AS CONTRIBUIES DE JACQUES LACAN SOBRE A FORMA DE

TRATAMENTO EMPREGADA POR MELANIE KLEIN NO CASO DICK.

Marcela Rda Guimares1
Matheus Fernando Felix Ribeiro2
Angela Maria Resende Vorcaro3
Resumo:
Melanie Klein, no artigo A importncia da formao de smbolos no
desenvolvimento do ego, de 1930, apresenta fragmentos da anlise de um garoto de quatro
anos, Dick. No artigo referido Melanie Klein afirma que atravs da ansiedade advinda do
sadismo do prprio sujeito e da tentativa de destruio do objeto, surgem as primeiras
identificaes e em decorrncia destas o simbolismo, fundamento de toda fantasia,
sublimao e da relao do indivduo com a realidade.
A partir das referncias feitas por Lacan ao caso Dick, pretendemos uma releitura do
artigo citado na tentativa de discutir atravs da contribuio lacaniana as formas de tratamento
empregadas por Melanie Klein neste caso. A maneira como Melanie Klein conduziu o caso do
garoto Dick peculiar; ela verbaliza o simbolismo para seu paciente partindo do interesse do
garoto em trens e estaes, pegando os trenzinhos de brinquedo em seu consultrio e
afirmando tratar-se o menor deles de trem Dick e o maior deles de trem-papai. Lacan
afirma:
Melanie Klein enfia o simbolismo, com a maior brutalidade, no pequeno Dick! Ela
comea jogando imediatamente em cima dele as interpretaes maiores. Ela o joga numa
verbalizao brutal do mito edpico, quase to revoltante para ns quanto para qualquer leitor
Voc o trenzinho, voc quer foder a sua me. (LACAN, 1954 p. 79)
Apesar do que, segundo Lacan, aparece como uma brutalidade o mesmo confirma que
certo que depois dessa interveno, alguma coisa se produz. Tudo est a. (Lacan, 1930, p.

Autora. Aluna de Iniciao Cientfica, graduanda em psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (marcelareda@gmail.com).

Co-autor. Bolsista de Iniciao Cientfica, financiada pelo CNPQ, graduando em psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais
(matheos_felix@hotmail.com).

Orientadora. Psicanalista; Professora doutora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais.
(angelavorcaro@uol.com.br)

79). Dick faz grandes progressos a partir da anlise com Melanie Klein. A que se devem tais
progressos de acordo com a teoria lacaniana?
Lacan ao analisar o tratamento empregado por Melanie Klein afirma que a psicanalista
no faz interpretaes, ela joga com o que j conhece de sua prtica clnica com crianas e
com suas prprias ideias. Ela lana em Dick manifestao do seu inconsciente, ao que Lacan,
nos lembra de sua frmula: O inconsciente o discurso do outro.

Introduo
Melanie Klein, no artigo intitulado A importncia da formao de smbolos no
desenvolvimento do ego, de 1996, apresenta fragmentos da anlise de um garoto de quatro
anos, Dick, que segundo a psicanalista inglesa encontrava-se, considerando suas realizaes
intelectuais e vocabulrio no mesmo nvel de uma criana de 15 a 18 meses. O garoto no
demonstrava nenhum interesse em ser compreendido nem tampouco demonstrava grandes
ligaes afetivas com as pessoas prximas a ele.
No artigo referido Melanie Klein (1996) faz importantes contribuies teoria
psicanaltica e conclui que a ansiedade infantil e sua resoluo so indispensveis para o
desenvolvimento da criana. Haveria, segundo a psicanalista, a presena do sadismo nos
estgios iniciais de desenvolvimento mental, seu auge marca a fase sdico oral, em que a
criana deseja devorar e se apossar do contedo do corpo materno, entendido por ela como
constitudo dentre outros, do pnis do pai, seus irmos, excrementos, todos tidos como
substncias comestveis. A criana tenta atacar, devorar, o corpo materno e a ansiedade surge
neste momento, pois o infante teme retaliao por parte dos pais devido a este ataque.
Esse movimento do sadismo a ansiedade marcado pelo que Klein afirma ser a
primeira defesa utilizada pelo ego, a criana tentaria expulsar o sadismo contra si e destruir o
sadismo que viria do objeto. A ansiedade faria com que a criana comeasse um primeiro
movimento de identificao:
Essa ansiedade contribui para que a criana iguale os rgos em questo com outras
coisas; como resultado, estes tambm se tornam objetos de ansiedade e ela se v
obrigada a estabelecer constantemente novas equiparaes, que formam a base do
simbolismo e de seu interesse nos novos objetos. (Klein, 1996, p. 252)

