NED – Núcleo de Ensino a Distância

PROJETO DE NIVELAMENTO

1. INFORMAÇÕES DO CURSO
1.1. Título do curso: Português em Foco
1.2. Carga horária: 45 hs
1.3. Período de realização: Início - 21/08/2017 Término - 09/12/2017
1.4. Requisitos mínimos para o aluno: Estar devidamente matriculado no semestre letivo
corrente em algum curso de graduação do Centro Universitário Unirg;
1.5. Valor do curso: Gratuito
1.6. Prazo para inscrição: Início - 07/08/2017 Término - 20/08/2017

2. DESCRIÇÃO
2.1. Apresentação
O Centro Universitário Unirg tem recebido alunos cada vez mais heterogêneos, não só
em relação à faixa etária, mas, sobretudo quanto ao conhecimento específico das
disciplinas, no que se refere ao desenvolvimento de competências e habilidades básicas
para a permanência no curso superior.
O Projeto de nivelamento pretende minimizar as lacunas e deficiências em relação aos
conteúdos do Ensino Médio e que se fazem essenciais e fundamentais para o curso de
Ensino Superior, bem como modificar os níveis de reprovação e evasão nos primeiros
períodos do curso.
Preocupados com a formação básica dos acadêmicos ingressantes no Ensino Superior,
a Reitoria procurou desenvolver os Projetos de Nivelamento, nas áreas de Comunicação e
Expressão – Português, Fundamentos da Matemática e Física. O Projeto ocorrerá nos
modelos de ensino a distância (EaD) e será gerido pelo NED – Núcleo de Ensino a Distância.
O Projeto de Nivelamento é um dos programas de apoio aos discentes proposto pela
reitoria que propicia, ao aluno ingressante na Instituição, o acesso ao conhecimento em
disciplinas fundamentais e básicas aos seus estudos universitários futuros. Vários estudos e
avaliações aplicadas a alunos do nível médio comprovam essas faltas e deficiências em pré-
requisitos de conhecimento.
Nesse sentido, o Projeto de Nivelamento constitui-se em um instrumento que busca
melhoria qualitativa no domínio de conhecimentos (e nisso se caracteriza como
nivelamento), reunindo meios e formas de tratar carências de âmbito acadêmico e/ou
profissionais identificadas no processo de formação do corpo discente da Instituição,
prioritariamente os ingressantes dos primeiros semestres e semestres subsequentes dos
Cursos de Graduação.
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O Nivelamento será focado nas áreas temáticas básicas para o desenvolvimento do

pensamento acadêmico aprofundado e visa garantir o melhor aproveitamento do aluno, nas
disciplinas de graduação e consequentemente, do seu sucesso profissional.
Os Projetos serão acessados pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem–AVA/Exercita. A
participação dos acadêmicos será aproveitada como Atividades Complementares, conforme
a carga horaria estabelecida. Espera-se que o Projeto de Nivelamento contribua para a
superação das deficiências herdadas do Ensino Médio e ajude os acadêmicos a realizar um
curso superior de qualidade.

2.2. Objetivo Geral

Realizar atividades de ensino, de caráter complementar, direcionadas aos alunos de

graduação ofertados pelo Centro Universitário UNIRG, visando ao desenvolvimento e/ou
aprimoramento dos conhecimentos e habilidades acadêmicas, levando-se em conta os critérios
de relevância e necessidade percebidos e indicados pelos professores e/ou pelos alunos em
relação à leitura, à compreensão, à interpretação e a produção textual.

2.3. Objetivos aderentes ao projeto pedagógico dos cursos

Minimizar deficiências dos acadêmicos em relação aos conteúdos fundamentais da
Educação Básica visando um melhor aproveitamento e autonomia intelectual no
Ensino Superior.

Proporcionar um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em relação ao

ensino básico da Língua Portuguesa.
Desenvolver as habilidades em leitura, compreensão, interpretação e produção de
texto.
Provocar uma modificação da atitude do acadêmico em relação ao processo de ensino
e aprendizagem, isto é, a autoaprendizagem.
Elaborar textos coerentes

2.4. Conteúdo
Módulo I – Carga horária de 15hs
Aspectos gramaticais;
Módulo II – Carga horária de 15hs
Morfossintaxe;
Módulo III – Carga horária de 15hs
Produção de textos.

2.5. Habilidades e competências

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Os alunos ingressantes deverão ao final do Projeto:

 Usar sua atividade verbal de modo adequado ao local, à situação e ao
momento em que se realiza;
 Apreender o sentido da palavra remanescente, com a consequente;
 Compreender o sentido do texto;
 Ter facilidade no acompanhamento das disciplinas do curso;
 Desenvolver a habilidade de observação e análise das estruturas e processos
linguísticos;
 Apreender as relações sintático-semânticas que são fornecidas pelos pronomes
e conjunções – elementos coesivos de um texto.
 Desenvolver a habilidade para a comunicação e expressão em termos de
recepção e produção adequada de textos

