Planificação de atividades em ambientes de aprendizagem híbridos

Grelha de planificação da atividade

Nome da atividade: Cria uma palavra passe forte

Nome do(s)
Disciplina(s): TIC
professor(es):
Duração da Número de
100 minutos 27
atividade: alunos:
Modelo
Sala de aula invertida
Híbrido
Objetivo da
Tomar consciência dos perigos de se ter uma palavra passe fraca
atividade

Conteúdo

Serão usados essencialmente recursos online, tais como vídeos, apresentações eletrónicas e
fichas de trabalho
Endereço online do recurso 1: questionário no mentimeter
Endereço online do recurso 2: vídeo 1
Endereço online do recurso 3: vídeo 2
Recursos Endereço online do recurso 4: vídeo 3
Endereço online do recurso 5: Apresentação eletrónica
Endereço online do recurso 6: Exemplos de palavras passe
Endereço online do recurso 7: site para testar a palavra passe
Endereço online do recurso 8: Questionário de autoavaliação online

Atividade Duração Papel do aluno Papel do professor

Apresentação do tema aos alunos.
Responder às
Breve diagnóstico do que é uma
perguntas no Apresentar o tema
palavra passe forte, usando a
Mentimeter aos alunos, lançar
ferramenta mentimeter (recurso 1)
Espaço 1 – mediante a o questionário e
com um questionário que os alunos
Sala de aula 15 minutos utilização do orientar os alunos
respondem usando os smartphones,
smartphone. no debate das
e com as seguintes perguntas:
conclusões do
a) Quais as características de uma
Debate das questionário.
palavra passe forte?
conclusões.
b) Partilhas as tuas palavras passe
com alguém?
Identificar
barreiras às
Ver os vídeos e
aprendizagens dos
responder às
alunos e apostar
Visionamento dos vídeos e resposta questões dos
Espaço 2 – na diversidade de
às questões associadas a cada vídeo, vídeos, se
Casa dos 35 minutos estratégias para as
mediante a ferramenta H5P. necessário com
alunos ultrapassar de
Os vídeos são os recursos 2, 3 e 4. recurso à
modo a assegurar
apresentação
que cada aluno
eletrónica.
tenha acesso às
aprendizagens.
Organização de grupos de alunos (3
Utilizar técnicas de
ou 4 elementos por grupo).
Análise de dinâmica de
Espaço 3 – informação para grupos na
Cada grupo acede à atividade no 50 minutos
Sala de aula tomada de formação dos
LMS: Exemplos de palavras passe
decisões grupos.
fortes - Como criar uma palavra
fundamentadas
passe forte (recurso 6).
 (trabalho de Orientar a
Pedir aos alunos que nos exemplos grupo) discussão,
fornecidos façam através do recurso interrogando os
7 uma pesquisa com as palavras Trabalho alunos com
passe fornecidas e identifiquem as cooperativo. questões
regras para criar uma palavra passe Debate de ideias e desafiadoras e
forte. troca de opiniões respondendo a
fundamentadas. perguntas.
Debate: o docente interroga cada
grupo sobre uma regra e regista no Reflexão sobre as Assegurar que
quadro. Pergunta se todos aprendizagens todos os alunos
concordam e porquê. No fim, devem realizadas. participam na
chegar a um consenso sobre as discussão.
regras para se criar uma palavra Incentivar o
passe forte. desenvolvimento
do pensamento
divergente e do
pensamento
crítico.
Serão usados 3 instrumentos de avaliação:
 Rubrica de avaliação 1 (avaliação da reflexão dos alunos perante as questões
associadas ao visionamento dos vídeos);
 Rubrica de avaliação (grelha de avaliação do trabalho de grupo);
Avaliação
 Questionário de autoavaliação online (recurso 8). A autoavaliação incide sobre a
importância e o impacto da sessão percecionados pelos alunos e sobre as
aprendizagens realizadas. Dos resultados da avaliação será dado conhecimento aos
docentes envolvidos e aos próprios alunos.