CADERNO

DE
PROVA ADAPTADA

ACADÊMICA: VALÉRIA CABRAL

 QUÍMICA
Nome: Série:
Data: Nota:

ATIVIDADE - ELEMENTOS QUÍMICOS

1. Coloca o nome nos símbolos que correspondem.

MERCÚRIO FÓSFORO FLÚOR BROMO PRATA

POTÁSSIO IODO CLORO BORO OURO

HÉLIO MAGNÉSIO FERRO GÁLIO ZINCO

BISMUTO SÓDIO CHUMBO GERMÂNIO

Zn Hg Zn F Fe

Cl P Br Ge Pb

Au Na B K He

I Bi Mg Ag Ga
 QUÍMICA
Nome: Série:

Data: Nota:

ATIVIDADE
1. Relacione os elementos químicos aos objetos que utilizamos no nosso dia a
dia.

Al Cu Au F Li P
1 2 3 4 5 6

2. Caça-palavras

I K O U R O G Z C S X LEGENDA
Prata
P O I X I N G D A Ó C Iodo
Ouro
R N D I I G Y A M D L
Flúor
A L U M I N I O P I O
Ferro
Cloro
T N G K R I F L Ú O R Sódio
Alúminio
A F E R R O N I N I O
 QUÍMICA
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AVALIAÇÃO
Pergunta dissertativa: A Tabela Periódica e a Classificação dos Elementos.
Competência: Analisar e classificar elementos com base na tabela periódica.

Habilidade: Os alunos devem ser capazes de explicar a organização da tabela periódica,

identificar os principais grupos e períodos e classificar os elementos com base nas suas
propriedades.

1. Discuta a organização da tabela periódica e seu significado na classificação dos

elementos. Explique o arranjo de grupos e períodos e como eles se relacionam com as
propriedades dos elementos. Escolha dois elementos de grupos diferentes e descreva
suas características, incluindo estrutura atômica, reatividade química e compostos
comuns. Classifique esses elementos com base em suas propriedades e justifique sua
classificação.

Pergunta dissertativa: Reatividade química e tendências de grupo na tabela periódica.

Competência: Analisar e prever a reatividade química com base nas tendências do grupo.

Habilidade: Os alunos devem ser capazes de identificar tendências na reatividade química

dentro dos grupos da tabela periódica e prever o comportamento dos elementos com base
em sua colocação no grupo

2. Explique o conceito de reatividade química e sua relação com a tabela periódica.

Identifique e descreva as tendências na reatividade química dentro de um grupo específico
de elementos. Escolha dois elementos desse grupo e compare sua reatividade, incluindo
sua capacidade de ganhar ou perder elétrons. Discuta os fatores que influenciam sua
reatividade e preveja a reatividade de outro elemento no mesmo grupo com base nas
tendências observadas.

 Pergunta dissertativa: Tendências periódicas e propriedades atômicas

Competência: Analisar e interpretar tendências periódicas em propriedades atômicas.

Habilidade: Os alunos devem ser capazes de analisar e interpretar tendências no raio

atômico, energia de ionização e eletronegatividade e explicar sua relação com a tabela
periódica.

3. Investigue as tendências periódicas no raio atômico, energia de ionização e

eletronegatividade. Descreva como essas propriedades mudam à medida que você
percorre os períodos e os grupos descendentes na tabela periódica. Escolha três elementos
de diferentes períodos e compare suas propriedades atômicas, fornecendo explicações
para as tendências observadas. Discuta as implicações dessas tendências no
comportamento dos elementos em reações químicas e sua capacidade de formar
compostos.

Pergunta dissertativa: Elementos representativos e suas propriedades químicas

Competência: Analisar as propriedades químicas de elementos representativos.

Habilidade: Os alunos devem ser capazes de descrever as propriedades químicas de

elementos representativos, incluindo sua reatividade, elétrons de valência e compostos
comuns.

4. Discuta as propriedades químicas dos elementos representativos da tabela periódica.

Escolha dois elementos de grupos diferentes e descreva sua reatividade, elétrons de
valência e compostos comuns. Explique como o número de elétrons de valência influencia
seu comportamento químico e os tipos de compostos que eles tendem a formar. Discuta o
significado desses elementos representativos na vida cotidiana, dando exemplos de suas
aplicações em vários campos, como agricultura, medicina ou indústria.

Pergunta dissertativa: Metais de transição e compostos de coordenação

Competência: Explorar as propriedades e aplicações de metais de transição e compostos
de coordenação.

Habilidade: Os alunos devem ser capazes de descrever as propriedades dos metais de

transição, explicar seu papel em compostos de coordenação e discutir suas aplicações em
vários campos.

5. Explique o conceito de compostos de coordenação e discuta o papel dos metais de

transição como átomos ou íons centrais. Forneça exemplos de compostos de coordenação
e suas aplicações em áreas como medicina, processos industriais ou ciências ambientais.
Discuta a importância dos metais de transição nessas aplicações e seu impacto na
sociedade.
 QUÍMICA
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AVALIAÇÃO
1. Qual elemento tem o símbolo 'H' na tabela periódica?
a) Hidrogênio
b) Hélio
c) Háfnio
d) Hólmio
2. Qual elemento pertence ao Grupo 17 e Período 3 da tabela periódica?
a) Cloro
b) Cálcio
c) Carbono
d) Cobre
3. Qual elemento tem o maior número atômico?
a) Oxigênio
b) Urânio
c) Platina
d) Ouro
4. Qual elemento é um gás nobre?
a) Hélio
b) Sódio
c) Níquel
d) Nitrogênio
5. Qual elemento tem o símbolo 'Fe' na tabela periódica?
a) Flúor
b) Ferro
c) Frâncio
d) Férmio
6. Qual elemento está localizado no Grupo 1 e Período 2 da tabela periódica?
a) Sódio
b) Silício
c) Enxofre
d) Prata
7. Qual elemento é o metal mais leve?
a) Lítio
b) Liderar
c) Lantânio
d) Laurêncio
 8. Qual elemento tem a configuração eletrônica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1?
a) Potássio
b) Fósforo
c) Paládio
d) Polônio
9. Qual elemento tem o maior valor de eletronegatividade?
a) Flúor
b) Frâncio
c) Fleróvio
d) Férmio
10. Qual elemento é um halogênio?
a) Cloro
b) Cromo
c) Cobalto
d) Césio