Gra-Ple-0209-E - Fisioterapia - Plano de Ensino

PLANOS DE ENSINO
MODALIDADE: PRESENCIAL
DATA: CURSO: CÓDIGO:
10/11/2022 FISIOTERAPIA GRA-PLE-0209-E
DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

PERÍODO
Teórica: Prática:
1º COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
60 HS 0 HS
EMENTA:
As especificidades da linguagem oral e escrita. A linguagem e a diversidade linguística. A leitura e a

interpretação de textos orais e escritos. A elaboração de respostas subjetivas a partir de textos diversos. A
leitura e a produção textual de gêneros acadêmicos específicos da área. A utilização do vocabulário
adequado para a área focalizada. Tópicos gerais sobre argumentação e persuasão em textos orais e
escritos. Revisão de tópicos gramaticais peculiares (acentuação gráfica, pontuação, colocação pronominal
e novas regras ortográficas).
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
• Desenvolver no aluno a capacidade de expressão escrita por meio da prática de produção textual;
• Analisar e interpretar textos, temas e situações do cotidiano de forma crítica, estabelecendo sua relação
com a realidade e os processos de comunicação.
• Produzir textos com coerência, coesão e adequação de linguagem, com consciência de sua estrutura e
articulação para os diversos meios de comunicação;
• Produzir textos com estruturação específica identificando as diferenças entre argumentação e
persuasão, fato e opinião, levando em conta o contexto de comunicação social;
• Reconhecer e valorizar as variedades da língua portuguesa.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I – COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA

PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO;
COMUNICAÇÃO ORAL;
COMUNICAÇÃO ESCRITA;
COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL;
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS;
ELABORAÇÃO DE RESPOSTAS SUJBETIVAS;
COMUNICAÇÃO, EXPRESSÃO E DIVERSIDADE LINGUÏSTICA.
UNIDADE II – A PRODUÇÃO TEXTUAL DE GÊNEROS ACADÊMICOS ESPECÍFICOS DA ÁREA
ESTILO, COMPOSIÇÃO E TEMA;
COESÃO TEXTUAL;
COERÊNCIA TEXTUAL;
RELAÇÕES COESIVAS E COERENTES EM DIFERENTES SITUAÇÕES;
PRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS ESPECÍFICOS CONTEXTUALIZADOS;
TIPOS DE ARGUMENTO;
VOCABULÁRIO ADEQUADO AO CURSO (ESPECÍFICO);
Quando impresso este documento passa a ser cópia não controlada.

Antes de imprimir, pense na Natureza.
PLANOS DE ENSINO
FERRAMENTAS DA PRODUÇÃO DE TEXTO;

PERSUASÃO E ARGUMENTAÇÃO;
UNIDADE III – REVISÃO GRAMATICAL
TÓPICOS GRAMATICAIS PECULIARES.
METODOLOGIA DO ENSINO:
A) Metodologia do ensino e aprendizagem:
A disciplina, dependendo de sua natureza, pode ser ministrada através de conteúdos teóricos,
conteúdos práticos, aulas de campo em instituições específicas e ainda pode utilizar recursos de
exposições dialogadas, grupos de discussão, seminários, debates competitivos, apresentação e
discussão de filmes e casos práticos, onde os conteúdos podem ser trabalhados mais dinamicamente,
estimulando o senso crítico e científico dos alunos.
B) Recursos audiovisuais:
( X ) Lousa branca;
( ) Laboratório de informática;
( X ) Dispositivo Multimídia;
C) Metodologia de Avaliação:
No decorrer de cada período letivo são desenvolvidas 02 (duas) avaliações por disciplina, para efeito do
cálculo da média parcial. A média parcial é calculada pela média aritmética das duas avaliações
efetuadas. O aluno que alcançar a média parcial maior ou igual a 7,0 (sete) é considerado aprovado. O
aluno que não alcançar a média parcial faz em exame final onde precisa alcançar média final maior ou
igual a 5,0. São aplicadas avaliações dos tipos: provas teóricas, provas práticas, seminários, trabalhos
individuais ou em grupo e outras atividades em classe e extraclasse. O exame final é, obrigatoriamente,
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
1º SAÚDE COLETIVA
60 HS 0H
EMENTA:
Saúde coletiva e seus desdobramentos teóricos e práticos. Saúde como modo de vida: relação saúde,
sociedade e cultura, seus determinantes e condicionamentos econômicos, sociais, políticos e ideológicos.
Saúde e Cidadania. Estado de saúde da população, sistema de atenção em saúde e práticas assistenciais
formais e informais. Processo de Trabalho em Saúde. Saúde-doença como expressão das condições
concretas de existência. Reforma Sanitária Brasileira. Sistema Único de Saúde.
• Instrumentalizar o profissional de saúde para um melhor entendimento do processo de construção das

políticas de saúde no Brasil;
• Possibilitar o entendimento da organização dos serviços de saúde, com ênfase a atenção básica visando
uma melhor compreensão da estratégia de saúde da família e do território, estabelecendo relação dos
determinantes e condicionantes da saúde na sociedade;
• Incentivar as discussões ético-críticas frente aos modelos de assistência de saúde vigentes, a fim de
proporcionar uma organização de serviços voltados para uma melhor qualidade de vida da população.
• Analisar as tendências atuais das políticas de saúde e suas repercussões sobre o sistema local de saúde;
• Identificar as características dos modelos assistenciais hegemônicos e alternativos vigentes no Brasil;
• Reconhecer o processo saúde-doença com resultante da interação complexa entre diversos
determinantes: sociedade, cultura, educação, economia, ambiente, lazer, trabalho, dentre outros;
• Compreender o processo saúde doença e cuidados em suas dimensões valorizando as crenças, mitos e
valores;
• Conhecer os processos históricos da saúde no Brasil entendendo o processo de construção do SUS,
valorizando seus princípios e sistemas de controles.
UNIDADE I
INTRODUÇÃO E ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS
PROCESSO SAÚDE E DOENÇA
DETERMINANTES E CONDICIONANTES DE SAÚDE
POLÍTICAS DE SAÚDE NO BRASIL
SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE – SUS.
PACTO PELA VIDA EM DEFESA DO SUS E PELA GESTÃO
UNIDADE II.

PLANOS DE ENSINO
LEI ORGÂNICA
LEI 8.080/90 E 8.142/90
ORGANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE SAÚDE
PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA
TERRITÓRIO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

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PERÍODO
Teórica: Prática:
1º BIOESTATÍSTICA
60 HS 0 HS
EMENTA:
Introdução à Estatística e Bioestatística. Noções elementares necessárias à organização dos dados,

análise, interpretação. Tabelas e Gráficos. Conceitos básicos estatísticos. Apresentação de programas
estatístico informatizados.
• proporcionar ao aluno conhecimento teórico e prático para levantamento e análise de dados em saúde;
• definir noções para seleção da população em estudo;
• conhecer sobre introdução aos testes estatísticos adequados e à interpretação de resultados;
• identificar os programas de computação disponíveis para identificar os resultados estatísticos.
UNIDADE I
POPULAÇÃO E PARÂMETROS POPULACIONAIS.
CENSOS E AMOSTRAS.
UNIDADE II
TIPOS DE VARIÁVEIS: VARIÁVEIS QUALITATIVAS; TRATAMENTO DESCRITIVO DE VARIÁVEIS
QUALITATIVAS.
TIPOS DE VARIÁVEIS: VARIÁVEIS QUANTITATIVAS, TRATAMENTO DESCRITIVO DE VARIÁVEIS
QUANTITATIVAS.
UNIDADE III
ESTATÍSTICA DESCRITIVA
TABULAÇÃO DE DADOS
GRÁFICOS
MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL
VARIABILIDADE
UNIDADE IV
DISTRIBUIÇÃO NORMAL.
TEOREMA DO LIMITE CENTRAL
ESTIMAÇÃO DE PARÂMETROS POPULACIONAIS
TESTES DE HIPÓTESES: TESTES DE MÉDIAS E DE PROPORÇÕES

PLANOS DE ENSINO
TABELAS DE FREQÜÊNCIAS CRUZADAS: TESTE DO QUI-QUADRADO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
1º BIOSSEGURANÇA
60 HS 0 HS
EMENTA:
Histórico e legislação, internacional e nacional, sobre Biossegurança. Riscos em laboratórios: riscos

físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e de acidentes. Organismos geneticamente modificados.
Níveis de biossegurança em laboratórios: medidas de segurança, equipamentos de proteção individual
e equipamentos de proteção coletiva. Gerenciamento de Resíduos dos Serviços de Saúde: normas
regulamentadoras e aplicações.
• Compreender os diferentes tipos de riscos à saúde existente em laboratórios clínicos e de

pesquisa;
• Conhecer as medidas e equipamentos de biossegurança capazes de proporcionar proteção
para a equipe de saúde, usuários dos serviços e ao ambiente;
• Reconhecer as fontes de infecções nos diferentes ambientes de assistência à saúde;
• Reconhecer, selecionar e utilizar, adequadamente, os equipamentos de biossegurança
individuais e coletivos;
• Planejar, executar e orientar atividades laboratoriais de forma segura;
• Conhecer e executar as normas de gerenciamento de resíduos dos serviços de saúde de
acordo com a legislação vigente;
UNIDADE I
HISTÓRICO E CONCEITO DE BIOSSEGURANÇA.
NORMAS E LEGISLAÇÃO INTERNACIONAL DE BIOSSEGURANÇA; RISCOS EM LABORATÓRIOS
DA ÁREA DA SAÚDE: CONCEITOS E TIPOS DE RISCOS.
RISCOS FÍSICOS E ERGONÔMICOS;
RISCOS QUÍMICOS
RISCOS DE ACIDENTES
RISCOS BIOLÓGICOS
AVALIAÇÃO DA EXPOSIÇÃO, NOTIFICAÇÃO E QUIMIOPROFILAXIA
UNIDADE II
EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL: USO DE ÓCULOS, PROTETORES FACIAIS,
JALECO, AVENTAL E OUTROS. EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO COLETIVA: CAPELA QUÍMICA,
CABINES DE SEGURANÇA BIOLÓGICA E OUTROS;

PLANOS DE ENSINO
MÉTODOS DE LIMPEZA, DESINFECÇÃO E ESTERILIZAÇÃO DE MATERIAIS LABORATORIAIS E

HOSPITALARES
NÍVEIS DE BIOSSEGURANÇA EM LABORATÓRIOS.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE ESTERILIZAÇÃO DE
MATERIAIS HOSPITALARES E LABORATORIAIS
UNIDADE III
AÇÕES PARA O CONTROLE DE INFECÇÕES: HIGIENE DAS MÃOS, HIGIENE DE AMBIENTES
RESISTÊNCIA BACTERIANA E INFECÇÃO HOSPITALAR
ISOLAMENTO
UNIDADE IV
NORMAS REGULAMENTADORAS E LEGISLAÇÃO NACIONAL EM BIOSSEGURANÇA
NORMA REGULAMENTADORA - NR 32
RESOLUÇÃO 306/2004 DA ANVISA
RESOLUÇÃO 358/2005 DA CONAMA
LEI DE BIOSSEGURANÇA E LEI DE POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
1º INTRODUÇÃO Á PROFISSÃO
60 HS 0 HS
EMENTA:
Etapas da evolução histórica da profissão, contextualização da profissão dentro da área da saúde a nível
regional, nacional e mundial. Áreas de atuação e tendências da profissão. Código de ética da profissão.
Visita técnica. Aula(s) de laboratório (ou informática) demonstrativa que seja representativa da profissão.
• Proporcionar uma visão geral da profissão através de sua evolução histórica, necessária para a
localização do aluno no seu universo profissional;
• Informar sobre os recursos utilizados no exercício da profissão, objeto de trabalho, campo de atuação e
perfil profissional;
• Questionar o momento atual da profissão no Brasil;
• Conhecer a profissão a partir de uma perspectiva crítica e evolutiva.
• Identificar as principais áreas de atuação da profissão e as novas perspectivas profissionais.
• Analisar criticamente o código de ética e a regulamentação da profissão tendo como perspectiva a
importância e inserção do profissional no mundo atual.
UNIDADE I
AULA INICIAL EM VÍDEO
NOÇÕES GERAIS DA PROFISSÃO: DEFINIÇÃO E HISTÓRICO
A PROFISSÃO DENTRO DA ÁREA DA SAÚDE: REGIONAL, NACIONAL E MUNDIAL
NÍVEIS E ÁREAS DE ATUAÇÃO
ENTIDADES DE CLASSE: CONSELHO FEDERAL E CONSELHOS REGIONAIS, ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE FISIOTERAPIA.
UNIDADE II
O PAPEL DO PROFISSIONAL: LEI DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL
ATIVIDADES PRIVATIVAS DO FISIOTERAPEUTA
ATIVIDADES DO PROFISSIONAL COMO INTEGRANTE DA EQUIPE DE SAÚDE
CÓDIGO DE ÉTICA DA PROFISSÃO
OS SERVIÇOS DA PROFISSÃO
VISITA TÉCNICA: SERVIÇOS PARTICULARES E SERVIÇO PÚBLICO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E Teórica: Prática:
1º
EMPREGABILIDADE 60 HS 0 HS
EMENTA:
Empregabilidade: conceitos. Inserção no mercado de trabalho. Projetos Pessoais e Profissionais.

Competências sociais. Inteligência Emocional. Competências interpessoais. Características dos
processos seletivos. Análise do Mercado de Trabalho. Recolocação. Diferenciais corporativos.
Independência financeira. Vídeo padrão sobre Superação.
• Compreender as dimensões da empregabilidade
• Analisar o mercado de trabalho
• Planejar seus objetivos e metas pessoais e profissionais
• Desenvolver projetos para construção de carreira profissional
UNIDADE I
EMPREGABILIDADE: CONCEITOS E FATORES QUE INFLUENCIAM A EMPREGABILIDADE
MERCADO DE TRABALHO (GLOBAL, REGIONAL E LOCAL)
DIFERENÇA ENTRE OBJETIVOS E METAS
COMPETÊNCIAS SOCIAIS, INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E COMPETÊNCIAS INTERPESSOAIS
A IMPORTÂNCIA DA TRÍADE: CONHECIMENTO, HABILIDADES E ATITUDES
CARACTERÍSTICAS DOS PROCESSOS SELETIVOS (ETAPAS SELETIVAS, CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO, PERFIL PROFISSIONAL, PROGRAMAS DE ESTÁGIO E TRAINEE)
RECOLOCAÇÃO PROFISSIONAL
DIFERENCIAIS CORPORATIVOS E COMPETIÇÃO EMPRESARIAL
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
UNIDADE II
ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO VITAE
SIMULAÇÃO DE PROCESSOS SELETIVOS (APRESENTAÇÃO PESSOAL, ESTUDOS DE CASO,
TEATRO E/OU OUTRAS)
INDEPENDÊNCIA FINANCEIRA E FINANÇAS PESSOAIS - FLUXO DE CAIXA (SALÁRIO LÍQUIDO –
DESPESAS MENSAIS = SALDO MENSAL)
ANÁLISE DO MERCADO DE TRABALHO (SWOT)
FERRAMENTAS PARA PLANEJAMENTO E GESTÃO (GRÁFICO DE ISHIKAWA, GRÁFICO DE
PARETO, 5W2H, GRÁFICO DE GANTT, CRONOGRAMA)
CONSTRUINDO PROJETOS PESSOAIS E PROFISSIONAIS
VIDEO INSTITUCIONAL SOBRE SUPERAÇÃO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

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PERÍODO
Teórica: Prática:
2º ANATOMIA HUMANA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Conceitos anatômicos; posição, plano e eixos de construção do corpo humano; estudo anatômico e
descritivo dos órgãos e sistemas esquelético, muscular, nervoso, respiratório, digestório, cardiovascular,
urinário, endócrino, tegumentar e reprodutivo feminino e masculino do corpo humano.
• Conhecer os sistemas esquelético, articular, muscular, nervoso, circulatório, respiratório,

digestório, urinário, reprodutor e endócrino de um ponto de vista morfofuncional.
• Capacitar os discentes de competências específicas de observação, de comunicação em
linguagem anatômica e de trabalho com modelos anatômicos.
• Dotar os discentes de conhecimentos que lhes permitam identificar e descrever os principais
órgãos dos diferentes sistemas do corpo humano, para uma melhor compreensão integrada das
estruturas morfológicas humanas e para um melhor desenvolvimento profissional.
• Reconhecer as principais estruturas anatômicas e correlacionar com a prática clínica e seus
aspectos morfofuncionais.
• Empregar os conhecimentos anatômicos nas disciplinas subsequentes de forma interdisciplinar.
• Desenvolver conhecimentos teórico-práticos básicos dos órgãos que constituem os diversos
sistemas do corpo humano, que permitam a compreensão da sua função, forma e constituição.
• Conhecer os sistemas esquelético, articular, muscular, nervoso, circulatório, respiratório,
digestório, urinário, reprodutor e endócrino de um ponto de vista morfofuncional.
UNIDADE I. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANATOMIA

CONCEITO DE ANATOMIA E CONSIDERAÇÕES GERAIS
ANOMALIA E MONSTRUOSIDADE
POSIÇÃO, PLANOS E EIXOS ANATÔMICOS
TERMOS ANATÔMICOS
ABORDAGENS ANATÔMICAS
DIVISÃO DO CORPO
UNIDADE II. SISTEMA ESQUELÉTICO
CONCEITO E FUNÇÕES DO ESQUELETO
TIPO, DIVISÃO DO ESQUELETO
NÚMERO E CLASSIFICAÇÃO DOS OSSOS
PRINCIPAIS ACIDENTES ÓSSEOS DO ESQUELETO AXIAL E DO ESQUELETO APENDICULAR.
UNIDADE III. SISTEMA ARTICULAR

