PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO OBJETIVO GERAL

Curso: Letras Licenciatura Plena-Port.Inglês-Modalidade Ensino a Distância (EAD) Provocar nos alunos reflexões/discussões críticas para a construção de uma consciência linguística
Disciplina: Estágio Supervisionado I-Ensino Fundamental II (Português/Inglês) e social no que diz respeito às práticas pedagógicas hoje existentes tornando-os habilitados a
contribuir para a erradicação do analfabetismo, para melhoria da qualidade de ensino da língua
Professor: Diego Rasteiro Ramires Fonseca materna no Brasil e para o aprimoramento e ampliação das possibilidades de ensino-aprendizagem
Coordenador(a): Letícia Toniete Izeppe Bisconcim dessa área nos ambientes educacionais. Estabelecer aproximação entre o que está alçado como
Ano Letivo: 2020 Série: 2ª e/ou 3ª Série /4º e/ou 5º Semestre foco do ponto de vista amplo do curso de Letras e o que está estabelecido no plano mais concreto
Período: EAD Carga Horária: 220 horas da disciplina em questão.
Modalidade: EAD Duração: Modular
EMENTA
Observação, registro, documentação e análise dos contextos e das relações educativas. Atuação docente. Elaboração de memorial descritivo-procedendo análise crítica das intervenções realizadas
junto às unidades escolar do sistema público/privado. Acompanhamento e participação em atividades docentes presenciais ou remotas, pedagógicas e de gestão. Conhecimento e participação da
dinâmica institucional nas Unidades Escolares *(U.E.), na relação instituição família e comunidade, nas Séries Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano). Dialogar e refletir acerca da docência
durante a pandemia nas aulas e conteúdos pertinentes a Língua Portuguesa e a Língua Inglesa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS C.H. ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
Conhecer o plano de ensino do estágio emUNIDADE 1 – Introdução à Educação: Práticas de Estágio Abordagem do estagiário, com apresentação do AmbienteO conhecimento da Plataforma
Educação Infantil I. Supervisionado I-Educação Infantil Virtual de Aprendizagem (AVA) e Plano de Ensino. de Estudos, orientação e ciência
Visualizar e compreender os mecanismos e1.1 Apresentação do Componente Curricular de Estágio das obrigações do estudante
critérios de avaliação do estágio. Supervisionado I-Licenciatura. 20h/a para com a disciplina de
Tomar ciência e assinar o regulamento de1.2 Apresentação do Plano de Ensino e Cronograma de realização Estágio. NA*
estágios. do Estágio.
1.3 Ler e entender o regulamento de estágios, bem como assinar o
documento dando ciência das regras do estágio.
1.4 Retirar as fichas de avaliação diária.
Leitura da obra “Virtudes do Educador”, PauloUNIDADE 2 – 50h/a Embasamento teórico adquirido através de pesquisa emEntrega de uma Resenha da
Freire. Resenha da obra: Virtudes do Educador. literatura. Reflexão acerca da prática de educacional porobra Virtudes do Educador.
Reflexão acerca do magistério na atualidade. meio da pesquisa e socialização dos conhecimentosSendo critério avaliativo,
Compreender a especificidade da formação advindos da leitura da obra disponibilizada, bem como,Conteúdo: Objetiva-se avaliar a
docente. dos conhecimentos advindos dos componentescapacidade de o candidato
Estudo das tipologias textuais. curriculares já cursados na graduação. Estudoproduzir uma Resenha; Forma: [1]
observacional do campo de estágio, aplicação deSerá avaliada a capacidade de
conhecimento teórico na prática. Material didático;organização composicional
Atividades online – realizadas via AVA; Acompanhamentotípica do gênero textual
e comunicação via professores tutores, por meio dosolicitado.
ambiente virtual. Conceito: 0 - 10,0
Leitura da obra “ Inclusão Escolar: O que é?UNIDADE 3 – Embasamento teórico adquirido através de pesquisa emParticipação no Fórum: Acerca
Por quê? Como Fazer? ”, Maria Teresa Fórum – Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? literatura. Reflexão acerca da prática de educacional porda possibilidade da Inclusão
Mantoan. 3.1 – Leitura da obra; meio da pesquisa e socialização dos conhecimentosEscolar, da Educação Básica ao
Reflexão acerca da escola como instituição3.2 – Apresentação do conteúdo; 50h/a advindos da leitura da obra disponibilizada, bem como,Ensino Superior.
promotora da desigualdade e diversidade social3.3 – Aula acerca da obra; dos conhecimentos advindos dos componentesOs discentes deverão postar no [2]
na atualidade. 3.4 – Passo a passo da construção do Fórum. curriculares já cursados na graduação. Material didático; Ambiente Acadêmico.
