Olá cursista,

O curso Práticas de alfabetização em contexto de multiletramentos está

organizado para que você se aproxime de algumas práticas de alfabetização em
contexto de multiletramentos. Essas práticas, organizadas nos eixos da leitura,
escrita e oralidade na escola, são abordadas de modo que você atue refletindo
sobre questões problematizadoras, assista a vídeos de aprofundamento teórico
prático, além de ampliar os estudos com os materiais oferecidos.

Esse aprendizado é importante para qualificar sua atuação em sala de aula e

contribuir com o avanço de todos os estudantes e todas as estudantes. Além
das noções básicas sobre o trabalho com as práticas citadas, o curso oferece
sugestões de sequências de atividades e projetos que poderão ser aproveitados
no seu contexto.

Objetivos de aprendizagem

• Qualificar as práticas de leitura, escrita e oralidade em contextos

multiletrados e consequente melhora nos processos de alfabetização e
fluência leitora de estudantes dos sistemas públicos de ensino, tendo em
vista minimizar o impacto da pandemia do Covid-19 na educação.
• Refletir sobre o ensino e a aprendizagem na escola, de modo que otimize as
aprendizagens de todos os e todas as estudantes a partir de aportes
teóricos e metodológicos favorecedores de reflexão.
• Considerar a importância dos conhecimentos prévios no processo de
aprendizagem de qualquer conteúdo.
• Familiarizar-se com as situações fundamentais envolvidas no processo de
alfabetização.
• Reconhecer a diferença entre situações didáticas voltadas ao trabalho com
práticas de escrita e produção de textos escritos em contextos
multiletrados.
• Refletir sobre a importância de considerar as diferentes operações de
produção de texto no processo de ensino e aprendizagem.
• Refletir sobre a importância de promover tanto situações de leitura pelo
professor ou pela professora quanto pelo e pela estudante, relacionando-as
a algumas modalidades didáticas de leitura e a diferentes finalidades.
• Conhecer os aspectos envolvidos no conceito de oralidade (panorama geral
sobre linguagem oral, gêneros orais formais, interações informais), refletindo
sobre as relações entre o oral e o escrito no trabalho de alfabetização.
• Refletir sobre condições didáticas essenciais para o processo de
alfabetização a serem garantidas no trabalho em sala de aula.
• Analisar sequências e experiências didáticas modelizadoras do trabalho com
práticas de escrita, leitura e oralidade em contextos de multiletramentos em
sala de aula.

Como este curso funciona?

Duração e disponibilidade para o cursista

O curso tem a duração de 40 horas. O material ficará disponível para os

participantes 24 horas por dia, 7 dias por semana.

O curso está organizado em 6 módulos:

• INTRODUÇÃO
Nesta aula, você conhecerá a organização do curso e algumas ideias
relacionadas a conceitos centrais da formação, como práticas de linguagem,
alfabetização, conhecimentos prévios e a importância de realizar atividades
diagnósticas.

• MÓDULO 1A - ESCRITA
Nesta aula, você conhecerá dois importantes conceitos que orientam a
organização das atividades na sala de aula: conceito de escrita e de produção
escrita ou produção de textos escritos.

• MÓDULO 1B - PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS

Nesta aula, você estudará a prática de produção de texto, conhecendo a
importância de se definir a situação comunicativa nas atividades em que os e as
estudantes são convidados ou convidadas a escrever, além de conhecer as cinco
operações de produção de texto.
• MÓDULO 2A - LEITURA PELO PROFESSOR E PELA PROFESSORA
Nesta aula, você estudará a leitura feita pelo professor ou professora, com
especial atenção à formação do leitor literário e à leitura colaborativa,
modalidade central para desenvolver a competência leitora.

• MÓDULO 2B - LEITURA PELA E PELO ESTUDANTE

Nesta aula, você aprofundará os estudos sobre os dois tipos de conteúdos de
leitura: os procedimentos e as capacidades leitoras. Verá como um professor
pode se valer da modalidade de leitura colaborativa e dos agrupamentos
produtivos para garantir que os e as estudantes leiam e avancem no
conhecimento sobre temas de estudo. Além disso, conferirá a importância de
definir finalidades para todas as leituras que acontecem na escola.

• MÓDULO 3A - ORALIDADE
Nesta aula, você estudará sobre práticas de oralidade, verá que há gêneros orais
públicos que precisam ser ensinados, enquanto outros se aprende na interação
fora da escola e que o ensino da oralidade demanda, assim como o da produção
textual escrita, ter clareza a respeito da situação comunicativa e considerar as
operações de produção.

A cada aula você realizará uma atividade disparadora para começar a pensar
sobre o tema, resgatando seus conhecimentos e mobilizando suas dúvidas.

Em seguida, assistirá um vídeo no qual as formadoras do Avisa Lá comentam a

atividade disparadora, apresentam algumas ideias centrais e dão orientações
para que você tenha um bom aproveitamento da aula.

Para aprofundar seus estudos, oferecemos um material (texto ou vídeo, por

exemplo) com orientações para que você realize uma atividade.

Todas as aulas são acompanhadas de exemplos práticos de situações didáticas,

de modo que você possa se inspirar e levar para a escola/sala de aula o que
estiver estudando.

Ao final, haverá materiais extra para aqueles que quiserem saber um pouco
mais a respeito do tema da aula.
O que é preciso fazer para receber o
certificado?
O certificado será emitido para quem:

• Realizar todas as atividades disparadoras

• Realizar todas as atividades de estudo e aprofundamento
• Preencher a autoavaliação
• Responder a avaliação do curso

Agora que você já tem todas as informações importantes sobre o curso, é

hora de iniciar nossa jornada de aprendizado. Vamos juntos e juntas?