PLANOS DE ENSINO
CONCEITO E CLASSIFICAÇÃO DAS ARTICULAÇÕES

ARTICULAÇÕES SINOVIAIS
PLANOS E EIXOS DE MOVIMENTOS
PRINCIPAIS LIGAMENTOS
UNIDADE IV. SISTEMA MUSCULAR
CONCEITOS E FUNÇÕES DO SISTEMA MUSCULAR
GRUPOS MUSCULARES
CLASSIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS E ANEXOS
TIPOS DE MÚSCULOS
TIPOS DE CONTRAÇÃO MUSCULAR
FIBRA MUSCULAR E TECIDO CONJUNTIVO
UNIDADE V. SISTEMA NERVOSO
CONCEITO E DIVISÃO DO SISTEMA NERVOSO
MEDULA ESPINHAL
TRONCO ENCEFÁLICO
CEREBELO
TELENCÉFALO
DIENCÉFALO
TECIDO NERVOSO
MENINGES/LÍQUOR E VASCULARIZAÇÃO
VIAS AFERENTES E EFERENTES
UNIDADE VI. SISTEMA CÁRDIO-VASCULAR
CONCEITO E DIVISÃO DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
CORAÇÃO
CIRCULAÇÃO E TIPO DE CIRCULAÇÃO SANGUINEA
ARTÉRIAS E VEIAS
CAPILARES SANGUINEOS
SISTEMA LINFÁTICO
BAÇO
TIMO
UNIDADE VII. SISTEMA RESPISRATÓRIO
CONCEITO E DIVISÃO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO
NARIZ, CAVIDADE NASAL E SEIOS PARANASAIS
FARINGE
LARINGE
TRAQUÉIA
BRÔNQUIOS
PLEURA
PULMÕES
UNIDADE VIII. SISTEMA DIGESTÓRIO
CONCEITO E DIVISÃO DO SISTEMA DIGESTÓRIO
FUNÇÕES DO SISTEMA DIGESTÓRIO

PLANOS DE ENSINO
PALATO,
LÍNGUA,
DENTES,
BOCA,
GLÂNDULAS SALIVARES,
FARINGE,
ESÔFAGO,
DIAFRAGMA,
PERITÔNIO,
ESTÔMAGO E INTESTINO DELGADO,
INTESTINO GROSSO,
ÓRGÃOS ANEXOS AO SISTEMA DISGESTÓRIO,
FÍGADO,
VESÍCULA BILIAR
PÂNCREAS
UNIDADE IX. SISTEMA URINÁRIO E REPRODUTOR
FUNÇÃO E CONSTITUÍÇÃO DO SISTEMA URINÁRIO E REPRODUTOR
ÓRGÃOS DO SISTEMA URINÁRIO – RINS, VIAS URINÁRIAS, URETER, BEXIGA E URETRA
ÓRGÃOS GENITAIS MASCULINOS INTERNOS E EXTERNOS
ÓRGÃOS GENITAIS FEMININOS INTERNOS E EXTERNOS
UNIDADE X. SISTEMA ENDÓCRINO
CONCEITO DO SISTEMA ENDÓCRINO
CLASSIFICAÇÃO TOPOGRÁFICA DAS GLÂNDULAS
GLANDULAS ENDÓCRINAS (TIREÓIDE, PARATIREÓIDES, SUPRA-RENAIS, HIPÓFISE,
PÂNCREAS, CORPO PINEAL)
UNIDADE XI. SISTEMA TEGUMENTAR
CONCEITO E FUNÇÕES DO SISTEMA TEGUMENTAR
PELE E ANEXOS AO SISTEMA TEGUMENTAR

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
2º BIOQUÍMICA HUMANA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Química de Aminoácidos e Peptídeos. Proteínas. Enzimas. Vitaminas. Lipídios. Carboidratos.

Metabolismo Orgânico – Visão Geral. Metabolismo dos Lipídios. Metabolismo dos Carboidratos. Ciclo do
Ácido Cítrico (Ciclo de Krebs). Cadeia Transportadora de Elétrons. Fosforilação Oxidativa. Metabolismo
de Aminoácidos.
• Conhecer e identificar os principais componentes moleculares da célula (aminoácidos, proteínas,

enzimas, lipídios e carboidratos).
• Estabelecer uma correlação entre a estrutura bioquímica dessas moléculas e suas funções biológicas.
• Demonstrar os mecanismos de inibições e regulação da atividade enzimática, estabelecendo uma
correlação clínica.
• Descrever os efeitos fisiológicos das vitaminas e correlacionar deficiências e toxicidades.
• Reconhecer a origem, o armazenamento e os intercâmbios de energia necessária à manutenção do
metabolismo orgânico.
• Interpretar as principais vias metabólicas de síntese e degradação de aminoácidos, proteínas, lipídios e
carboidratos, bem como analisar e identificar os erros metabólicos e as implicações clínicas decorrentes
destes.
UNIDADE I. AMINOÁCIDOS E PEPTÍDEOS.
ESTRUTURA DOS AMINOÁCIDOS.
CLASSIFICAÇÃO DOS AMINOÁCIDOS.
PROPRIEDADES ÁCIDO/BÁSICAS DOS AMINOÁCIDOS.
ALGUNS PEPTÍDEOS DE INTERESSE FISIOLÓGICO E BIOQUÍMICO.
UNIDADE II. PROTEÍNAS
ESTRUTURA E FUNÇÃO DAS PROTEÍNAS.
CLASSIFICAÇÃO DAS PROTEÍNAS.
NÍVEIS ESTRUTURAIS: ESTRUTURA PRIMÁRIA. ESTRUTURA SECUNDÁRIA (PROTEÍNAS
FIBROSAS E GLOBULARES). ESTRUTURA TERCIÁRIA. ESTRUTURA QUATERNÁRIA.
DESNATURAÇÃO PROTÉICA.
PROTEÍNAS CONTRÁTEIS: ESTRUTURA E FUNÇÃO. HEMOGLOBINA: ESTRUTURA E FUNÇÃO.
MECANISMO COOPERATIVO DE LIGAÇÃO DO OXIGÊNIO. EFEITO BOHR.
CONEXÕES BIOQUÍMICAS E CORRELAÇÕES CLÍNICAS.

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III. ENZIMAS

INTRODUÇÃO ÀS ENZIMAS.
PROPRIEDADES DAS ENZIMAS.
CLASSIFICAÇÃO DAS ENZIMAS.
MODELOS DE INTERAÇÃO ENZIMA/SUBSTRATO.
INIBIÇÕES ENZIMÁTICAS. CINÉTICA ENZIMÁTICA.
FATORES QUE INTERFEREM NA VELOCIDADE ENZIMÁTICA.
DEFINIÇÃO DE KM E VELOCIDADE MÁXIMA (VMÁX).
CORRELAÇÕES CLÍNICAS DO KM.
MECANISMOS DE CONTROLE DA ATIVIDADE ENZIMÁTICA.
UNIDADE IV. VITAMINAS
VITAMINAS LIPOSSOLÚVEIS (A, D, E, K)
VITAMINAS LIPOSSOLÚVEIS (A, D, E, K): FORMAS ATIVAS.
VITAMINAS LIPOSSOLÚVEIS (A, D, E, K):: MECANISMO DE ABSORÇÃO.
VITAMINA LIPOSSOLÚVEL (A, D, E, K): FUNÇÕES.
VITAMINA LIPOSSOLÚVEIS: DEFICIÊNCIA E TOXICIDADE.
VITAMINAS HIDROSSOLÚVEIS (COMPLEXO B E VITAMINA C): FORMAS ATIVAS.
VITAMINAS HIDROSSOLÚVEIS (COMPLEXO B E VITAMINA C): MECANISMO DE ABSORÇÃO,
FUNÇÕES, DEFICIÊNCIA.
UNIDADE V. LIPÍDIOS
PROPRIEDADES E FUNÇÕES DOS LIPÍDIOS.
CLASSIFICAÇÃO DOS LIPÍDIOS.
LIPÍDIOS DE ARMAZENAMENTO. LIPÍDIOS ESTRUTURAIS DE MEMBRANAS.
NATUREZA QUÍMICA DOS ÁCIDOS GRAXOS.
CLASSIFICAÇÃO DOS ÁCIDOS GRAXOS.
PROPRIEDADES DOS TRIACILGLICERÓIS.
LIPÍDIOS COM ATIVIDADES BIOLÓGICAS ESPECÍFICAS.
UNIDADE VI. CARBOIDRATOS
DEFINIÇÃO DE CARBOIDRATOS.
CLASSIFICAÇÃO DOS CARBOIDRATOS.
MONOSSACARÍDEOS. DISSACARÍDEOS. OLIGOSSACARÍDEOS. POLISSACARÍDEOS.
GLICOPROTEÍNAS.
CORRELAÇÕES CLÍNICAS DOS CARBOIDRATOS
UNIDADE VII. METABOLISMO ORGÂNICO – VISÃO GERAL
CONCEITOS E PLANOS BÁSICOS.
CATÁLISE, BIOSSÍNTESE E ENERGIA.
REGULAÇÃO DO METABOLISMO CELULAR.

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE VIII. METABOLISMO DOS LIPÍDIOS

MECANISMO DE DEGRADAÇÃO E ABSORÇÃO DOS LIPÍDIOS.
TRANSPORTE DOS LIPÍDIOS. MOBILIZAÇÃO DAS GORDURAS ARMAZENADAS.
OXIDAÇÃO DOS ÁCIDOS GRAXOS.
ÁCIDOS GRAXOS ESPECIALIZADOS: PROSTAGLANDINAS E COMPOSTOS CORRELATOS.
UNIDADE IX. METABOLISMO DOS CARBOIDRATOS
DIGESTÃO E ABSORÇÃO.
GLICOGÊNESE.
GLICOGENÓLISE.
GLICONEOGÊNESE.
GLICÓLISE.
UNIDADE X. CICLO DO ÁCIDO CÍTRICO
VISÃO GERAL DA CÉLULA E MITOCÔNDRIA.
PAPEL DO CICLO DO ÁCIDO CÍTRICO NO METABOLISMO CELULAR.
REAÇÕES E PRODUTOS DO CICLO DO ÁCIDO CÍTRICO.
CONTROLE DO CICLO DO ÁCIDO CÍTRICO.
UNIDADE XI. CADEIA TRANSPORTADORA DE ELÉTRONS
REAÇÕES DE OXIDAÇÃO.
PAPEL DO TRANSPORTE DE ELÉTRONS NO METABOLISMO CELULAR.
COMPLEXOS TRANSPORTADORES DE ELÉTRONS. INIBIDORES DO FLUXO DE ELÉTRONS.
RENDIMENTO DE ATP (ADENOSINA TRIFOSFATO).
UNIDADE XII. FOSFORILAÇÃO OXIDATIVA
CONSTITUIÇÃO E FUNÇÃO DO COMPLEXO ATPSINTASE.12.2 FORMAÇÃO DO GRADIENTE DE
PRÓTONS.
PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE ATP NA CÉLULA. CORRELAÇÕES CLÍNICAS.
UNIDADE XIII. METABOLISMO DE AMINOÁCIDOS
DIGESTÃO DE PROTEÍNAS NA DIETA.
TRANSPORTE DOS AMINOÁCIDOS ÀS CÉLULAS.
CICLO DA URÉIA. CATABOLISMO DE AMINOÁCIDOS.
BIOSSÍNTESE DE AMINOÁCIDOS NÃO-ESSENCIAIS.
DEFEITOS METABÓLICOS.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
2º GENÉTICA HUMANA
60 HS 0 HS
EMENTA:
Aspectos genéticos do ciclo celular. Bases genéticas da hereditariedade. Estrutura e função dos genes.
Mutação. Citogenética clínica: princípios gerais e anomalias autossômicas e sexuais. Padrões de herança
monogênica. Imunogenética. Erros inatos do metabolismo. Genética de populações.
• Compreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos;

• Entender a origem da informação genética, desde o DNA até a produção da proteína e sua correlação;
• Conhecer as principais doenças genéticas e suas causas;
• Correlacionar as alterações genéticas com as aplicações clínicas;
• Contribuir para a compreensão cientifica e para o desenvolvimento da profissão;
• Discutir sobre temas relacionados aos conceitos básicos de genética, cujo conhecimento deverá ser
abordado com as demais disciplinas das áreas afim de maneira interdisciplinar.
UNIDADE I
CICLO CELULAR: MITOSE E MEIOS – ASPECTOS GENÉTICOS;
ESTUDO DOS ÁCIDOS NUCLÉICOS: COMPOSIÇÃO QUÍMICA E ESTRUTURA MOLECULAR;
REPLICAÇÃO DO DNA;
SÍNTESE PROTÉICA: TRANSCRIÇÃO E TRADUÇÃO;
ALTERAÇÕES CROMOSSÔMICAS ESTRUTURAIS E NUMÉRICAS;
HERANÇA MONOGÊNICA.
UNIDADE II
IMUNOGENÉTICA E GRUPOS SANGUÍNEOS;
GENÉTICA DO CÂNCER;
SÍNDROMES GENÉTICAS;
ERROS INATOS DO METABOLISMO;
ACONSELHAMENTO GENÉTICO;
GENÉTICA DE POPULAÇÕES;
EVOLUÇÃO HUMANA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
2º FISIOLOGIA HUMANA
60 HS 0 HS
EMENTA:
Estudo do mecanismo de funcionamento de todos os órgãos e sistemas do corpo humano. Princípios

físicos do sistema biológico e a biofísica da água, soluções e membranas. Equilíbrio ácido básico.
Organização funcional do corpo humano e o controle do meio interno da fisiologia das membranas,
contração e excitação da musculatura esquelética. Contração e excitação do músculo liso, o músculo
cardíaco, excitação rítmica do coração, o eletrocardiograma normal, circulação sanguínea, respiração e
endocrinologia. Processos fisiológicos básicos. Mecanismos de regulação dos: sistema renal e líquido
corporais; sistema nervoso; sistema digestivo; sistema cárdio-respiratório; sistema endócrino e
reprodutor, sistema sensorial.
• Estudar noções fundamentais de fisiologia humana, destacando as atividades mais estritamente

relacionadas com a inter-relação dos diversos sistemas e sua regulação;
• Trabalhar um raciocínio crítico de análise dos fenômenos fisiológicos, ressaltando aspectos adaptativos
e evolutivos pertinentes à espécie humana;
• Compreender as funções básicas dos diferentes sistemas do organismo: mecanismo de integração
química e nervosa, aspecto fisiológico das sensações e do comportamento motor, estudo geral sobre as
estruturas e funções dos sistemas cardiovascular, endócrino, renal, respiratório e digestório;
• Conhecer os processos de interdependência fisiológica entre os sistemas;
• Reconhecer a importância da construção do conhecimento em fisiologia dos sistemas no que se refere
aos mecanismos de ação e regulação do corpo humano no sentido de subsidiar a elaboração da
Sistematização da Assistência de Enfermagem;
• Aplicar de maneira interdisciplinar os conceitos das áreas afins a fisiologia humana, integrando a
informação para conhecer o modo de funcionamento dos diversos aparelhos e sistemas e de todo o
organismo, no individuo saudável.
UNIDADE I:
INTRODUÇÃO À FISIOLOGIA
HOMEOSTASE CORPORAL
FISIOLOGIA DE MEMBRANAS
MEMBRANA PLASMÁTICA
TRANSPORTES TRANSMEMBRANARES
BIOELETROGÊNESE E EXCITABILIDADE

PLANOS DE ENSINO
PROPRIEDADES GERAIS DAS CÉLULAS EXCITÁVEIS

POTENCIAL DE AÇÃO
TRANSMISSÃO SINÁPTICA
FISIOLOGIA DA CONTRAÇÃO MUSCULAR
NEUROFISIOLOGIA
SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO
FISIOLOGIA SENSORIAL E MOTORA
FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR
HEMODINÂMICA
ELETROFISIOLOGIA
UNIDADE II:
CICLO CARDÍACO
REGULAÇÃO DA PRESSÃO ARTERIAL
FISIOLOGIA RESPIRATÓRIA
MECÂNICA VENTILATÓRIA
REGULAÇÃO NEUROQUÍMICA DA RESPIRAÇÃO
FISIOLOGIA RENAL
ESTRUTURA RENAL
HEMODINÂMICA RENAL E FILTRAÇÃO GLOMERULAR
REABSORÇÃO E SECREÇÃO TUBULARES
FISIOLOGIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO
MOTILIDADE GASTROINTESTINAL
SECREÇÃO SALIVAR
SECREÇÕES: GÁSTRICA, BILIAR, PANCREÁTICA E INTESTINAL
ABSORÇÃO DE NUTRIENTES
FISIOLOGIA ENDÓCRINA
ASPECTOS GERAIS DA FISIOLOGIA DO SISTEMA ENDÓCRINO
MECANISMO DE AÇÃO HORMONAL
SISTEMA HIPOTALÂMICO-HIPOFISÁRIO
PRINCIPAIS GLÂNDULAS E SEUS HORMÔNIOS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
2º CITOLOGIA E EMBRIOLOGIA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Organização geral de células procarióticas e eucarióticas. Métodos de estudo da célula. Estrutura, ultra-
estrutura, composição e fisiologia dos componentes celulares. Ciclo celular e divisão celular.
Gametogênese. Desenvolvimento embrionário humano normal. Placenta e membranas fetais.
• Reconhecer a organização estrutural e molecular da célula e os mecanismos envolvidos no seu

funcionamento;
• Compreender os processos envolvidos na formação dos gametas, fertilização e etapas iniciais do
desenvolvimento embrionário humano;
• Empregar os conteúdos trabalhados de forma interdisciplinar com as demais disciplinas;
• Relacionar os conteúdos trabalhados com as aplicações clínicas;
• Discriminar as principais etapas do desenvolvimento embrionário humano;
• Dominar os conhecimentos fundamentais das áreas relacionadas com seus campos de atividades
nomeadamente em anatomia, histologia, microbiologia e genética humana;
• Identificar, selecionar e utilizar de maneira correta o material de laboratório.
UNIDADE I
ASPECTOS GERAIS DA ESTRUTURA CELULAR.
COMPREENSÃO DA ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL DAS CÉLULAS PROCARIÓTICAS E
EUCARIÓTICAS.
A DIVERSIDADE E A SEMELHANÇA ENTRE AS CÉLULAS.
MICROSCOPIAS.
CONCEITO DE MICROSCOPIA
COMPONENTES DO MICROSCÓPIO ÓPTICO E SUAS FUNÇÕES.
MICROSCOPIAS ESPECIAIS.
DESCRIÇÃO DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE MICROSCOPIA ELETRÔNICA DE TRANSMISSÃO E
VARREDURA.
MÉTODOS EMPREGADOS NO ESTUDO DAS CÉLULAS E TECIDOS.
DEFINIÇÃO DE TÉCNICA HISTOLÓGICA.
IMPORTÂNCIA DAS TÉCNICAS DE COLETA DE MATERIAL BIOLÓGICO: ESPALHAMENTO,
ESTIRAÇO, ESMAGAMENTO, CORTE HISTOLÓGICO, DECALQUE E MONTAGEM TOTAL.
DESCRIÇÃO DAS ETAPAS ENVOLVIDAS NO PROCESSAMENTO DE MATERIAL BIOLÓGICO
PARA ANÁLISE AO MICROSCÓPIO ÓPTICO.

