DIAGNOSTICO

NOME:______________________________________________________________

ESCOLA:______________________________CIDADE:______________________

Atividade: responda o documento utilizando a seguinte escala: 1 a 10

necessrio colocar as evidncias que justificam a pontuao. Exemplos: atas de
reunies, dados coletados, observao de aula pela coordenao pedaggica,
documentos da escola, entre outros. Justifique sua nota

CULTURA ESCOLAR

CULTURA ESCOLAR ESCALA EVIDENCIA

1.Existem procedimentos
especficos para alunos
faltosos a fim de minimizar
este problema.
2. Existem procedimentos
especficos para alunos
indisciplinados em sala de
aula que so do
conhecimento de todos.
3. Todos os funcionrios
so orientados sobre
como agir em relao aos
alunos indisciplinados nos
espaos comuns.
4. A escola tem regras de
conduta estabelecidas e
compartilhadas com toda
equipe.
5. Participam da
elaborao do PPP
representantes de todos
os segmentos da
comunidade escolar.
6. Os alunos so
estimulados a
participarem da
organizao, decorao,
ordem e limpeza das
salas de aula.
7. Os professores
comunicam os alunos as
metas de aprendizagem e
de comportamento
estabelecidas.
8. A direo tem
claramente definida as
 DIAGNOSTICO
funes e atribuies de
todo o pessoal da escola
e expressa qual a sua
expectativa em relao a
equipe escolar
9. A equipe gestora
organiza durante as
reunies pedaggicas
momentos para que os
membros da equipe
escolar troquem
experincias, estudem ,
planejem , etc.

ALTAS EXPECTATIVAS

ALTAS EXPECTATIVAS DE ESCALA EVIDENCIA

APRENDIZAGEM
1.No contato com pais e alunos ,
diretor e professores expressam sua
confiana na capacidade de
aprendizagem dos alunos,
independentemente da etnia, classe
social ou outras caractersticas
pessoais.
2. O diretor expressa sua confiana
no trabalho dos professores.
3. A direo mantem o ensino e a
aprendizagem como centro do
dialogo e ateno de toda equipe
escolar.
4. Durante a aula os professores se
preocupam se todos os alunos esto
compreendendo o que esta sendo
trabalhado.
5. Os professores procuram
constantemente propor atividades
que propiciem a pratica de valores e
atitudes almejados.
6. Os professores conhecem a
necessidade da turma e do
ateno individual e estmulos aos
alunos com dificuldades.
7. Os professores estimulam a
curiosidade e o interesse dos alunos,
relacionando o contedo da lio
com coisas relevantes do dia a dia
dos alunos.
 DIAGNOSTICO
8. Os professores fazem elogios e
criticas construtivas aos alunos em
sala de aula.
9. Os alunos so ativamente
engajados nas atividades de sala de
aula.
10. As tarefas de casa so passadas
em quantidade suficiente e em nvel
de dificuldade adequado para
consolidar e ampliar o conhecimento
do aluno.

PLANEJAMENTO E USO DO TEMPO

PLANEJAMENTO ESCALA EVIDENCIA

1.A escola tem uma
proposta pedaggica que
orienta o processo de
ensino e aprendizagem.
2.Contedos para cada
disciplina e para cada
serie ou ciclo so
organizados de forma
sequencial.
3. As expectativas de
aprendizagem a serem
alcanadas pelos alunos
esto claramente
definidas.
4. A escola possui um
roteiro nico de
planejamento de aulas,
adotado por todos os
professores.
5. Os objetivos de
aprendizagem esto
alinhados com as
avaliaes pospostas.

USO DE TEMPO E APRENDIZAGEM

USO DE TEMPO E ESCALA EVIDNCIA

APRENDIZAGEM
1.Os eventos escolares e os
assuntos administrativos so
organizados e tratados com um
mnimo de interrupo das aulas.
 DIAGNOSTICO
2. O tempo previsto para cada
aula claramente definido e
seguido pelos professores.
3. Os Professores dispem de um
plano de aula pronto quando os
alunos entram em sala de aula.
4. Os professores comeam e
terminam a aula pontualmente.
5. A maior parte do tempo dos
alunos na escola dedicada a
atividades de aprendizagem.

LEITURA

LEITURA ESCALA EVIDNCIA

1.A porcentagem de
alunos que aprendeu o
esperado na
competncia de leitura e
interpretao de textos na
prova Brasil esta dentro
do adequado(70%)
2. Os professores leem
para os alunos
diariamente.
3.A escola possui uma
sala de leitura que os
alunos podem frequentar
semanalmente.
4. A escola possui um
biblioteca circulante (pode
ser na prpria sala de
aula)
5. Toda a equipe da
escola ( incluindo
funcionrios ) tem o habito
de leitura e h momentos
para isso na rotina de
trabalho.
6. H momentos de leitura
literria nas reunies
pedaggicas.
7. Os alunos tm
momentos de leitura
dirigidos durante a aula.
8. Os alunos so
incentivados a ler em voz
alta
9. A escola planeja com o
 DIAGNOSTICO
conselho de Escola/APM
o uso de verba disponvel
para ampliao do acervo
de leitura.
10. H momentos
planejados de leitura em
todas as disciplinas.

Considerando as expectativas para 20___:

O que voc professor:

Parabeniza

Aspectos que precisamos melhorar:

Sugestes: