EDUCAÇÃO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR

Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA)

Abril/2019
 PROFESSORA E-MAIL
Nívia Alves Sales nivia.sales@iescfag.edu.br

Meu nome é Nívia Alves Sales. Sou especialista em Orientação Educacional e

História e Cultura Afro-brasileira. Sou graduada em História pela Universidade
Estadual de Goiás. Atuo como professora no curso de Pedagogia, Educação Física e
áreas afins, atuo também como Coordenadora do Curso de Pedagogia.
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8161747696826496

CURSO DISCIPLINA PERÍODO VERSÃO

Pedagogia Educação em Espaço não Escolar 5º Abril. 2019
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LOG DE ALTERAÇÕES
VERSÃO DATA ALTERADOR ALTERAÇÕES EFETUADAS
Abril. 2019 14/04/2019 Nívia Alves Sales Elaboração da versão de Ricardo Duarte

IESC – Faculdade Guaraí

Av. JK, 2541 – Setor Universitário
Guaraí/TO – CEP 77.700-000
(63) 3464-1289 – www.faculdadeguarai.com.br

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Sumário
Apresentação..........................................................................................................................................4
A Disciplina...........................................................................................................................................4
Ementa...............................................................................................................................................4
Objetivo geral da disciplina................................................................................................................4
Competências da disciplina................................................................................................................4
Referências.............................................................................................................................................5
Orientações para estudo..........................................................................................................................6
Metodologia de ensino.......................................................................................................................6
Forma de Avaliação............................................................................................................................6
Aprendizagem a distância...................................................................................................................6
Verificação do aprendizado................................................................................................................7
Módulos de Aprendizagem.....................................................................................................................7
1º Módulo de aprendizagem: Introdução ao conhecimento................................................................7

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Apresentação
Que bom ter você por aqui!
Iniciaremos os estudos em Educação em Espaço não Escolar, umas das disciplinas que fazem parte
da matriz curricular do curso de graduação em Pedagogia na modalidade EAD.
A disciplina será ofertada uma vez por semana e dividida em três módulos.

A Disciplina
Ementa
Princípios e práticas pedagógicas no processo de organização de instituições e espaços
socioeducativos. As dimensões do trabalho pedagógico: Pedagogia social de rua; Pedagogia em
ambientes empresariais. Pedagogia no ambiente de promoção de saúde e da melhoria de qualidade de
vida. Projetos educativos para atuação do docente e do gestor em instituições sociais governamentais
e não governamentais.

Objetivo geral da disciplina

Este material foi elaborado para que você, acadêmico(a) de Pedagogia, o utilize como norteador e
instigador de novas pesquisas. Desencadear reflexões sobre as possibilidades de gestão e prática em
Espaços informais, não-formais e não-escolares e as necessidades sociais de intervenções de
empresas do terceiro setor que auxiliam na formação do cidadão.

Competências da disciplina
Conhecimento Habilidades Atitudes Metodologia Avaliação
Gestão de sistemas de - Conhecer e Mostrar - Aulas por Postagem de
ensino e das escolas: discutir as diferentes autonomia meio do produções
Educação formal e não concepções que acadêmica sobre sistema EAD; acadêmicas no
– formal. embasam o processo Educação formal - Atividades portal.
de ensino e não formal. individuais e
aprendizagem em grupo
na vertente da postadas no
educação não portal
formal. acadêmico.
- Cidade educadora: Possibilitar Contribuir de - Aulas por Postagem de
concepções, princípios experiências forma meio do produções
e diretrizes. investigativas em significativa para sistema EAD; acadêmicas no
educação transformar a - Atividades portal.
contemplando sociedade na qual individuais e
espaços e faz parte. em grupo
processos postadas no
educativos escolares portal
e não-escolares, a acadêmico. -
partir dos Fórum de
pressupostos da discussão;
cidade educadora.
- Terceiro setor e Promover a criação Envolver-se frente - - Aulas por Postagem de