PLANOS DE ENSINO
TÉCNICAS CITOQUÍMICAS EMPREGADAS NA LOCALIZAÇÃO DE MACROMOLÉCULAS.

BIOMEMBRANAS.
DEFINIÇÃO E ASPECTOS FUNCIONAIS DAS BIOMEMBRANAS.
COMPOSIÇÃO LIPÍDICA E ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL.
FLUIDEZ E ASSIMETRIA DAS BICAMADAS LIPÍDICAS.
COMPOSIÇÃO PROTÉICA – ASPECTOS FUNCIONAIS E CONSIDERAÇÕES SOBRE OS VÁRIOS
MODOS DE ASSOCIAÇÃO COM A BICAMADA LIPÍDICA. CARBOIDRATOS.
JUNÇÕES CELULARES. ADESÃO CÉLULA-CÉLULA E CÉLULA MATRIZ.
CITOESQUELETO
COMPREENSÃO DA ESTRUTURA E DA ORGANIZAÇÃO DOS COMPONENTES PRINCIPAIS DO
CITOESQUELETO E SUAS RESPECTIVAS FUNÇÕES.
RIBOSSOMOS E SÍNTESE PROTÉICA. ORGANELAS ENVOLVIDAS NA SÍNTESE DE
MOLÉCULAS.
DEFINIÇÃO, BIOGÊNESE E FUNÇÃO DOS RIBOSSOMOS.
DEFINIÇÃO E DESCRIÇÃO DOS COMPONENTES DO SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS.
DEFINIÇÃO, COMPOSIÇÃO QUÍMICA E ASPECTOS FUNCIONAIS DO RETÍCULO
ENDOPLASMÁTICO E OS MÉTODOS EMPREGADOS NO ESTUDO DO RETÍCULO
ENDOPLASMÁTICO.
DESCRIÇÃO DA ESTRUTURA E ULTRA-ESTRUTURA E OS ASPECTOS FUNCIONAIS DO
COMPLEXO DE GOLGI.
MÉTODOS EMPREGADOS NO ESTUDO DO COMPLEXO DE GOLGI.
DIGESTÃO INTRACELULAR.
DEFINIÇÃO, DESCRIÇÃO E TIPOS DE ENDOSSOMOS.
DEFINIÇÃO E ASPECTOS FUNCIONAIS DOS LISOSSOMOS.
BIOENERGÉTICA E METABOLISMO.
DEFINIÇÃO, ORIGEM E FUNÇÕES DAS MITOCÔNDRIAS.
CONSIDERAÇÕES SOBRE AS VARIAÇÕES MORFOLÓGICAS DAS MITOCÔNDRIAS. DESCRIÇÃO
DA BIOGÊNESE DA MITOCÔNDRIA.
COMPREENSÃO DA ESTRUTURA E FUNÇÕES DOS PEROXISSOMOS.
NÚCLEO INTERFÁSICO.
COMPREENSÃO DA ESTRUTURA E FUNÇÕES DO NÚCLEO E SUA LOCALIZAÇÃO EM
DIFERENTES TIPOS DE CÉLULAS.
COMPONENTES DO NÚCLEO INTERFÁSICO.
DESCRIÇÃO DA ULTRA-ESTRUTURA DO ENVOLTÓRIO NUCLEAR. CROMATINA.
CROMOSSOMOS. MATRIZ NUCLEAR. NUCLÉOLO.
UNIDADE II
CICLO CELULAR E DIVISÃO CELULAR.
CONTROLE DO CICLO CELULAR.
DEFINIÇÃO DE MITOSE.
DESCRIÇÃO DAS FASES DA MITOSE.
DEFINIÇÃO DE MEIOSE.
GAMETOGÊNESE.
DEFINIÇÃO, FASES, LOCAL E PARTICULARIDADES DA ESPERMATOGÊNESE.

PLANOS DE ENSINO
DEFINIÇÃO, FASES, LOCAL E PARTICULARIDADES DA OOGÊNESE.

FERTILIZAÇÃO, CLIVAGEM E IMPLANTAÇÃO DO BLASTOCISTO:
FASES, LOCAL, MECANISMOS E CONSEQÜÊNCIAS DA FERTILIZAÇÃO.
DESCRIÇÃO DO BLASTOCISTO EM SUAS PARTES.
LOCAL NORMAL E ANORMAL DA IMPLANTAÇÃO.
MODIFICAÇÕES ENDOMETRIAIS, MECANISMOS E CONSEQÜÊNCIAS DA IMPLANTAÇÃO.
PERÍODO DA 2ª E 3ª SEMANA DO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO.
MODIFICAÇÕES EMBRIONÁRIAS E UTERINAS NO PERÍODO DE IMPLANTAÇÃO.
ORIGEM, EVOLUÇÃO E DESTINO DA LINHA PRIMITIVA E DO NÓ PRIMITIVO.
FORMAÇÃO E DESTINO DO ECTODERMA, ENDODERMA E MESODERMA INTRA-EMBRIONÁRIO.
FORMAÇÃO DA NOTOCORDA E DO TUBO NEURAL. ANGIOGÊNESE E HEMATOGÊNESE.
PERÍODO DA 4ª A 8ª SEMANA DO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO.
DOBRAMENTO DO EMBRIÃO NO PLANO MEDIANO E HORIZONTAL.
DERIVADOS DAS CAMADAS GERMINATIVAS.
CONTROLE DO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO.
ASPECTOS DO EMBRIÃO DA 4ª A 8ª SEMANA.
PLACENTA E MEMBRANAS FETAIS.
DEFINIÇÃO DA PLACENTA,
ORIGEM DA PLACENTA,
CONSTITUIÇÃO DA PLACENTA,
FUNÇÃO DA PLACENTA,
DESTINO DA PLACENTA,
CORDÃO UMBILICAL E MEMBRANAS FETAIS
VESÍCULA AMNIÓTICA,
VESÍCULA VITELINA,
ALANTÓIDE E CÓRION.
REAÇÃO DECIDUAL.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
2º BIOFÍSICA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Termodinâmica de sistemas biológicos. Biofísica das membranas e Bioeletrogênese. Biofísica dos

sistemas respiratório, visual e auditivo. Técnicas Biofísicas de Análises.
• Desenvolver as competências e habilidades discentes necessárias para o uso adequado de

conceitos e métodos da biofísica na explicação dos processos biológicos.
• Compreender os fenômenos físicos associados a processos biológicos e atuação desses
fenômenos na técnica de análises.
• Entender a termorregulação corporal e a importância da termodinâmica nas atividades e funções
das macromoléculas.
• Compreender a importância do transporte de substância através da membrana e sua influência
na integração dos sistemas.
• Entender a biomecânica do sistema respiratório e sua importância para o transporte dos gases,
além dos processos de transdução de informações por ondas mecânicas e eletromagnéticas importantes
nos sistemas auditivo e visual, respectivamente.
• Compreender as técnicas biofísicas de análises e sua importância para diagnóstico e dosagem
de substâncias.
UNIDADE I. TERMODINÂMICA BIOLÓGICA

MANIFESTAÇÃO DA VIDA NO UNIVERSO
EQUILÍBRIO X HOMEOSTASE
LEIS DA TERMODINÂMICA
TERMOGÊNESE X TERMÓLISIS
TERMORREGULAÇÃO CORPORAL
UNIDADE II. BIOFÍSICA DAS MEMBRANAS
ESTRUTURA E FUNÇÃO
TRANSPORTE TRANSMEMBRANA
GÊNESE DOS POTENCIAIS, REPOUSO E AÇÃO

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III. BIOFÍSICA DA VISÃO

CONSTITUINTES DO GLOBO OCULAR
FORMAÇÃO DAS IMAGENS
ADAPTAÇÃO À LUZ E ACOMODAÇÃO À DISTÂNCIA
FOTOTRANSDUÇÃO
UNIDADE IV. ESPECTROFOTOMETRIA
FUNDAMENTOS DA ESPECTROFOMETRIA
CURVA DE ABSORÇÃO ESPECTRAL
CONSTRUÇÃO DE CURVA PADRÃO
UNIDADE V. DIÁLISE
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
INFLUÊNCIA DA TEMPERATURA E CONCENTRAÇÃO NO TRANSPORTE DE MOLÉCULAS
INFLUÊNCIA DO PESO MOLECULAR NO TRANSPORTE DE MOLÉCULAS
UNIDADE VI. BIOFÍSICA DA AUDIÇÃO
CONSTITUINTES DO APARELHO AUDITIVO
TRANSMISSÃO DO SOM
TIPOS DE SURDEZ
UNIDADE VII. BIOFÍSICA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO
CONSTITUINTES DO APARELHO RESPIRATÓRIO
MECÂNICA RESPIRATÓRIA
TRANSPORTE DOS GASES
UNIDADE IX. PH METRIA
ÁCIDOS E BASES
SOLUÇÃO TAMPÃO
MÉTODO COLORIMÉTRICO
MÉTODO POTENCIOMÉTRICO
UNIDADE X. ELETROFORESE
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
ELETROFORESE EM GEL DE POLIACRILAMIDA COM DODECIL SULFATO DE SÓDIO (EGPA-
DSD)

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
3º METODOLOGIA DA PESQUISA
60 H 0H
EMENTA:
Atividades de estudo e de pesquisa, trabalhos científicos, teses, dissertações, monografias e artigos

sobre o curso. Métodos de trabalho científico, desde a aquisição de conhecimentos, documentação,
elaboração de projetos de pesquisa e de referências bibliográficas. Metodologia científica, enfatizando
os processos, as técnicas e os instrumentos da investigação. Fundamentação teórica e prática para a
elaboração de projetos científicos e seu documento final.
• Proporcionar ao discente subsídio com base científica para estudo, compreensão e elaboração de
trabalhos científicos.
UNIDADE I:
TÉCNICAS DE ESTUDO
LEITURA CIENTÍFICA E REDAÇÃO CIENTÍFICA
LEITURA DE TESTOS CIENTÍFICOS
COMPREENSÃO DE CONTEXTOS CIENTÍFICOS
COMPREENSÃO DE INTERTEXTOS CIENTÍFICOS
TRABALHOS CIENTÍFICOS
RESUMO
RESENHA
ARTIGO CIENTÍFICO
PAPER
SEMINÁRIOS CIENTÍFICOS
POSTER CIENTÍFICOS
PROJETOS CIENTÍFICOS
RELATÓRIOS CIENTÍFICOS ( RELATÓRIOS CIENTÍFICOS, MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E
TESES).
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PLANOS DE ENSINO
NBR 6023/2005 DA ABNT.

DIFERENÇA ENTRE REFERÊNCIA E BIBLIOGRAFIA.
ESTRUTURA DAS REFERÊNCIAS.
APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA MORE (MÓDULO DE ORGANIZAÇÃO DE REFERÊNCIAS).
UNIDADE II:
CITAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS.
NBR 10520/2002 DA ABNT.
ESTRUTURA DE CITAÇÕES.
CITAÇÃO DIRETA.
CITAÇÃO INDIRETA.
CITAÇÃO DE CITAÇÃO.
EXERCÍCIOS SOBRE CITAÇÕES.
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.
CONCEITO E ETAPAS PARA ELABORAÇÃO.
PESQUISA EM IMPRESSO E ON LINE (BASES DE DADOS NA ÁREA DE BIOMEDICINA: BIREME,
SCIELO, LILACS, SCIRUS, GOOGLE ACADÊMICO).
ABORDAGENS DE PESQUISA.
PESQUISA QUALITATIVA.
PESQUISA QUANTITATIVA
MODELOS DE INSTRUMENTOS DE PESQUISA.
QUESTIONÁRIO.
ROTEIRO DE ENTREVISTA.
OBSERVAÇÃO.
O PROJETO DE PESQUISA
COMPONENTES
MODELOS
COMPOSIÇÃO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
3º HISTOLOGIA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Princípios gerais da Histologia humana. Morfofisiologia dos tecidos básicos do organismo: epitelial,
conjuntivo, muscular e nervoso. Estudos dos tipos especiais de tecido conjuntivo, adiposo, cartilaginoso,
ósseo e sangue. Estudo descritivo da miscroscopia dos tecidos. Relações histofisiológicas dos sistemas
circulatório, digestório, linfático, nervoso, endócrino, respiratório, urinário, reprodutor e tegumentar.
• Reconhecer histologicamente os diversos tecidos que constituem os diferentes órgãos do corpo, bem
como suas funções especificas;
• Identificar, na prática, a constituição histológica e citológica de órgãos e sistemas preparados para estes
fins, utilizando a microscopia;
• Utilizar linguagem e terminologias próprias que possibilitem a descrição e compreensão das estruturas
microscópicas dos tecidos e células, facilitando suas relações interdisciplinares;
• Analisar o emprego de técnicas de estudo: microscopia, técnica de coleta de material biológico,
colorações teciduais de rotina e especiais, classificação dos tecidos básicos texturais e especiais dos
diversos sistemas;
• Desenvolver a capacidade de relacionar forma e funções biológicas, ressaltando a importância da
estrutura celular e tecidual em relação aos seus aspectos morfofuncionais;
• Compreender a morfofisiologia dos tecidos teciduais básicos e suas correlações com os órgãos
anatômicos animais;
• Identificar as técnicas de estudos empregados para visualização destes tecidos aos diversos tipos de
Microscopias.
UNIDADE I
NOÇÕES SOBRE BIOSSEGURANÇA
TECIDO EPITELIAL DE REVESTIMENTO
TECIDO EPITELIAL GLANDULAR
TECIDO CONJUNTIVO (MATRIZ E CÉLULAS)
TECIDO CARTILAGINOSO
TECIDO ÓSSEO
OSSIFICAÇÃO
SANGUE I

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE II
SANGUE II
TECIDO MUSCULAR
TECIDO NERVOSO I E II
SISTEMA TEGUMENTAR
SISTEMA CIRCULATÓRIO
SISTEMA DIGESTÓRIO E ANEXOS
SISTEMA URINÁRIO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
3º ANATOMIA APLICADA A FISIOTERAPIA
20 H 40 H
EMENTA:
Base para o estudo dos movimentos do corpo humano. Segmentos da cabeça, pescoço, membros
superiores, aparelho locomotor, tronco e da respiração. Integração funcional entre os diversos segmentos
do corpo humano.
• Analisar as bases anatômicas para execução da motricidade humana.

