AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Metodologia Científica

Teleaula: 01

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos

relacionados à Unidade de Ensino 1: “Cientificidade do Conhecimento”. A aula atividade terá a
duração de uma hora e vinte minutos e está organizada em duas etapas: “Avaliação de
aprendizagem” e “Realização do Tópico de Discussão”. Segue a reprodução do conteúdo da Aula
Atividade destinada aos (as) alunos (as), com os gabaritos das questões.

Bom estudo a todos (as).

___________________**__________________

Avaliação de resultados de aprendizagem

O que devo Descrição dos conhecimentos prévios para realização das
conhecer questões.
previamente para 1) Critérios da cientificidade na construção do conhecimento;
fazer a atividade? 2) Tipos de conhecimento: senso comum;
3) Tipos de conhecimento: filosófico;
4) Tipos de conhecimento: científico.
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas
indicadas a seguir.
Em quanto tempo? 40 minutos.
Como? 1. Resolver as questões objetivas individualmente;
2. Comparar os meus resultados com o gabarito
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade;
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Chat
Atividade para mediação e ampliação comentada do
gabarito pelo professor.
Quando? No decorrer da aula atividade.
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos
propostos na Unidade de Ensino.

Questão 1
O conhecimento pode ser interpretado como uma relação que se estabelece entre o sujeito (aquele
que quer saber, que tem curiosidade, indagações) e o objeto (aquilo que se quer conhecer, que
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guarda um enigma, que precisa ser desvendado). A maneira como o sujeito irá revelar esse objeto é
que se manifesta em diferentes tipos de conhecimento. Durante a história os vários tipos de
conhecimento surgem em momentos diferentes, acompanhando as transformações da sociedade.
Podemos dizer que o pensamento baseado em evidências e no uso da lógica ganhou muita força
com o movimento iluminista e junto com o crescimento da economia capitalista formou as bases
para o conhecimento científico.
Com base neste tema, assinale a alternativa que contenha a forma predominante de construção do
conhecimento antes do iluminismo:

a) O conhecimento era construído por meio do pensamento crítico através da discussão e da

comparação de ideias contrárias.
b) O conhecimento era construído apenas com base no senso comum.
c) O conhecimento era construído com base nos escritos religiosos e superstições
d) O conhecimento era construído com base na experimentação por meio de um método
sistemático e lógico.
e) O conhecimento era determinado pelo debate público onde vários sábios expunham suas
ideias e a mais aceita era determinada como verdade.

Questão 2
“Bases conceituais podem ser consideradas indispensáveis para qualquer estudo ou discussão
epistemológica em determinada disciplina. Os conceitos que formam tal base podem ser
construídos ao longo do tempo por novas e antigas disciplinas, passando, primeiramente, pelo crivo
da comunidade científica, na qual expostos a críticas que consolidarão ou não a sua utilização. Os
conceitos nascem no cotidiano (senso comum) são apropriados pelo meio científico e tornam-se
científicos ao romperem com esse cotidiano, com esse senso comum.”
FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos. Ci.
Inf., Brasilia, v. 33, n. 3, p. 30, set./dez. 2004.
Com base no texto fica claro a importância do senso comum para o conhecimento científico.
Entretanto, cada tipo de conhecimento possui características próprias e conhece-las permite
identificar e entender melhor esse conhecimento.
Com base nas características do senso comum, analise as afirmativas a seguir e indique V para
verdadeiro e F para falso:
( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser valorativo, ou seja, atribuir
valores e características a determinados fenômenos de forma subjetiva e sem evidências.
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( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser falível.

( ) O senso comum apresenta como uma de suas características a exatidão do conhecimento
formado.
Com base na análise das afirmações é possível dizer que a sequência correta é:
a) V – V – V.
b) V – F – V.
c) V – V – F.
d) F – V – F.
e) F – F – F.

Questão 3
O conhecimento filosófico “[...] é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os
problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da
própria razão humana.” (LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia científica. 5. ed. São
Paulo: Atlas, 2008.).
Com base nas características do método filosófico analise as afirmativas a seguir.
I. Esse método utiliza-se da lógica para responder as indagações.
II. Esse método é baseado na experimentação.
III. Nesse método há prevalência da dedução.
Com base na análise é possível dizer que está correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) II.
c) II e III.
d) I.
e) I e II.

Questão 4
“Método é uma forma de selecionar técnicas, uma forma de avaliar alternativas para ação
científica. Métodos são regras de escolha; técnicas são as próprias escolhas.”
(ACKOFF, R.L. Planejamento de pesquisa social. São Paulo: Herder/EDUSP, 1967).
O método científico pode ser definido como o processo pelo qual um pesquisador consegue
construir o conhecimento científico. A ciência atual pode ser dividida em vários ramos, e cada um
destes acabou desenvolvendo métodos próprios para construção do conhecimento. Mas ao
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analisarmos cada um destes métodos é possível identificar elementos comuns, utilizados em um

mesmo processo sistemático.
Com base neste tema indique a sequência correta dos itens a seguir que demonstra o método
científico que pode ser considerado padrão para qualquer ramo da ciência.
1. Pesquisa de base
2. Experimentação
3. Problema inicial
4. Hipóteses
5. Análise dos resultados
6. Conclusão
Assinale a alternativa que apresenta as suas escolhas.
a) 1-2-4-5-3-6.
b) 2-1-3-4-6-5.
c) 3-2-1-5-4-6.
d) 2-1-4-5-3-6.
e) 3-1-4-2-5-6.

Realização do Tópico de Discussão

O que fazer? Realizar a atividade “Tópico de discussão da Unidade 1”
descrita a seguir.
Em quanto tempo? 40 minutos.
Quando? No decorrer da aula atividade.
Como? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo
professor.
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas
com o professor no Chat Atividade;
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos
estudados nas webaulas e no Livro didático.
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do
processo de resolução para a mediação do
professor.
5. Compare sua resposta com as contribuições do
professor.
Por que? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a
TA.
Com quem? Em grupo.
Onde registrar? No Chat Atividade.
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Questão reflexiva do tópico de discussão:

Nesta Unidade conhecemos as diferentes formas de conhecimento que são importantes para a
nossa construção enquanto indivíduos e também para a construção da realidade em que estamos
inseridos. Tanto o senso comum quanto a filosofia e a ciência são importantes formas de
conhecimento e de desenvolvimento e interpretação da realidade.

Sendo assim, a proposta desse Tópico de Discussão é a de ampliar o conhecimento sobre o tema e
fornecer novos elementos para o nosso debate.

Para realização deste tópico, com a finalidade de ajudar a sua discussão, leia o texto intitulado:
Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos, disponível no link a
seguir: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3
Não se limite apenas a este texto. Busque também no livro texto da disciplina e em outras fontes
que julgar importante informações que o auxilie na realização da tarefa.

Com base na leitura dos textos e nos conhecimentos adquiridos com a disciplina discuta qual a
relação do senso comum com o conhecimento científico.

Preparando-se Para a Próxima Teleaula

Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte

forma:

1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.

2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na
teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o chat atividade para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades.

Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua
aprendizagem.

Bons Estudos!
Professora Maria Luzia Silva Mariano