FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSÓFICAS

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE AULAS
PROFESSOR_________________________________________________________ DURAÇÃO_____min
CLASSE______ UNIDADE TEMÁTICA ______________________________________________________
TEMA DA AULA_______________________________________________________________________
OBSERVADOR_______________________________________________________ DATA___/____/20__

ASSUNTO: Segurança do Nível Inicial

NR INDICADORES 1 2 3 4 5 COMENTÁRIOS
ASSUNTO: Segurança do Nível Inicial
O professor diagnostica as concepções
alternativas dos alunos relativamente ao que
deve ser aprendido.
Efectua a articulação das aprendizagens a
realizar com aprendizagens anteriores.
Se houver lugar ao TPC, assegura-se de que
os alunos o realizaram e efectua orienta os
alunos para a sua correcção.
As tarefas de revisão são dirigidas ao
colectivo-turma, a grupos de alunos, a
algum(ns) aluno(s) em particular
Os alunos respondem positivamente às
tarefas apresentadas pelo professor.

ASSUNTO: Motivação

NR INDICADORES SIM NÃO +/- ADICIONE COMENTÁRIOS

Estimula a participação, o interesse e a curiosidade
dos alunos pelo assunto abordado.
Valoriza as ideias dos alunos de forma a incentivar a
sua participação.
O professor estabelece relações entre conteúdos
abordados com aspectos do dia-a-dia e recorre a
exemplos relacionados com as vivências dos alunos.
Usa possibilidades de visualização com (experiências,
cartazes, vídeos, simulações, computador, internet)
Ensino de Histó ria à Distâ ncia
 como forma de criar mais interesse nos alunos.
Propicia a descoberta de forma a elevar o desejo de
saber do aluno.

ASSUNTO: Apresentação dos Objectivos

NR INDICADORES SIM NÃO +/- ADICIONE COMENTÁRIOS

Explicita para os alunos, de forma clara, as
aprendizagens (conteúdos e objectivos) que se
aspira alcançar com a aula.

Formula os objectivos como resultados alcançáveis.

Faz a contextualização dos conhecimentos a

serem aprendidos pelos alunos, procurando
mostrar a sua importância para o dia-a-dia
destes.

ASSUNTO: Tratamento dos conteúdos da matéria nova

NR INDICADORES SIM NÃO +/- ADICIONE COMENTÁRIOS

Abordagem dos conteúdos
2 O nível de abordagem dos conteúdos científicos
corresponde a classe em causa e são de boa
qualidade.
4 Mostra segurança no desenvolvimento dos
conteúdos, não incorrendo em erros ou
imprecisões.
5 Apresenta o saber de forma problematizadora de
modo a suscitar dúvidas no aluno.
6 Incentiva a investigação dos fenómenos, relações
entre conceitos e leis físicas, a partir do
prognóstico, passando pela observação até a
explicação.
8 Recorre a exemplos pertinentes na exploração dos
conteúdos relacionados com o dia-a-dia dos alunos.
9 Abordagem dos conteúdos é acompanhada de
experiências dos alunos ou do professor com
envolvimento dos alunos.

Ensino de Histó ria à Distâ ncia

 NR INDICADORES SI NÃO +/- ADICIONE COMENTÁRIOS
M
Estratégias de Ensino-Aprendizagem
9 Mantém os alunos activamente envolvidos nas
tarefas propostas.
10 Utiliza métodos diversificados de modo adequado,
designadamente na realização frequente de
sínteses de aprendizagem.
11 Orienta o trabalho dos alunos com base em
instruções precisas, visando a sua concentração e a
autonomia na realização das tarefas.
12 Através do diálogo, apoia os alunos na construção
do conhecimento.
13 Há variação clara de actividades durante a aula.
14 Os alunos mostram compreender a matéria e
aderem às tarefas propostas pelo professor.
15 O professor utiliza material didáctico adequado aos
objectivos e a metodologias definidos no plano de
lição.
Organização
17 Diversifica os modos de organização do trabalho
(trabalho frontal com a turma, trabalho de grupo,
trabalho de pares, trabalho individual ou
modalidade mista).
18 Circula pela sala para estimular a atenção dos
alunos.
Recursos
19 Aproveita as possibilidades didácticas de recursos
variados como (livro escolar, fichas de trabalho,
fichas de experiência, fotocópias, cartazes,
projectores, etc.
20 Usa material de experimentação de fácil acesso,
construído pelo professor pelos alunos.
21 Utiliza recursos inovadores, incluindo as tecnologias
de informação e comunicação como (computador,
vídeo, multimédia, etc.)

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ASSUNTO: Consolidação e Aplicação

NR INDICADORES SIM NÃO +/- ADICIONE COMENTÁRIOS

1 As formas de consolidação escolhidas foram adequadas aos
conteúdos e aos objectivos da aula.
2 As actividades de consolidação e aplicação escolhidas foram
adequadas aos conteúdos e aos objectivos da aula.
3 Há diversificação suficiente de actividades de
consolidação de modo a manter o interesse dos alunos.
4 O professor usa fichas de trabalho para elevar o nível de
participação dos alunos nas actividades de aprendizagem.
5 A participação dos alunos nas tarefas de consolidação é
positiva e integral.
6 Os alunos resolvem tarefas de consolidação com muito
entusiasmo e mostram tere compreendido as matérias.
7 Formula as questões de forma clara e consegue
conquistar um clima de vivacidade nos alunos.
8 O professor propõe actividades de apoio aos alunos
que revelam dificuldades de aprendizagem.
9 Organiza os alunos em grupo-de-pares para permitir
discussão entre os alunos e dá um certo tempo para
responderem.
10 Os exemplos enunciados nas tarefas estão relacionados
com aspectos concretos do dia-a-dia dos alunos.
11 Estimula e reforça a participação de todos os alunos.
12 Usa os alunos para fazer a síntese global dos conteúdos
tratados na aula.
13 O professor faz pessoalmente o resumo final da aula.
14 Indica tarefas a realizar em casa pelos alunos, vulgo
TPC.
15 Anuncia o assunto da próxima aula estabelecendo
ligações com os conteúdos abordados.

O professor estagiário O professor/Tutor do Estágio

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Data:____/_____/_______

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