• Identificar ao nível macroscópico os segmentos do aparelho locomotor, estabelecendo as relações
anatômicas e funcionais dos sistemas muscular, ósseo, articular e nervoso.
• Determinar os grupos musculares envolvidos direta ou indiretamente nos movimentos dos diferentes
segmentos corpóreos.
• Determinar as bases anatômicas da caixa torácica para análise da mecânica respiratória.
• Analisar a anatomia dos plexos cervical, braquial, lombosacro e seus territórios de inervação.
UNIDADE I. MEMBRO SUPERIOR

- MÚSCULOS DA CINTURA ESCAPULAR E DO BRAÇO
- ESTRUTURAS ÓSSEAS E ARTICULAÇÕES DA CINTURA ESCAPULAR E BRAÇO
- MÚSCULOS QUE AGEM NO ANTEBRAÇO
- ESTRUTURAS ÓSSEAS E ARTICULAÇÕES DO ANTEBRAÇO NAS JUNTURAS RÁDIOULNARES
- MÚSCULOS MOTORES DA MÃO NA ARTICULAÇÃO RADIOCÁRPICA, MÃO E DEDOS DA MÃO.
- ESTRUTURAS ÓSSEAS DA ARTICULAÇÃO RADIOCÁRPICA, MÃO E DEDOS DA MÃO.
UNIDADE II. CABEÇA E PESCOÇO
- MÚSCULOS DA EXPRESSÃO FACIAL E DA MASTIGAÇÃO
- ESTRUTURAS ÓSSEAS DA FACE E DA ARTICULAÇÃO TEMPOROMANDIBULAR
- MÚSCULOS E TRÍGONOS DO PESCOÇO
- COLUNA CERVICAL (VÉRTEBRAS E ARTICULAÇÕES)
UNIDADE III. TRONCO
- MÚSCULOS DA PAREDE ANTERIOR E POSTERIOR DO TRONCO
- GENERALIDADES SOBRE O TÓRAX: ESTRUTURA ÓSSEA E ARTICULAR.
- MÚSCULOS DA CAIXA TORÁCICA E RESPIRAÇÃO
- ESTRUTURAS ÓSSEAS E ARTICULARES DA COLUNA VERTEBRAL (CERVICAL, TORÁCICA E
LOMBOSACRA)
- MÚSCULOS DA COLUNA LOMBOSACRA E PELVE
- PELVE ÓSSEA E SUAS JUNTURAS, ABERTURAS E CAVIDADE PÉLVICA, DIFERENÇAS
SEXUAIS, CLASSIFICAÇÃO

PLANOS DE ENSINO
ANATÔMICA DA PELVA.
UNIDADE IV. MEMBRO INFERIOR
- MÚSCULOS MOTORES DA ARTICULAÇÃO DO QUADRIL: REGIÕES ANTERIOR, MEDIAL,
POSTERIOR E LATERAL
- ESTRUTURAS ÓSSEAS E ARTICULARES DO QUADRIL E DO FÊMUR
- MÚSCULOS MOTORES DO JOELHO
- ARTICULAÇÃO DO JOELHO E OSSOS DA PERNA
- MÚSCULOS DA PERNA E DO TORNOZELO
- OSSOS E ARTICULAÇÕES DO TORNOZELO
- MÚSCULOS INTRÍNSECOS E EXTRÍNSECOS DO PÉ
- ESTRUTURA ÓSSEA, ARTICULAR E ARCOS PLANTARES DO PÉ.
UNIDADE V. PLEXOS
- PARES DE NERVOS CRANIANOS
- PLEXO CERVICAL
- PLEXO BRAQUIAL
- PLEXO LOMBOSACRO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática
3º PATOLOGIA GERAL
60 HS 0 HS
EMENTA:
Estudo dos processos patológicos gerais. Fundamentos de Patologia: conceito de doença; etiologia;
patogenia; alterações estruturais, funcionais e moleculares. Mecanismos operativos de lesão e
envelhecimento celular. Mecanismos operativos de distúrbios hemodinâmicos. Mecanismos operativos
da fisiopatologia da inflamação e reparo tecidual. Alterações do crescimento celular. Neoplasia benigna
e maligna. Etiopatogenia das neoplasias. Mecanismos operativos da carcinogênese experimental.
Correlações Clínicas.
• Descrever os principais mecanismos patológicos com ênfase em suas alterações morfofuncionais;

• Comparar as alterações morfofuncionais dos mecanismos patológicos com as principais doenças
trabalhadas em sala de aula, efetuando a correlação clínica;
• Distinguir os vários tipos de lesões celulares;
• Compreender o papel e objetivo da patologia
• Entender as etapas laboratoriais para confecção de uma lâmina para histopatológico
• Conhecer diferentes tipos de coloração
• Conhecer diferentes tipos de biópsia
• Entender os tipos de lesão irreversível
• Compreender os distúrbios circulatórios
• Compreender os fenômenos adaptativos
• Compreender a reação inflamatória (etapas e componentes celulares)
• Entender o processo de surgimento das neoplasias
• Identificar as características histológicas das neoplasias
• Distinguir neoplasia maligna de benigna
• Entender o processo de reparo celular
UNIDADE II:
INTRODUÇÃO A PATOLOGIA;
LESÃO CELULAR: REVERSÍVEL E IRREVERSÍVEL

PLANOS DE ENSINO
MORTE CELULAR: NECROSE E APOPTOSE

REAÇÕES INFLAMATÓRIAS: AGUDA, CRÔNICA E GRANULOMATOSA
MECANISMOS DE REPARAÇÃO TECIDUAL;
DISTÚRBIOS CIRCULATÓRIOS;
EDEMA E HEMORRAGIA;
UNIDADE II:
INFARTO;
TROMBOEMBOLISMO;
DISTÚRBIOS DA PIGMENTAÇÃO;
DISTÚRBIOS DO CRESCIMENTO E DO DESENVOLVIMENTO;
INTRODUÇÃO A CARCINOGÊNESE;
TEORIAS DA CARCINOGÊNESE;
TUMORES BENIGNOS E MALIGNOS;

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática
3º CINESIOLOGIA E BIOMECÂNICA
20 HS 40 HS
EMENTA:
Introdução à cinesiologia e biomecânica.Conceitos básicos em cinesiologia e biomecânica. Leis que
influenciam os movimentos humanos. Princípios mecânicos básicos relacionados com a cinética linear e
angular aplicados aos ossos, articulações, músculos, ao equilíbrio e à postura. Análise do movimento do
corpo humano, da marcha, da postura, da respiração, do tronco e dos membros superiores. Bases
anátomo-funcionais, controle neural dos movimentos e função das estruturas músculo-esquelética com
vistas à atuação clínica.
• Analisar o movimento humano que ocorre a partir da musculatura atuante no esqueleto axial e
apendicular, baseado em fundamentos de cinesiologia e biomecânica.
• Contextualizar a cinesiologia e biomecânica determinando a relação entre as duas e destas com outras
ciências;
• Introduzir os fundamentos teóricos e conceitos da mecânica básica relacionados com a cinética e sua
aplicabilidade óssea, muscular, articular, no equilíbrio, na postura e na marcha;
• Descrever a cinesiologia e a biomecânica da coluna vertebral, da respiração e parede abdominal, dos
membros superiores, dos membros inferiores e da marcha;
• Analisar os movimentos humanos e o papel dos músculos em diferentes posturas e situações
relacionadas a atividades da vida diária.
UNIDADE I - DEFINICÃO, RELAÇÃO DA BIOMECÂNICA E DA CINESIOLOGIA COM OUTRAS

CIÊNCIAS, CONCEITOS MECÂNICOS BÁSICOS.
- MOVIMENTO HUMANO (LINEAR, ANGULAR E GENERALIZADO)
- CINÉTICA LINEAR. CINÉTICA ANGULAR
- TERMINOLOGIA DOS MOVIMENTOS ARTICULARES.
UNIDADE II - INTRODUÇÃO A MECÂNICA
- MECÂNICA ÓSSEA
- PROPRIEDADES DO OSSO (RESISTÊNCIA E ELASTICIDADE)
- MECÂNICA ARTICULAR
- MECÂNICA MUSCULAR
- AÇÃO DA FORÇA MUSCULAR (COMPONENTES, MECANISMO E ALAVANCAS)
- MECÂNICA DO SISTEMA NERVOSO
- CONTROLE DO MOVIMENTO.
- MECÂNICA DO EQUILÍBRIO (CENTRO DE GRAVIDADE E EQUILÍBRIO)
- MECÂNICA DA POSTURA

PLANOS DE ENSINO
- COLUNA VERTEBRAL (PROTEÇÃO, APOIO E MOVIMENTAÇÃO)

- POSTURA (BIPEDESTAÇÃO, SENTADA E DEITADA)
- MECÂNICA DA MARCHA: ANÁLISE DOS MOVIMENTOS DOS MEMBROS INFERIORES, TRONCO
E MEMBROS SUPERIORES
E VARIEDADES DE MARCHA.
UNIDADE III - FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DE BIOMECÂNICA
- BIOMECÂNICA DA COLUNA VERTEBRAL
- BIOMECÂNICA DA RESPIRAÇÃO E PAREDE ABDOMINAL
- BIOMECÂNICA DOS MEMBROS SUPERIORES
- BIOMECÂNICA DOS MEMBROS INFERIORES
- BIOMECÂNICA DA MARCHA: CICLOS DA MARCHA (BALANÇO, APOIO E IMPULSO) E
PRINCIPAIS AÇÕES MUSCULARES
NA MARCHA.
- BIOMECÂNICA DA ATM
UNIDADE IV - FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DE CINESIOLOGIA.
- CINESIOLOGIA DA COLUNA VERTEBRAL
- CINESIOLOGIA DA RESPIRAÇÃO E PAREDE ABDOMINAL
- CINESIOLOGIA DOS MEMBROS SUPERIORES
- CINESIOLOGIA DOS MEMBROS INFERIORES
- CINESIOLOGIA DA MARCHA: PRINCIPAIS AÇÕES MUSCULARES NA MARCHA.
- CINESIOLOGIA DA ATM

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO
PERÍODO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

Teórica: Prática:
3º FISIOLOGIA APLICADA A FISIOTERAPIA
20 H 40 H
EMENTA:
Filogênese e neurogênese, funções básicas dos neurônios, sinapses, sistema sensorial, sistema motor,
funções vegetativas, funções superiores: comportamento, sono-vigília, memória e aprendizagem.
Plasticidade neural. Bioeletrogênese e contração muscular. Estudo das reações sistêmicas ao exercício.
Atividades cardiorespiratórias e efeitos fisiológicos do treinamento físico. Treinamentos desportivos.
Metabolismo e Avaliação laboratorial da função humana.Tópicos especiais em fisiologia do exercício.
Bioenergética.
• Promover conhecimentos sobre avaliação física, adaptação cardiovasculares, adaptações

neuromusculares e patologias relacionadas ao exercício;
• Interpretar o controle motor, sob a ótica da neurofisiologia;
• Prescrever exercício para indivíduos saudáveis, cardiopatas, pneumopatas, idosos, obesos, diabéticos
e outros;
• Compreender os mecanismos de plasticidade neural;
• Compreender a avaliação física e a função neuromuscular, relacionando ao treinamento esportivo;
• Analisar as alterações fisiológicas relacionadas à atividade física de indivíduos saudáveis,atletas,
cardiopatas, pneumopatas, obesos e idosos.
UNIDADE I – NEUROFISIOLOGIA
- FUNÇÃO VEGETATIVA;
- FILOGÊNESE;
- NEUROGÊNESE;
- BIOELETROGÊNESE;
- SINAPSES;
- SISTEMA SENSORIAL;
- CONTROLE DO MOVIMENTO;
- FUNÇÕES SUPERIORES;
- PLASTICIDADE NEURAL.
UNIDADE II - FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO
- CONCEITOS BÁSICOS EM FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO;
- EXERCÍCIO, HOMEOSTASE E METABOLISMO;
- ERGOMETRIA/CALORIMETRIA;
- ADAPTAÇÕES NEUROMUSCULARES AO EXERCÍCIO;
- ADAPTAÇÕES CARDIOVASCULARES AO EXERCÍCIO;

PLANOS DE ENSINO
- ADAPTAÇÕES CARDIORESPIRATÓRIAS AO EXERCÍCIO;

- ADAPTAÇÕES NEUROENDÓCRINAS AO EXERCÍCIO;
- TREINAMENTO ESPORTIVO E DESEMPENHO ANAERÓBICO;
- TREINAMENTO ESPORTIVO E DESEMPENHO AERÓBICO;
- NUTRIÇÃO E EXERCÍCIO;
- MEDIDAS E AVALIAÇÃO NO EXERCÍCIO.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º ÉTICA E CIDADANIA
60 H 0H
EMENTA:
Compreensão da atitude originante do filosofar. Reflexão sobre o problema e o sentido da Filosofia. Ética:
definição, campo, objetivo e seus intérpretes. Moral: definição e a questão da modernidade. Cidadania:
conceito, bases históricas e questões ideológicas. Raízes Históricas Multiculturais no Brasil. Respeito a
direitos legais. Reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao
lado da indígena, européia e asiática. Fortalecimento de identidades e direitos. Ações Educativas de
combate ao racismo e as discriminações. Direitos Humanos.
• Reforçar no aluno o reconhecimento da importância do respeito pela diversidade cultural, religiosa,

étnica e outras;
• Desenvolver a valorização dos brasileiros de diferentes etnias na formação social do Brasil;
• Promover reflexões sobre a ética e a filosofia;
• Reconhecer e valorizar as variedades culturais
• Desenvolver o respeito aos direitos Humanos.
UNIDADE I – INTRODUÇÃO A FILOSOFIA

FILOSOFAR
FILOSOFIA E SOCIEDADE;
UNIDADE II – ÉTICA
DEFINIÇÃO;
OBJETIVOS
ÉTICA PROFISSIONAL, SOCIAL, POLÍTICA
UNIDADE III – MORAL
DEFINIÇÕES
SOCIEDADE
UNIDADE III – CIDADANIA
CONCEITOS
BASES HISTÓRICAS
IDEOLOGIAS
RAIZES HISTÓRICAS DAS ETNIAS DO POVO BRASILEIRO
FORTALECIMENTO DE IDENTIDADES E DIRETOS
DIVERSIDADE CULTURAL, RELIGIOSA E ÉTNICA
COMBATE AO RACISMO E DISCRIMINAÇÃO
DIREITOS HUMANOS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º MÉTODOS E TECNICA DE AVALIAÇÃO
20 H 40 H
EMENTA:
Abordagem teórico-prática dos aspectos gerais da avaliação fisioterapêutica nas diversas especialidades
da saúde para construção do diagnóstico cinesiológico funcional. Diagnóstico diferencial. Caracterização
dos sinais e sintomas dos distúrbios e afecções dos sistemas músculo-esquelético, cardiovascular,
respiratório e nervoso suscetíveis à intervenção fisioterapêutica. Treinamento dos métodos e recursos de
avaliação física e funcional.
• Reconhecer e determinar a importância do processo de avaliação, caracterizando todas as suas etapas

dentro das especialidades fisioterapêuticas.
• Caracterizar as etapas de avaliação dentro dos procedimentos básicos da clínica fisioterapêutica;
• Conhecer os métodos e técnicas de avaliação fisioterapêutica disponíveis para a construção do
diagnóstico funcional nas diferentes patologias;
• Construir o diagnóstico cinesiológico funcional a partir da avaliação fisioterapêutica.
UNIDADE I – INTRODUÇÃO DO ESTUDO DA AVALIAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA

- DEFINIÇÃO, IMPORTÂNCIA E CARACTERÍSTICA DA AVALIAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA
UNIDADE II - AVALIAÇÃO DAS FUNÇÕES MUSCULARES
- TESTES MUSCULARES DO QUADRIL, JOELHO, TORNOZELO E PÉ.
- TESTES MUSCULARES DO OMBRO, COTOVELO, PUNHO E DEDOS.
- TESTES MUSCULARES DA COLUNA CERVICAL, ESCÁPULA, TRONCO.
- TESTES MUSCULARES DA FACE E OLHOS.
- PERIMETRIA DE MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES.
UNIDADE III – AVALIAÇÃO DO SISTEMA OSTEOARTICULAR
- GONIOMETRIA DAS ARTICULAÇÕES: QUADRIL, JOELHO, TORNOZELO E PÉ.
- GONIOMETRIA DAS ARTICULAÇÕES: OMBRO, COTOVELO, ANTEBRAÇO, PUNHO E DEDOS.
- MEDIDAS DE COMPRIMENTO DE MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES.
UNIDADE IV – AVALIAÇÃO NEUROFUNCIONAL
- AVALIAÇÃO DE REFLEXOS E TÔNUS
- AVALIAÇÃO SENSIBILIDADE E COORDENAÇÃO
- AVALIAÇÃO DA MARCHA
UNIDADE V – AVALIAÇÃO EM TRAUMATOLOGIA / ORTOPEDIA
- TESTE DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICA DOS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES

PLANOS DE ENSINO
- AVALIAÇÃO POSTURAL
UNIDADE VI – AVALIAÇÃO PNEUMOFUNCIONAL

- ANAMNESE, SINAIS, SINTOMAS, EXAME FÍSICO
- AUSCULTA PULMONAR
- AVALIAÇÃO MUSCULAR VENTILATÓRIA
- ESPIROMETRIA, VENTILOMETRIA E OXIMETRIA
- SINAIS VITAIS (FREQÜÊNCIA CARDÍACA - F.C., FREQÜÊNCIA RESPIRATÓRIA - F.R., PULSO -
P, PRESSÃO ARTERIAL - P.A.)

