da música “Aquarela do Brasil” de Ary Barroso. Com intuito do
advento dos saberes necessários para compreensão da chamada “primeira Geração
romântica” no Brasil. Assim, buscando levar os alunos à interpretação, questionamento,
assimilação do tema proposto, suscitando a análise crítica do método de exaltação das
características que compõem o território brasileiro que são descritos em ambos os textos,
cumprir-se-á o conteúdo programático.

6. Avaliação da aprendizagem

Dar-se-á de forma contínua, observando a participação dos alunos de modo que se avalie o
nível de entendimento dos mesmos acerca da temática proposta. Avaliando também a
capacidade da construção de pensamentos críticos na perspectiva de elaboração de
comentários plausíveis sobre o conteúdo trabalhado em sala de aula.

7. Recursos didáticos

Quadro
Pincel de quadro Branco
Apagador
Textos
Data Show
Caixa de audio

8. Referências

CANDIDO, Antonio O romantismo no Brasil / Antonio Candido.—São Paulo : Humanitas /

FFLCH / SP, 2002.

DIAS, Antônio Gonçalves. Poemas de Gonçalves Dias. São Paulo: Cultrix, 1968

BARROSO, Ary. Aquarela do Brasil. https://www.youtube.com/watch?v=3RrDAI7tFzU

Acesso em 27/10/2019
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Aprovação do professor regente

Aprovado em:_____/_____/_____

Assinatura: ______________________________________________