NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (NEAD)

APLICAÇÃO PRÁTICA 3

Turma: Estágio na Educação Básica: Identificação e Contexto

Professor: Luciana de Souza Lobato
Semestre: 2021.2

A formação de professores e o estágio supervisionado

O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos
cursos de licenciatura é um processo de aprendizagem necessário a um profissional
que deseja realmente estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e
deve acontecer durante todo o curso de formação acadêmica, no qual os estudantes
são incentivados a conhecerem espaços educativos entrando em contato com a
realidade sociocultural da população e da instituição. Como preparação à realização
da prática em sala de aula, o tradicional estágio se configura como uma
possibilidade de fazer uma relação entre teoria e prática, conhecer a realidade da
profissão que optou para desempenhar, pois, quando o acadêmico tem contato com
as atividades que o estágio lhe oportuniza, inicia a compreensão aquilo que tem
estudado e começa a fazer a relação com o cotidiano do seu trabalho.

De acordo com Tardif (2002), o estágio supervisionado constitui uma das etapas
mais importantes na vida acadêmica dos alunos de licenciatura e, cumprindo as
exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a partir do
ano de 2006 se constitui numa proposta de estágio supervisionado com o objetivo
de oportunizar ao aluno a observação, a pesquisa, o planejamento, a execução e a
avaliação de diferentes atividades pedagógicas; uma aproximação da teoria
acadêmica com a prática em sala de aula.

Neste contexto, nossa Aplicação prática 3, consiste no desenvolvimento das

atividades no campo de estágio – Escola em turmas de Educação Infantil ou
Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano).
ATENÇÃO:

*Alunos que fizeram estágio em uma escola de sua escolha (de forma presencial
e/ou remota) devem apresentar as análises, atividades e documentos (fichas) que
comprovem a realização das 50 horas presenciais.

**Alunos que fizeram o estágio remotamente com a Escola Parceira Escola

Municipal 21 de Abril devem apresentar as análises dos links e documentos que
foram disponibilizados aqui nesta atividade avaliativa, assim como as fichas
obrigatórias que comprovam a realização do estágio remoto.
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O estágio supervisionado e a prática docente

Como preparação à realização da prática docente, o estágio obrigatório é constituído

pelas atividades de reconhecimento da realidade escolar, observações e
intervenções em aula (comumente chamadas de regências de classe).

DESENVOLVENDO A PROPOSTA

Etapa 1 _ Desenvolvimento e Organização das atividades

1. Análise Documental - 10 horas – 2 pontos

(Nesta etapa você deverá apresentar as análises dos documentos feitos na escola
durante o desenvolvimento do estágio presencial– leitura e anotações para
futuramente compor o seu Relatório Final de Estágio)

a) Análise do Projeto Político Pedagógico

(Você deverá apresentar a análise conforme orientação abaixo:

O PPP escolar é um documento que deve ser elaborado por cada instituição de ensino para
orientar os trabalhos durante um ano letivo. O projeto político pedagógico precisa ter o
caráter de um documento formal, mas também deve ser acessível a todos os integrantes da
comunidade escolar.

Sua análise do PPP deve conter:

a) A proposta curricular – que estabelecer o que e como se ensina, as formas de
avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola,
entre outros pontos.
b) A formação dos professores - A maneira como a equipe vai se organizar para
cumprir as necessidades originadas pelas intenções educativas.
c) A gestão administrativa - Que tem como função principal viabilizar o que for
necessário para que os demais pontos funcionem dentro da construção da "escola
que se quer".

Atenção: Estágio Remoto link do Projeto Político Pedagógico a ser analisado:

Disponível em: Projeto Político Pedagógico – Centro Educacional A Hora do Saber
(escolaahoradosaber.com.br) Acesso em: 18/09/2021.

b) Análise de um Plano de curso (de Educação Infantil ou Ensino

Fundamental) de acordo com a turma na qual está fazendo o estágio.

