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Plano de Aula EJA

Disciplina: Língua Portuguesa


Tema: A escrita como tema de interação social
Série: 2º ano EJA
Duração: 50 minutos

Objetivo Geral:
Criar situações em que os alunos tenham oportunidade de refletir sobre os
textos quem leem, escrevem, falam ou ouvem, intuindo de forma
contextualizada com a realidade vivenciada pelo educando, a gramática da
língua, as características de cada gênero e textos aplicados no seu dia a dia.

Objetivos Específicos:
- Promover práticas de leitura e produção textual, proporcionando ao
educando a compreensão da essência do discurso;
- Auxiliar na organização da escrita, possibilitando ao aluno uma
aprendizagem significativa;
- Explicar sobre o conceito de palavra e texto, oportunizando o
conhecimento dos gêneros textuais e seu funcionamento na sociedade;
- Instigar o gosto pela leitura, levando textos que envolvam a temática do
assunto e o cotidiano do aluno.
Metodologia:
Primeiramente, o professor irá contextualizar o conceito de gêneros
textuais e com a ajuda dos alunos, procurar exemplos desses tipos de textos
presentes no dia a dia, tendo como base o cotidiano dos alunos, como seu
trajeto até a escola, por exemplo.
Em seguida, apresentar os seguintes gêneros textuais: bilhete, anúncio,
folheto informativo e receita. Distribuir aleatoriamente tais gêneros entre
os presentes e formar grupos com gêneros iguais para que eles possam
analisar e discutir as características de cada texto. A cada grupo, pedir para
que eles descrevam como é seu tipo de texto, perguntando por exemplo:
tem palavras? Como ele é visualmente constituído? Tem imagens? Se sim,
de que tipo elas são e para que servem? Quem deve ter produzido esse
texto? Para que ele foi escrito? O que se espera que as pessoas façam ao
lê-lo. Por fim, classificar se esse texto é um anúncio, um bilhete, uma receita
ou um folheto. Por que?
A partir desse diálogo sobre a função de cada texto, os alunos deverão
completar um cartaz classificativo, colando seu exemplo de texto na
respectiva coluna referente ao seu gênero textual. A atividade deverá ser
feita coletivamente.
Por fim, distribuir atividades individuais (xerocadas) que contenham
pequenos textos e pedir que os alunos os classifique conforme o gênero.
Recursos:
- Folhas com exemplos dos gêneros
- Cartolina
- cola ou fita crepe
- canetinha para confecção do cartaz
- xerox das atividades

Avaliação:
Os alunos serão avaliados com a observação constante da atenção,
interesse e participação na atividade. A avaliação será positiva se os
objetivos propostos forem alcançados.