UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

CAMPUS DE CASCAVEL
COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA DE DIDÁTICA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNICAS

Docente: Prof.ª Kamilla Zabotti

Discentes:

Este trabalho pode ser desenvolvido em dupla ou individualmente.

1. O PTD (plano de trabalho docente) organiza o processo de ensino no período de 3

meses. Preencha o modelo deste documento. Deve-se recorrer ao Referencial Curricular
do Paraná e BNCC para escolha da unidade temática/objeto de conhecimento, bem como
a série escolar do ensino de ciências.

2. Elabore um plano de aula a partir do modelo proposto. O plano de aula é um

detalhamento do PTD. As unidades que foram previstas em linhas gerais são agora
especificadas e sistematizadas para uma situação didática real. Dessa forma, o plano de
aula deve ser elaborado com base na proposta do PTD.

3. Reflexões do processo planejamento:

 Quais as dificuldades que encontrei ao planejar e elaborar a aula?
 Como as dificuldades foram superadas?
 Qual a importância dessa experiência para minha formação inicial?
 Colégio/Escola:.............................................................
Professor(a):................................................Disciplina:...............
Série:..............................Período:......................Ano letivo:....................

Plano de Trabalho Docente

Conteúdos Justificativa e Objetivos Encaminhamento Critérios de Referências

metodológico e avaliação/recuperação
Unidade temática/Objetos de recursos didáticos
conhecimento Objetivos de aprendizagem
Definir e explicitar os Justificar a finalidade (o por Explicitar a forma de Especificar os instrumentos Referenciar a
conteúdos científicos escolares quê) da escolha do conteúdo encaminhamento das e critérios de avaliação, bibliografia
selecionados para serem em relação à formação dos aulas, as estratégias, as que deverão estar utilizada.
trabalhados durante um educandos. articulações com outros relacionados à Justificativa e
trimestre do ano letivo. Explicitar o que se pretende conteúdos objetivos delimitados.
em relação ao conteúdo. estruturantes Considerando que todas as
/específicos, bem como atividades realizadas em sala
os recursos que serão pelo educando são formas
utilizados para o de avaliação do processo de
desenvolvimento do aprendizagem, algumas
conteúdo, considerando especificamente, terão
o processo de ensino mensuração de valor.
aprendizagem para o Portanto, o processo,
educandos. (como será o
acompanhamento durante o
ano) e todas as atividades
deverão ser explicitadas,
bem como o processo de
recuperação dos conteúdos.
 PLANO DE AULA

1. OBJETOS DE CONHECIMENTO, OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS

Unidade Objetos de Códigos Objetivos de Conteúdos

Temática conheciment aprendizage
o m

2. RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS

 Detalhar e especificar cada recurso usado na aula, como materiais,
aplicativos, jogos, modelos didáticos, etc.

3. METODOLOGIA DE ENSINO
 Buscar uma fundamentação teórica que oriente a proposição didática,
por exemplo: três momentos pedagógicos, ensino por investigação,
pedagogia histórico crítica, etc. Descreva como ela estrutura sua aula.

 EXEMPLO: Organize a aula para que ocorra os seguintes momentos: 1)

problematização inicial (buscando trazer questionamentos relevantes e
instigantes para os alunos a respeito dos temas abordados); 2)
desenvolvimento do tema, ressaltando aspectos referentes à
contextualização e se possível interdisciplinares; 3) Conclusão da aula,
sintetizando os aspectos estudados, destacando possibilidades para a
aplicação desse tema.

4. AVALIAÇÃO
 Propor atividades avaliativas relacionadas as aulas.
 As atividades avaliativas bem como as aulas devem estar vinculadas
aos objetivos de conhecimento, de aprendizagem em conteúdos
contemplados no CREP.
 Pode-se usar avalição diagnóstica no início das aulas para levantamento
de concepções prévias.
5. REFERÊNCIAS
 Detalhar todas as referências utilizadas ao final do vídeo e no plano de
aula (seguir norma da ABNT)
 Detalhar e dar crédito a todos os aplicativos utilizados ao final do vídeo e
no plano de aula.

6. MATERIAIS COMPLEMENTARES
 Ex. vídeo, slides, etc...