STEP

04 TCC I
TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE
STEP
03

CURSO I
Prof. Luciano Zamberlan
STEP
02

STEP
01
O que é um TCC?
• O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um
estudo que envolve uma pesquisa que deverá
ser realizada individualmente em uma
organização ou setor, no todo ou em partes, ou
então em um fenômeno do ambiente
organizacional.
• A escolha deste universo de pesquisa é de
responsabilidade do estudante.
• Cada estudante deverá escolher um
professor(a) orientador(a) de acordo com o seu
tema de estudo.
• As disciplinas de TCC I e TCC II são as etapas de
planejamento do TCC, antes do estudante ir a
campo (TCC III).
 1
TRABALHO DE
Percurso para CONCLUSÃO DE
CURSO I

Realização do
Trabalho de 2
TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE

Conclusão de
CURSO II

Curso
3
TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE
CURSO III
 Pesquisar, de modo Atividade básica das A pesquisa tem um

Definições
geral, é reunir ciências na sua caráter pragmático,
informações indagação e descoberta é um processo
necessárias para da realidade. É uma formal e sistemático

de
encontrar resposta atitude e uma prática de desenvolvimento
a uma pergunta e teórica de constante do método
assim chegar à busca que define um científico. O
solução de um processo objetivo

pesquisa... problema. Significa

procurar respostas
para indagações
intrinsecamente
inacabado e
permanente. É uma
fundamental da
pesquisa é
descobrir respostas
propostas (Teixeira atividade de para problemas
et al, 2009). aproximação sucessiva mediante o
da realidade que nunca emprego de
se esgota, fazendo uma procedimentos
combinação particular científicos (Gil,
entre teoria e dados 1999).
(Minayo, 1994).
 O trabalho de conclusão de curso
desenvolve-se em cinco etapas básicas:

ETAPAS DO
1) Elaboração do projeto de TCC e dos
instrumentos de coleta de dados (TCC I
e TCC II);

TRABALHO DE 2) Realização das atividades de campo ou

observações junto à organização em
que se realiza o estudo do TCC;
CONCLUSÃO 3) Elaboração da monografia do estudo a
ser submetido à banca examinadora a

DE CURSO 4)
partir da disciplina de TCC III;
Apresentação e defesa do estudo em
banca examinadora;
5) Realização de adequações sugeridas
pela banca.
Quem são os
sujeitos
envolvidos?
• O estudante
• O professor orientador
• O professor da disciplina
a) Planejar as atividades do módulo, em forma
de Plano de Ensino, a ser informado aos
estudantes e aos respectivos professores
orientadores;
b) Elaborar uma lista de professores com a
indicação de temas de pesquisa e/ou
extensão com os quais estes estão envolvidos
e que serão informados aos estudantes para
Atribuições
do Professor
que esses possam optar por um deles para
fazer o seu estudo;
c) Conduzir os estudantes para as definições
preliminares de organizações/segmentos
econômicos para campo de estudo, de tema
de estudo e a produção de um pré-projeto de
da disciplina
de TCC
estudo, a partir do qual o estudante é
direcionado ao orientador escolhido;
d) Acompanhar o processo de desenvolvimento
do TCCI em sua etapa de contextualização do
estudo
e) Fazer os registros finais de frequência e de
notas parciais e finais
a) Selecionar o tema de estudo, o local para
desenvolver seus estudos relativos ao
trabalho de conclusão de curso,
contatando com a instituição escolhida;
b) Contatar o professor orientador
apresentando-lhe uma minuta de seu pré-
projeto de TCC para uma análise

Atribuições
preliminar e posterior aceitação ou não;
c) Realizar contatos com seu orientador ou
do professor das disciplinas de TCC,

do Estudante
cumprindo as tarefas que lhe forem
atribuídas;
d) Apresentar as versões do texto de acordo
com as orientações existentes nos
espaços do ambiente virtual de
aprendizagem para tal definidos e com as
normas técnicas de apresentação do Guia
Unijuí de Formatação de Trabalhos
Científicos.
a) Orientar o desenvolvimento dos TCC´s sob
sua orientação, quer no campo específico do
tema em estudo, da metodologia de
pesquisa, bem como de apresentação de
relatórios de trabalhos científicos, seguindo
parâmetros, critérios e orientações oriundas
das disciplinas de TCC.
b) Avaliar periodicamente o estudante,
indicando alterações necessárias,
sistematizando suas observações em
documento próprio para tal;
Atribuições
c) Manter a Coordenação de TCC informada do
andamento dos trabalhos de seu do Orientador
Orientando, procedendo os registros em
ferramenta do ambiente virtual de
aprendizagem.
d) Somente encaminhar o Orientando para a
Banca Examinadora se julgar o trabalho em
condições para tal;
e) Presidir a banca examinadora
Professores Orientadores
 • A disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I
consiste em um componente que promove uma
reflexão acerca de do processo de elaboração
de um TCC.

