Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de São Paulo - Ano 2012
PROEDUCADOR – Programa de Formação de Educadores do SENAI-SP - Curso
de Aperfeiçoamento - Elaboração de Elementos Curriculares – Programa – 24h
SENAI-SP, 2012
1
2
SUMÁRIO
I. OBJETIVO .............................................................................................................. 5
II. REQUISITOS DE ACESSO .................................................................................... 5
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ................................................................................. 5
a) Modalidade e carga horária do curso......................................................... 5
b) Organização de Turmas ............................................................................ 5
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso.................................................. 6
d) Conteúdo Formativo .................................................................................. 6
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS ............................................................................... 9
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA .................................................................... 10
VI. CERTIFICADOS.................................................................................................... 10
3
4
I. OBJETIVO
O curso Elaboração de Elementos Curriculares tem por objetivo desenvolver
capacidades para elaborar diretrizes norteadoras para o desenvolvimento de uma
determinada unidade curricular, com a finalidade de:
permitir uma visão global, em estreita consonância com a estrutura do
curso,
subsidiar o planejamento de ensino e a avaliação da aprendizagem,
fornecer parâmetros para a seleção, a estruturação e a elaboração de
recursos educacionais.
b) Organização de Turmas
As turmas são organizadas com um número máximo de 40 participantes.
5
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso
A proposta metodológica deste curso é possibilitar ao participante estudo de
documentos e apropriação de conceitos, tendo em vista a elaboração de
Elementos Curriculares, enquanto documento norteador da ação docente.
d) Conteúdo Formativo
O conteúdo formativo é composto de capacidades técnicas, sociais, organizativas,
metodológicas e conhecimentos a estas relacionados.
6
Curso: Elaboração de Elementos Curriculares: 24 horas
Capacidades Técnicas Conhecimentos
1. Analisar Planos de Curso, estruturados por meio de diferentes metodologias, 1. Plano de Curso:
identificando, nos campos Perfil Profissional e Organização Curricular, os 1.1. Princípios metodológicos da Metodologia SENAI-SP para
principais pressupostos metodológicos utilizados para sua estruturação. estruturação de cursos;
2. Analisar o documento Elementos Curriculares, enquanto documento, 1.2. Princípios metodológicos da Metodologia SENAI-DN para
reconhecendo nele a relevância e a importância para o desenvolvimento das estruturação de cursos com base em competências;
aulas. 2. Elementos Curriculares:
3. Identificar cada um dos campos que compõem o documento Elementos 2.1. Referenciais: DITEC-003 e seus anexos;
Curriculares. 2.2. Diretrizes para elaboração de Elementos Curriculares ou
4. Analisar os campos do documento Elementos Curriculares e o conceito que 2.2.1.Definição de Objetivo Geral
se encerra em cada campo. 2.2.2.Definição de Objetivos Específicos;
5. Analisar estrutura-padrão e exemplos de Elementos Curriculares, 2.2.3.Estabelecimento e sequenciação de Conteúdo Formativo e
relacionando o conteúdo de cada campo ao seu respectivo conceito. ou Conteúdo Programático, em termos de amplitude e
6. Identificar a relação e a importância que a Unidade Curricular ou profundidade;
Componente Curricular que leciona e seus respectivos campos – 2.2.4.Elaboração de Diretrizes Metodológicas: considerações,
Objetivos Geral e Específicos, Conteúdo Formativo ou Conteúdo enfoque didático-pedagógico e procedimentos didáticos;
Programático, Diretrizes Metodológicas e Planejamento de Ensino e 2.2.5.Planejamento de Ensino e Avaliação da Aprendizagem:
Avaliação da Aprendizagem – mantêm com o perfil profissional e com os diretrizes para a Unidade ou Componente Curricular;
módulos, estabelecidos em Plano de Curso. 2.2.6.Sugestão de distribuição do Conteúdo Formativo ou
7. Identificar a relação e pertinência que a Unidade Curricular ou Conteúdo Programático pela carga horária
Componente Curricular que leciona e seus respectivos campos – 2.2.7.Relação de obras para consulta
Objetivos Geral e Específicos, Conteúdo Formativo, Conteúdo 2.2.8.Inclusão de anexos.
Programático, Diretrizes Metodológicas e Planejamento de Ensino e
Avaliação da Aprendizagem – mantêm com a metodologia adotada para
estruturação de cursos, consolidada em Plano de Curso.
8. Analisar a ementa de conteúdos da Unidade Curricular que leciona,
7
Curso: Elaboração de Elementos Curriculares: 24 horas
estabelecida em Plano de Curso, identificando sua relação com o perfil
profissional definido para o curso, tendo em vista delimitar a extensão e a
profundidade com que esses conteúdos serão desenvolvidos.
9. Analisar a relação que a Unidade Curricular ou Componente Curricular
que leciona mantém com as demais Unidades ou Componentes definidos
para o curso em que leciona, no que se refere a pré-requisitos e
interdisciplinaridade;
10. Elaborar Elemento Curricular, de acordo com as diretrizes estabelecidas e
atendendo à metodologia utilizada para a estruturação de curso, consolidada
em Planos de Cursos.
8
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Importante:
O participante deve levar para o curso:
Plano do Curso em que leciona
Computador Portátil
9
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA
VI. CERTIFICADOS
10
CONTROLE DE REVISÕES
11
Programa de Formação de Educadores
SENAI-SP