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Fundamentos da Educação Infantil

Aluna: Tathiana Salton
RGM 298485
2º Semestre Pedagogia
Resenha sobre o filme "Um tira no Jardim de
Infância", destacando os aspectos pedagógicos apresentados
no enredo.

O filme conta a história de dois policiais (John Kimble e Phoebe O'Hara), em

perseguição à um conhecido traficante de drogas que sempre é apoiado por sua
maquiavélica mãe. John descobre que Cullen procura Rachel Crisp, sua ex-esposa, e
Cullen Crisp Jr., o filho deles. Kimble planeja pegá-lo quando Cullen achar Rachel, que
se acredita que tenha três milhões de dólares provenientes da venda de drogas. John e
Phoebe seguem a pista até Astoria/Oregon, onde acreditam que o filho de Cullen esteja
em um jardim de infância. Embora a criança e a mãe tenham mudado os nomes, John
espera encontrar algumas pistas. Por coincidência, Phoebe era uma professora e as
normas escolares permitem que ela ensine em uma classe de jardim de infância, mas
Phoebe tem intoxicação alimentar, assim John é forçado a ensinar crianças de seis anos.
Kimble tenta descobrir qual das várias mães pode ser a ex-esposa de Cullen e
paralelamente se apaixona por uma das professoras, mas esta situação logo acabará, pois
Cullen foi solto e em breve estará em Astoria para pegar o filho e matar Rachel, a única
pessoa que pode testemunhar contra ele. Após a morte por overdose da testemunha
drogada que o identificou, Cullen e sua mãe partem para Astoria e ele simula um
incêndio na escola e sequestra seu filho Dominic, que na verdade é Cullen Jr. Kimble
sai em busca dos dois e consegue matar o vilão mesmo depois de ser baleado por ele,
mas sua mãe o persegue e só é detida por Phoebe, que chega a tempo mesmo depois de
ser atropelada minutos antes pela mãe do traficante. A dupla de policiais vai parar no
hospital e tempos depois, Kimble volta à escola e é muito bem recebido pelos seus ex-
alunos e por Joyce, que na verdade é Rachel, que se livra das acusações de roubo após
descobrirem que o dinheiro estava escondido no baú de brinquedos do garoto sem que
ela soubesse de nada, e ela parte da outra sala em busca de Kimble e o beija na frente
dos aluninhos, que aplaudem o encontro.

Aspectos pedagógicos

As crianças do filme (6 anos) se encontram em Estágio do personalismo, onde

a predominância funcional é afetiva (relações afetivas). É um período de formação da
personalidade, marcado por conflitos e crises; de construção da consciência de si por
meio das interações sociais; interesse pelas pessoas; retorno da predominância das
relações afetivas; crise de personalidade, ou seja, a criança torna-se voluntarista e
negativista; movimento de alternância; por necessidade de autoafirmação, mistura o
“ser” e o “ter”; idade negativista do “não”, do “eu”, do “meu”; ciência da propriedade;
“idade da graça” onde a criança fica mais atenta às suas atitudes e comportamentos
(gestos com valor estético); surge a timidez; a criança fica mais atenta ao efeito que
pode produzir no outro; imitação e oposição aos adultos; ciúme do pai/mãe (símbolo do
outro); importância das relações familiares; “constelação familiar”.

Nessa fase, a afetividade que é simbólica, incorpora os recursos intelectuais

principalmente a linguagem e se exprime por palavras e ideias. Nota-se no filme a gama
de conhecimento que o tira não sabe que as crianças possuem.

Apesar dessa falta de qualificação para o trabalho, esse “professor” confronta

sua inexperiência com práticas inusitadas, cativando as crianças.