Nome do professor Adriano da mata DISCIPLINA: Português (TIPOS DE TEXTOS) – 2º ano

Duração aula 60 minutos NÚMERO DE ALUNOS 36

Modelo hibrido
Objetivo da aula
Conteúdos
O que pode ser feito para personalizar? O uso do youtub, jogos e atividades impressas que permitem um registro do avanço do aluno que pode ser utilizado para
Recursos
(Entende-se por recursos tudo aquilo
que o professor precisaria para
desenvolver sua aula. Por exemplo:
equipamentos tecnológicos, programas
de computador, livros, cartolinas, sites,
jogos etc.)
(X)Rotações por estações ( )Laboratório rotacional ( )Rotação individual 1 ( )Sala de aula
invertida ( ) Flex 2
Aprimoramento da capacidade de leitura e escrita de múltiplas fontes de informação
Leitura e interpretação de variados tipos de texto
adaptar a abordagem dos temas.
• Dispositivos com acesso à internet
• Acesso yutub
• Livros didáticos
• Quadro
• Material impresso

1
Para esse modelo, é necessário elaborar um roteiro individual de objetivos a serem cumpridos pelo aluno na(s) estação(ões).
Para esse modelo, é necessário elaborar a etapa do plano de estudo do aluno a ser cumprido nessa aula.
Organizando os espaços
Espaços
(Entende-se por espaços
qualquer ambiente que possa
ser utilizado pelo professor

para realização de uma Atividade Duração Papel do aluno Papel do professor

experiência de aprendizagem.
Por exemplo: laboratório de
informática, sala de aula, casa
do aluno ...)

Apresentar os textos aos alunos

utilizando exemplos cotidianos e
Discutir e observar a exposição Observar a exposição e dialogar
Espaço 1 – Interação com o acessíveis,
do professor sobre os 15 minutos com o professor sobre suas
professor Instigando a capacidade de
Textos trabalhados impressões.
Leitura e de apropriação
Dos conhecimentos

Disponibilizar os livros aos

Espaço 2 – Leitura do livro Leitura dos textos através do Realizar a leitura e interpretação alunos, auxiliar na leitura e
15 minutos
didático livro didático. dos textos do livro didático compreensão dos textos.
 Observar o quadrado os jogos, Instigar o aluno a explorar as
Utilizar jogos físicos e virtuais analisando-o de forma crítica. diferentes fontes de leitura,
Espaço 4 – Interação com o Para a apropriação dos 15 minutos Trabalhar com os jogos e Elaboração de palavras, frases
material conhecimentos
observando diferentes que compõem os diversos tipos
Estudados de texto.
combinações.

Viabilizar o equipamento para o

Realizar os primeiros desafios acesso, solucionar questões

Observar os variados tipos de
Espaço 3 – yutub 15 minutos de compreensão dos Técnicas e dúvidas e utilizar os
textos
conhecimentos adquiridos resultados para verificação da
aprendizagem.

O que pode ser feito para
observar se os objetivos da
aula foram cumpridos?
Recursos de personalização
pós avaliação (opcional) A
partir dos dados coletados no
aprendizado do aluno nesta
aula será possível personalizar
melhor a próxima aula.
Avaliação
A análise posterior dos resultados das atividades propostas, Como foi sua avaliação da aula? (Aspectos negativos e negativos)
servem como forma de verificar a compreensão inicial dos
conhecimentos adquiridos.
Esta aula pode ser o início de um trabalho de aprimoramento das capacidades de ler e interpretar diversos tipos de textos e permitirá
um constante trabalho de personalização e de verificação individual da aprendizagem.