Compreender a especificidade e contribuição Atividades online – realizadas via AV; Fóruns e estudos deConceito:
docente no processo de inclusão escolar. caso; Acompanhamento e comunicação via professores0 - 10,0
tutores, por meio do ambiente virtual.
Conhecer as U.E-Unidades Escolares doUNIDADE 4 – Leitura do Manual de Atividades Remotas de Estágio; Recenseamento de Unidade
município de residência Recenseamento Escolar – U.E. Unidade Escolar Educação Infantil. Material didático; Escolar Municipal que atenda
Promover olhar atento do acadêmico para as4.1 - Caracterização Do Município: Sondagem Do Município A Que Que Atividades online – realizadas via AVA crianças de 0-3 anos e 4-5
Políticas Públicas de Educação e Atenção aoPertence A Comunidade Escolar; Acompanhamento e comunicação via professores tutores,anos. Os discentes deverão
Setor Educacional. 4.2 - Caracterização Da Comunidade Escolar; por meio do ambiente virtual. postar no Ambiente Acadêmico.
Elaborar e ensaiar propostas pedagógicas para4.3 - Elaboração De 2 (Dois) Planos De Aula: 50h/a Material didático; NA*
e com as crianças, a partir da documentação4.3.1 - A Critério Do Acadêmico; Atividades online – realizadas via AVA Conceito:
pedagógica, considerando os eixos:4.3.2 - Obedecendo Os Temas Transversais, Elaborar Um Plano Que Fóruns e estudos de caso;
brincadeiras, interações, linguagens comAtenda As Necessidades e Demandas Da Comunidade Escolar Acompanhamento e comunicação via professores tutores,0 - 10,0
atenção ao enriquecimento dos diferentesEscolhida. por meio do ambiente virtual.
repertórios das crianças.
Fortalecer a Formação de profissionais daUNIDADE 5 – Acesso do acadêmico ao link do Meet e/ouPara obter a certificação o
Educação Básica, tal qual requerido da LDB, nºFormação Inicial Docente - Licenciatura Youtube.Uniingá/Ofiicial disponível tanto no Mural deestudante precisará preencher o
9.394/96. Avisos e Chat de Dúvidas da disciplina de EstágioGoogle Formulário validando
50h Supervisionado I-Educação Infantil, quanto na Sala desua presença em até cinco dias
Aula Virtual (Classroom). (úteis). Tendo até o dia 21 de
Novembro para entregar o
Relatório Acadêmico.
OUTROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação de aprendizagem é contínua e processual, sendo o acesso ao AVA obrigação e responsabilidade do aluno para conclusão das atividades.
OBSERVAÇÕES GERAIS
Este plano de ensino poderá sofrer alterações ao longo do ano letivo.
Toda atividade de avaliação de aprendizagem deve ser redigida em língua portuguesa padrão.
NA*=Não se aplica.
Os objetivos de aprendizagem descritos neste Plano de Ensino serão substituídos por atividades remotas, que virão a compor a nota e carga horária deste estágio, conforme CNE/CP: nº 05/2020, CNE/CP: nº 09/2020.
A atividade remota a ser desempenhada pelos alunos matriculados neste estágio está descrita no Guia de Estudos ==> ORIENTAÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO, no Ambiente Acadêmico do aluno.
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS BÁSICAS:
[1] FREIRE, Paulo. Virtudes do Educador. Disponível em: http://www.acervo.paulofreire.org:8080/jspui/bitstream/7891/1475/1/FPF_OPF_04 _001.pdf. Acesso em: 05 Mai. 2020.
[2] MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/211/o/INCLUS%C3%83O-ESCOLARMaria-Te resa-Egl%C3%A9r-Mantoan-Inclus%C3%A3o-
Escolar.pdf?1473202907. Acesso em: 05 Mai. 2020.
[3] BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394. Planalto: Brasília: 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/. Acesso em: 15 Jul. 2019.
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:
[4] MEC, Ministério da Educação e Cultura. Plataforma do Portal do Professor. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html. Acesso em: 15 Jul. 2019.
[5] MEC, Ministério da Educação e Cultura. Portal do Ministério da Educação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/ Acesso em: 15 Jul.
[6] MORO, Catarina; SOUZA, Gisele de. Educação infantil: construção de sentidos e formação. Disponível em: https://issuu.com/nepie.ufpr/docs/ebook. Acesso em: 15 Jul. 2019.
VALIDAÇÃO
ASSINATURA DO PROFESSOR ASSINATURA DO COORDENADOR DE CURSO

Maringá-PR, 05/Maio/2020 Maringá-PR, 05/Maio/2020