Aula Atividade Aluno

AULA ATIVIDADE ALUNO
AULA
ATIVIDADE
ALUNO
Disciplina: Metodologia
Científica
Teleaula: 02
Prezado (a) aluno (a),
A aula atividade tem a finalidade

de promover o autoestudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de
Ensino 02: “Tipos de Produção
Científica”. A aula atividade terá
a duração de uma hora e vinte

minutos e está organizada em
duas etapas: “Avaliação de
aprendizagem” e “Realização do
Tópico de Discussão”. Na
sequência são apresentadas as
atividades propostas.
Bom estudo a todos (as).
____________**_____________
Avaliação de resultados de
aprendizagem
O que devo Descrição dos

conhecer conhecimentos
previamente prévios para
para realização das
fazer a questões.
atividade? 1) Pesquisa:
Conceituação;
2) O processo de
pesquisa como
uma das
ferramentas de
Produção do
conhecimento;
3) Fichamento:
Conceituação,
característica e
tipos;
4) Resumos e
Resenhas:
conceituação,
características e
tipos;
O que fazer? Resolução
individual das 4
(quatro) questões
objetivas indicadas
a seguir.
Em quanto 40 minutos.
tempo?
Como? 1. Resolver as
questões
objetivas
individualmente;
2. Comparar os
meus resultados
com o gabarito
disponibilizado
pelo professor
no Chat
Atividade;
3. Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais
no Chat
Atividade para
mediação e
ampliação
comentada do
gabarito pelo
professor.
Quando? No decorrer da
aula atividade.
Por que? Para avaliar os
resultados de
aprendizagem dos
conteúdos
propostos na
Unidade de Ensino.
Questão 1
Do ponto de vista científico,

pesquisa é um procedimento
organizado, racional e
sistemático para se construir
conhecimentos. Isso significa
buscar informações e dados que
permitam compreender
determinado objeto. Quando se
trata da pesquisa científica,

existe uma metodologia própria
para se construir o
conhecimento. O método
científico é composto de etapas
que visam levar respostas aos
problemas para, assim, construir
o conhecimento.
Nesse aspecto, assinale a
alternativa que contenha a etapa
do método científico em que o
pesquisador determina que
aspecto do tema será abordado
na pesquisa:
a) Observação do fenômeno.
b) Realização da pesquisa de
base para levantamento de
informações.
c) Formulação das hipóteses.
d) Formulação do problema.
e) Experimentação.
Questão 2
A pesquisa científica pode ser

caracterizada de várias formas,
mas com o objetivo específico de

construir conhecimento.
Dependendo do objeto da
pesquisa, diferentes
instrumentos podem ser
utilizados, o que gera uma
classificação específica para cada
um destes aspectos.
Com base nos diferentes tipos de
classificação das pesquisas e
suas características, analise as
afirmativas a seguir e assinale V
para verdadeiro e F para falso.
( ) Uma pesquisa explicativa é

aquela que visa aprofundar o
entendimento da realidade
buscando a razão das coisas.
( ) Uma pesquisa exploratória é
aquela que visa descobrir a
existência de associação entre
variáveis.
( ) Uma pesquisa participante é
aquela em que o pesquisador
analisa exaustivamente uma
situação, dentro de seu contexto
social.
Com base na análise é possível

dizer que a sequência correta é:
a) V – F – F.
b) V – V – F.
c) V – V – V.
d) F – V – V.
e) F – F – F.
Questão 3
Para que se desenvolva a

capacidade de analisar e criticar
o texto estudado, é preciso

desenvolver a capacidade de
leitura interpretativa. Isso é um
processo, um aprendizado que
evidentemente não se manifesta
nas primeiras leituras. Contudo,
com o exercício da leitura essa
capacidade será desenvolvida, e
quanto mais o fizer, melhores
condições serão acrescentadas.
Cervo e Bervian (1996) explicam
que a leitura informativa, ou
seja, aquela destinada à coleta
de dados ou informações que
serão utilizadas em trabalhos ou

com o objetivo de responder a
questões específicas, é composta
por etapas.
Com base neste assunto,
assinale a alternativa que
contenha a etapa que visa atingir
a compreensão da mensagem do
autor do texto, composta pela
visão global do texto e pela
análise das partes para se chegar
a uma síntese integradora:
a) Pré-leitura.
b) Leitura dinâmica.
c) Leitura crítica e reflexiva.
d) Leitura seletiva.
e) Leitura fundamental.
Questão 4
Durante um curso de graduação

vários tipos de trabalhos podem
ser solicitados para aluno. A
resenha é um destes tipos de
trabalho. Assim como qualquer
trabalho acadêmico, a resenha
possui normas específicas para

sua produção, além de
características próprias que a
diferencia dos demais tipos de
trabalho.
Com base nas características da
resenha, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para
verdadeiro e F para falso:
( ) A resenha tem como uma de

suas características resumir a
obra ou texto analisado.
( ) A resenha apresenta como