Melanie Klein (1996) afirma que atravs da ansiedade advinda do sadismo do prprio sujeito
e de suas tentativas de destruir o objeto surgem as primeiras identificaes e em decorrncia
destas o simbolismo, que a base no s de toda fantasia e sublimao, mas tambm da
relao do indivduo com o mundo externo e com a realidade em geral (Klein, 1996 p.252).
Dick no apresentava, no incio do tratamento nenhuma ansiedade. O paciente era incapaz de
levar para a fantasia o sadismo contra si e a tentativa de destruio do objeto, contemplado
pelo corpo da me. Em decorrncia a criana encontrava-se em um estado de grande inibio
de desenvolvimento do ego, o que impedia inclusive a apreenso da linguagem e interesse em
outros objetos, essenciais, por exemplo, para a aprendizagem formal.
A partir das referncias feitas por Lacan ao caso Dick pretendemos uma releitura do
artigo citado na tentativa de discutir atravs da contribuio lacaniana as formas de tratamento
empregadas por Melanie Klein. O que Lacan tem a dizer sobre a clnica de Melanie Klein
tomando como exemplo o caso Dick?

O caso Dick

Dick tinha quatro anos quando comeou o tratamento com Melanie Klein. Segundo
esta o garoto quase no falava, tinha um vocabulrio muito pobre, as poucas palavras que
pronunciava empregava de modo errneo, no conseguia segurar objetos cortantes, no se
alimentava de nada slido, no brincava, no apresentava ansiedade, repetia constantemente
rudos e aparentava grande insensibilidade dor. De acordo com Melanie Klein ele
praticamente no apresentava nenhum sinal de adaptao realidade nem de ter estabelecido
relaes emocionais com seu ambiente. (Klein, 1996, p. 253).
A psicanalista afirma que o garoto apresentava interesse em trens e estaes,
maanetas e portas, e o modo como estas abrem e fecham, e afirma estarem esses aspectos
relacionados penetrao do pnis no corpo da me.
Durante a primeira sesso Dick no esboou nenhuma alterao quando sua bab foi
embora, seguiu Klein para dentro de seu consultrio e uma vez l correu sem demonstrar
interesse em nenhum objeto ou em Melanie Klein. Segundo o relato da psicanalista inglesa os
movimentos do garoto eram descoordenados e seu olhar fixo e distante.

Klein mostra a Dick dois trens, posiciona os trens de diferentes tamanhos um ao lado
do outro e fala ao garoto tratar-se o maior de trem-papai e o menor de trem Dick. O
garoto pega o trem Dick, leva at a janela e fala estao, a psicanalista diz que a estao a
mame, e explica ao garoto Dick est entrando na mame, o garoto deixa o trem e corre
para o espao entre a porta do consultrio de Melanie Klein e o hall de entrada, pronuncia
escuro e corre novamente, repete vrias vezes essa movimentao. Melanie Klein ainda lhe
fala que ele estava entrando na mame escura, e o garoto chama pela bab pela primeira
vez. Quando a psicanalista responde que a bab j vem, Dick memoriza e repete tais palavras.
Na segunda consulta com Melanie Klein o garoto correu para o hall de entrada com o
trem menor e ficou repetindo a bab j vem. No relato da terceira consulta analtica do
garoto Melanie Klein afirma que ele correu para o hall de entrada, mas tambm se refugiou
atrs de uma cmoda, onde teve um ataque de ansiedade e chamou pela primeira vez pela
psicanalista.
O garoto demonstrou interesse por alguns outros brinquedos, pegou uma carroa e
disse cortar, Klein lhe entregou uma tesoura, mas o menino no conseguia cortar os
pedacinhos de carvo, Melanie Klein cortou para o garoto os pedaos de carvo, Dick disse
foi embora ao que Klein afirmou significar que o garoto havia cortado s fezes para fora
da me. Posteriormente o garoto arranha com as unhas a porta do consultrio que dava para
o hall de entrada e se esconde no armrio. A psicanalista afirma que ao arranhar a porta Dick
identificava aquele espao com a carroa e ambos com o corpo da me, que estava atacando
(Klein, 1996, p. 258).
De acordo com o relato de Melanie Klein no incio da quarta sesso o garoto chorou
quando a bab foi embora, o que a psicanalista considerou como um fato significativo, j que
o garoto desde que comeara seu tratamento analtico no demonstrava afeto nem as pessoas
mais prximas a ele. Dick se interessou e demonstrou curiosidade por alguns brinquedos,
pegou a carroa de os pedacinhos de carvo e os escondeu atrs dos outros brinquedos, Klein
lhe disse novamente que a carroa representava sua me e o garoto leva estes objetos para o
vo entre as portas.
O relato feito por Melanie Klein no muito extenso, depois de descrever alguns
detalhes dessas quatro sesses, ela afirma que o garoto tambm se interessou por uma bacia
de gua, o que Klein diz significar o corpo da me do garoto, e que ele apresentava uma