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 Conhecimento Habilidades Atitudes Metodologia Avaliação
questões sociais; - de coletivos de as questões meio do produções
- Reforma do Estado pesquisa para a sociais por meio sistema EAD; acadêmicas no
e Terceiro Setor; - socialização e a de ações - Atividades portal.
Meio Ambiente e produção transformadoras individuais e
desenvolvimento escrita reflexiva no terceiro setor, em grupo
sustentável: Ações sobre as meio ambiente, no postadas no
Pedagógicas Possíveis aprendizagens e as setor empresarial, portal
- Pedagogo inserções docentes hospitalar e acadêmico.
Empresarial: Um em espaços jurídico.
novo Campo de escolares e não-
atuação escolares.
- Pedagogia
Hospitalar; -
Pedagogia Jurídica.
- Perspectivas de Debater sobre as Compartilhar as - Aulas por Postagem de
gestão democrática, possibilidades, perspectivas de meio do produções
Organização e gestão limites e os desafios gestão sistema EAD; acadêmicas no
de espaços educativos das práticas de democráticas, - Atividades portal. -
não-escolares gestão da educação organização e individuais e Avaliação
nos diferentes gestão de espaços em grupo online
espaços, tempos, educativos não postadas no
contextos escolares. portal
educacionais e acadêmico.
culturais
presentes na
comunidade.
Redes de Oferecer Interiorizar as - Aulas por Postagem de
aprendizagem: visibilidade às possibilidades de meio do produções
Educação Inclusiva, experiências aprendizagem sistema EAD; acadêmicas no
educação do campo, educativas formais e possíveis por - Atividades portal. -
educação social, não-formais através meio das redes de individuais e Avaliação
Educação de jovens de um levantamento aprendizagem. em grupo interdisciplinar.
adultos.  das redes de postadas no
aprendizagem portal
existentes no acadêmico.
cotidiano citadino e
suas
contribuições para a
formação docente.

Referências
Básica
GOHN, MARIA DA GLORIA. Educação Não Formal e o Educador Social. Atuação no
desenvolvimento de projetos. Editora Cortez: 2010.
MATOS, Elizete Lúcia Moreira; MUGIATTI, Margarida Maria Teixeira de Freitas. Pedagogia
Hospitalar: a Humanização Integrando Educação e Saúde. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
TEIXEIRA, Aluísio. Educação Superior 1991-2004. Brasília: INEP, 2006.
Bibliografia Complementar
CHIAPPINI, LIGIA / CITELLI, ADILSON. Aprender E Ensinar Com Textos Não Escolares. São
Paulo: Cortez: 2013.
SEMLER, R. Escola sem sala de aula. Campinas: Papirus, 2004.

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 FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. São Paulo: Paz & Terra, 2011.

Orientações para estudo

Os três módulos de aprendizagem desta disciplina agrupam mais de um conteúdo apresentado na
ementa, incluindo momentos de aprendizagem a distância, encontros presenciais e verificação do
aprendizado.

Metodologia de ensino
As atividades de ensino serão conduzidas de modo prático, de forma que o conteúdo teórico seja
reforçado ou completado com as atividades desenvolvidas pelos alunos. Os acadêmicos participarão
do processo de ensino-aprendizagem através da produção de itens como: avaliação on-line, resenhas,
resumos, mapas conceituais, vídeos, exposição oral e fórum de discussão.

Forma de Avaliação
A avaliação de desempenho será realizada ao longo de todo o período letivo, através da análise dos
conteúdos produzidos pelos acadêmicos, sua participação na discussão on-line. Além a Prova
Institucional, haverá também ao menos uma verificação de aprendizagem on-line. A distribuição do
peso das notas será realizada de acordo com a importância do instrumento de avaliação e o conteúdo
abordado.
Sua média final é composta pela média do professor, somada a sua nota na Prova Institucional, ou
seja:

N1 (3,0) + N2 (3,0) + NL 2,0 (nota livre) = média do professor + 2,0 pontos da PI

A média do professor é composta pelo somatório das atividades realizadas por você durante o
semestre.

Aprendizagem a distância
Apoiada em textos, vídeos e áudios com o intuído de reforçar o conteúdo discutido nos encontros
presenciais, porém, a intensão é que você já venha para aula com um conhecimento prévio adquirido
através dos materiais postados.

Módulos de Aprendizagem
Os módulos de aprendizagem estão organizados para que você se prepare para as aulas e desenvolva
as atividades propostas a fim de alcançar a aprendizagem que lhe permita a compreensão e
aprofundamento dos conteúdos.
Ao longo deste Plano de Estudos e Aprendizagem, você encontrará as indicações de leitura, proposta
de atividades a distância bem como todos os mecanismos que fazem parte de sua avaliação.