uma de suas características a
apresentação de uma análise
crítica da obra ou texto
analisado.
( ) A resenha, de acordo com a
norma ABNT NBR 6028 (2003),
pode ser denominado como
resumo indicativo.
Com base na análise, temos que
a sequência correta é:
a) V –V – V.
b) V – F – V.
c) F – V – F.
d) V – V – F.
e) F – F – V.
Realização do Tópico de
Discussão
O que Realizar a atividade

fazer? “Tópico de
discussão da
Unidade 2” descrita
a seguir.
Em 40 minutos.
quanto
tempo?
Quando? No decorrer da aula
atividade.
Como? 1. Leia
atentamente a
questão reflexiva
proposta pelo
professor.
2. Buscar
esclarecimentos
ou retirar
possíveis dúvidas
com o professor
no Chat
Atividade;
3. Resolver a
questão
utilizando os
conteúdos
estudados nas
webaulas e no
Livro didático.
4. Apresentar no
Chat atividade
um resumo do
processo de
resolução para a
mediação do
professor.
5. Compare sua
resposta com as
contribuições do
professor.
Por que? Para avaliar o nível
de aprendizagem
alcançado durante
a TA.
Com Em grupo.
quem?
Onde No Chat Atividade.
registrar?
Questão reflexiva do tópico de

discussão:
Nesta Unidade trabalhamos com

as características de uma
Pesquisa acadêmica e com os
diferentes tipos de pesquisa que
podem ser realizados.
Compreendemos também o que
é um fichamento, uma resenha e
um resumo, bem como suas
características e utilização.
O conteúdo do nosso livro,

assim, permitiu aprender a
identificar a importância da
realização da pesquisa e leitura
acadêmica.
Sendo assim, a proposta desse

Tópico de Discussão é a de
tentar ampliar o conhecimento
sobre o tema e fornecer novos
elementos para o nosso debate.
Um dos trabalhos que pode ser

realizado durante a graduação é
o resumo. Este tipo de trabalho é
importante para que se perceba
o entendimento do leitor a
respeito do texto. Nesse sentido
realize a leitura do texto a
seguir e contemple os seguintes
aspectos:
1. Qual a ideia central desse

texto?
2. Identifique o que é
apresentado em cada parágrafo.
3. Como esse texto pode ser

resumido?
Não se esqueça de que não se

trata de retirar as ideias do
texto e reproduzi-las. O seu
texto deve ser fiel às ideias do
autor, mas não pode ser mera
cópia.
ECONOMIA COLABORATIVA OU
ECONOMIA COMPARTILHADA
Texto extraído de SALMAN, J. E.

A.; FUJITA, J. S. Inovações
tecnológicas baseadas na
economia colaborativa ou
economia compartilhada e a
legislação brasileira: o caso Uber.
Revista de Direito, Economia e
Desenvolvimento Sustentável.
Salvador, v. 4, n. 1, pág 92-112,
jan/jun 2018.
Nos últimos anos temos

presenciado o surgimento de
inovações tecnológicas
surpreendentes, que têm
causado revoluções nos modelos
tradicionais de negócio, capazes
de criarem novos mercados ou
até mesmo de desestabilizar
mercados até então sólidos e
tradicionais. Estas tecnologias
disruptivas que geralmente são
promovidas por empresas
emergentes (startups), facilitam
processos, barateiam produtos e
serviços, democratizam o acesso

aos bens e combatem o “não
consumo”, bem como o
hiperconsumo, como foi o caso
da Airbnb, da UBER, e BlábláCar,
entre outras. Por meio da
Internet, do uso massivo de
smartphones e de tecnologias
Peer-to-Peer (P2P) que
permitem aproximar as pessoas,
foi possível fomentar a economia
chamada colaborativa ou
economia compartilhada, a qual

caiu no gosto da sociedade,
fomenta o mercado e desafia
legislações dos países.
A economia colaborativa ou
economia compartilhada
permite o consumo consciente e
aumenta a eficiência do uso do
bem, pois ao invés de comprá-lo,
optamos pelo
compartilhamento. Uma
característica marcante deste
tipo de economia é a eliminação

parcial ou até total de
intermediários nesta relação,
uma vez que as pessoas
transacionam diretamente umas
com as outras por meio de
plataformas digitais. Agentes
econômicos até então
“superpoderosos” se veem em
situação de vulnerabilidade e
instabilidade: a rede hoteleira se
volta contra a Airbnb e a
entidade de classe taxista se

volta contra a Uber,
principalmente alegando uma
suposta concorrência desleal.
Assim, está instalada a crise nos
mercados.
Com tantas inovações
tecnológicas percebe-se um
despreparo das autoridades e
dos operadores do Direito, assim
como, de certa forma, um vácuo
legislativo. Muitas vezes, a
primeira reação das autoridades

foi proibir a operação destas
plataformas tecnológicas,
principalmente pela pressão de
agentes econômicos tradicionais
que até então dominavam o
mercado. Por vezes o
ordenamento jurídico não está
preparado para absorver uma
nova realidade trazida por uma
inovação tecnológica, o que
pode causar instabilidades e
insegurança jurídica nas relações