CABEÇALHO
a. Identificação da instituição
b. Nome da unidade acadêmica
c. Série/ano:
d. Disciplina - número de aulas/duração
e. Nome do professor
EMENTA DA DISCIPLINA
É o resumo dos temas a serem abordados e das finalidades do trabalho na disciplina,
evidenciando a relação deste com a proposta pedagógica estabelecida no Projeto Político-
Pedagógico do Curso.
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OBJETIVO GERAL
São os resultados mais amplos, esperados, dos alunos quanto aos
conhecimentos/habilidades/atitudes ao longo da Disciplina.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
São os resultados, esperados, mais imediatos com relação à interpretação de fatos,
expressão de ideias, compreensão da temática, formação de conceitos, estabelecimento de
relações entre o assunto estudado e conhecimentos anteriores sejam do cotidiano, sejam
acadêmicos, relacionados às unidades temáticas.
CONTEÚDO
São as unidades temáticas e suas subdivisões.
METODOLOGIA São os procedimentos e regras utilizados para se chegar aos objetivos.
Envolve os métodos de ensino:
a) Método de exposição pelo professor (apresenta, explica, demonstra, ilustra,
exemplifica)
b) Método de trabalho independente (os alunos desenvolvem tarefas dirigidas e
orientadas pelo professor ex: estudo dirigido ou leitura orientada, investigação e
solução de problemas, sínteses preparatórias ou de elaboração posterior à aula).
c) Método de elaboração conjunta (aula dialogada ou conversação didática sobre o
tema, perguntas instigadoras de discussão e de buscas de novos olhares para a
questão em estudo).
d) Método de trabalho em grupo (os alunos em cooperação desenvolvem tarefas
propostas pelo professor, comunicam os resultados à classe e se estabelece uma
conversação didática dirigida pelo o professor. Ex: debates, Philips 66, tempestade
mental, Gv-Go, seminários).
e) Método de projetos (investigação de um tema previamente selecionado. Exige
planejamento, execução, coleta e organização de dados, sistematização e
apresentação dos resultados).
AVALIAÇÃO
Quais metodologias de avaliações são utilizadas pela instituição.
Verifica se os objetivos foram alcançados, se os alunos consolidaram a aprendizagem e se
a situação docente foi adequada quanto aos objetivos, conteúdos, metodologia,
relacionamento professor/aluno, procedimentos de avaliação, duração das aulas.
Pode ser informal para fins de diagnóstico e acompanhamento da turma ou formal para fins
de atribuição de notas ou conceitos. Para cada tipo há instrumentos próprios, que devem ser
explicitados no plano.
CRONOGRAMA
Data, atividade, bibliografia/referência a ser estudada.
REFERÊNCIAS
Livros, textos, revistas, coletâneas, CD-Rom, utilizados como suporte de ensino. OBS: Os
elementos constitutivos do planejamento e a classificação dos Métodos de ensino estão
desenvolvidos de forma aprofundada em: LIBANEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1991.

Atenção: Estágio Remoto link do Planejamento anual de educação infantil. Disponível

em: Slide 1 (educacaoetransformacao.com.br) Acesso em: 18/09/2021.
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c) Análise de um livro didático (LD) - de Educação Infantil ou Ensino

Fundamental

Nome do livro:
Editora:
Ano/série:
Disciplina de ensino:
Eixo:
Capa: Apresentação geral, adequação e clareza de informações.
Público-Alvo: Adequação a faixa etária, linguagem e série.
Autores: Quem são? Qual a formação e adequação a disciplina?
Índice e estrutura: Organização dos conteúdos, capítulos e exercícios.
Como os conteúdos/conceitos são apresentados: clareza, relevância, sequência de
ideia e importância dos temas propostos.
Qual o foco do aprendizado:
Imagens e gráfico: são relevantes/complementam o tema proposto.
Proposta teórica e metodológica:
Bibliografia/ Referências
Pontos positivos do *LD analisado:
Pontos negativos do *LD analisado:
*LD (livro didático)

Quer saber mais:

A importância do livro didático. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=wOFhkzi5eTs
Acesso em: 19/02/2021.

