GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE TAUBATÉ
EE MONSENHOR IGNACIO GIOIA

PLANEJAMENTO DE AULAS 2023

APROFUNDAMENTOS CURRICULARES

Professor (a):Isabel Cristina de Sousa

Aprofundamento Curricular: Práticas Experimentais – Linguagens e suas Tecnologias

Unidade Curricular:

Componente Curricular:

Atividade e Etapa:

Período de realização: Nº de Aulas: 2

Ano/Série: 3º Turma:A, B,C

1. Eixos Estruturantes
• Processos Criativos

2. Objetos de Conhecimento
PRODUÇÃO TEXTUAL

3. Competências e Habilidades da Formação Geral Básica a serem aprofundadas

Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

4. Habilidades do Itinerário Formativo

Indicar as Competências e Habilidades específicas dos Itinerários Formativos do Currículo Paulista que estão indicadas nos MAPPA específicos de cada Unidade Curricular, disponível no site da
EFAPE, no link:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/

5. Metodologias para o desenvolvimento das Habilidades

Aula interativa, com a participação dialógica do aluno, com a preparação e o conhecimento de conteúdos e estratégias por parte do professor; aula invertida; produção textual; mapa mental;
rotação por estações; Seminário.

6. Materiais de Apoio (Recursos)

Livro didático; obras literárias diversas; filmes; dicionário de língua portuguesa; reportagem, sala de tecnologia; datashow.

7. Estratégias

Espaços ou Ambiente de
Atividade Duração Papel do aluno Papel do professor
Aprendizagem

Sala de aula Vídeo informativo sobre autoconhecimento e um 2 Aulas Comentar sobre o vídeo Estimular o conhecimento prévio dos

questionário reflexivo do assunto informativo e no caderno alunos com nuvem de palavras e mediá-

responder os exercícios. los na hora de responder o questionário

reflexivo.

Sala de aula Livro Vivências – leitura do texto e questões 2 Aulas Leitura compartilhada e Mediar a leitura, comentar o texto

“como eu me vejo” responder as questões estimulando a interpretação dos

reflexivas estudantes.

8. Adaptação Curricular

9. Avaliação

Critérios de Avaliação Identificação e verificação da participação dos alunos nas atividades em sala de aula e comentários

pertinentes no decorrer das aulas, identificação, por meio da participação nos grupos de trabalho, verificando
Site - NPE - Taubaté | http://bit.ly/NPE-TAUBATE
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se o aluno apresenta um comportamento comprometido com a realização das atividades coletivas,

observação na realização de atividades individuais.

Data: _____/____/2023. Assinatura do docente: _____________________

Validado em: _____/____/2023. PCA: ____________________ PCG: ____________________

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