PLANO DE AULA

PROFESSOR DISCIPLINA
Ana Erika M. Fernandes Biologia
DATA AULA Nº TEMPO TURMAS SÉRIE
PREVISTO
05/05/2022 2 de 3 100 min Ac,Ag,If, Qui 3° ano
1 - CONTEÚDO:
Relações Ecológicas
2- OBJETIVOS:
● Conhecer as principais relações ecológicas que ocorrem entre os seres vivos;
● Saber diferenciar as relações intraespecíficas e interespecíficas;
● Refletir e discutir sobre a importância dessas relações para o equilíbrio da natureza;
3– COMPETÊNCIAS COOPERATIVAS:
Ouvir atentamente; Esperar sua vez de falar; Falar em um tom de voz baixo; Ter clareza na comunicação;
Partilhar ideias; Oferecer e pedir ajuda; Respeitar as ideias do outro; Aceitar as diferenças; Dar e receber
feedback; Celebrar o sucesso.
4 –INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA:
Interdependência de papéis; Interdependência de meta.
5 – PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA:

1. Divisão de grupos: 5 minutos.

As células cooperativas serão previamente separadas com três integrantes.

2. Exposição inicial: 25 minutos

A exposição inicial deverá tomar apenas 20 minutos da aula.

nela será abordado os seguintes tópicos:

● Conceito de Relação ecológica;

● Relações harmônica e desarmônicas;
● Relações intraespecíficas e interespecíficas;
● Exemplos de relações ecológicas;

3. Atividade:
Contrato de cooperação: 5 minutos
Será entregue um roteiro onde os alunos irão fazer o contrato de cooperação, divisão de tarefas e o
processamento. ( Anexo I)

Sugestões:
● Saber ouvir
● Esperar a vez de falar
● Ser claro na forma de se expressar
● Criticar ideias e não pessoas.

Tarefa individual: 25 minutos ( 10 para leitura e 15 para o compartilhamento)

Faremos a utilização do livro didático: Biologia das Populações Amabis e Martho.

Estudante 1: Tópicos: Colônias e Sociedade (p. 344 a 348) ou material de leitura impresso.
Interação promotora: Após fazer a leitura do seu texto individualmente, compartilhe com os colegas o que
você aprendeu sobre o
assunto. Logo após, peça a um dos seus colegas para explicar com outras palavras o que você
 compartilhou.

Estudante 2: Tópicos: Mutualismo e Protocooperação (p. 349 a 352) ou material didático impresso.
Interação promotora: Após fazer a leitura do seu texto individualmente, compartilhe com os colegas o que
você aprendeu sobre o
assunto. Logo após, você fará uma pergunta para seus colegas.

Estudante 3: Tópicos: Inquilinismo e Comensalismo. ( p. 351) ou material didático impresso.

Interação promotora: Após fazer a leitura do seu texto individualmente, compartilhe com os colegas o que
você aprendeu sobre o assunto. Logo após, peça para os seus colegas de célula fazerem uma pergunta pra
você sobre o que você acabou de explicar.

Meta coletiva: 20 minutos

As células irão receber a meta coletiva que terá doze questões e irão discutir se os itens estão certos e
porque os itens errados estão errados.

(Meta coletiva em anexo II.)

4. Fechamento: 10 minutos

No fechamento iremos resolver as questões e procurar sanar as possíveis dúvidas restantes.

5. Processamento de grupo: 5 minutos

Após a avaliação individual os estudantes terão o feedback instantâneo das questões. Após isso irão se
reunir com seu grupo e observar se conseguiram alcançar a meta cooperativa (todo os estudantes da célula
acertarem três ou mais questões)
No processamento o grupo também deve-se analisar de forma crítica se o contrato de cooperação foi
cumprido. Quais posturas não foram legais? Quais posturas adotadas devem ser melhoradas? O que de
bom posso utilizar no próximo grupo? O que teve de bom na aula de hoje e de ruim?

6 - AVALIAÇÃO INDIVIDUAL: 5 minutos

Avaliação individual.
Nome:______________________________________

( ) As relações ecológicas sempre são benéficas aos seres vivos.

( ) As colônias são formadas por grupos de indivíduos da mesma espécie que estão ligados entre si.
( ) A sociedade é um tipo de relação ecológica desarmônica entre indivíduos da mesma espécie que são
independentes entre si, mas cooperam uns com os outros.
( ) O mutualismo é um exemplo de relação ecológica interespecífica.
( ) Todos os seres vivos são independentes, ou seja, não precisam uns dos outros para sobreviver no ecossistema.
7 - REFERÊNCIAS:
● AMABIS, Martho. Biologia das Populações. 2º Edição, São Paulo.
● SILVA, Helena Santos; LOPES, José.A aprendizagem Cooperativa Na Sala de Aula:

8 - ANEXOS:

Anexo I:
Aula de Biologia - Profa Ana Erika M. Fernandes
Tempo total da atividade: 3 min
1. Coordenador: Terá como principal objetivo estimular o grupo para realização da atividade, controlar o
desenvolver do trabalho, certificar-se se todos do grupo entenderam a atividade e certificar se a tarefa foi
executada com êxito.
Responsável:______________________________________________________________________________
2. Guardião do tempo: Terá a função de cronometrar o tempo para cada etapa da atividade. Sendo esta
essencial ao alcance da meta coletiva do grupo.
Responsável:______________________________________________________________________________
3. Relator do grupo: Escreve e sintetiza as respostas do grupo, sempre quando necessário. Mantém-se atento
aos pontos principais relatados pelos colegas para fazer a síntese de todas as respostas dos membros do
grupo base no instrumental da meta coletiva.
Responsável:______________________________________________________________________________
Contrato de Cooperação
Tempo total da atividade: 2 min
Trabalhar juntos é sempre muito difícil! Porém existem as habilidades sociais que podem ser utilizadas a fim de
melhorar o relacionamento do grupo, e assim, gerar um ótimo trabalho cooperativo!
Liste abaixo quais habilidades serão necessárias para que o grupo tenha um alto desempenho e todos alcancem
seu objetivo.
1. ________________________________ 2._____________________________
3._________________________ 4.__________________________________
Processamento
Tempo total da atividade: 5 min
No processamento o grupo deve analisar de forma crítica se o contrato de cooperação foi cumprido. Quais
posturas não foram legais? Quais posturas adotadas devem ser melhoradas? O que de bom posso utilizar no
próximo grupo? O que teve de bom na aula de hoje e de ruim?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Anexo II
Meta coletiva:
Nome da célula:_____________________________,_______________________________,_____________________
Juntamente com o seu grupo, julgue de verdadeiro ou falso as afirmativas abaixo:
( ) As relações ecológicas são interações estabelecidas entre os seres vivos.
( ) As relações ecológicas são importantes para a sobrevivência dos seres vivos na natureza.
( ) Essas relações sempre são prejudiciais aos seres vivos.
( ) Os seres vivos estabelecem essas relações para obter recursos como: alimentos, água e abrigo.
( ) As relações harmônicas são aquelas que pelo menos um indivíduo é prejudicado na relação.
( ) As relações desarmônicas são aquelas que todos os indivíduos se beneficiam.
( ) As colônias são exemplo de relação intraespecífica.
( ) Nas sociedades há divisão de funções entre os seres vivos.
( ) A relação mutualística é harmônica e acontece entre espécies diferentes.
( ) A protocooperação é uma relação obrigatória para a sobrevivência do ser vivo.
( ) O comensalismo é uma relação interespecífica desarmônica.
( ) No inquilinismo uma espécie serve de abrigo para outra espécie.
GABARITO

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