ansiedade intensa ao molhar as mos. Depois, comeou tambm a apresentar tal ansiedade ao
urinar. Melanie Klein a respeito desse comportamento do menino diz:
Ficou claro que na fantasia de Dick as fezes, a urina e o pnis representavam objetos
que serviam para atacar o corpo da me, sendo encarados pelo menino como fontes
de dano tambm para si mesmo. Essas fantasias colaboravam para o medo do
contedo do corpo materno e principalmente do pnis do pai, que para ele estaria
dentro do tero. (Klein, 1996, p. 258)

Durante os seis meses em que Melanie Klein faz o relato do caso de Dick ela descreve
grandes evolues do garoto. Dick apresenta interesse em outros objetos, demonstra
agressividade com o armrio, o garoto arranhava, batia com uma colher e at espirrava gua
no mvel, aprendeu novas palavras, demonstrava afeto a me e a bab, demandava ateno
destas e ficava triste quando no obtinha xito, Dick fazia grandes esforos para se fazer
entender. Seu relacionamento com pai tambm apresentou melhoras e segundo Klein estava
normal para a fase edpica do garoto. Melanie Klein afirma tambm que j era possvel
perceber que o garoto estava dando sinais de que apreendia a realidade em que vivia.
A psicanalista relata que foi possvel entrar em contato com Dick atravs de apenas
algumas palavras, capazes de ativar a ansiedade numa criana que faltava todo interesse e
afeto (Klein, 1996, p.260), Klein interpreta o material que encontra e afirma ter modificado
sua tcnica usual para obter acesso ao inconsciente do garoto. Depois de passados os seis
meses relatados Melanie Klein diz que pde resolver parte da ansiedade de Dick e distribu-la
para novas coisas e interesses. A respeito do prognstico do garoto Klein afirma ser favorvel
e conclui:
S o resto do tratamento poder indicar se, nos casos em que as quantidades de
ansiedade so reguladas dessa forma, o ego ser capaz de tolerar e resolver
quantidades normais. No caso de Dick, portanto, a questo era modificar um fator
fundamental de seu desenvolvimento atravs da anlise. (Klein, 1996, p.261).

Ao estudar as referncias feitas por Lacan a este caso clnico vemos o psicanalista
questionar o que Melanie Klein diz ser claro, como o significado contedo do corpo materno
para o menino, o significado das fezes e urina, e principalmente, perceptvel a surpresa de
Lacan com a ousadia de Klein ao falar com o garoto to claramente a situao edpica. Talvez
o grande questionamento seja o que faz Melanie Klein produzir tais afirmaes e por que elas
surtem efeito, por que elas ajudam no desenvolvimento de Dick.

