SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

E.E. COMENDADOR MÁRIO REYS
RUA JERIBATUBA, 102- PARADA XV DE NOVEMBRO - SÃO PAULO-TEL: 2205-6696
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO LESTE 1

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

Componente Curricular:
Professora: CIDADES E COMUNIDADES 3ª Série: B 1º Semestre 2023
PAULA NUNES DA COSTA SUSTENTÁVEIS
BIODIVERSIDADE E QUALIDADE
DE VIDA

Justificativa: O percurso está pautado em tornar as cidades e comunidades sustentáveis, de acordo com o
ODS 11 (“Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis”),
dependendo da participação da população e de políticas públicas. Selecionar e mobilizar intencionalmente
recursos criativos relacionados às Ciências da Natureza para resolver problemas reais do ambiente e da
sociedade, explorando e contrapondo diversas fontes de informação.

Objetivos Objetos de conhecimento Situação de Aprendizagem e

Hortas comunitárias urbanas;
habilidades
Buscar soluções comunitárias Cinturões verdes; Projetos
sustentáveis ligadas à preservação da modulares (construção, telhados
biodiversidade. verdes); Conservação e proteção da 1. EM13CNT203 Avaliar e prever
biodiversidade botânica (áreas efeitos de intervenções nos
Propor ações e esquematizar projetos verdes). ecossistemas, e seus impactos nos
seres vivos e no corpo humano,
visando à recuperação/conservação
com base nos mecanismos de
de áreas verdes em sua comunidade, manutenção da vida, nos ciclos da
bem como definir estratégias matéria e nas transformações e
sustentáveis que possam contribuir transferências de energia,
para melhoria da qualidade de vida. utilizando representações e
simulações sobre tais fatores, com
ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como softwares
de simulação e de realidade virtual,
entre outros).

2. EM13CNT206 Discutir a
importância da preservação e
conservação da biodiversidade,
considerando parâmetros
qualitativos e quantitativos, e
avaliar os efeitos da ação humana
e das políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do
planeta.

Competências Socioemocionais

Competências Gerais da BNCC: Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Cultura digital; Diversidade
de saberes; Argumentação; Autoconhecimento e Autocuidado; Empatia e Cooperação; Responsabilidade e cidadania.
● Abertura ao novo (curiosidade para aprender)
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
E.E. COMENDADOR MÁRIO REYS
RUA JERIBATUBA, 102- PARADA XV DE NOVEMBRO - SÃO PAULO-TEL: 2205-6696
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO LESTE 1

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

● Resiliência Emocional (autoconfiança)

● Engajamento com os outros (assertividade)

● Autogestão (responsabilidade e organização)

● Amabilidade (empatia e respeito)

Temas Transversais

1. Ciência e Tecnologia: Ciência e Tecnologia.

Estratégias didáticas

Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares:

● Leitura e fichamentos de texto; ● Socialização de atividades; Realização de atividades

diversificadas dentro das
● Rodas de conversa; ● Resolução de exercícios da Metodologias Ativas nos
apostila Currículo em Ação; diferentes espaços pedagógicos.
● Mapa conceitual.
● Situações – Problemas; ● Produção de um vídeo e/ou
um relatório de sistematização
● Dinâmicas de grupo;
das propostas e experimentos
● Sala de aula invertida; realizados em todos os
componentes desta Unidade
● Estudos de casos; Curricular.

● Atividades práticas;

● Quadros comparativos.

● Pesquisas;

● Apresentações;

● Atividades em pares ou grupos;

● Debates.
➔ Sobre as habilidades do
bimestre listadas no campo
“Situação de Aprendizagem
e habilidades”

Princípios e Valores Avaliação

Criar com as turmas uma forma de

Critérios de Avaliação:
interação que funcione como uma espécie
As Avaliações serão feitas através de rubricas. Essas rubricas serão
de mentoria e/ou plantão de dúvidas,
explicadas aos alunos no momento do Contrato de Convivência.
objetivando uma aproximação maior, para
que assim possamos ter um resultado
Critérios das Rubricas:
melhor na aprendizagem, através dos
1. Apropriação, Conhecimento e Compreensão do Conteúdo
descritos abaixo:
2. Participação de Forma Crítica e Ética
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
E.E. COMENDADOR MÁRIO REYS
RUA JERIBATUBA, 102- PARADA XV DE NOVEMBRO - SÃO PAULO-TEL: 2205-6696
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO LESTE 1

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

Metodologia científica: pesquisa 3. Colaboração e Interação

exploratória, descritiva e explicativa.
● Princípios:
o Protagonismo Juvenil
o Quatro Pilares da Educação
o Educação Interdimensional
● Premissas:
o Protagonismo
o Corresponsabilidade
Sempre preservando a autonomia,
respeito ao próximo, solidariedade e
autoconfiança.
4. Organização e Realização das Atividades Propostas
5. Criatividade e Responsabilidade
Cada critério compõe 20% da Nota Final, sendo dividido da seguinte
forma:
● Ótimo: 2 pontos
● Muito Bom: 1 ponto
● Bom: 0,5 ponto
● Precisa Melhorar: 0,0 ponto
Tipos de Avaliações:
● Avaliação Diagnóstica: essa avaliação tem o objetivo de verificar o
que o aluno já sabe e quais são suas necessidades. Não vale nota,
mas pode auxiliar no fechamento da nota final do bimestre caso o
aluno não atinja a nota necessária.
● Avaliação Contínua, Processual e Formativa (Participação do
aluno em sala de aula): nessa avaliação é acompanhado o processo
contínuo do aluno em seu dia a dia, esse tipo de avaliação é usado a
fim de identificar se o aluno está conseguindo assimilar o conteúdo e
quais são suas dificuldades. Vale nota de zero a dez.
● Avaliação Baseada em Projetos que é uma metodologia ativa, que
propõe aprimorar e ampliar conhecimentos científicos de forma prática
por meio da elaboração de projetos como foco central do processo
ensino aprendizagem. Vale nota de zero a dez.
● Avaliação Somativa:  é utilizada, principalmente, para identificar o
resultado conjunto de uma turma ou da escola como um todo,
permitindo a comparação com outros períodos, serão aplicadas pelo
menos três por bimestre, a mensal, a bimestral e o provão. Vale nota
de zero a dez.
● Participação do aluno nas avaliações externas: o critério de nota ou
rubrica será determinado perante o tipo de avaliação ou atividade
aplicado ao aluno, podendo ou não valer nota.
● Recuperação: a avaliação ou atividade de Recuperação vale até um
(1) Ponto a mais no Nota Final do Bimestre.

Critérios de Recuperação:
A recuperação será contínua, tentando sempre dar ênfase às maiores
dificuldades provenientes da falta de domínio das habilidades e conteúdos
curriculares. Buscando, dessa forma, alinhar o conhecimento entre todos
os alunos.

Referências
Para o Professor:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
Centro de Mídia do estado de São Paulo: https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/;
Currículo do Estado de São Paulo ( Ensino Médio);
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
E.E. COMENDADOR MÁRIO REYS
RUA JERIBATUBA, 102- PARADA XV DE NOVEMBRO - SÃO PAULO-TEL: 2205-6696
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO LESTE 1

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

Meu papel no desenvolvimento sustentável - Cidades e Comunidades Sustentáveis: CNT_MAT MAPPA UC3 miolo.indd
(educacao.sp.gov.br).

Para o aluno:
Currículo do Estado de São Paulo (Ensino Médio);
Sites de pesquisa da internet;
Mídias.