M.A.P.A.

Material de Avaliação Prática

da Aprendizagem .

Acadêmico: Nahalie Sousa Cardone R.A.: 22079802-5

Curso: Pedagogia
Disciplina: Prática de Ensino da Educação Básica
Valor da atividade: 3,0
Prazo para postagem: 22/08 às 08h00 até 16/09 às 23h59 – horário de Brasília.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE

- Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta na íntegra em seu Studeo, dentro
do questionário do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo
“Atividades avaliativas”;
- Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação.
Após digitar suas respostas salve o arquivo mantendo o mesmo formato;
- Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista
todas as aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar os materiais
complementares e o vídeo com explicações sobre o MAPA;
- Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá
uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo
campo específico de envio no ambiente da disciplina. Sendo assim, anexe o arquivo, confira
se o arquivo anexado está correto e só então clique em FINALIZAR.
- Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;
- Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial ou Times tamanho12, com
espaçamento 1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado.
- Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o
trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham
trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências.
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Preencha o Modelo de Plano de aula abaixo, de acordo com as instruções da

atividade:
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1- Modelo de Plano de Aula Simplificado:

Modelo de Plano de Aula simplificado para Sala de Aula

Invertida
Nathalie S. Português 5º ano
Professor Disciplina Turma
Cardone
Oralidade Produção de texto oral
Temática Conteúdo

Assitir, vídeo da aula explicativa, através de pesquisas responder o

Objetivos de questionário sobre resenha e linguagem cotidiana, planejar e produzir
aprendizage resenha digital em vídeo de jogos educativos. Além disso conseguir fazer
m uma avaliação crítica sobre os vídeos produzidos em aula, gerando um
relatório sobre o vídeo analisado. Sendo assim desenvolver a oralidade e
produção de texto oral do campo da vida cotidiana.

Através de uma video aula e um questionário para ser respondido no

Metodologia momento antes da aula, os alunos irão ter o primeiro contato com o
conteúdo; com a metodologia ativa de aprendizagem baseada em projetos,
durante as aulas irão produzir um vídeo do tipo resenha de um jogo
educativo e; por fim através da metodologia de instrução por pares, depois
das aulas irão elaborar um relatório avaliativo da resenha de um dos
colegas.

 Para antes da aula será disponibilizado um vídeo e um questionário

digital, pela internet ou pendrive.
Recursos
 Para a aula será utilizado diferentes jogos educativos, físicos e
aplicativos de smartphone, além de uma câmera para os alunos que não
possuírem smartphone para gravação dos vídeos.
 Para o depois os vídeos das resenhas serão disponibilizados pela
internet ou pendrive.

Organização dos momentos

Espaços Atividade Duração Papel do estudante Papel do professor
Instruir o estudante a
Video aula, Assistir a aula;
acessar o recurso e
questionário Responder o responder o questionário.
40m
Antes da sobre resenha questionário através
aula e linguagem de pesquisa e com as
do cotidiano. informações
transmitidas no
vídeo.
Apresentar as
Conectar a temática
respostas dos
com a realidade do
Durante a Introdução a 30m questionários.
estudante. Tirar dúvidas
aula. aula, trazendo
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Parte 1 a tematica
e registrar a
para roda de
participação dos
conversa.
estudantes

Fazer cronograma do Auxiliar no entendimento

20m
Apresentar o projeto, estudar as das caracteristicas de
Durante a projeto de regras do jogo, uma resenha, instruir na
aula. resenha, dividir estruturar texto que elaboração do
Parte 2 os grupos e será oralizado. cronograma e da
jogos entre Procurar professor estrutura do texto.
eles. sobre súvidas

Escrever todas as
Auxiliar na elaboração
informações que
do texto retirando as
Escrita do serão transmitidas
Durante 60m dúvidas quando
texto oral na resenha, seguir
a aula. solicitados.
o cronograma de
Parte 3. execução do
projeto.
Gravar resenha 30m Gravar o vídeo da
Auxiliar na gravação
Durante a resenha, de forma
aula. simples e objetiva, sem das resenhas caso
edição. solicitado.
Parte 4

Assitir a resenha do Identificar o

Assistir,
colega indicada pelo aprendizado do
avaliar e
professor, avaliar se estudante.
elaborar
Depois 50-60m a resenha tem as Apresentar os
relatório
da informações do resultados de
sobre
aula. jogo, se a oralidade avaliação dos
resenha de
apresentada é clara estudantes. Avaliar
colega
e redigir relatório se os objetivos de
com essas aprendizagem foram
informações cumpridos.

2- Levando em consideração o plano de aula proposto, elabore um texto

dissertativo (10 a 15 linhas) justificando a intencionalidade do plano de aula
para Sala de Aula Invertida sistematizado por você e, uma reflexão a respeito da
implementação dessa metodologia atida na atualidade.
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Tendo em vista a familiaridade e interesse dos adolescentes em vídeos de resenhas .

de jogos, essa aula propõe através do desenvolvimento de uma resenha o desenvimento da

capacidade de oralidade e produção de texto oral além da compreensão das diferenças
entre as linguagens coloquial e culta, e desenvolver senso crítico de avaliar o conteúdo de
resenhas, verificando a qualidade e eficácia da informação. Conduzidos pela video aula irão
pesquisar sobre elaboração de resenha e a diferença e emprego das linguagem coloquial e
culta, sendo inseridos no contexto da aula e iniciarem o processo de desenvolvimento do
senso crítico a respeito dessa temática. Em uma roda de conversa apresentarão seus
questionários para a turma, posteriormente terão a oportunidade de estudar um manual de
jogos educativos, desenvolvendo a capacidade de interpretação. Também irão precisar
debater e organizar o cronograma de elaboração do projeto da resenha. Na terceira e quarta
parte da aula irão escrever e gravar a sua resenha, desenvolvendo assim a capacidade de
oralizar o texto previamente elaborado. Por fim, para serem avaliados quanto a sua
aprendizagem, irão elaborar um relatório com a análise da resenha dos colegas, levando em
consideração a linguagem utilizada, oralidade e qualidade da informação apresentada.
Através da metodologia ativa de sala invertida, combinada com as metodologias
empregadas para desenvolvimento desta aula, os alunos serão conduzidos em um ambiente
de conversa, defesa de ponto de vista propiciando o desenvolvimento do senso crítico e
oralidade.

REFERÊNCIAS (se fizer citações):