Referncias de Lacan ao caso Dick

Lacan, em Anlise do discurso e anlise do eu (1983) texto do Seminrio 1, a

respeito da curiosa forma que a psicanalista inglesa encontra de comunicar-se com o menino,
afirma:
Melanie Klein enfia o simbolismo, com a maior brutalidade, no pequeno Dick! Ela
comea jogando imediatamente em cima dele as interpretaes maiores. Ela o joga
numa verbalizao brutal do mito edpico, quase to revoltante para ns quanto para
qualquer leitor Voc o trenzinho, voc quer foder a sua me. (Lacan, 1983 p. 79)

Apesar do que, segundo Lacan, aparece como uma brutalidade o mesmo confirma que
certo que depois dessa interveno, alguma coisa se produz. Tudo est a. (Lacan, 1983, p.
79). Melanie Klein fala com um garoto que segundo Lacan ainda est na realidade, bem
acomodado na realidade, j que no sente ansiedade. Dick no estava inserido na ordem
simblica, ele vivia a realidade indiferenciada, por isso no demonstrava interesse nos objetos
a sua volta. O vo entre as portas, os trens, o armrio, a carroa com carvo significavam
alguma coisa, mas o garoto no sabia nome-las, no havia um movimento simblico que
permitisse que os trens fossem representao de algum outro objeto j nomeado. O garoto no
conseguia fantasiar o que vivia na fase sdico-oral.
Dick no demonstrava novos interesses por que no conseguia fazer esse movimento
de identificao, tomar um objeto identificar com suas fantasias imaginrias e dota-lo ento
de significao. O nico vestgio desse tipo de identificao, segundo Lacan (1983), era o vo
entre as portas, o vazio. Essa hincia precisamente o que humano na estrutura prpria do
sujeito, e o que nele responde. (Lacan, 1983 p.85). O garoto havia apreendido o continente
e o contedo, dentro e fora, o que explica o interesse pelas portas, como se fecham; um
incio de articulao imaginria.
Diante desse mundo primitivo que o garoto se encontrava Lacan mostra sua surpresa
com o fato de Melanie Klein falar ao garoto, e chega a afirmar que a psicanalista era dotada
de um instinto animal que lhe faz perfurar uma soma de conhecimentos at ento
impenetrvel, ousa lhe falar (Lacan, 1983 p.85). O que faz a psicanalista nomear o que
Dick ainda no conseguia nomear. Klein afirma serem os trens, Dick o menor e seu pai o

maior deles, o armrio e o vo entre as portas o corpo da me e seu contedo, o carvo as

fezes do garoto. Deste modo, mesmo sendo questionvel haver equivalncia entre o sentido
atribudo a eles pela criana e significao que Klein lhes confere, no isso o que Lacan
ressalta. Afinal, se a criana no est envolta na linguagem ela no constituiria sentidos. Para
o psicanalista francs, o que importa que Klein, ao produzir uma rede de significantes
articulados na cultura em torno de objetos de interesse da criana, tenha franqueado a
extenso do universo simblico da criana, incluindo-a numa articulao simblica. Mais do
que se prender a uma interpretao que realmente traduzisse a representao de tais
aspectos para o seu paciente, a psicanalista, mesmo que no considerasse as premissas da
linguagem na perspectiva lacaniana, fez operar a linguagem para apostar na inveno de um
sujeito, articulando estes significantes para Dick.
Segundo Lacan (1983), para Dick, real e imaginrio so equivalentes, o garoto ainda
no operava no registro simblico e por isso,
Melanie Klein no procede aqui, tem uma conscincia viva disso, a nenhuma
interpretao. Parte, diz ela, de ideias que tem, e que so conhecidas, do que se passa
nesse estado. Eu vou sem mais e digo a ele: Dick pequeno trem, grande trem
Papai-trem. (Lacan, 1983 p. 102).

A prpria Melanie Klein confirma o que disse Lacan a respeito de sua comunicao
com o garoto:
Gostaria de enfatizar, porm, que no caso de Dick me vi obrigada a modificar minha
tcnica usual. Em geral, no interpreto o material at ele ter sido expresso em vrias
representaes. Contudo, num caso em que a capacidade de representao era quase
inexistente, fui obrigada a basear minhas interpretaes no meu conhecimento geral,
pois as representaes que se manifestavam no comportamento de Dick eram
relativamente vagas. (Klein, 1996, p. 260)

O importante que mesmo em um mundo inconsistente, pobre de significaes,

Melanie Klein fala com o garoto e depois de verbalizar para ele a situao edpica o garoto
comea a se interessar por novos objetos. Ele pergunta pela bab, posteriormente vai
direcionar o chamado para a psicanalista tambm. O que permite que Klein mobilize o garoto
a frmula indicada por Lacan, O inconsciente o discurso do Outro.
o discurso de Melanie Klein que enxerta brutalmente sobre a inrcia eu-ica
inicial da criana as primeiras simbolizaes da situao edipiana. Melanie Klein faz

sempre assim com seus sujeitos, mais ou menos implicitamente, mais ou menos
arbitrariamente. (Lacan, 1954 p. 103)