Análise de livro didático. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=ME8JifDwHV4
Acesso em: 19/02/2021.

Atenção: (o aluno que está fazendo estágio remoto deverá escolher um dos links para
analisar o livro didático. Exemplo: quem fez mapa mental na Ap1 de educação infantil
deverá analisar o livro de educação infantil, o aluno que fez o mapa mental do ensino
fundamental deverá analisar o livro didático do ensino fundamental.

Estágio Remoto link para análise do livro didático Educação Infantil - Pré-Escola.
Disponível em: PREESCOLA.pdf (rio.rj.gov.br) Acesso em: 18/09/2021.

Estágio Remoto link para análise do livro didático Ensino Fundamental 1º ano..
Disponível em: MaterialRioeduca_2SEMESTRE_1Ano_19_07_2021_17_16FINAL.pdf
Acesso em: 18/09/2021.
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2. Participação em atividade extraclasses – 5 horas – 1 ponto

Apresentação da sua participação nos momentos de (Reuniões ou
capacitações docentes; conselho de classe; projetos, eventos desenvolvidos
na escola)

Atenção: o aluno que está fazendo estágio remoto deverá analisar os links da 1ª e 2ª
Webconferências realizadas na sala de aula virtual de acordo com as orientações).
Links das Web’s gravadas estarão disponíveis em gravações após a realização das mesmas
nas datas pré-estabelecidas e divulgadas na sala de aula virtual. Web’s realizadas com os
professores convidados.

3. Elaboração de Recurso didático adaptado para o professor regente - 5

horas – 1 ponto
Apresentação do material didático elaborado na escola. (combine com o
professor regente a produção de um material que possa ser produzido por
você para auxiliá-lo no dia-a-dia em sala de aula). Você deverá apresentar
registro fotográfico do desenvolvimento de cada etapa do material criado por
você.
Seu Material deverá apresentar
Nome da Disciplina:
Nome da Atividade adaptada
Objetivos:
Descrição dos recursos e produção da atividade:
Fotos da produção do material:

Exemplo:
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Estágio Remoto: deverá elaborar um material didático adaptado para ser utilizado em
uma sala de aula de educação infantil ou de ensino fundamental.
Quer saber mais: Materiais adaptados. Disponível em: rec_adaptados.pdf (mec.gov.br)
Acesso em: 18/09/2021.

4. Observação e coparticipação em sala de aula – 15horas – 3 pontos

Apresentar os momentos de observação em sala de aula. (Nestes momentos você

apresentar os momentos de observação de sala de aula feitas durante o
desenvolvimento do estágio presencial (os momentos que descreveu
resumidamente na ficha de frequência, aqui ganham mais detalhes das aulas e
atividades observadas e apoio ao professor regente em sala de aula presencial e/ou
aulas remotas.

Estágio Remoto: o aluno deverá assistir aos vídeos das salas de aulas de educação
infantil e ensino fundamental, conforme links abaixo. e apresentar pequeno resumo
conforme modelo:
Disciplina:
Tema da aula:
Tempo de duração:
Resumo do assunto abordado:
Link de acesso:
Data de acesso:

Análise da observação em sala de aula (o aluno deverá avaliar todos os 15 links)

1. Como fazer uma chamadinha

virtual https://www.youtube.com/watch?v=Kz6LW5yZh9U
2. Brincadeiras para aulas online https://www.youtube.com/watch?v=iaPRHpEhNSY
3. Atividade https://www.youtube.com/watch?v=Ai4p9Dv37yM
4. Quem sou eu? De Ana Maria
Machado https://www.youtube.com/watch?v=bhWBGMRo2WI
5. Formas geométricas https://www.youtube.com/watch?v=zEZHAxJCJIw
6. Sistema monetário para crianças https://www.youtube.com/watch?v=CH7hljTNYWU
7. Formando silabas https://www.youtube.com/watch?v=dl6A_WF6T2Y
8. Atividade visomotora ATIVIDADE VISOMOTORA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL -
YouTube
9. Ciência divertida 5 EXPERIÊNCIAS FÁCEIS E RÁPIDAS | Ciência para Crianças com
Água | DIY - YouTube
10. Movimento – coordenação motora ampla 10 TOP brincadeiras de coordenação
motora ampla para crianças de 4 à 6 anos || para fazer em casa - YouTube
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11. Alfabetização https://www.youtube.com/watch?v=HPbAPoHmLFY

