ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “JOB PIMENTEL” TEMPO INTEGRAL

PROGRAMA ESCOLAR 2022

ÁREA DE CONHECIMENTO/COMPONENTE INTEGRADOR-
Série/Ano: SEQUÊNCIA: Período:
PROFESSORES:
PCA:
PEDAGOGO: SUELY GONÇALVES CONSTÂNCIO
COORDENADORA PEDAGÓGICA: MARIA MARTINS DE LAIA SOUZA

TEMA GERADOR:

Competência/Habilidade Competência/Habilidade
Competência Geral Específica da Área Específica da Disciplina
BNCC (Prioritária) (Prioritária)

DISCIPLINA/OBJETO DE CONHECIMENTO:

COMPONENTES INTEGRADORES
● Clube de Protagonismo - O protagonismo do jovem está muito ligado com as práticas escolares e formas
com as quais os estudantes   são impactados pela aprendizagem de conteúdos e valores. Por isso, é muito
importante   planejar nas atividades voltadas para a ação ativa dos estudantes, elas   devem   estabelecer um novo
tipo de relacionamento entre estudantes   e professor. Onde o professor deixa de ser um transmissor de
conhecimento para ser colaborador/mediador   e parceiro do estudante   em suas descobertas e nas ações. O
estudante deve ser visto como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso. Por isso, é essencial estimulá-los a
vivenciarem possibilidades de escolha e de responsabilidades.A intencionalidade pedagógica deve está presente
nas atividades contextualizadas com o Projeto de Vida dos estudantes para dar sentido à ação pedagógica.
● Estudo Orientado -  Nas aulas de estudo orientado os estudantes serão estimulados a organizar Refletir sobre
a influência do estudo na própria vida; Perceber a diferença entre hábitos e rotinas de estudo, grupos de estudo da
disciplinas,construção de agenda individual, monitoria individual e coletiva, resolução das atividades de
aprofundamento propostas pelas Áreas sempre em parceria com o professor de EO. As atividades devem ser
demandadas para serem realizadas nas aulas, podem ser planejadas atividades de nivelamento e aprofundamento.
Considerando as individualidades dos estudantes.Observando as orientações do material estruturado da SEDU
Tempo Integral.
● Projeto de Vida - Projeto de Vida propicia os meios necessários para os estudantes atingirem seus objetivos
na vida adulta. Enfatizando que, a BNCC os quatro pilares da Educação, propondo atividades para reflexão
significativa sobre o Projeto de Vida, aliando as competências e habilidades aos objetos de conhecimento das
Áreas, relacionando-os às habilidades e incluindo competências socioemocionais. Observando as orientações do
material estruturado da SEDU Tempo Integral.
●

CONEXÕES DA ÁREA DE LINGUAGENS REVEZAMENTO

Videoaulas
utilizar as vídeo aulas do
Programa Escolar sempre
que possível

Livro Didático
Se não for utilizado o livro do
estudante, deverá ser
anexado no documento.
Pode ser inserido as
informações do material e
colocar o material na pasta, a
Equipe Gestora fará a
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inserção no documento.

Texto de Apoio
O material precisa ser
anexado nos anexos, nesse
espaço deve ser inserido as
informações sobre o texto.

Filmes
Só indica filme que a equipe
tenha conhecimento do seu
real conteúdo e do contexto
para que seja uma
possibilidade de
aprofundamento da
aprendizagem

Links de aprofundamento

Plano de Ação 2022 PJF Redução das Desigualdades de Aprendizagens -Avaliação Diagnóstica
Mitigação do Abandono – Acolhimento

DISCIPLINA/OBJETO DE Apoio do Livro SUGESTÕES DE FILMES

CONHECIMENTO: Didático

Sequência 1 - TEMA GERADOR

Durante as aulas, faremos um reforço aos protocolos de segurança e quanto ao uso do celular na sala de aula. Os
professores abordarão os conhecimentos estabelecendo conexões com o cotidiano e os Projetos de Vida dos
estudantes, fazendo uso das metodologias ativas (sala de aula invertida, rotação por estações...) e da metodologia do
tempo integral. Desenvolvimento da Ação de Leitura do programa Jovem de Futuro.
As aulas ocorrerão por meio de:
● Reforço do contrato de convivência.
● Explanação oral;
● Feedback da atividade de checagem;
● Tertúlia;
● Roda de conversa:
● Produção de texto;
● Atividades práticas respeitando os protocolos sanitários.
● Atividades no caderno de aprendizagem e correções.

PARTE 1
APRESENTAÇÃO DO TEMA GERADOR
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Texto I

PARTE 2
Nesta semana, a produção das tarefas serão consideradas como recuperação da verificação
de aproveitamento e as intervenções referentes a avaliação diagnóstica.

PRODUTO FINAL

AVALIAÇÃO

PDCA das aulas sempre que o professor julgar necessário.Atitudinal (retomada ou reforço do
contrato de convivência). Autoavaliação, Aplicação de simulados, estudos dirigidos, rodas de
conversa.

REFERÊNCIA PARA ÁREA

ANEXO DA SEQUÊNCIA