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º CINESIOTERAPIA
60 H 20 H
EMENTA:
Definição, objetivos e considerações sobre cinesioterapia. Efeitos fisiológicos da mobilização e do

exercício. Princípio de facilitação neuromuscular proprioceptiva e outras técnicas cinesioterápicas.
• Capacitar o aluno para execução dos procedimentos cinesioterápicos ditos e considerados como padrão
de referência, focados para a reabilitação funcional do ser humano.
• Definir Cinesioterapia, sua importância e finalidade como procedimento fisioterapêutico na reeducação
neuromuscular e osteoarticular;
• Conhecer e aplicar as técnicas cinesioterápicas, utilizando os métodos convencionais e específicos
destinados à reabilitação física;
• Identificar e reconhecer as posições fundamentais para execução dos exercícios terapêuticos;
• Eleger o método e a técnica específica para um procedimento cinesioterápico;
UNIDADE I - INTRODUÇÃO À CINESIOTERAPIA

- INTRODUÇÃO À CINESIOTERAPIA: DEFINIÇÃO
- INTRODUÇÃO À CINESIOTERAPIA: CONSIDERAÇÕES GERAIS
- INTRODUÇÃO À CINESIOTERAPIA: FINALIDADES
- INTRODUÇÃO À CINESIOTERAPIA: OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS DA
CINESIOTERAPIA
- INTRODUÇÃO À CINESIOTERAPIA: MÉTODOS E TÉCNICAS CINESIOTERÁPICAS
UNIDADE II - MOVIMENTOS PASSIVOS
- DEFINIÇÃO DOS MOVIMENTOS PASSIVOS
- CLASSIFICAÇÃO DOS MOVIMENTOS PASSIVOS - RELAXADO E FORÇADO
- PRINCÍPIOS E CARACTERÍSTICAS DOS MOVIMENTOS PASSIVOS
- MOVIMENTOS PASSIVOS: INDICAÇÕES DOS MOVIMENTOS
UNIDADE III - MOVIMENTOS ATIVOS
- DEFINIÇÃO DOS MOVIMENTOS ATIVOS
- CLASSIFICAÇÃO
- MOVIMENTOS ATIVOS LIVRES, ASSISTIDOS E RESISTIDOS
- OBJETIVOS DOS MOVIMENTOS ATIVOS LIVRES, ATIVOS-ASSITIDOS E ATIVOS-RESISTIDOS
- INDICAÇÕES E PRECAUÇÕES

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE IV – INTRODUÇÃO À FACILITAÇÃO NEUROMUSCULAR UNIDADE

PROPRIOCEPTIVA
-INTRODUÇÃO À FACILITAÇÃO NEUROMUSCULAR UNIDADE PROPRIOCEPTIVA: CONCEITO E
HISTÓRIA DO MÉTODO
-INTRODUÇÃO À FACILITAÇÃO NEUROMUSCULAR UNIDADE PROPRIOCEPTIVA:
PROCEDIMENTOS BÁSICOS
-INTRODUÇÃO À FACILITAÇÃO NEUROMUSCULAR UNIDADE PROPRIOCEPTIVA: TÉCNICAS
ESPECÍFICAS
UNIDADE V - FUNÇÕES VITAIS E AFINS
- FUNÇÕES VITAIS E AFINS: CONCEITO
- FUNÇÕES VITAIS E AFINS: OBJETIVOS NA REEDUCAÇÃO DA MÍMICA FACIAL E FUNÇÕES
VITAIS
- FUNÇÕES VITAIS E AFINS: TÉCNICAS: FACIAIS, RESPIRATÓRIAS, DEGLUTIÇÃO, MICÇÃO E
DEFECAÇÃO
UNIDADE VI - RELAXAMENTO E COORDENAÇÃO MUSCULAR
- DEFINIÇÃO DO MOVIMENTO COORDENADO, INCOORDENADO E RELAXANTE
- OBJETIVOS DAS TÉCNICAS DE RELAXAMENTO E COORDENAÇÃO
- TÉCNICAS ESPECÍFICAS PARA RELAXAMENTO E COORDENAÇÃO MUSCULAR
UNIDADE VI - INTRODUÇÃO A MÉTODOS ESPECÍFICOS
- CONCEITO DOS MÉTODOS FRENKEL, CODMAN, KLAPP
- MÉTODOS FRENKEL, CODMAN, KLAPP: INDICAÇÕES ESPECÍFICAS DE CADA MÉTODO
- MÉTODOS FRENKEL, CODMAN, KLAPP: TÉCNICAS
UNIDADE VIII - INTRODUÇÃO A REEDUCAÇÃO POSTURAL GLOBAL (RPG)
- INTRODUÇÃO A REEDUCAÇÃO POSTURAL GLOBAL (RPG): CONCEITO E HISTÓRIA (RPG)
- INTRODUÇÃO A REEDUCAÇÃO POSTURAL GLOBAL (RPG): PRINCÍPIOS DAS CADEIAS
MUSCULARES

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º EXAMES COMPLEMENTARES
40 H 0H
EMENTA:
Interpretação de exames complementares na prática da fisioterapia. Métodos de diagnóstico por imagens,

espirometria, capnografia, gasometria arterial, hemograma e eletrocardiograma e outros exames
importantes para prescrição de técnicas fisioterapêuticas. Correlação dos exames complementares com
a prescrição e acompanhamento do tratamento fisioterapêutico.
• Conhecer os diversos exames complementares, reconhecendo sua importância para a prescrição e

evolução da prática fisioterapêutica;
• Interpretar os exames complementares;
• Compreender os resultados práticos dos exames complementares e sua relação com as técnicas
fisioterapêuticas;
• Correlacionar os exames complementares com a prescrição e acompanhamento do tratamento
fisioterapêutico.
UNIDADE I – NOÇÕES GERAIS

- EXAMES COMPLEMENTARES: CONSIDERAÇÕES GERAIS
- NOÇÕES DE EXAME COMPLEMENTAR E SUAS PRINCIPAIS INDICAÇÕES
UNIDADE II – FISIOLOGIA APLICADA: A TROCA GASOSA PULMONAR
- ESTRUTURA E FUNÇÃO PULMONAR
- VENTILAÇÃO/PERFUSÃO
- FISIOLOGIA APLICADA: VOLUMES E CAPACIDADES PULMONARES
- CURVA FLUXO X VOLUME
UNIDADE III – ESPIROMETRIA
- MANOBRA DE CAPACIDADE VITAL (FORÇADA E LENTA)
- ANÁLISE DA CURVA V X T E F X V
- CRITÉRIOS DA ACEITAÇÃO VALORES DE REFERÊNCIA
- PARÂMETROS ISOLADOS PEAK FLOOW (PICO DE FLUXO) – PROVA SERIADA
- DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS DISTÚRBIOS VENTILATÓRIOS
- RESPOSTA AO BRONCODILATADOR
- APLICAÇÕES DA ESPIROMETRIA

PLANOS DE ENSINO
- ALTERAÇÕES NAS DOENÇAS RESPIRATÓRIAS MAIS COMUNS

UNIDADE IV – GASOMETRIA ARTERIAL
- GASOMETRIA ARTERIAL: PRINCÍPIOS E TÉCNICA
- GASOMETRIA ARTERIAL: AVALIAÇÃO DA VENTILAÇÃO
- GASOMETRIA ARTERIAL: AVALIAÇÃO DA OXIGENAÇÃO
- GASOMETRIA ARTERIAL: AVALIAÇÃO DA DIFUSÃO
- GASOMETRIA ARTERIAL: EQUILÍBRIO ÁCIDO-BÁSICO
- GASOMETRIA ARTERIAL: DISTÚRBIOS RESPIRATÓRIOS
- GASOMETRIA ARTERIAL: DISTÚRBIOS METABÓLICOS
- GASOMETRIA ARTERIAL: INTERPRETAÇÃO
UNIDADE V – OXIMETRIA NÃO-INVASIVA
- CAPNOGRAFIA
- AVALIAÇÃO DA DIFUSÃO PULMONAR
- TESTE DA CAMINHADA
- DETERMINAÇÃO DE PRESSÕES RESPIRATÓRIAS MÁXIMAS
- APLICAÇÃO PRÁTICA
UNIDADE VI – HEMATOLOGIA
- HEMOGRAMA I - SÉRIE VERMELHA
- HEMOGRAMA II - SÉRIE BRANCA
- HEMOGRAMA III
- INTERPRETAÇÃO DO HEMOGRAMA
UNIDADE VII – ECG
- PRINCÍPIOS BÁSICOS ECG – DETERMINANDO O RITMO
- ECG – DETERMINANDO EIXO E SOBRECARGA
- ECG – VERIFICANDO ISQUEMIA E INFARTO
- ECG – REVISÃO
UNIDADE VIII – DISCUSSÃO DE CASOS
- DISCUSSÃO DE CASOS I – FUNÇÃO PULMONAR X HEMATOLOGIA X ECG
- DISCUSSÃO DE CASOS II – FUNÇÃO PULMONAR X HEMATOLOGIA X ECG
- DISCUSSÃO DE CASOS III – FUNÇÃO PULMONAR X HEMATOLOGIA X ECG
UNIDADE IX – INTRODUÇÃO A RADIOLOGIA GERAL
- APRESENTAÇÃO HISTÓRICO E CONCEITOS BÁSICOS
- PROPRIEDADES FÍSICAS DOS RAIOS-X
- RISCOS E PROTEÇÃO RADIOLÓGICA
- PRODUÇÃO E FORMAÇÃO DE IMAGEM RADIOLÓGICA
UNIDADE X – DENSIDADES RADIOLÓGICAS
- CONTRASTES RADIOLÓGICOS

PLANOS DE ENSINO
- EXAMES RADIOLÓGICOS CONTRASTADOS

- INCIDÊNCIAS RADIOLÓGICAS
- ROTINAS DO EXAME RADIOLÓGICO
UNIDADE XI – RADIOLOGIA CARDIO-RESPIRATÓRIA
- ANATOMIA RADIOLÓGICA DO TÓRAX
- VARIANTES ANATÔMICAS
- PRINCIPAIS INCIDÊNCIAS
UNIDADE XII – PADRÕES RADIOLÓGICOS E CILADAS RADIOLÓGICAS CARDIO-
RESPIRATÓRIA
- CARACTERÍSTICAS DAS LESÕES DE PADRÕES ALVEOLARES, INTERSTICIAIS, MISTOS
- CONDENSAÇÕES EXTRA-PLEURAIS E PULMONARES
- IMAGENS CAVITÁRIAS
- HIPERTRANSPARÊNCIAS
UNIDADE XIII – PATOLOGIAS NA IMAGINOLOGIA CARDIO-RESPIRATÓRIA
PATOLOGIAS PULMONARES:
- PATOLOGIAS PULMONARES: TUMORES
- PATOLOGIAS PULMONARES: NÓDULOS
- PATOLOGIAS PULMONARES: PNEUMONIA
- PATOLOGIAS PULMONARES: TUBERCULOSE
- PATOLOGIAS PULMONARES: ATELECTASIA
- PATOLOGIAS PULMONARES: BRONQUITE CRÔNICA
- PATOLOGIAS PULMONARES: BRONQUIECTASIA
- PATOLOGIAS PULMONARES: ABCESSO PULMONAR
- PATOLOGIAS PULMONARES: DERRAME PLEURAL
- PATOLOGIAS PULMONARES: PNEUMOTÓRAX
- PATOLOGIAS PULMONARES: ASMA
- PATOLOGIAS PULMONARES: ENFISEMA PULMONAR
- PATOLOGIAS DO MEDIASTINO
- CARDIOPATIAS
- TUMORES DO MEDIASTINO
UNIDADE - XIV – INTERPRETAÇÃO PRÁTICA DA IMAGINOLOGIA CARDIO-RESPIRATÓRIA
- ANÁLISE DAS DIVERSAS AFECÇÕES BRONCO-PLEURAIS-PULMONARES
UNIDADE XV – TOMOGRAFIA COMPUTADORIZADA (TC) DO TÓRAX
- PROCESSO E ANÁLISE DA TC
- TOMOGRAFIA COMPUTADORIZADA (TC) DO TÓRAX: APLICAÇÕES CLÍNICAS
- INTERPRETAÇÃO DOS ACHADOS TOMÓGRAFICOS
UNIDADE XVI – RESSONÂNCIA MAGNÉTICA (RM) DO TÓRAX

PLANOS DE ENSINO
- RESSONÂNCIA MAGNÉTICA (RM) DO TÓRAX: PROCESSO E ANÁLISE DA RM

- RESSONÂNCIA MAGNÉTICA (RM) DO TÓRAX: APLICAÇÕES CLÍNICAS
- RESSONÂNCIA MAGNÉTICA (RM) DO TÓRAX: INTERPRETAÇÃO DOS ACHADOS NA RM
UNIDADE XVII – BRONCOGRAFIA
- BRONCOGRAFIA: ASPECTOS CONCEITUAIS
- BRONCOGRAFIA: INDICAÇÕES E CONTRA-INDICAÇÕES
UNIDADE XVIII – MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA: MAMOGRAFIA
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA: ASPECTOS CONCEITUAIS
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA: INDICAÇÕES E CONTRA-
INDICAÇÕES
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA: AVALIAÇÃO DAS TÉCNICAS
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA: INTERPRETAÇÃO DOS ACHADOS
MAMOGRÁFICOS
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DA MAMA: OUTROS EXAMES DE DIAGNÓSTICO
EM MAMA
UNIDADE XIX - MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DO ABDOME E PELVE
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DO ABDOME E PELVE: ASPECTOS
CONCEITUAIS
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DO ABDOME E PELVE: INDICAÇÕES E CONTRA-
INDICAÇÕES
- MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENS DO ABDOME E PELVE: INTERPRETAÇÃO DOS
ACHADOS IMAGINOLÓGICOS
UNIDADE XX – DENSITOMETRIA ÓSSEA
- DENSITOMETRIA ÓSSEA: ASPECTOS CONCEITUAIS
- DENSITOMETRIA ÓSSEA NO DIAGNÓSTICO DA OSTEOPOROSE
- INTERPRETAÇÃO DIAGNÓSTICA DA DENSITOMETRIA ÓSSEA
UNIDADE XXI – INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA ÓSTEO-ARTICULAR
- INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA ÓSTEO-ARTICULAR: DENSIDADE ÓSSEA
- INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA ÓSTEO-ARTICULAR: CORTICAL E MEDULAR ÓSSEA
- INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA ÓSTEO-ARTICULAR: ESPAÇO ARTICULAR
- INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA ÓSTEO-ARTICULAR: PARTES MOLES ADJACENTES
UNIDADE XXII – IMAGINOLOGIA EM TRAUMATOLOGIA
- CLASSIFICAÇÃO E TIPOS DE FRATURAS
- PRINCIPAIS PATOLOGIAS ÓSSEAS E ARTICULARES
- INTERPRETAÇÃO PRÁTICA DOS DIVERSOS MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM
UNIDADE XXIII – ULTRASONOGRAFIA NOS TECIDOS MOLES

PLANOS DE ENSINO
- ULTRASONOGRAFIA NOS TECIDOS MOLES: DEFINIÇÃO DO MÉTODO

- INDICAÇÕES E INTERPRETAÇÃO DA ULTRASSONOGRAFIA NAS LESÕES DE TECIDOS
MOLES E ARTICULAÇÕES.
UNIDADE XXIV – ANGIOGRAFIA
- ASPECTOS CONCEITUAIS DOS DIVERSOS MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO VASCULAR
- ANGIOGRAFIA: INDICAÇÕES E CONTRA-INDICAÇÕES
- ANGIOGRAFIA: AVALIAÇÃO DAS DIVERSAS TÉCNICAS
- ANGIOGRAFIA: INTERPRETAÇÃO DOS ACHADOS
UNIDADE XXV – INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA NEUROLÓGICA
- INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA NEUROLÓGICA: ANATOMIA CRÂNIO
- PRINCIPAIS INCIDÊNCIAS EM RADIOGRAFIA DO CRÂNIO, CT E RM
- INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA NEUROLÓGICA: ANÁLISE DAS INCIDÊNCIAS
-INTRODUÇÃO A IMAGINOLOGIA NEUROLÓGICA: AVALIAÇÃO DOS ACHADOS
IMAGINOLÓGICOS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º ELETROTERMOFOTOTERAPIA
20 H 40 H
EMENTA:
Fundamentos fisiológicos, bioquímicos e biofísicos dos recursos eletro-termo-fototerápicos, princípios

básicos, manuseio dos equipamentos, indicações e contra-indicações da aplicação dos referidos recursos
terapêuticos no ser humano, portador de patologias e/ou alterações funcionais.
• Capacitar o aluno para executar procedimento eletro-termo-fototerápicos, preconizados pela literatura

clássica atual.
• Identificar os aparelhos eletro-termo-fototerápicos suas indicações e contra-indicações;
• Identificar a função específica dos componentes do painel de cada aparelho eletro-termo-fototerápico;
• Manusear adequadamente os aparelhos eletro-termo-fototerápicos de acordo com as técnicas atuais
preconizadas, observando as suas aplicabilidades específicas;
• Prescrever e executar as condutas eletro-termo-fototerápicas de acordo com as indicações pertinentes;
• Estabelecer um raciocínio lógico, baseado no conhecimento científico, quanto à aplicabilidade desses
recursos como agente Terapêutico.
UNIDADE I – ELETROGÊNESE
- ELETROGÊNESE: INTRODUÇÃO
- ELETROGÊNESE: PRINCIPAIS ELEMENTOS BÁSICOS DA ELETRICIDADE
- ELETROGÊNESE: PROCESSOS BÁSICOS DE ELETRIZAÇÃO
UNIDADE II – ELETROLOGIA
- ELETROLOGIA: INTRODUÇÃO
- ELETROLOGIA: LEI DE COLOMB SUA IMPORTÂNCIA E FORMÚLA
- ELETROLOGIA: CAMPO ELÉTRICO – DEFINIÇÃO E SUA EMPREGABILIDADE
- ELETROLOGIA: CAMPO GRAVITACIONAL – CONCEITO E ESTUDO COMPARATIVO
- ELETROLOGIA: LEI DE GAUS – DEFINIÇÃO, CONSIDERAÇÕES E FÓRMULA
- ELETROLOGIA: FLUXO ELÉTRICO - DEFINIÇÃO, CONSIDERAÇÕES, CUIDADOS
OPERACIONAIS.
- ELETROLOGIA: CAMPO ELÉTRICO EM UMA ESFERA CONDUTORA – PARÂMETROS FÍSICOS,
CONSIDERAÇÕES
- ELETROLOGIA: CAMPO ELÉTRICO EM PLACAS – PARÂMETROS VARIANTES,
CONSIDERAÇÕES
- RESISTÊNCIA ELÉTRICA – CONCEITO, EFEITOS E CAUSAS NO SISTEMA BIOLÓGICOS