2º Módulo de aprendizagem: A Diversidade da atuação em espaços não escolares

Conteúdos
 Educação no terceiro setor
 Pedagogia Hospitalar, empresarial, ambiental, jurídica e no museu
 A Gestão democrática em espaços não escolares
 Aprendizagem em rede

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Problematização
O que é e como funciona a educação no Terceiro Setor? Quais as possibilidades de atuação do
profissional pedagogo? Como a Gestão democrática se faz presente em espaços não escolares? O que
é uma educação em rede?
O que estudar?
A proposta deste primeiro modulo é que você estude o material, assista o vídeo e realize as leituras
propostas a seguir
Material de estudo Tipo do Como acessá-lo
material
1. Terceiro Setor e questões sociais. Texto em Material disponível no portal acadêmico
Leitura do Texto: ESTADO E PDF UNIMESTRE
TERCEIRO SETOR: a Educação
Complementar como um caso de
coprodução de um bem público.
2. Os campos de atuação do Texto em Material disponível no portal acadêmico
pedagogo: PDF
https://www.youtube.com/watch?
- Pedagogia Hospitalar;
v=SCU0N8GLbv8
- Pedagogia Empresarial;
- Pedagogia no museu; https://www.youtube.com/watch?
- Pedagogia Jurídica; v=DTImSrBmR74
- Pedagogia ambiental.
3. Perspectivas de gestão PDF Material disponível no portal acadêmico
democrática: “Gestão Democrática UNIMESTRE
em espaço não escolar”.

4. Redes de aprendizagem: os PDF Material disponível no portal acadêmico

diferentes níveis e modalidades de UNIMESTRE
ensino.
https://www.youtube.com/watch?
v=cDp5sImP1dg

O que preciso fazer?

Após a leitura e assistir ao vídeo, caso tenha dúvida, entre em contato com o professor através da
plataforma de ensino UNIMESTRE, ou em último caso por e-mail.

Verificação da aprendizagem
Atividade a ser desenvolvida
1ª Realizar a leitura do texto: “Estado e Terceiro Setor: a Educação complementar como um caso de
coprodução de um bem público.
- após a leitura responda:
a) Defina o que é o Terceiro Setor segundo o que é apresentado no texto.
b) Descreve como se dá o processo de ensino na Educação do Terceiro Setor.
c) A Educação no Terceiro Setor pode contribuir para a formação de indivíduos críticos e politizados?
Justifique sua resposta no FÓRUM.
d) Faça uma pesquisa local e procure identificar se existe alguma atuação do Terceiro Setor onde você mora.
Se sim, descreva-a demonstrando ações desenvolvidas por este Terceiro Setor e a relevância do mesmo para o
desenvolvimento local. Se não existir algo neste sentido na sua cidade dê exemplos de como este Terceiro
Setor poderia atuar na sua cidade estabelecendo a importância deste para o desenvolvimento da sua cidade.

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 2ª Ler todos os textos referentes aos campos de atuação do pedagogo na educação não escolar,
assistir também alguns vídeos sugeridos, depois faça em grupos de no máximo 4 pessoas, um
vídeo de 5 a 10 minutos descrevendo: o campo de atuação escolhido: local de atuação, função,
objetivo de cada um e ações possíveis dentro da área escolhida, na oportunidade descreva
quais as perspectivas atuais para a atuação deste profissional pedagogo (como o mercado de
trabalho visualiza esse profissional)
 Os temas são os 5 descritos neste material;
 Os vídeos deverão ser editados com a apresentação dos participantes, a disciplina,
professora responsável, a instituição de ensino e o objetivo da atividade;
 O vídeo deverá ser postado em canal de rede social no qual criara-se um link de
internet, este link, deverá ser postado junto com as atividades que serão encaminhadas
em produção acadêmica. (cada acadêmico deverá postar o link em sua atividade)
3ª Leia o texto: “Gestão Democrática em espaço não escolar”, faça um mapa conceitual do texto
descrevendo como deve se organizar um processo de gestão democrática no campo da educação não
escolar.
4ª Assista ao vídeo: Redes de aprendizagem, depois construa um pequeno texto de no máximo 100
caracteres demonstrando o que você entendeu por redes de aprendizagem. Cite um exemplo de rede
de aprendizagem.
RESSALTO A NECESSIDADE DE SE OBSERVAR AS NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS ACADÊMICOS DISPONÍVEL NO SITE DA FAG. (ABNT/FAG) Todas as atividades
deverão ser identificadas e condicionadas em um mesmo documento.
Critérios de avaliação
 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
 Compreensão dos textos estudados.
 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.
 Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados.
Pontuação
Será somada com a atividade do módulo anterior para efeito de somatória.
Prazo
23/06/2018
A DATA DA AVALIAÇÃO DA N2 SERÁ DISPONIBILIZADA POSTERIORMENTE CONFORME
CALENDÁRIO DE PROVAS.

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