Metodologia:

Relacionar diretamente com o Componente Curricular de Projeto de Vida.

Usar como metodologia: pesquisa, Sala de Aula Invertida, mostra/feira, mapa
mental das possibilidades de continuação de estudos e do mundo do trabalho.
Possibilidade de visitação às universidades, cursos técnicos, empresas.
Possibilidade de palestras com profissionais das Áreas. Construção de um mapa
dos sonhos.

Recursos Didáticos:
Leituras, análises, comunicações, criações artísticas, debates, laboratórios.

Proposta de Culminância:
1º TRIMESTRE: Mapa mental das possibilidades de continuação de estudos e do
mundo do trabalho relacionado à trilha de interesse.
2º TRIMESTRE: Mapa dos Sonhos da Trilha escolhida, contendo o que deseja
aprofundar na 2ª série do EMG dentro da Trilha e como essa Trilha pode auxiliar no
seu Projeto de Vida.
3º TRIMESTRE: Feira das Trilhas e escolha da Trilha de aprofundamento curricular
a ser cursada pelos estudantes.

2.2 Pré-Itinerário de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias

Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e Suas Tecnologias.

Componente Curricular: Biologia, Física e Química.

Enfoque: Saúde e Sustentabilidade.

Competências:
Competência 1 - Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base
nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e
coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos

_________________________________________________________________________________
Unidades Curriculares Eletivas 2024
EMG e EMGTI
15
socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global.
Competência 2 - Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e
defender decisões éticas e responsáveis.
Competência 3 - Investigar situações-problema e avaliar aplicações do
conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor
soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar
suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por
meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC).

Habilidades:
(EM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às
vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas,
considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e
divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
(EM13CNT207RS01) Propor ações coletivas com o intuito de informar e instruir o
estudante, identificando e incorporando valores importantes para si e para o coletivo
quanto: IST’s, vícios, drogas, diversidade e sexualidade, vinculados aos estudos de
bioquímica, sistema nervoso, sistema reprodutor, sistema digestório, compostos
orgânicos.
(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de
fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover
ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
(EM13CNT105RS01) Compreender o ciclo de manutenção e reintegração de
substâncias naturais essenciais à manutenção de recursos indispensáveis à vida.
(EM13CNT105RS02) Ter ciência das consequências da intervenção humana na
alteração dos ecossistemas e da influência disso nos ciclos biogeoquímicos, dando
ênfase às questões locais.

_________________________________________________________________________________
Unidades Curriculares Eletivas 2024
EMG e EMGTI
16
Justificativa:
Nesta Eletiva, os estudantes são chamados a conhecer o ser humano em suas
dimensões biológica e psicossocial , possibilitando à prática de vivenciar o corpo em
todos os seus movimentos e dimensões, valorizando a preservação da saúde do
corpo. Também convida os estudantes a se posicionarem frente à destruição do
meio ambiente, analisando os impactos decorrentes dessas ações.

Objetivo:
Estimular práticas saudáveis e sustentáveis no modo de vida do estudante, no
intuito de promover melhorias na qualidade de vida e saúde local.

Conteúdo:
● Corpo e Movimento;
● Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana;
● Gestão e Políticas Públicas;
● Bioestatística
● Biodiversidade e Interações Sustentáveis;
● Noções de Legislação Ambiental;
● Cultura e Sustentabilidade;
● Estatística Ambiental;
● Impactos Sociais e Socioambientais

Eixos Estruturantes:
Investigação Científica, Mediação e Intervenção Sociocultural, Empreendedorismo.

Metodologia:
Análises; comunicações; criações artísticas; debates; elaboração de propostas;
organização e participação em grupos de estudos e de pesquisas; identificação de
problemas e oficinas.

Recursos didáticos:
Livros, mapa mental, palestras.

_________________________________________________________________________________
Unidades Curriculares Eletivas 2024
EMG e EMGTI
17