FACULDADE UNINASSAU

CURSO DE PEDAGOGIA

ENTREVISTA COM O PROFESSOR

Data: 21/11/2022 Entrevistado: Déa Pitanga

Área de atuação: Professora e Psicopedagoga Tempo de docência: 18 anos

Dados sobre formação:

Experiência com algum cargo de gestão e/ou coordenação: Não

1-Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?

Vale ressaltar a importância do planejamento não apenas para atender as
exigências da legislação, mas também como uma ferramenta que permite ao
professor prever o comportamento docente de acordo com a situação real dos
alunos, tornando o ensino mais prazeroso e o aprendizado mais eficaz.

2- Como você elabora o seu plano de aula? Quais as etapas e os aspectos considerados?

Um plano de aula é um documento elaborado pelo professor para

definir o tema da aula, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a
metodologia e a avaliação a serem utilizadas para analisar a
assimilação do que foi ensinado. Por meio do plano de aula, o
professor deve pensar detalhadamente sobre o tema e indicar, por
exemplo, pontos em que os alunos podem ter dificuldades e como
resolvê-los. Devemos considerar o público-alvo; escolher o tema (O
tema é a definição do que será abordado em aula; algo muito
específico dentro da disciplina, que será desenvolvido detalhadamente
no conteúdo) das aulas; definir os objetivos a serem alcançados O
objetivo é o que o professor quer que os alunos aprendam com a lição.
Por exemplo, em uma aula de língua portuguesa sobre "vozes
verbais", o professor pode definir os seguintes objetivos: Os alunos
devem saber distinguir as três vozes verbais: voz passiva, voz ativa e
voz reflexiva. Os alunos devem ser capazes de converter vozes.
Exemplo: mudar uma frase de ativa para passiva); a definição do
conteúdo a ser referido (O conteúdo é um elemento do plano de aula
que está diretamente relacionado ao tema, pois está subordinado a ele
e ao objetivo da aula. Por meio da exposição e exploração do
conteúdo, o professor orienta o aprendizado dos alunos para atingir os
objetivos que eles predeterminaram durante o planejamento da aula.
Por exemplo, no tópico "vozes verbais", o professor pode definir voz
ativa, voz passiva e voz de retorno como conteúdo); selecionar
recursos de ensino (Os recursos didáticos são materiais de apoio que
auxiliam o professor de forma pedagógica, facilitando o
desenvolvimento da aula, além de motivar os alunos e despertar o
interesse deles pelo tema abordado: apagador; notebook; filme; jogos;
mapa; música; projetor; quadro-negro; comunicando; Televisão);
definir a metodologia a ser utilizada (A metodologia consiste nos
métodos escolhidos pelo professor para direcionar o aprendizado do
aluno, ou seja, os caminhos que ele escolherá para conduzir as aulas,
tanto motivando quanto desmotivando completamente o aluno:
aplicativos de exercícios, aula expositiva, dramatização, estudo de
caso, estudo dirigido, estudo de texto, mapa conceitual, pesquisa de
campo, seminário, resolvendo problemas).e por último, escolher como
avaliar a aprendizagem do aluno (Esta etapa também visa avaliar se os
objetivos predeterminados pelo professor foram alcançados. Ao
contrário do que muitos pensam, usar uma prova com nota atribuída a
um aluno não é a única forma de confirmar isso. Na verdade, existem
várias maneiras de conduzir essa análise: a participação dos alunos
nas aulas, teste escrito, exame oral, trabalho feito em sala e trabalho
feito em casa).

3- Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem?

A metodologia de ensino tem um papel fundamental no processo de incremento da autonomia

do aluno na aprendizagem. Ela integra estratégia, técnica e atividade voltada a diferentes
situações didáticas vividas em sala de aula, tendo como objetivo propiciar condições para que o
aluno possa se apropriar dos conhecimentos propostos. Métodos cuja adoção e aplicação
dependerão muito da iniciativa do professor e de seu envolvimento com o ato pedagógico. Mas
que, com certeza, dependendo da forma como são planejados e desenvolvidos, poderão mudar a
postura dos alunos e incrementar muito o processo de aprendizagem. Contudo, considerando a
forma tradicional de trabalhar as atividades em grupo, organizando equipes, propondo temas e
avaliando o resultado da apresentação e do texto produzido, embora possa propiciar bons
resultados, traz consigo alguns problemas:

- O desgaste da fórmula por sua repetição;

- A falta de metodologias de trabalho mais adaptadas aos conteúdos e às características dos

alunos;

- A avaliação nem sempre adequada.

4-Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?

5-Quais estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na apropriação dos
conhecimentos?

6-Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?

7-Como você se atualiza para o exercício do magistério?

8-Faça uma avaliação do seu trabalho como professor(a).

9-Como você vê o uso das novas tecnologias na formação do Pedagogo?

10-Em sua opinião, qual deveria ser o perfil do Pedagogo no contexto escolar atual?

11- Qual o perfil dos alunos de sua turma?