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A importncia dos rios para as sociedades antigas e nos dias atuais

Planejamento para disciplina de Histria do 6 ano do Ensino Fundamental II.

Plano de aula 6 ano


Ingrid Schwyzer
Tema
A importncia dos rios para as sociedades antigas e nos dias atuais.
Disciplina
Histria 6 ano
Contedo
Sociedades da Antiguidade Oriental.
Durao
2 aulas de 60 minutos
Objetivo geral
Compreender a importncia da gua, em especial dos grandes rios, para a formao das
primeiras sociedades humanas.
Objetivos especficos
Identificar a relao das sociedades humanas com a gua.
Identificar como as sociedades humanas atuais relacionam-se com a gua e sua
preservao.
Material
Atlas atual, imagens das regies em obras antigas e fotos atuais, datashow, retroprojetor
ou lbum seriado (caso no existam recursos multimdias, o lbum seriado feito com
folhas A3 com imagens e mapas colados que sero utilizados na aula); aparelho de CD;
papel carto; canetinhas e giz colorido; revistas; tesoura e cola.

Atividade motivacional
Solicitar, duas semanas antes, que os alunos faam um pequeno relatrio de observao
sobre o uso da gua em suas casas. Eles tambm podem fazer entrevistas com os
familiares.
Conhecimento prvio
Deve estar sistematizado nos relatrios de observao o uso da gua nas casas e como
os alunos veem a questo das guas, da importncia dos rios para a sua comunidade ou
cidade. Recuperar alguns pontos das aulas nos quais se discutiu sobre a sedentarizao
dos seres humanos e o surgimento das primeiras sociedades complexas (Egito e
Mesopotmia).
Estratgias e encaminhamento da aula
Utilizando o atlas, retome com os alunos alguns pontos sobre a sedentarizao e o
surgimento das primeiras sociedades complexas.
Localize, no mapa, a regio do Crescente Frtil e instigue os alunos com a seguinte
questo: por que os seres humanos escolheram viver perto dos grandes rios? Comente
sobre como os grandes rios (Nilo, Tigre e Eufrates, Ganges, Jordo) auxiliaram os seres
humanos com a agricultura e a criao de animais e uma melhor adaptao ao meio.
Utilizando os recursos multimdia ou lbum seriado (locais para a apresentao de
imagens), explique para os alunos que com a canalizao das guas dos rios, os egpcios
e os mesopotmicos podiam plantar, matar a sede do gado e guardar a gua nas cisternas
para uso domstico. Que era importante fazer isso, pois as chuvas eram escassas. Mostre
imagens dos canais e ressalte que at os dias atuais, as guas dos rios so canalizadas
para agricultura, seja nos pases que se localizam nas regies dos rios Eufrates e Nilo e
tambm no Nordeste brasileiro. Indague-os se conhecem ou sabem o que uma
cisterna. Explique que, atualmente, as cisternas so reservatrios que guardam gua das
chuvas em regies mais secas. Pergunte para eles como, no Brasil, a gua utilizada nos
campos, se igual ao modo dos povos antigos.
Nesse momento, interessante instigar os alunos a comentarem sobre esse assunto.
Dependendo da regio do Brasil, as respostas e vivncias podem variar.
Depois de trabalhar a questo do uso, reinicie a exposio mostrando que os rios eram
to importantes para os povos antigos que egpcios, mesopotmicos e outros povos
escreveram poemas e hinos em homenagem aos rios. Leia com eles o Hino ao Nilo.
Disponvel em: <http://egitoantigorioniloeagricultura.blogspot.com/2009/03/hino-do-
egito.html>. Acesso em: 3 abr. 2010.
Com base na leitura do Hino ao Nilo, pea para os alunos explicarem por qual motivo
os antigos egpcios adoravam o rio e o que significa para eles a frase final do hino: o
Egito uma ddiva do Nilo. Aproveitando esse encaminhamento, solicite que
exponham se existe rios ou crregos nas regies em que moram e como eles esto:
poludos, possuem plantas e animais aquticos (peixes, anfbios), etc. Com base nas
respostas dos alunos, faa anotaes no quadro-negro. Depois das respostas, questione
se nos dias atuais as pessoas respeitam os rios como na Antiguidade e se, como antes, os
rios so importantes para as comunidades.
Avaliao
Organize a turma em grupos e pea a eles, apoiados nas aulas anteriores e nas anotaes
feita no quadro, para elaborarem um pequeno poema sobre como os rios e suas guas
so importantes para os seres humanos dos tempos antigos at os dias atuais.
Divida a segunda aula em dois momentos. No primeiro, escolha alguns grupos de
maneira aleatria para lerem o poema. Nesse momento, pode-se deixar como fundo
musical sons de rios e guas correntes. No segundo momento da aula e finalizando o
tema, os mesmos grupos devem montar um cartaz colorido com recortes sobre a
importncia da preservao dos rios da comunidade. Mantenha, no desenvolvimento da
atividade, os sons musicais. Em ambas as atividades, possvel avaliar a criatividade, o
estmulo educao ambiental, a observao do meio em que as crianas vivem e
instigar a relao passado e presente (o uso da gua dos rios, sua importncia para as
sociedades humanas no tempo).