MANUAL PLANO DE CURSO

1. CABEÇALHO

 Identificação da instituição
 Nome da unidade acadêmica
 Nome do curso
 Disciplina - número de aulas/duração
 Nome do professor

CNPJ

Endereço

Cidade

CEP

Telefone/fax

E-mail de contato

Coordenador

HABILITAÇÃO E QUALIFICAÇÕES
Qualificação NOME DO CURSO

Carga Horária
Eixo Tecnológico

Professor

1. APRESENTAÇÃO DO CURSO.

Breve explanação do curso.

 2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO.

Nome do curso:
Local de oferta:
Modalidade:
Número de vagas disponíveis:
Escolaridade mínima:
Idade mínima:
Carga horária:

2.2 Justificativa
Refere se aos métodos que serão utilizados para o desenvolvimento do conteúdo.
Você deve colocar como trabalhará cada conteúdo e de que forma.

3.2 Objetivos

2. OBJETIVO GERAL

São os resultados mais amplos, esperados, dos alunos quanto aos

conhecimentos/habilidades/atitudes, ao longo dos Componentes
Curriculares.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

São os resultados esperados,mais imediatos, em relação à

interpretação de fatos, expressão de ideias, compreensão da
temática, formação de conceitos, estabelecimento de relações
entre o assunto estudado e os conhecimentos anteriores sejam
estes do cotidiano, acadêmicos e/ou relacionados às unidades
temáticas.
 3. REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO

Descrever qual a modalidade do curso, quem poderá participar

inclusive o nível de escolaridade e em quais dias da semana e horários.
Conforme o exemplo abaixo:
SEGUNDA QUARTA

NOTURNO 19h – 22h e 30min. 19h – 22h e 30min.

4. PERFIL DO PROFISSIONAL

Descrição de como se espera que o aluno chegue ao final do curso.

5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

A organização curricular do curso considera necessário proporcionar um

preparo comprometido com a formação humana integral do aluno, uma vez que
propicia, ao educando, uma qualificação laboral, relacionando currículo, trabalho e
sociedade.

Descrever, na matriz curricular, as: competências e habilidades

esperadas para os alunos, os conteúdos/componentes curriculares
básicos e específicos.
5.1 Competências
5.2 habilidades
5.3 Matriz curricular

Componentes Curriculares
NÚCLEO BÁSICO

Carga horária Aulas

 Componentes Curriculares

NÚCLEO ESPECÍFICO

Bases tecnológicas Carga horária Aulas

Subtotal H

6 CONTEÚDO

São as unidades temáticas e suas subdivisões

Componentes Curriculares

NÚCLEO ESPECÍFICO

Bases tecnológicas Carga horária Aulas

Subtotal H

7 METODOLOGIA DE ENSINO

A metodologia consiste nos recursos necessários para alcançar os

objetivos propostos. A metodologia precisa levar em conta o perfil dos
alunos, o conteúdo abordado, as atividades em sala e o tempo de aula
disponível para trabalhar os conteúdos.

8 RECURSOS DIDÁTICOS

 Ambiente de aprendizagem;
 Biblioteca;
 Apostilas;
  Projetor multimídia;
 Computadores com acesso à internet;

9 AVALIAÇÃO

Verificar se os objetivos foram alcançados, se os alunos

consolidaram a aprendizagem e se a situação docente foi adequada
quanto aos objetivos, conteúdos, metodologia, relacionamento
professor/aluno, procedimentos de avaliação, duração das aulas.
Pode ser informal para fins de diagnóstico e acompanhamento da
turma ou formal para fins de atribuição de notas ou conceitos. Para
cada tipo há instrumentos próprios, que devem ser explicitados no
plano.

10 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Registro do docente habilitado, com experiência profissional

comprovada na área e/ou no conteúdo específico em que for atuar, e
com nível superior completo. Em casos específicos, poderá ser admitido
profissional com formação técnica de nível médio, desde que comprove
vasta experiência de atuação e notório saber no conteúdo que se
propuser a ministrar.

11 CERTIFICADOS

Os certificados serão expedidos pelo ITEGO – Ao término do

curso, os alunos receberão o Certificado de Capacitação Profissional.
 12 BIBLIOGRAFIA

a. Livros, textos, revistas, coletâneas, CD-Rom, utilizados

como suporte de ensino.

OBS: Os elementos constitutivos do planejamento e a classificação

dos Métodos de ensino estão desenvolvidos de forma aprofundada em:
LIBANEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1991
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