Práticas Pedagógicas – Orientações

É assim que venho tentando ser professor, assumindo minhas convicções, disponível ao
saber, sensível à boniteza da prática educativa, instigado por seus desafios que não lhe
permitem burocratizar-se, assumindo minhas limitações, acompanhadas sempre do
esforço por superá-las, limitações que não procuro esconder em nome mesmo do respeito
que me tenho e aos educandos. (Freire, 1996, p.71-72)

INTRODUÇÃO

Obrigatoriedade da Atividade de Prática Profissional

A prática pedagógica é uma das etapas do da formação, tem o objetivo de oportunizar um
aprofundamento teórico e prático mais específico, ao longo da formação do(a)
licenciando(a). Atendendo a Resolução n. 02, de 20 de dezembro de 2019, do CNE/CP, a
carga horária, de 400 horas, deve estar prevista na estrutura curricular de cada curso,
constituindo requisito para integralização do curso.

Objetivo geral:
 Proporcionar aprofundamento teórico e prático, aos licenciandos, de vivências de
práticas pedagógicas em junto à comunidade, estabelecendo ações entre
instituição de ensino superior e comunidade local, no intuito de colaboração
cultural, social e cidadã.

Objetivos específicos:
 Aprimorar o nível de atuação e visão do estagiário, oferecendo-lhe experiências
profissionais e humanas inovadoras.
 Formar um professor técnico e politicamente competente, que integre em sua
atuação os conhecimentos, habilidades, crenças, valores, emoções e compromisso
com a realidade da comunidade local.
 Desenvolver atividades interdisciplinares, práticas, relacionadas com os conteúdos
desenvolvidos durante o período de formação, levando em conta as etapas de
estudo e aplicando-as na sociedade.
 Elaborar relatórios, materiais e ou ações que formalizem as ações desenvolvidas.

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES:

-Faça a sua identificação em todos os campos das fichas e assine nos locais
solicitados;

-Identifique o semestre do curso que você está cursando;

- As atividades que serão desenvolvidas dentro de instituições de ensino e ou

afins, a(o) acadêmica(o) deverá estar devidamente trajada (o) com o uso do
jaleco, evitar o uso do celular e adequar-se as regras da instituição, respeitando
crianças, equipes pedagógicas, professores e funcionários;

-Com exceção da entrevista, todas as atividades devem ser digitadas com a

formatação: Arial ou Times; 12; justificado; entre linhas 1,5, e todas no papel
timbrado da instituição.

-Dúvidas entrar em contato com o tutor via protocolo no ambiente AVA.

-A atividade final, será utilizada para a aferição de notas na disciplina, devendo

ser postada no ambiente, conforme data informadas no calendário acadêmico de
provas.
CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA
ACADÊMICO: ANDREIA ROLAK RM:1779867
DISCIPLINA: FPEDPED - Metodologia do Ensino de História e Geografia
PROF: Tutoria
Data: 01/12/2023
PRÁTICA PROFISSIONAL

Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais, ensino

fundamental ou ensino médio, de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade
da turma atribuída.
ORIENTAÇÕES:
1. Selecione a opção que corresponda ao nível de ensino desejado: Anos Iniciais (1º
ao 5º ano), Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou Ensino Médio.
2. Escolha um tema, dentro da área do seu curso, que você se identifique melhor.
3. Vá na BNCC, procure no ano (antiga série) a temática escolhida, leia as
orientações e separe algumas competências as quais irá trabalhar para ensinar o
conteúdo dessa temática.
4. Nesses processos acima, você irá preenchendo seu Plano de trabalho. Eles
responderão: Unidade temática, objeto do conhecimento (conteúdo), objetivo da
aprendizagem, habilidades (em códigos alfanuméricos).
5. Na metodologia você descreve como fará o trabalho, o seu desenvolvimento e
quais recurso didáticos usará para desenvolver essa aula.
6. Ao final como usará instrumentos e critérios de avaliação.
7. Sugestões de sites para pesquisa sobre aulas e como desenvolve-las segundo a
proposta da BNCC. Lembre-se: Não faça cópia das pesquisas, desenvolva seu
plano, construindo inteiramente seu trabalho. Sucesso! Avante Sempre!
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/
https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-
e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/
guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf
 MODELO DE PLANO DE ENSINO
ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências
DISCIPLINA: FPEDPED - Metodologia do Ensino de História e Geografia
TEMA DA AULA: Efeito estufa
DATA: 01/12/2023
CÓDIGO DO CONTEÚDO: (EF07CI14)
ANO: 7º
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e universo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
1.Identificar as fontes de poluição atmosférica;
2.Compreender as causas e consequências;
3.Conscientizar os alunos sobre ações que sobre conceito do desenvolvimento
sustentável.
HABILIDADES DA BASE: (EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para
a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na
atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Aula Expositiva: Apresentação dos conceitos de efeito estufa, gases de efeito estufa, suas
fontes e consequências;Discussão sobre o papel da camada de ozônio na proteção
contra a radiação solar.
PROBLEMATIZAÇÃO:
De que maneira nossas ações diárias, como o consumo de energia e o descarte de
resíduos, contribuem para reduzir o efeito estufa?
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Estudo de Caso: Exploração de regiões afetadas pelas mudanças climáticas, enfocando
as consequências sociais e ambientais.
Debate em grupos sobre soluções locais e globais para mitigar os impactos do efeito
estufa.
RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:
Apresentação no quadro branco e marcadores;
Livro didático;
Apresentação em slides com imagens para mostrar como acontece o efeito estufa.
Vídeo demonstrativo sobre como ocorre o efeito estufa: https://www.youtube.com/watch?
v=nTmWFWWbzkQ

AVALIAÇÃO:
Participação ativa dos alunos nas discussões e atividades práticas.
Exercícios com questões objetivas e discursivas que envolvam a aplicação dos conceitos
aprendidos.

REFERÊNCIAS:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/efeito-estufa.htm
https://www.youtube.com/watch?v=nTmWFWWbzkQ

Blumenau, 01 de dezembro de 2023.