PLANOS DE ENSINO
- ELETROLOGIA: POTENCIAL – DDP, CONCEITO, APLICABILIDADE, IDENTIFICAÇÃO COMO

FONTE DE EQUIPAMENTOS. CORRENTE ELÉTRICA – DEFINIÇÃO, PARÂMETROS VARIÁVEIS,
CONDUTORES ELÉTRICOS, CONSIDERAÇÕES
UNIDADE III – ELETROTERAPIA
- ELETROTERAPIA: INTRODUÇÃO
- ELETROTERAPIA: DIVISÃO CLÁSSICA DA CORRENTE
- ELETROTERAPIA: CORRENTE DE BAIXA FREQÜÊNCIA
- CORRENTE CONTÍNUA – CARACTERÍSTICAS, INDICAÇÕES, CONSIDERAÇÕES, MODO DE
APLICAÇÃO
- CORRENTE ALTERNADA – CARACTERÍSTICA, INDICAÇÕES, CONSIDERAÇÕES, MODO DE
APLICAÇÃO
- CORRENTES – EFEITOS FÍSICOS, QUÍMICOS E BIOLÓGICOS
- IMPULSO EXPONENCIAL – DEFINIÇÃO, GÊNESE, CLASSIFICAÇÃO, CONSIDERAÇÕES
- CORRENTE DE BERNARD – DEFINIÇÃO, GÊNESE, CLASSIFICAÇÃO, INDICAÇÕES,
CONSIDERAÇÕES
- CORRENTES INTERFERENCIAIS – DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, EFEITOS,
CONSIDERAÇÕES.
- TENS – DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICA, INDICAÇÕES, CONSIDERAÇÕES, MODO DE
APLICAÇÃO.
- TRIGGER POINT, PARÂMETROS VARIÁVEIS, INDICAÇÃO, MODO DE APLICAÇÃO
- ECOR – DEFINIÇÃO, PARÂMETROS VARIÁVEIS, INDICAÇÃO, MODO DE APLICAÇÃO
- FES – DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, APLICABILIDADE
- CORRENTE RUSSA – DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, INDICAÇÕES,
CONSIDERAÇÕES
- ELETRODIAGNÓSTICO – DEFINIÇÃO, CONSIDERAÇÕES, APLICABILIDADE
UNIDADE IV – TERMOTERAPIA
- TERMOTERAPIA: INTRODUÇÃO
- TERMOTERAPIA: DEFINIÇÃO DE CALOR E TEMPERATURA
- TERMOTERAPIA: TIPOS DE CONDUÇÃO, CARACTERÍSTICAS, CONSIDERAÇÕES
- TERMOTERAPIA: CORRENTES DE ALTA FREQÜÊNCIA – DEFINIÇÃO, EFEITOS FÍSICOS,
QUÍMICAS E BIOLÓGICOS
- TERMOTERAPIA: ONDAS LONGAS – COMPRIMENTO DE ONDA, APLICABILIDADE,
CONSIDERAÇÕES
- TERMOTERAPIA: ONDAS CURTAS – COMPRIMENTO DE ONDA, INTERAÇÃO DO CAMPO EM,
PARÂMETROS VARIÁVEIS, APLICABILIDADE, CONSIDERAÇÕES
- TERMOTERAPIA: MICRO ONDAS – COMPRIMENTO DE ONDA, CARACTERÍSTICAS,
CONSIDERAÇÕES
- ULTRA-SOM – DEFINIÇÃO, VARIAÇÕES DA FAIXA DE FREQÜÊNCIA SONORAS, INDICAÇÕES
DA FAIXA TERAPEUTICA, TIPOS DE APLICAÇÕES, INDICAÇÕES
- TERMOTERAPIA: FORNO DE BIER – DEFINIÇÃO, TIPOS DE FB; INDICAÇÕES ESPECÍFICAS
- TERMOTERAPIA: BANHO DE PARAFINA – DIFINIÇÃO, EFEITOS, INDICAÇÕES, CUIDADOS E
PRECAUÇÕES

PLANOS DE ENSINO
- TERMOTERAPIA: BANHO DE CONTRASTE – DEFINIÇÃO, INDICAÇÕES, PROCESSOS

FISIOLÓGICOS
- TERMOTERAPIA: TURBILHÃO –CONCEITO, EFEITOS FISIOLÓGICOS – MANILÚVIO E
PEDILÚVIO
UNIDADE V – FOTOTERAPIA
- FOTOTERAPIA: INTRODUÇÃO INFRA-VERMELHO - DEFINIÇÃO, ESPECTRO LUMINOSO,
INDICAÇÕES, CONSIDERAÇÕES ULTRA VIOLETA – DEFINIÇÃO, ESPECTRO LUMINOSO,
INDICAÇÕES, CONSIDERAÇÕES
- FOTOTERAPIA: LASER – DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, EFEITOS, INDICAÇÕES,
TÉCNICA DE APLICAÇÃO, CUIDADOS E PRECAUÇÕES

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º FARMACOLOGIA
40 H 0H
EMENTA:
Conceitos básicos de Farmacologia, farmacodinâmica e farmacocinética. Principais fármacos de ação

nos diversos sistemas e aparelhos. Grupos especiais de medicamentos, sistema de controle e ensaios
farmacológicos. Controle biológico de medicamento e toxicologia.
• Conhecer o comportamento farmacodinâmico e farmacocinético de grupos específicos de fármacos;

• Conhecer e interpretar de uma forma geral e específica os mecanismos de ação dos fármacos e os
fenômenos inerentes a sua absorção, distribuição, biotransformação e excreção;
• Identificar os principais grupos de fármacos que atuam nos diferentes sistemas e funções orgânicas;
• Analisar a ação terapêutica e/ou toxicidade dos diversos grupos de fármacos com o seu mecanismo de
ação e conseqüentemente com a modificação de funções biológicas pré-existentes.
UNIDADE I - CONCEITOS BÁSICOS DE FARMACOLOGIA

- FARMACOCINÉTICA: ABSORÇÃO, VIAS DE ADMINISTRAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO,
BIOTRANSFORMAÇÃO E EXCREÇÃO
- FATORES QUE ALTERAM A AÇÃO DOS FÁRMACOS
- MECANISMOS DE AÇÃO DOS FÁRMACOS
UNIDADE II - SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO
- SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO: COLINÉRGICOS
- SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO: ANTICOLINÉRGICOS
- SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO: ANTICOLINESTERÁSICOS
- SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO: BLOQUEADORES NEUROMUSCULARES
- SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO: SISTEMA ADRENÉRGICO
- SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO: ANTIADRENÉRGICOS
UNIDADE III – MEDIADORES
- PEPTÍDEOS MEDIADORES
- MEDIADORES INFLAMATÓRIOS
UNIDADE IV – ANTIINFLAMATÓRIOS
- ANTIINFLAMATÓRIOS: AINES
- ANTIINFLAMATÓRIOS: GLICOCORTICÓIDES

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE V – DROGAS
- DROGAS QUE AFETAM O CORAÇÃO
- DROGAS QUE AFETAM A CIRCULAÇÃO
- DROGAS QUE AFETAM O SISTEMA RESPIRATÓRIO
- DROGAS QUE AFETAM O SNC
UNIDADE VI - INTERAÇÃO MEDICAMENTOSA
- INTERAÇÃO MEDICAMENTOSA: TOXICOLOGIA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
4º TÓPICOS INTEGRADORES I
40 H 0H
EMENTA:
Elemento integrador dos conteúdos das disciplinas dos semestres letivos anteriormente vivenciados.
Estruturado a partir de atividades que integram os conteúdos com vistas ao desenvolvimento da
interdisciplinaridade e ao raciocínio crítico e reflexivo dos alunos, através da utilização de questões e
problemas relativos aos conteúdos ministrados.
OBJETIVO:
Compreender e utilizar de forma clara os conteúdos das disciplinas ofertadas em semestres anteriores,
visando o desenvolvimento da interdisciplinaridade, emprego correto dos conceitos e planejamentos,
formando assim uma massa crítica aos problemas surgidos, de forma que possa resolvê-los
profissionalmente
• Compreender e desenvolver massa crítica dentro dos parâmetros profissionais;

• Desenvolver e aplicar o conceito da interdisciplinaridade;
• Empregar o conhecimento teórico e transformar em práticas profissionais.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
5º EMPREENDENDORISMO
60 H 0H
EMENTA:
Definições de empreendedorismo: empreendedor (dono do próprio negócio) e intraempreendedor

(construindo a sua carreira como funcionário). Características e perfil do empreendedor. Roteiro para
abertura de uma empresa (empreendedor individual, micro e pequenas empresas, empresas de grande
porte). Construção do plano de negócio. Fontes de financiamento.
• Conceituar empreendedorismo;
• Identificar oportunidades para empreender;
• Conhecer o roteiro para abrir um empreendimento;
• Construir o plano de negócio;
UNIDADE I:
DEFINIÇÕES DE EMPREENDORISMO. DIFERENÇAS ENTRE EMPREENDEDOR E
INTRAEMPREENDEDOR. VANTAGENS E DESVANTAGENS.
DESCREVENDO AS CARACTERÍSTICAS E PERFIL DO EMPREENDEDOR (AMBOS OS TIPOS)
ENTENDENDO A GLOBALIZAÇÃO E OS FATORES QUE INFLUENCIAM E FOMENTAM O
EMPREENDEDORISMO
DESCREVENDO E DEFININDO OS CLIENTES, FORNECEDORES E CONCORRENTES NA VIDA
DO EMPREENDEDOR E INTRAEMPREENDEDOR.
APRENDENDO A CONSTRUIR A MATRIZ SWOT – ANÁLISE DE MERCADO.
DIFERENCIANDO OS PRINCIPAIS TIPOS DE ORGANIZAÇÃO: INDÚSTRIA, COMÉRCIO,
SERVIÇO, GOVERNAMENTAL E ONG; E SEUS TAMANHOS (EMPRESA INDIVIDUAL, MICRO E
PEQUENAS EMPRESAS, EMPRESAS DE GRANDE PORTE)
UNIDADE II:
AVALIANDO AS OPORTUNIDADES DE NEGÓCIO E DE CARREIRA PROFISSIONAL
ROTEIRO PARA ABERTURA DE UM EMPREENDIMENTO
CONSTRUINDO O PLANO DE NEGÓCIO
APRESENTANDO SEU NEGÓCIO AO MERCADO
FONTES DE FINANCIAMENTO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

FISIOPATOLOGIA NAS DISFUNÇÕES Teórica: Prática:
5º MUSCULOESQUELÉTICAS 60 H 0H
EMENTA:
Conceitos básicos: conceitos das lesões musculoesqueléticas. Princípio de tratamento das fraturas e
luxações. Lesões traumáticas musculoesquelética: fraturas, luxações, entorses, contusões, lesões
ligamentares e meniscais, instabilidades articulares. Propedêutica do aparelho locomotor. Estudo das
principais enfermidades ortopédicas. Infecções ósteo-articulares. Tumores ósseos. Amputações dos
membros superiores e inferiores. Deformidades Ortopédicas congênitas e adquiridas. Doenças
neuromusculares de interesse mais freqüentes. Principais procedimentos cirúrgicos que visam tratar
fraturas e deformidades musculoesqueléticas.
• Compreender as reações inflamatórias e cicatriciais como resposta à lesão ortopédica

traumatológica;
• Capacitar o aluno a realizar avaliação propedêutica em ortopedia abordando os aspectos clínicos e
funcionais, e noções sobre análise de marcha;
• Conceituar e avaliar as lesões traumáticas musculoesqueléticas e suas complicações;
• Idenficar e entender os mecanismos, prognóstico e complicações das infecções osteoarticulares;
• Classificar e conceituar fraturas, luxações, entorses e contusões;
• Analisar e conhecer a etiologia, a fisiopatologia, quadro clínico, o diagnóstico, tratamento, prognóstico
e complicações das principais doenças ortopédicas;
• Identificar as indicações e interpretações dos exames complementares que envolvem as doenças
ortopédicas;
• Compreender os princípios de tratamento do paciente amputado. Etiologia, níveis de amputação,
alterações e tratamento do coto de amputação, indicações e tipo de próteses.
• Entender os principais procedimentos cirúrgicos que visam tratar fraturas e deformidades
musculoesqueléticas.
UNIDADE I – CONCEITOS BÁSICOS

EMBRIOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO E TIPOS DE
OSSIFICAÇÕES.
CICATRIZAÇÃO DOS MÚSCULOS, TENDÕES E LIGAMENTOS.
CONSOLIDAÇÃO DAS FRATURAS: FASES E TIPOS.
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA: OMBRO E COTOVELO

PLANOS DE ENSINO
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA:PUNHO E MÃO

SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA: COLUNA VERTEBRAL / PELVE
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA:QUADRIL
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA: JOELHO
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA: PÉ E TORNOZELO
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA: ANÁLISE DE MARCHA
SEMIOLOGIA ORTOPÉDICA:TÉCNICAS RADIOLÓGICAS EM ORTOPEDIA
UNIDADE II – TRAUMA PRINCÍPIOS DE TRATAMENTO DAS FRATURAS, LUXAÇÕES E
ENTORSES
FRATURAS EXPOSTAS: PRINCÍPIOS, TRATAMENTO E COMPLICAÇÕES
FRATURAS/LUXAÇÕES
FRATURAS/LUXAÇÕES:CINTURA ESCAPULA / OMBRO, BRAÇO
FRATURAS/LUXAÇÕES:COTOVELO E ANTEBRAÇO
FRATURAS/LUXAÇÕES:PUNHO E MÃO
FRATURAS/LUXAÇÕES:COLUNA VERTEBRAL
FRATURAS/LUXAÇÕES:COLUNA VERTEBRAL: CERVICAL
FRATURAS/LUXAÇÕES:COLUNA VERTEBRAL: DORSO-LOMBO-SACRA.
FRATURAS/LUXAÇÕES:PELVE, ACETÁBULO E QUADRIL
FRATURAS/LUXAÇÕES:FÊMUR, JOELHO E PERNA
FRATURAS/LUXAÇÕES:TORNOZELO E PÉ LESÕES DOS TENDÕES E ARTICULARES
LESÕES DOS TENDÕES E ARTICULARES: LESÕES DOS TENDÕES: MMSS E MMII
JOELHO:OSTEOCONDRITE DISSECANTE
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: JOELHO:
CONDROMALÁCEA
INSTABILIDADE PATELO-FEMORAL
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: COLUNA VERTEBRAL:
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: COLUNA VERTEBRAL:ESCOLIOSE
IDIOPÁTICA E CONGÊNITA.
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: COLUNA VERTEBRAL:CINFOSE POSTURAL,
CONGÊNITA E DORSO CURVO
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: COLUNA VERTEBRAL:ESPONDILOLISE E
ESPONDILOLISTESE
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: COLUNA VERTEBRAL:DISCOPATIAS

PLANOS DE ENSINO
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: OSTEOARTROSE / OSTEOARTRITE

(OUTRAS ARTICULAÇÃOES): TRATAMENTO ORTOPÉDICO
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: DOENÇA REUMÁTICA: TRATAMENTO
ORTOPÉDICO
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS:OSTEOPOROSE: TRATAMENTO
ORTOPÉDICO
UNIDADE V: ORTOPEDIA PEDIÁTRICA
CRESCIMENTO EM ORTOPEDIA PEDIÁTRICO CRESCIMENTO EM ORTOPEDIA PEDIÁTRICO:
ASPECTOS GERAIS CRESCIMENTO EM ORTOPEDIA PEDIÁTRICO
PERFIL ROTACIONAL E ANGULAR DOS MMII
ORTOPEDIA PEDIÁTRICA: PARALISIA OBSTÉTRICA DISPLASIA EVOLUTIVA DO QUADRIL .
EPIFISIÓLISE DO FÊMUR PROXIMAL
OSTEOCONDRITE DISSECANTE
OSTEOCONDROSES / DOENÇA DE LEGG-CALVÈ-PERTHES
DEFORMIDADES DOS PÉS: PÉ TORTO E PÉ PLANO ARTROGRIPOSE
DISPLASIAS ÓSSEAS DISPLASIAS ÓSSEAS: OSTEOGÊNESE IMPERFEITA
DISPLASIAS ÓSSEAS: ACONDROPLASIA PARALISIA CEREBRAL MIELOMENINGOCELE
(DEFEITOS DE FECHAMENTO DO TUBO NEURAL)
DOENÇAS NEUROMUSCULARES DE IMPORTÂNCIA ORTOPÉDICA DOENÇAS
NEUROMUSCULARES DE IMPORTÂNCIA ORTOPÉDICA
DISTROFIAS MUSCULARES. DE DUCHENE E BECKER DOENÇAS NEUROMUSCULARES DE
IMPORTÂNCIA ORTOPÉDICACINTURA E MEMBROS DOENÇAS NEUROMUSCULARES DE
IMPORTÂNCIA ORTOPÉDICANEUROPATIA PERIFÉRICA SENSITIVO-MOTORA
UNIDADE III: INFECÇÕES OSTEOARTICULARES
OSTEOMIELITES ARTRITE SÉPTICA
UNIDADE IV: ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR
UNIDADE VI: TUMORES ÓSSEOS E LESÕES PSEUDOTUMORAIS MAIS FREQÜENTES
PRINCÍPIOS GERAIS: CLASSIFICAÇÃO, DIAGNÓSTICO, TRATAMENTO, PROGNÓSTICO,
COMPLICAÇÕES E
SEQÜELAS TUMORES ÓSSEOS BENIGNOS TUMORES ÓSSEOS MALIGNOS .
LESÕES PSEUDOTUMORAIS
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR
DOENÇAS DO MANGUITO ROTADOR
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR CAPSULITE ADESIVA
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR: TENDINITE CALCÁRIA
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR:

