Tarefa 3.

2 Revendo o Bordado

 Pense e construa um plano de aula inspirado nos cinco momentos da PHC sobre um tema
associado à sua disciplina.

 Pense em uma situação ou problema coletivo da cidade, ou mesmo do país, como tema para
este plano.

 •Anexe seu plano a essa tarefa e siga para a próxima aula!

Palavras – chave

Prática Social Inicial / Problematização / Instrumentalização / Catarse / Retomada da prática social

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem e suas tecnologias

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

CURSO: 7º ano do Ensino Fundamental

 Objeto do conhecimento: - Compreensão em leitura.

 Objetivos da aprendizagem:
 - Comparar o efeito de sentido de escolhas lexicais.

 Reconhecer o posicionamento ideológico de um texto jornalístico.

 Inferir posicionamentos.
 Comparar notícias publicadas em redes sociais.
 Fazer curadoria de fontes e veículos de informação.
 Reconhecer a veracidade do relato dos fatos.
 Reconhecer o contexto de produção do texto e as características do gênero.

 Habilidade

EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e online, sites
noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates
em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles
relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses
espaços do leitor.
(EF67LP04) Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação
a esse mesmo fato.

 Metodologia: Sala de aula invertida e roda de conversa

 Recursos: Jornal impresso e Chrome book
 Atividade de classe:
- Organizar a turma em grupos e definir distribuição de tarefas;
- Explorar o jornal físico e em sites, verificar e registrar em que caderno e/ou seção aparecem
notícias relacionadas ao transporte e/ou mobilidade urbana em Salvador e região
metropolitana.
- O que faz a notícia e ou reportagem ser confiável?
 Avaliação: Roda de conversa sobre as notícias encontradas, se o bairro no qual se localiza a
escola sofre de algum problema relacionado ao transporte público, se eles utilizam e quais
desafios eles já enfrentara, que soluções eles propõe.