• A primeira etapa deverá ser constituída pelos

seguintes itens:
TRABALHO DE 1 INTRODUÇÃO

CONCLUSÃO 1.1 TEMA

1.2 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO

DE CURSO I 1.3 PROBLEMA

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 Objetivo Geral

1.4.2 Objetivos Específicos

1.5 JUSTIFICATIVA
1 INTRODUÇÃO
• Explanar sobre a área de interesse
de investigação selecionada em
função de um recorte realizado no
assunto escolhido, com base na
literatura.
• Realizar uma delimitação ampla,
mas precisa, do assunto escolhido.
• Apresentar o tema a ser
desenvolvido, de forma clara e
objetiva, facilitando a formulação
do problema de pesquisa.
1.1 TEMA
• Tema é um assunto que se deseja provar ou desenvolver.
Ao apresentá-lo, devem ser destacados antecedentes
históricos, fatos e informações específicas que
despertam o seu interesse.
• A etapa da escolha do tema é uma das mais difíceis,
porque exige conhecimento, maturidade e capacidade
de tomar decisões.
• É fundamental que o assunto definido para a pesquisa
seja relevante, que seu estudo apresente alguma
utilidade, alguma consequência prática e/ou teórica.
• É necessário delimitar o tema, fixar sua extensão ou
abrangência e profundidade. Quanto mais delimitado
num assunto, maior é a possibilidade de aprofundar a
abordagem.
1.2 CARACTERIZAÇÃO
DA ORGANIZAÇÃO
• Evolução histórica da organização
• Situação atual
• Produtos/serviços
• Estrutura
• Equipe de trabalho
• Mercados em que atua
• Características dos clientes
1.3 PROBLEMA
• Um problema nada mais é que uma dificuldade teórica
ou prática no conhecimento de alguma coisa de real
importância, para o qual se deve encontrar uma
solução.
• É criado pelo próprio autor e relacionado ao tema
escolhido.
• Definição de uma pergunta (problema). É interessante
fazer a descrição do problema, especulando sobre
possíveis relacionamentos de algumas variáveis, até́
chegar à formulação do problema em si.
• O problema deve:
 ser formulado como pergunta;
 ser delimitado a uma dimensão viável;
 ter clareza; ser preciso;
 apresentar referências empíricas;
 conduzir a uma pesquisa factível;
 ser ético (GIL, 2008).
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo geral
• É a resposta à questão de estudo ou ao problema. É a
afirmação do que pretende-se descobrir e/ou solucionar.
• Expressa a finalidade da pesquisa. Responde à questão: O
que pesquisar? Deve ter coerência direta com o problema
de pesquisa e ser apresentado com uma única frase que se
inicie com um verbo no infinitivo (revisar, analisar, coletar,
etc.).

1.4.2 Objetivos específicos

• São passos ou etapas a serem seguidas para atingir o
objetivo geral
• Em trabalhos de conclusão de curso, geralmente,
elaboram-se um objetivo geral e em torno de três objetivos
específicos, (MARCONI; LAKATOS, 2009; BEUREN, 2006).
Exemplos de objetivos específicos aplicáveis:
a) Quando a pesquisa tem o objetivo de conhecer: apontar, citar, classificar,
conhecer, definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar.

b) Quando a pesquisa tem o objetivo de compreender: compreender, concluir,

deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar.

c) Quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar: desenvolver, empregar, estruturar,

operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar;

d) Quando a pesquisa tem o objetivo de analisar: analisar, comparar, criticar, debater,

diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar,
experimentar.

e) Quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar: compor, construir, documentar,

especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, sintetizar.

f) Quando a pesquisa tem o objetivo de avaliar: argumentar, avaliar, contrastar,

decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar.
1.5 JUSTIFICATIVA
Apresentar as razões para a sua Deve considerar: originalidade,
existência. importância e viabilidade.

• Expressa a finalidade da pesquisa.

• Responde à questão: Por que pesquisar?
• Deve ter coerência direta com o problema de pesquisa e ser apresentado com uma única frase
que se inicie com um verbo no infinitivo (revisar, analisar, coletar, etc.).
• Discorrer de forma breve, mas completa, sobre a relevância da pesquisa a que se propõe, é o
convencimento de que o trabalho de pesquisa conclusão de curso é fundamental de ser
efetivado.
• A relevância pode estar relacionada à área em que está buscando sua formação acadêmica, a
área de atuação profissional, à sociedade em geral. Estes frequentemente estão inter-
relacionados.
• Trazer três ou mais estudos anteriores sobre o tema, com autor, ano, objetivo geral e a unidade
ou população estudadas. É importante destacar em que o estudo se difere dos demais, de
modo a marcar a lacuna da pesquisa, justificando assim a realização da pesquisa.
Referência para a
Formatação do TCC
Bom
trabalho!!!