PLANOS DE ENSINO
SÍNDROMES COMPRESSIVAS E EPICONDILITES

ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR: LESÕES TENDÍNEAS
(DEGENERATIVAS)
ESPECÍFICAS: MEMBRO ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS INFERIOR
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: QUADRIL:
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: ARTROSE E NECROSE
AVASCULAR DA CABEÇA FEMORAL
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: SÍNDROME DO
IMPACTO DO QUADRIL
RESSALTO
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: JOELHO:ATROSE E
NECROSE DOS CÔNDILOS FEMURAIS
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR:
UNIDADE VII: DEFORMIDADES ADQUIRIDAS E CONGÊNITAS DOS MEMBROS
DEFORMIDADES ADQUIRIDAS
DEFORMIDADES ADQUIRIDAS: PSEUDARTROSE (INFECTADA E NÃO INFECTADAS)
DEFORMIDADES ADQUIRIDAS: CONSOLIDAÇÃO VICIOSA
DEFORMIDADES ADQUIRIDAS: DEFORMIDADES CONGÊNITAS MAIS FREQÜENTES
(CONCEITO, ETILOGIA, CLASSIFICAÇÃO, DIAGNÓSTICO, TRATAMENTO E PROGNÓSTICO).
UNIDADE VIII: AMPUTAÇÕES DOS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES
AMPUTAÇÕES DOS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES
CONCEITOS E ETIOLOGIA AMPUTAÇÕES DOS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES
TÉCNICAS E NÍVEIS DE AMPUTAÇÕES AMPUTAÇÕES DOS MEMBROS SUPERIORES E
INFERIORES
AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO PACIENTE AMPUTADO
AMPUTAÇÕES DOS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES
REABILITAÇÃO NOS PACIENTES AMPUTADOS DOS MEMBROS INFERIOR E SUPERIOR
CIRURGIAS ORTOPÉDICAS
LESÕES DOS TENDÕES E ARTICULARES:LUXAÇÕES E INSTABILIDADES ARTICULARES
LESÕES DOS TENDÕES E ARTICULARES:OMBRO, COTOVELO, PUNHO E MÃO
LESÕES DOS TENDÕES E ARTICULARES: QUADRIL, JOELHO, TORNOZELO E PÉ
LESÕES DOS TENDÕES E ARTICULARES: LESÕES MENISCOLIGAMENTARES DO JOELHO
FRATURAS, FRATURAS-DISJUNÇÕES EPIFISÁRIAS E LUXAÇÕES NA CRIANÇA
PECULIARIDADE DAS FRATURAS E LUXAÇÕES DO ESQUELETO IMATURO

PLANOS DE ENSINO
FRATURAS-DISJUNÇÕES EPIFISÁRIAS FRATURA DIAFISÁRIA

FRATURA DIAFISÁRIA: ÚMERO; RÁDIO E ULNA, FÊMUR, TÍBIA E FÍBULA.
FRATURA DIAFISÁRIA: COLUNA VERTEBRAL
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO SUPERIOR:LESÕES TENDÍNEAS
(DEGENERATIVAS)
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: QUADRIL:
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: ARTROSE E NECROSE
AVASCULAR DA CABEÇA FEMORAL
IMPACTO DO QUADRIL
RESSALTO
ENFERMIDADES ORTOPÉDICAS ESPECÍFICAS: MEMBRO INFERIOR: JOELHO:ATROSE E
NECROSE DOS CÔNDILOS FEMURAIS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

FISIOPATOLOGIA CLÍNICA NA SAÚDE DO Teórica: Prática:
5º IDOSO 40 H 20 H
EMENTA:
Promoção de conhecimento da fisiopatologia das disfunções cinéticas e funcionais do sistema

musculoesquelético, assim como, sua associação com as alterações nos demais sistemas do organismo
devido às doenças reumáticas, compreendendo as abordagens na prevenção, diagnóstico e promoção à
saúde e reabilitação dos pacientes. Conhecimento das principais patologias que acometem o paciente
idoso e suas consequências na funcionalidade e qualidade de vida.
• Compreender o processo de envelhecimento celular e suas consequências para os diferentes tecidos.

• Conhecer os mecanismos fisiopatogênicos das doenças reumáticas;
• Conhecer os fatores etiológicos das doenças reumáticas;
• Inter-relacionar a etiopatogenia com as diferentes formas de tratamento clínico;
• Construir meios para a prevenção e promoção de saúde na pessoa com doença do tecido conjuntivo
com repercussão no aparelho osteomuscular;
• Correlacionar os processos fisiopatológicos com a prática profissional;
• Analisar exames complementares ao diagnóstico e o tratamento clínico das doenças reumáticas;
• Aplicar os preceitos da integralidade /interdisciplinaridade junto à pessoa com doença reumática e o
paciente idoso.
• Estudar qualidade de vida no paciente idoso.
UNIDADE I
INTRODUÇÃO À REUMATOLOGIA/ BASES DO SISTEMA IMUNOLÓGICO
ANATOMIA E FISIOLOGIA OSTEOARTICULAR ESSENCIAL
SEMIOLOGIA REUMATOLÓGICA/ DOR EM REUMATOLOGIA
ENVELHECIMENTO CELULAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS
UNIDADE II
SÍNDROMES DOLOROSAS: TENDINITE CALCÁRIA DO OMBRO
CAPSULITE ADESIVA DO OMBRO
EPICONDILITE LATERAL
SINDROMES COMPRESSIVAS MMSS – TÚNEL CUBITAL E TÚNEL DO CARPO
TENDINOPATIAS DO MMSS

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III
FIBROMIALGIA
HÉRNIA DISCAL
FASCITE PLANTAR/ ESPORÃO DE CALCÂNEO
DOENÇAS METABÓLICAS
RAQUITISMO
OSTEOPOROSE
DOENÇA DE PAGET
UNIDADE IV
OSTEOARTROSE
ARTRITE REUMATÓIDE
UNIDADE V
ARTROPATIAS NA INFÂNCIA
ARTRITE REUMATÓIDE JUVENIL
FEBRE REUMÁTICA
ARTRITE SÉPTICA
UNIDADE VI
ESPONDILOARTROPATIAS SORONEGATIVAS
ESPONDILITE ANQUILOSANTE
ARTRITE PSORIÁSICA
SÍNDROME DE REITER
UNIDADE VII
LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO
DOENÇAS DO TECIDO CONJUNTIVO
LES ESCLEROSE SISTÊMICA
UNIDADE VIII
ARTROPATIAS POR CRISTAIS GOTA/ PSEUDOGOTA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
5º TÉCNICAS TERAPÊUTICAS MANUAIS
20 H 40 H
EMENTA:
Conhecimento teórico e prático das técnicas básicas de terapias manuais e posturais possibilitando o
conhecimento das formas de aplicabilidade e desenvolvendo potencial manual e crítico para o tratamento
de sintomatologias e patologias específicas.
• Desenvolver o conhecimento técnico-científico na área da terapia fisioterápica postural e manual;

• Desenvolver a capacidade de avaliar, diagnosticar, prescrever e tratar manualmente e globalmente o
paciente com disfunções osteomusculares;
• Desenvolver habilidades manuais, para aplicação eficaz e adequada de cada técnica nos distúrbios
motores, sejam estes traumato-ortopédicos ou não;
• Proporcionar ao aluno um aprendizado de técnicas manuais específicas de cada articulação seja estas
curativas e/ou preventivas, discutindo sempre sua correlação com a prática clínica.
• Discutir formas de avaliação e tratamento nas alterações posturais, sendo esta, causa principal ou
coadjuvante de diversas patologias críticas e crônicas.
UNIDADE I – INTRODUÇÃO À TERAPIA MANUAL E POSTURAL

CONHECIMENTO DAS DIVERSAS LINHAS E TÉCNICAS DA TERAPIA MANUAL E POSTURAL,
ASSIM COMO, SUA TERMINOLOGIA E CONCEITOS BÁSICOS (POMPAGES ARTICULAR E
MUSCULAR, MOBILIZAÇÃO ARTICULAR, INIBIÇÃO MUSCULAR, TÉCNICAS MIOTENSIVA,
CROCHETAGEM E MASSAGEM TRANVERSA PROFUNDA DE CIRIAX, POSTUROLOGIA, RPG,
ETC)
CONHECIMENTO, LOCALIZAÇÃO E PALPAÇÃO DAS PRINCIPAIS ESTRUTURAS DO SISTEMA
MUSCULOESQUELÉTICO BIOMECÂNICA OSTEOPÁTICA DAS PRINCIPAIS ESTRUTURAS
ÓSSEAS E MUSCULARES DA PELVE, COLUNA E EXTREMIDADES
CONHECIMENTO DAS PRINCIPAIS REPERCUSSÕES PROPORCIONADAS PELOS
DESEQUILÍBRIOS MUSCULARES E FASCIAIS, PELA RESTRIÇÃO DO MOVIMENTO E PELA
DOR.
UNIDADE II- TÉCNICAS MANUAIS NAS LESÕES ARTICULARES E MUSCULARES DA PELVE
FISIOPATOLOGIA E DIAGNÓSTICO OSTEOPÁTICO DA PELVE (ILÍACO E SACRO)
TRATAMENTO DAS LESÕES ATRAVÉS DE TÉCNICAS MIOFACIAIS, MANOBRAS INIBITÓRIAS,
MOBILIZAÇÕES ARTICULARES DA PELVE
DEMONSTRAÇÃO E PRÁTICA REFERENTE A PELVE

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III- TÉCNICAS MANUAIS NAS LESÕES ARTICULARES E MUSCULARES DA

COLUNA VERTEBRAL
FISIOPATOLOGIA E DIAGNÓSTICO OSTEOPÁTICO DA COLUNA VERTEBRAL
MOBILIZAÇÕES ARTICULARES DA COLUNA VERTEBRAL
DEMONSTRAÇÃO E PRÁTICA REFERENTE A COLUNA VERTEBRAL
UNIDADE IV - TÉCNICAS MANUAIS NAS LESÕES ARTICULARES E MUSCULARES DOS MMII
(PÉ, JOELHO E QUADRIL)
FISIOPATOLOGIA E DIAGNÓSTICO OSTEOPÁTICO DAS ARTICULAÇÕES DO MEMBRO
INFERIOR
MOBILIZAÇÕES ARTICULARES.DO MMII
DEMONSTRAÇÃO E PRÁTICA DO MMII
UNIDADE V- TÉCNICAS MANUAIS NAS LESÕES ARTICULARES E MUSCULARES DOS MMSS
(PUNHO, COTOVELO E OMBRO) E MOBILIZAÇAO NEURAL
FISIOPATOLOGIA E DIAGNÓSTICO OSTEOPÁTICO DAS ARTICULAÇÕES DO MEMBRO
SUPERIOR
MOBILIZAÇÕES ARTICULARES DO MMSS
PROCEDIMENTOS TERAPÊUTICOS POR MOBILIZAÇÕES NEURAIS
DEMONSTRAÇÃO E PRÁTICA DO MMSS
UNIDADE VI- NOÇÕES EM POSTURA
FISIOPATOLOGIA DOS DESEQUILÍBRIOS POSTURAIS
CONHECIMENTO DAS DIVERSAS FORMAS DE AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO
POSTURAL ATRAVÉS DE TÉCNICAS DA REEDUCAÇÃO POSTURAL GLOBAL, SOFTWARES,
BAROPODOMETRIA, UTILIZAÇÃO DE BOLAS SUÍÇAS E POSTUROLOGIA.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
5º REEDUCAÇÃO FUNCIONAL
20 H 20 H
EMENTA:
Estudo e análise do desenvolvimento motor normal e patológico humano. Treinamento e prática das
bases fisiológicas e estruturais do desenvolvimento motor normal. Conhecimento do desenvolvimento
motor normal na avaliação clínica. Teorias sobre a plasticidade e regeneração do sistema nervoso. Os
distúrbios do sistema nervoso central e periférico em adultos e crianças e suas possíveis repercussões
no desenvolvimento motor normal e transtornos associados para a reeducação funcional do indivíduo.
• Conhecer os princípios teóricos e práticos norteadores do desenvolvimento neuro-psico-motor normal e

sua relação com a Reeducação Funcional.
• Conhecer a neurofisiologia do desenvolvimento motor normal e patológico;
• Saber diagnosticar os desvios e alterações deste desenvolvimento, bem como analisar a qualidade e
funcionalidades dos exercícios empregados, e utilizar esses conhecimentos no planejamento terapêutico
do seu paciente;
• Apresentar aos alunos os princípios fundamentais de Reeducação Funcional, devidamente atualizados,
de maneira adequada à introduzi-los no campo profissional.
UNIDADE I. MOVIMENTO FUNCIONAL

- NOÇÕES BÁSICAS DE REEDUCAÇÃO FUNCIONAL
- FUNÇÃO X MOVIMENTO REPETITIVO.
- CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO NEURO-PSICO-MOTOR NORMAL E PATOLÓGICO.
- AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO MOVIMENTO HUMANO
- ESTABELECIMENTO DOS CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DE PADRÃO MOTOR NORMAL E
PATOLÓGICO
- ESTABELECIMENTO DE METAS FUNCIONAIS TERAPÊUTICAS
UNIDADE II. VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: ESQUEMA CORPORAL
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: LATERALIDADE
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: ESTRUTURAÇÃO TEMPORAL
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: CONTROLE DAS DIVERSAS.
COORDENAÇÕES

PLANOS DE ENSINO
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: EQUILÍBRIO

- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: CONTROLE DA RESPIRAÇÃO
- VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO: TÔNUS MUSCULAR
UNIDADE III. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO
- DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO: COGNITIVAS
- DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO: SOCIAIS
- DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO: EMOCIONAIS
UNIDADE IV. DESENVOLVIMENTO DO MOVIMENTO
- CARACTERÍSTICAS REFERENTES À EXECUÇÃO DO MOVIMENTO:
- CARACTERÍSTICAS REFERENTES À EXECUÇÃO DO MOVIMENTO:AMPLITUDE
- CARACTERÍSTICAS REFERENTES À EXECUÇÃO DO MOVIMENTO:VELOCIDADE
- CARACTERÍSTICAS REFERENTES À EXECUÇÃO DO MOVIMENTO:SUAVIDADE
- CARACTERÍSTICAS REFERENTES À EXECUÇÃO DO MOVIMENTO:FLUÊNCIA
UNIDADE V. MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS E MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS
- MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS E MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS: HABILIDADES MOTORAS
- MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS E MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS: ORIGEM FILOGENÉTICA
-MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS E MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS: ORIGEM ONTOGENÉTICA
- MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS E MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS: IDENTIFICAÇÃO DOS
PONTOS DE INÍCIO E FIM DOS MOVIMENTOS
UNIDADE VI. HABILIDADES CÍCLICAS E HABILIDADES VARIADAS
- CLASSIFICAÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS
- HABILIDADES CÍCLICAS E HABILIDADES VARIADAS: HABILIDADES FINAS
- HABILIDADES CÍCLICAS E HABILIDADES VARIADAS: HABILIDADES GLOBAIS (OU GROSSAS)
UNIDADE VII. PROGRAMAÇÃO DOS MOVIMENTOS
- PROGRAMAÇÃO DOS MOVIMENTOS: PRÉ-PROGRAMAÇÃO
- PROGRAMAÇÃO DOS MOVIMENTOS: PROGRAMAÇÃO:
UNIDADE VIII. PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO.
- CONTROLE MOTOR NORMAL E PATOLÓGICO.
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: NEUROPLASTICIDADE.
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: POSTURAS E MUDANÇAS POSTURAIS
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: SUPINO PARA PRONO E PRONO PARA
SUPINO
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: ARRASTAR
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: SENTAR
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: GATAS
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: AJOELHAR
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: SEMI-AJOELHAR

PLANOS DE ENSINO
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: DE PÉ

- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: MARCHA
- PONTOS CHAVES DE CONTROLE DE MOVIMENTO: TRANSLADOS / TRASLADOS.
UNIDADE IX. TÉCNICAS FUNCIONAIS
CONCEITO BOBATH
MÉTODO PILATES
BOLA TERAPÊUTICA
FACILITAÇÃO NEUROMUSCULAR PROPRIOCEPTIVA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
5º PRÓTESE DE ÓRTESE
20 H 20 H
EMENTA:
Tipos de aparelhos ortopédicos e adaptações necessárias ao processo de reeducação, recuperação

física-funcional, materiais para confecções de próteses e órteses de acordo com a especificidade da
patologia. Conhecimento dos diversos tipos de próteses, suas adaptações e treinamento. Associação das
orientações práticas à fundamentação teórica de biomecânica para a escolha do aparelho e da
cinesioterapia e recursos terapêuticos manuais para o treinamento motor para o uso das órteses e
próteses.
• Capacitar o aluno a reconhecer, identificar, manipular, descrever, indicar, prescrever, treinar as

