ESCOLA ESTADUAL JOSÉ BONIFÁCIO

Guia de Ensino e de Aprendizagem

Ensino Médio Integral Regular

Professor Ano | Turma Componente curricular Bimestre

HENRIQUE DE CARVALHO TEIXEIRA 1º ANO EMTI QUIMICA 4º

ANO:2023

BREVE JUSTIFICATIVA

A aprendizagem de química desempenha um papel fundamental na formação educacional dos alunos, oferecendo-
lhes uma compreensão mais profunda dos elementos e compostos que constituem o mundo ao seu redor. Além
disso, a química é uma ciência experimental, incentivando a prática de investigação e experimentação.
Os conteúdos do bimestre são de vital importância para o desenvolver as habilidades psicomotoras, cognitivas e
sócioemocionais dos alunos.

Por fim, a aprendizagem de química ajuda os alunos a desenvolver habilidades transferíveis, como resolução de
problemas, pensamento crítico e trabalho em equipe.

CONTEÚDOS

- 1ª SEMANA : Propriedades Coligativas. -2ª SEMANA: Propriedades Coligativas .

- 3ª SEMANA: Propriedades Coligativas. -4ª SEMANA: Soluções.
- 5ª SEMANA: Soluções - 6ª SEMANA: Soluções.

-7ª SEMANA: Estequiometria. - 8ª SEMANA: Estequiometria.

HABILIDADE COGNITIVAS

- Analisar e representar, com ou sem uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e movimento para realizar previsões
sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento
sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e preservação da vida em todas as suas formas.

- Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos da ciências.

- Realizar atividades sobre equivalente-grama, sabendo diferenciar ácidos, bases e sais através de suas fórmulas.

HABILIDADE SOCIOEMOCIONAIS

Desenvolver um senso autocrítico, com autoestima, participação, resiliência, colaboração, etc.

VALORES E FORÇAS PESSOAIS

Conscientização, determinação, foco, responsabilidade, etc.

 SITUAÇÕES DIDÁTICAS

- Atividades em sala de aula. – Explanação do conteúdo. – Avaliações. – Participação em aula.

ATIVIDADES

Prévias Autodidáticas Didático- Complementares

Cooperativas

- Discussão e socialização de - Criar grupos de

leitura de textos em grupo. estudo.
Incentivar o aluno a - Utilizar de métodos mais
- Identificar através de atividades ler, utilizar a internet, - Incentivar pesquisas atrativos como vídeos, questões
o nível de cada aluno para sanar a ler livros, participar em grupo. de fácil entendimento como as
possíveis dificuldades futuras. das aulas objetivas que não foram bem
- Incentivar
periodicamente, entendidas.
- Fazer acompanhamento diário monitoramento
estudar os conteúdos
para atender e reforçar os alunos rotativo entre os - Focar principalmente no que
diariamente.
que estão com dificuldades. alunos. os alunos não conseguiram
aprender para sanar essas
-
dificuldades.

PRÁTICAS EDUCATIVAS

Aulas mais atrativas, interdisciplinaridade entre conteúdos de matemática, biologia e física, textos sobre conteúdos
relacionados as ciências da natureza, etc.

ESPAÇOS EDUCATIVOS

Sala de aula e biblioteca.

RECURSOS DIDÁTICOS

Atividades complementares, quadro de giz, material xerocado e livro didático.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

Atividades em sala de aula, avaliações escritas, pesquisas e trabalhos.

FONTES DE REFERÊNCIA

Plano de curso do 1º ano. Disponível em: <https;/curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/plano-de-cursos-

crmg>

CANTO Eduardo Leite, Laura Celloto Canto, Ciências da natureza e suas tecnologias, Conhecimento científico,
Moderna, 2020.