12. Matemática 4 ano – https://www.youtube.com/watch?v=3bQk9VagNoQ
13. . Caderno de ciências https://www.youtube.com/watch?v=r-Ez_sVuxXw
14. Historia no ensino
fundamental https://www.youtube.com/watch?v=UELL1Puuoq8&list=PL3qONjKuaO2S
iNiPUopk2w0WPiuDCTJZp
15. O nosso lugar no mundo https://www.youtube.com/watch?v=n6Vs-
Bl8TC4&list=PL3qONjKuaO2QeLBvR6y_itoT9CqZKiQBG

5. Regência Supervisionada (apresentação do plano de aula) – 10 horas – 2

pontos.

Apresentar o momento da aula ministrada por você. O aluno/estagiário deverá

ministrar 1 aula presencial ou remota conforme orientações e tema em
conformidade com o professor regente e modelo de plano de aula da
universidade.

Atenção: o aluno em Estágio remoto deve apresentar aula com suporte para
sala de aula presencial e remota).

Plano de aula no modelo BNCC para Educação Infantil

Exemplo de Conteúdo: EU e a minha família
Disponível em: Plano de Aula: Eu e a minha família – alinhada à BNCC/Educação Infantil –
Profª Jac Bagis (wordpress.com)

Plano de aula no modelo BNCC para Ensino Fundamental

Exemplo de Conteúdo: Construção do Sistema Alfabético
Disponível em: Plano de aula - 1º ano - As sílabas por dentro das palavras
(novaescola.org.br)

Cada aluno deverá preparar seu próprio plano de aula. (tarefa individual).

6. Preparação do Relatório Final de Estágio e fichas - 5 horas – 1 ponto

O modelo do Relatório Final de Estágio contém:

INTRODUÇÃO Apresentar uma introdução de como foi a realização do estágio de forma

remota.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO Apresentar um resumo em formato de

relato das atividades desenvolvidas na escola/campo do estágio.

Apresentar as atividades realizadas conforme orientação do plano de estágio e AP3.

Análises dos documentos (projeto, plano de curso e livro didático), atividade extraclasse,
descrição do material didático elaborado, momentos de observação em sala de aula
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presencial/remoto, momento da regência apresentar plano de aula ou vídeo com micro aula
(link de gravação).

CONSIDERAÇÕES FINAIS Quais suas expectativas iniciais e finais após o

desenvolvimento do estágio. Qual a importância do estágio em sua formação.

REFERÊNCIAS Anexos: Digitalizar e inserir como imagem as fichas obrigatórias como

comprovação da realização do estágio (inserir como imagem).

ES2 – Carta de Aceitação

ES4- Avaliação do Magistério

ES5- Plano de aula modelo BNCC

ES6- Ficha de frequência (com as atividades realizadas na escola)

Este trabalho deverá ser realizado INDIVIDUALMENTE.

Orientações de configuração e envio:

✓ Seu trabalho deverá apresentar capa (com logo da UNIGRANRIO, seu nome, matricula,
curso, nome da disciplina, professor e ano); desenvolvimento e Referências.
✓ Fonte: Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaço entrelinhas 1,5 e texto justificado.
✓ O envio da Atividade prática (Ap3) deverá ser feito pelo link Avaliações AP3, disponível no
AVA.

Esta atividade valerá 10 com peso (5) e 50 horas em carga horária. AP3 da nossa disciplina de nota
única.
Esta atividade tem como objetivo proporcionar ao estudante a aplicação prática dos conceitos
teóricos apreendidos ao longo do curso, no contexto da profissão escolhida.
Esta atividade será realizada em grupo.