Ao lhe falar a psicanalista nomeia o simblico para Dick, quando ele diz estao,
segundo Lacan o momento em que faz a juno do registro imaginrio com o real, e a partir
desse momento novas identificaes podem surgir. Diante da frmula acima citada, as
intervenes kleinianas ganham sentido e possvel entender por que o garoto progride no
tratamento analtico com Melanie Klein.

Consideraes finais

A partir do texto Subverso do sujeito e dialtica do desejo no inconsciente freudiano

(1998) Lacan afirma que o sujeito constitudo pelo Outro, do Outro que o sujeito recebe a
prpria mensagem que emite, e s se torna possvel que isso acontea quando o cdigo, a
mensagem, j do Outro, ou seja, quando o sujeito j est inserido na linguagem, mesmo que
com um mnimo de significao. Considerando o caso clinico aqui analisado, Melanie Klein
encarna esse lugar do Outro de uma rede significante - que retorna a mensagem para Dick,
que retorna um significante ao garoto que faz desse uma cadeia. Novas identificaes surgem
para o primeiro significante, no caso os trens e a estao (que depois passa a ser identificada
tambm no armrio, na bacia com gua, nos objetos a volta de Dick).
Mas est claro que a fala s comea com a passagem do fingimento ordem do
significante, e que o significante exige um outro lugar o lugar do Outro, o Outro
testemunha, o testemunho Outro que no qualquer de seus parceiros para que a
fala que ele sustenta possa mentir, isto , colocar-se como verdade. (Lacan, Escritos,
1998 p. 822)

Os trens e tudo mais eram um fingimento para o significante que Dick j havia
assemelhado. Entretanto, para se tornar comunicvel, esse significante precisava ser
articulado a outros e, portanto, precisava do Outro para nomear e concaten-los, para localizar
a criana entre os significantes, no mundo simblico. o que Melanie Klein faz com proeza,
identifica este significante e estabelece que ele pode se fazer representar como pequeno trem
para o grande trem e para a estao, transpondo o registro real por meio da demarcao de
elementos do registro simblico, o que transmite a Dick como se fazer compreender. A partir

da comunicao de Klein este significante de Dick no passa de uma fico, fico que lhe
permite operar simbolicamente.
O grande avano que Dick consegue, a partir de sua articulao ao simblico no
tratamento analtico com Melanie Klein passar a desejar. Primeiro, era s um apelo,
posteriormente ele demanda algo quando chama pela bab e por Melanie Klein, s depois que
a demanda se desvincula da necessidade que o garoto deseja, deseja se fazer compreender.
Quando o garoto repete vrias vezes a bab j vem ele movido pela angstia que se
origina nessa necessidade. Dick consegue perceber a falta, ele supe que algo est ausente, a
bab, e que ela pode aparecer, e por isso fala, deseja. A linguagem pressupe o desejo por ser
sempre incompleta.
Klein situa Dick numa rede simblica supondo-o falante. Ela lhe demanda, apostando
no ato performativo de sua fala, que ele se engaje no simblico e intima-o a se comunicar. O
garoto responde, oferecendo-se, engajando-se na rede simblica que ela lhe prope,
afirmando sua adeso nessa aposta. Interrogando o que ela quer de mim? Ao mesmo tempo
em que experimenta, brincando, as possibilidades de ele mesmo responder, surge, da demanda
de Klein o desejo de Dick, que desejo do Outro.

Referncias Bibliogrficas:

Klein, Melanie. (1996) Amor, Culpa e Reparao e outros trabalhos, 19211945 (A.
Cardoso, trad.). Rio de Janeiro: Imago.
Lacan, J. (1983) O seminrio, livro 1: os escritos tcnicos de Freud, 1953-1954 (B. Milan,
trad.) 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar.

Lacan, J. (1998) Subverso do sujeito e dialtica do desejo no inconsciente freudiano. In: J.

Lacan, Escritos. (V. Ribeiro, trad. p. 807-842). Rio de Janeiro: Zahar.