sociais. Quando se trata de
impactos em instituições
tradicionais e agentes
econômicos que até então
dominavam o mercado, as
relações humanas podem gerar
um verdadeiro caos até que o
Estado venha a manifestar-se
sobre o fato social e pacifique os
conflitos por meio de leis, por
exemplo. A falta de clareza ou
previsão legislativa gera

polêmica e atos violentos nas
relações sociais.
Para atender as desavenças e
as novas demandas surgidas, foi
instalada em agosto/2017 a
Comissão Especial do Marco
Regulatório da Economia
Colaborativa, e teve o objetivo
de propor possíveis legislações
para regulamentar o mercado
estabelecido em plataformas
digitais baseadas em economia

colaborativa, de modo a reduzir
a insegurança jurídica dos
empreendedores, daqueles que
ofertam o bem ou serviço e
daqueles que o consomem no
Brasil. A Comissão foi formada
para agregar esforços de estudo
sobre o tema, unindo
convidados especialistas,
acadêmicos, autoridades,
representantes da sociedade,
bem como audiências públicas

para debater a economia
colaborativa nos seguintes
setores: turismo, mobilidade
urbana, entretenimento, aluguel
e permuta de bens móveis,
financiamento coletivo
(crowdfunding), fintech, varejo
colaborativo, alimentação, fluxo
de mídia (streaming), educação,
pesquisa de preços e business
analytics, compartilhamento de
imóveis e espaços e ambiente

para surgimento de startups.
Pode se dizer que dessa forma
venceram a livre iniciativa e a
livre concorrência protegidas
pela Constituição, o que significa
dizer que o empresário tem a
liberdade em suas iniciativas
econômicas, desde que com
vistas à justiça social, à
existência digna, à defesa do
consumidor e a busca do pleno
emprego, entre outros. A

inovação tecnológica tem
proporcionado uma nova forma
de trabalho e renda, a livre
escolha do serviço pelo
consumidor e tem colaborado
com a dignidade da pessoa
humana. Apesar da
constitucionalidade e da
legalidade do serviço, a
regulamentação mostra-se
indispensável, como uma forma
de garantia da segurança jurídica

e da pacificação social.
O direito deve acompanhar a
evolução da sociedade e garantir
a ordem social. A economia
colaborativa tem permitido um
rendimento extra àquelas
pessoas que necessitam
complementar sua renda, ou até
mesmo, ser a única fonte de
renda diante da crise de
desemprego que assola o país.
Ademais, democratizou o acesso

a bens e serviços que eram
consumidos apenas por pessoas
com maior poder aquisitivo, a
exemplo do transporte por meio
de táxis. O capitalismo está
mudando, bem como a lógica de
produção e consumo:
antigamente, na era industrial,
apenas quem possuía maior
poder aquisitivo é quem poderia
consumir e empreender, pois os
recursos estavam concentrados

nas mãos de poucos.
Atualmente, com a Internet e as
inovações tecnológicas
especialmente baseadas na
economia compartilhada,
qualquer pessoa comum pode
auferir renda com seus produtos
e serviços, bem como consumi-
los a custo mais baixo,
compartilhando. É a cultura da
colaboração e a falência dos

monopólios.
Preparando-se Para a Próxima

Teleaula
Prepare-se melhor para o nosso

próximo encontro organizando
o autoestudo da seguinte
forma:
1. Planeje seu tempo de

estudo prevendo a realização
de atividades diárias.
2. Estude previamente as
webaulas e a Unidade de
Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de
conteúdo para que sua
aprendizagem e participação
na teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o chat atividade para
registro das atividades e
atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades.
Conte sempre com o seu tutor

eletrônico e o professor da
disciplina para acompanhar sua
aprendizagem.
Bons Estudos!
Professora Maria Luzia Silva
Mariano

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Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade

a duração de uma hora e vinte

Bom estudo a todos (as).

O que devo Descrição dos

Do ponto de vista científico,

trata da pesquisa científica,

A pesquisa científica pode ser

mas com o objetivo específico de

( ) Uma pesquisa explicativa é

Com base na análise é possível

Para que se desenvolva a

o texto estudado, é preciso

serão utilizadas em trabalhos ou

Durante um curso de graduação

possui normas específicas para

( ) A resenha tem como uma de

( ) A resenha apresenta como

O que Realizar a atividade

Questão reflexiva do tópico de

Nesta Unidade trabalhamos com

O conteúdo do nosso livro,

Sendo assim, a proposta desse

Um dos trabalhos que pode ser

1. Qual a ideia central desse

3. Como esse texto pode ser

Não se esqueça de que não se

Texto extraído de SALMAN, J. E.

Nos últimos anos temos

serviços, democratizam o acesso

economia compartilhada, a qual

tipo de economia é a eliminação

entidade de classe taxista se

primeira reação das autoridades

insegurança jurídica nas relações

previsão legislativa gera

digitais baseadas em economia

bem como audiências públicas

imóveis e espaços e ambiente

emprego, entre outros. A

de garantia da segurança jurídica

Ademais, democratizou o acesso

recursos estavam concentrados

colaboração e a falência dos

Preparando-se Para a Próxima

Prepare-se melhor para o nosso

1. Planeje seu tempo de

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