3. AVALIAÇÃO E METODOLOGIA
Embora o aluno não tenha o compromisso de se inscrever nas aulas do Projeto e
participar, ele é incentivado a fazê-lo, em razão da importância da atividade para sua
formação. Como motivação, o Projeto, oferecerá um certificado de participação, cujas horas
poderão ser contabilizadas como Atividades Complementares conforme regulamento de
Atividades Complementares de cada curso do Centro Universitário UnirG.
O modelo de ensino via plataforma AVA/Exercita levou em consideração os seguintes
aspectos:
a) a dificuldade de horários para a realização dos referidos cursos, por parte do
alunado;
b) a possibilidade de padronização do conteúdo e do desenvolvimento do curso;
c) a disponibilidade não só de uma ferramenta de ensino a distância pela Instituição,
mas de todo um departamento de EAD e metodologia capaz de suportar a magnitude do
programa e as necessidades didáticas do curso;
As atividades propostas para cada módulo obedecerão a seguinte metodologia e
recursos da plataforma AVA/Exercita:
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MÓDULO CARGA HORÁRIA (CH) RECURSOS EXERCITA CH ATIVIDADE

Módulo I Estudo apostila 7 hs
Aspectos gramaticais
Exercício de fixação com 10
Conteúdos do módulo: 1 hs
questões de múltipla
1. Reforma Ortográfica
escolha com 4 alternativas
2. Acentuação gráfica
Vídeo/artigo relacionado
3. Emprego dos porquês 15 hs ao conteúdo do módulo
4. Crase 2hs
com atividades relacionadas
5. Ortografia:
ao cotidiano do
particularidades;
estudante/profissional.
6. Grafia de homônimos
homófonos. Participação no Fórum de
discussão para análise e 2 hs
reflexão do vídeo/artigo e
conteúdo
Exercício avaliativo com 15
questões de múltipla 3hs
escolha com 4 alternativas
Módulo II Estudo apostila 7 hs
Morfossintaxe
Exercício de fixação com 10
Conteúdos do módulo: 1 hs
questões de múltipla
1. Classes de palavras
escolha com 4 alternativas
variáveis;
Vídeo/artigo relacionado
2. Emprego dos
ao conteúdo do módulo
pronomes pessoais; 2hs
com atividades relacionadas
3. Emprego dos
ao cotidiano do
pronomes tratamento estudante/profissional.
4. Emprego dos Participação no Fórum de
pronomes relativos; discussão para análise e
5. Verbo; 15 hs
reflexão do vídeo/artigo e
6. Sintaxe de 2 hs
conteúdo
concordância;
7. Regência verbal;
8. Colocação pronominal
Exercício avaliativo com 15
questões de múltipla 3hs
escolha com 4 alternativas
Módulo III Estudo apostila 7 hs
Produção de textos
Exercício de fixação com 10
Conteúdos do módulo: 1 hs
questões de múltipla
1. Ampliação de frases
escolha com 4 alternativas
2. Vícios de linguagem
Vídeo/artigo relacionado
3. Produção de textos 15 hs ao conteúdo do módulo
narrativos; com atividades relacionadas 2hs
4. O texto argumentativo ao cotidiano do
5. Intertextualidade; estudante/profissional.
6. Coesão textual; Participação no Fórum de
7. Coerência textual. discussão para análise e 2 hs
reflexão do vídeo/artigo e
conteúdo
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Exercício avaliativo com 15

questões de múltipla 3hs
escolha com 4 alternativas

Para fins de frequência, avaliação e certificação os alunos matriculados deverão

atender os seguintes requisitos:

 Ter frequência no mínimo de 75% nas atividades propostas;

 Participar da atividade de avaliação final de cada módulo do curso.
 Alcançar nota mínima de 7,0 conforme os critérios de avaliação, sendo eles: As notas
do curso serão estabelecidas de 0 a 10, sendo até 50% referente ao desempenho e
participação nas atividades dos módulos e até 50% na avaliação final de cada módulo
do curso.
Ao final dos Projetos, os certificados de participação serão gerados pela Pró-reitoria de
Graduação, e disponibilizados para os acadêmicos no site www.iow.unirg.edu.br, para
conferência das informações ou retirada pessoal, o acadêmico deverá procurar o
Departamento de Registro de Diplomas.
As atividades deverão valorizar habilidades e competências necessárias para melhorar
o desempenho dos estudantes durante a graduação. O Projeto disponibilizará material
didático dos módulos de acordo com o cronograma acima. Estará ainda à disposição do
aluno, toda infraestrutura necessária para o seu melhor rendimento, contando assim com
computadores, biblioteca física e virtual.

8. CONCLUSÃO

A experiência, em sala de aula, confirma que o conteúdo escolhido para o Projeto de

Nivelamento de Língua Portuguesa representa a essência da norma culta padrão e dissimilará
quaisquer dúvidas que porventura surgirem no desenrolar do curso.
O Projeto passará a ser um instrumento de análise dos conhecimentos inicialmente
trazidos pelo aluno ingressante e os que ele adquirirá após o curso.
O Projeto passará a ser um dos principais instrumentos de pré-capacitação ao
aprendizado universitário. Os alunos passarão a vincular os ensinamentos ministrados no
projeto com as aplicações explanadas nas disciplinas de graduação, melhorando o
aprendizado dos conceitos dados em sala de aula.

9. BIBLIOGRAFIA
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CARVALHO, A. V. Treinamento – princípios, métodos e técnicas. São Paulo: Pioneira, 2001.

CONSOLARO, H. Projeto Pedagógico. Disponível em
http://www.fbb.br/dowloads/projeto_nivelamento Acesso em: 27/08/2014.
WAGNER, L. R. Use o Português Adequado: aspectos gramaticais e análise de textos. 3. ed.
São Paulo: All Print, 2008.