órteses e próteses, esteadas na literatura clássica aceita pela comunidade científica;
• Enumerar os diversos materiais utilizados para confecção das órteses e próteses suas vantagens
e desvantagens,bem como a evolução tecnológica dos mesmos;
• Conceituar órtese e prótese distinguindo-as inclusive as suas funções específicas;
• Descrever, identificar, reconhecer, prescrever e treinar os diversos tipos de aparelhos ortopédicos
dos mmss, tronco, mmii, atualmente em uso;
• Descrever, identificar e reconhecer as funções e indicações específicas de cada aparelho
ortopédico dos mmss, tronco e mmii, atualmente em uso;
• Descrever, identificar e reconhecer os diversos tipos de prótese para mmss/mmii de acordo com o
nível de amputação, atualmente em uso;
• Prescrever e treinar os diversos tipos de próteses de mmss/mmii, atualmente em uso;
• Orientar e recomendar os cuidados de higiene e manutenção nos diversos tipos de aparelhos
ortopédicos;
• Sugerir as diversas adaptações e ajustes de utensílios de uso individual e domiciliar preconizadas
pelas avds e aivds;
• Estabelecer um raciocínio lógico, ancorado no conhecimento científico, quanto à aplicabilidade dos
recursos ortésicos e protéticos como agentes coadjuvantes em reabilitação;
• Orientar o paciente quanto à necessidade da supervisão sistemática do uso adequado, como
também de toda e qualquer alteração advinda do desgaste do aparelho ortopédico utilizado.
UNIDADE I – APARELHOS ORTOPÉDICOS MMSS

APARELHOS ORTOPÉDICOS MMSS- DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMSS- CARACTERÍSTICAS
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMSS- OBJETIVOS DA PRESCRIÇÃO

PLANOS DE ENSINO
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMSS- RECOMENDAÇÕES DO USO E MANUTENÇÃO

UNIDADE II - APARELHOS ORTOPÉDICOS MMII
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMII- DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMII – CARACTERÍSTICAS
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMII - OBJETIVOS DA PRESCRIÇÃO
APARELHOS ORTOPÉDICOS MMII - RECOMENDAÇÕES DO USO E MANUTENÇÃO
UNIDADE III - APARELHOS ORTOPÉDICOS PARA COLUNA VERTEBRAL
APARELHOS ORTOPÉDICOS PARA COLUNA VERTEBRAL- DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO
APARELHOS ORTOPÉDICOS PARA COLUNA VERTEBRAL - CARACTERÍSTICAS
APARELHOS ORTOPÉDICOS PARA COLUNA VERTEBRAL - OBJETIVOS DA PRESCRIÇÃO
APARELHOS ORTOPÉDICOS PARA COLUNA VERTEBRAL - RECOMENDAÇÃO QUANTO AO
PERÍODO DE ADAPTAÇÃO AO USO, MANUTENÇÃO
UNIDADE IV – MULETAS
MULETAS - DEFINIÇÃO DE MULETAS
MULETAS - TIPOS E CARACTERÍSTICAS
MULETAS - INDICAÇÃO E USO
MULETAS - MEDIDAS PARA CONFECÇÃO
MULETAS - TIPO E TREINAMENTO DE MARCHA
UNIDADE V – CADEIRA DE RODAS
CADEIRA DE RODAS- CARACTERÍSTICA E TIPOS
CADEIRA DE RODAS- INDICAÇÕES
CADEIRA DE RODAS- TÉCNICAS DE MANUSEIO E TRANSFERÊNCIA
CADEIRA DE RODAS- MEDIDAS PARA CONFECÇÃO OU AQUISIÇÃO
UNIDADE VI – PRÓTESE PARA MMSS
PRÓTESE PARA MMSS - DEFINIÇÃO DE AMPUTAÇÃO E SEUS NÍVEIS
PRÓTESE PARA MMSS - CAUSAS DAS AMPUTAÇÕES
PRÓTESE PARA MMSS - TIPO DE PRÓTESE DE ACORDO COM O NÍVEL DE AMPUTAÇÃO
PRÓTESE PARA MMSS - TREINAMENTO E MANUTENÇÃO
UNIDADE VII – PRÓTESE PARA MMII
PRÓTESE PARA MMII- DEFINIÇÃO DE AMPUTAÇÃO E SEUS NÍVEIS
PRÓTESE PARA MMII- CAUSAS DAS AMPUTAÇÕES
PRÓTESE PARA MMII- TIPO DE PRÓTESE DE ACORDO COM O NÍVEL DE AMPUTAÇÃO
PRÓTESE PARA MMII- TREINAMENTO E MANUTENÇÃO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

FISIOTERAPIA NA ATENÇÃO BÁSICA E Teórica: Prática:
5º COLETIVA 60 H 0H
EMENTA:
Bases históricas da saúde pública. Processo saúde/doença na perspectiva do coletivo. Analisando o

Sistema de Saúde brasileiro a sua organização e as políticas e práticas na atuação preventiva da
Fisioterapia nos diversos níveis de atenção à saúde e programas de saúde pública. História e
fundamentos da fisioterapia; Estudo das possíveis estratégias de ações do fisioterapeuta como
profissional inserido na promoção, prevenção e recuperação da saúde; discussão da prática profissional
nos Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF); conceitos, diretrizes e escopo de ações desenvolvidas
pelas equipes multidisciplinares na Atenção Básica da Saúde.
• Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;

• Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção,
prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano,
respeitando-o e valorizando-o;
• Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade
na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética;
• Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a integralidade
da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e
curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do
sistema.
• Entender a inter-relação dos processos biológicos e científicos do profissional de Fisioterapia no
contexto social na promoção da saúde à luz do Sistema Único de Saúde.
UNIDADE I
HISTÓRIA DA FISIOTERAPIA
FUNDAMENTOS BÁSICOS DA FISIOTERAPIA
UNIDADE II
PROMOÇÃO, PROTEÇÃO E RECUPERAÇÃO DA SAÚDE
POLÍTICA NACIONAL DE PROMOÇÃO À SAÚDE
POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO BÁSICA: PRINCÍPIOS GERAIS, RESPONSABILIDADES DAS
ESFERAS DE GOVERNO

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III
ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
MODELOS DE ATENÇÃO À SAÚDE: CONCEITOS, PRINCÍPIOS E DIRETRIZES
O MODELO DE ATENÇÃO À SAÚDE DO RECIFE
UNIDADE IV
NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA - NASF (PORTARIA N° 154 DE 24 DE JANEIRO DE
2008). NASF (PORTARIA N° 154 DE 24 DE JANEIRO DE 2008)
UNIDADE V
EDUCAÇÃO EM SAÚDE
UNIDADE VI
ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA CRIANÇA E ADOLESCENTE

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

Teórica: Prática:
6º RESPONSABILIDADE SÓCIOAMBIENTAL
60 H 0H
EMENTA:
Histórico dos debates a respeito de ética e responsabilidade social no Brasil e no mundo.

Responsabilidade socioambiental e desenvolvimento sustentável. Fundamentos conceituais para
compreensão da emergência dos debates sobre responsabilidade socioambiental e suas possíveis
consequências. Contexto atual. Responsabilidade socioambiental como estratégia de gestão.
Indicadores, certificações, tecnologias e instrumentos de gestão relacionados à responsabilidade
socioambiental. Cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento. Desafios da
prática e tendências
• Compreender os movimentos históricos e contemporâneos da responsabilidade sócio ambiental;

• Analisar a matriz causa x efeito das mudanças ambientais geradas pela ação humana;
• Planejar ações visando o desenvolvimento da responsabilidade sócio-ambiental;
• Desenvolver projetos na área.
UNIDADE I
INTRODUÇÃO
CONCEITOS E DEFINIÇÕES
HISTÓRICO DOS DEBATES A RESPEITO DE ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL NO BRASIL
E NO MUNDO.
MOVIMENTOS MUNDIAIS
UNIDADE II
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL
ASPECTOS LEGAIS
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
DEBATES MUNDIAIS
CONTEXTO ATUAL
UNIDADE III
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL COMO ESTRATÉGIA DE GESTÃO.
INDICADORES, CERTIFICAÇÕES, TECNOLOGIAS E INSTRUMENTOS DE GESTÃO
RELACIONADOS À RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL.

PLANOS DE ENSINO
MARKETING AMBIENTAL
UNIDADE IV
COOPERAÇÃO, ARTICULAÇÕES INTERSETORIAIS E PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO.
DESAFIOS DA PRÁTICA E TENDÊNCIAS.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOTERAPIA APLICADA À SAÚDE DO Teórica: Prática:
6º
IDOSO 40 HS 20 HS
EMENTA:
Conceitos de Geriatria e Gerontologia. Estudo das disfunções que acometem os indivíduos da Terceira
Idade. Avaliação clínica e tratamento fisioterapêutico do paciente geriátrico. Senescência e deficiências
inerentes aos longevos. Fundamentação da fisioterapia e aplicabilidade no longevo. Prevenção e
tratamento das patologias relacionadas ao envelhecimento. O paciente reumatológico e suas limitações.
Princípios básicos fisioterapêuticos em reumatologia. Avaliação, diagnóstico cinesiológico e funcional,
tratamento fisioterapêutico e o programa de alta.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
• Agregar aos alunos conhecimento referentes às alterações anatofisiopatológicas dos sistemas

orgânicos no gerando, permitindo a execução de procedimentos fisioterapêuticos.
• Conhecer o processo de envelhecimento humano correlacionando com as alterações bio-fisiológicas;
• Fundamentar a avaliação fisioterapêutica geriátrica;
• Identificar as patologias geriátricas e estabelecer metas e tratamentos adequados aos pacientes
geriátricos;
• Executar procedimento fisioterapêuticos adequados às patologias e limitações apresentadas pelos
gerontos.
• Construir meios para a prevenção e promoção de saúde na pessoa com doença reumatológica, com
repercussão no aparelho osteomuscular;
• Correlacionar os processos fisiopatológicos com a intervenção fisioterapêutica;
• Analisar exames complementares ao diagnóstico e o tratamento clínico das doenças reumáticas;
• Aplicar os preceitos da integralidade /interdisciplinaridade junto à pessoa com doença reumática.
UNIDADE I – INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO ENVELHECIMENTO

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO ENVELHECIMENTO- HISTÓRICO
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO ENVELHECIMENTO-TERMOS BÁSICOS
UNIDADE II – TEORIAS DO ENVELHECIMENTO
TEORIAS DO ENVELHECIMENTO - CONCEITOS FUNDAMENTAIS
TEORIAS DO ENVELHECIMENTO - VISÃO GERAL DAS TEORIAS
TEORIAS DO ENVELHECIMENTO - TEORIAS ESTOCÁSTICAS
TEORIAS DO ENVELHECIMENTO - TEORIAS SISTÊMICAS

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III – BIOÉTICA E ENVELHECIMENTO

- A RELAÇÃO PROFISSIONAL IDOSO
- ENVELHECIMENTO E TANATOLOGIA
UNIDADE IV – QUALIDADE DE VIDA NA VELHICE
- EVOLUÇÃO DO CONCEITO QUALIDADE DE VIDA
- QUESTÕES ASSOCIADAS À AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA NA VELHICE
UNIDADE V – TRATAMENTO INTEGRADO E TIPO DE MORADIAS
- TRABALHO MULTIDISCIPLINAR
- AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR
- SERVIÇOS DE SAÚDE INSTITUCIONAIS
- SERVIÇOS COMUNITÁRIOS
UNIDADE VI- PRINCIPAIS AFECÇÕES REUMATOLÓGICAS
- CAPSULITE ADESIVA
- ARTROSE
- ARTRITE
- DISTROFIA SIMPÁTICO REFLEXA
- FIBROMIALGIA
- EPICONDILITE
- FEBRE REUMÁTICA
- SÍNDROME DO IMPACTO
- OSTEOPOROSE
UNIDADE VII – REABILITAÇÃO EM GERIATRIA E GERONTOLOGIA
- ALVOS DA REABILITAÇÃO EM GERIATRIA E GERONTOLOGIA
- FATORES QUE INFLUENCIAM NA REABILITAÇÃO DO GERONTO
- CONSTITUIÇÃO E PERFIL DA EQUIPE DE REABILITAÇÃO
UNIDADE VIII – FISIOTERAPIA NA REUMATOLOGIA E GERIATRIA
- INDEPENDÊNCIA FUNCIONAL
- ÁREAS DE ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA JUNTO AO GERONTO NAS PATOLOGIAS DOS
DIVERSOS SISTEMAS.
UNIDADE IX – CINCO IS GIGANTES DA GERIATRIA
- INSTABILIDADE POSTURAL MARCHA E QUEDAS
- IATROGENIA E POLIFARMÁCIA
- INCONTINÊNCIAS
- INSUFICIÊNCIAS
- IMOBILIDADE PROLONGADA NO LEITO
UNIDADE X – PLANEJAMENTO E ADAPTAÇÃO DO AMBIENTE DO PACIENTE
REUMATOLÓGICO E GERIÁTRICO

PLANOS DE ENSINO
- CARACTERÍSTICAS DO AMBIENTE PROPÍCIO PARA O GERONTO

- SUGESTÕES PARA A CASA SEGURA DO GERONTO
UNIDADE XI – AVALIAÇÃO AMPLA REUMATOLÓGICA E GERIÁTRICA
- ALTERAÇÕES FISIOLÓGICAS
- ALTERAÇÕES FUNCIONAIS
UNIDADE XII – TEMAS ESPECIAIS EM GERIATRIA
- ENVELHECIMENTO SISTEMA OSTEOMIOARTICULAR
- ENVELHECIMENTO DO SISTEMA CARDIORRESPIRATÓRIO
- ENVELHECIMENTO DO SISTEMA NERVOSO
- ENVELHECIMENTO DO SISTEMA TEGUMENTAR
UNIDADE XIII – A VELHICE E AS POLÍTICAS SOCIAIS
- POLÍTICA NACIONAL DO IDOSO
- ESTATUTO DO IDOSO
- O IDOSO NA PREVIDÊNCIA
UNIDADE XIV – GRANDES SINDROMES GERIATICAS
- DOENÇAS CÉREBRO VASCULARES
- PARKINSON
- DEMÊNCIAS
- DIABETES
- HIPERTENSÃO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
6º FISIOTERAPIA AQUÁTICA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Disciplina teórico-prática que aborda o uso da água para fins terapêuticos e os recursos fisioterapêuticos
correlacionados aplicados as mais diversas especialidades da área da saúde humana.
• Capacitar o aluno nos aspectos básicos da prevenção e reabilitação aquática, reconhecendo as

indicações e aplicabilidade no âmbito da fisioterapia.
• Expor os fundamentos físicos e fisiológicos básicos da hidroterapia;
• Especificar as características da fisioterapia e seus limites no contexto multidisciplinar;
• Direcionar as particularidades nos procedimentos de avaliação e acompanhamento da
fisioterapia aquática;
• Identificar os recursos utilizados em fisioterapia aquática e sua aplicabilidade nas diversas
patologias baseadas em análises críticas e evidências;
• Analisar os aspectos administrativos e estruturais de um serviço de fisioterapia aquática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I – HISTÓRICO DA HIDROTERAPIA

- ORIGEM DO USO DA ÁGUA E SUA EVOLUÇÃO DESDE À ANTIGUIDADE.
- A HIDROTERAPIA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
UNIDADE II – PRINCÍPIOS FÍSICOS HIDRODINÂMICOS E HIDROSTÁTICOS DA ÁGUA
- CONCEITOS DE MASSA, PESO, DENSIDADE E GRAVIDADE ESPECÍFICA
- LEI DE PASCAL
- PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES
- FLUTUAÇÃO
- FLUXOS
- COESÃO, ADESÃO, TENSÃO SUPERFICIAL, REFRAÇÃO, VISCOSIDADE, CALOR
ESPECÍFICO
UNIDADE III – EFEITOS FISIOLÓGICOS E TERAPÊUTICOS DA HIDROTERAPIA
- REPERCURSSÕES DA HIDROTERAPIA NOS SISTEMAS MÚSCULO-ESQUELÉTICO,
CARDIOVASCULAR, RESPIRATÓRIO, ENDÓCRINO-RENAL, NERVOSO CENTRAL E
PERIFÉRICO
UNIDADE IV – AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO EM FISIOTERAPIA AQUÁTICA

PLANOS DE ENSINO
- PARTICULARIDADE DA AVALIAÇÃO EM FISIOTERAPIA AQUÁTICA

- INDICAÇÕES, CONTRA-INDICAÇÕES E PRECAUÇÕES
- TIPOS DE PLANOS DE TRATAMENTO
- EQUIPAMENTOS GERAIS
- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS E ESTRUTURAIS DE UM SETOR DE FISIOTERAPIA
AQUÁTICA
UNIDADE V – INTRODUÇÃO À FISIOTERAPIA AQUÁTICA APLICADA
- O EXERCÍCIO AQUÁTICO E SUAS PARTICULARIDADES
- PRINCIPAIS PATOLOGIAS E SUAS ABORDAGENS NA HIDROTERAPIA
UNIDADE VI – NOÇÕES PRÁTICAS DOS RECURSOS EM FISIOTERAPIA AQUÁTICA
- HIDROCINESIOTERAPIA
- PROPRIOCEPÇÃO E PLIOMETRIA
- BAD RAGAZ
- HALLIWICK
- WATSU
UNIDADE VII – FISIOTERAPIA AQUÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS
- AVALIAÇÃO, TRATAMENTO, EXAMES COMPLEMENTARES

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
6º FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO TRABALHO
40 HS 20 HS
EMENTA:
Atuação preventiva da Fisioterapia nas doenças ocupacionais. Elaboração e aplicação de Programas de

prevenção. Noções básicas de ergonomia, biomecânica ocupacional. Saúde do trabalhador. Lesões por
esforços repetitivos. Prevenção de lesões e acidentes de trabalho. Intervenção Ergonômica de postos de
trabalho. Exercícios terapêuticos no trabalho. Intervenção Fisioterapêutica da prevenção do tratamento
das doenças relacionadas com o trabalho.
• Fundamentar as ações da Fisioterapia nos níveis de prevenção da saúde enfocando a suas bases
epidemiológicas, com ênfase nas doenças crônicas e nas osteomusculares relacionadas ao
trabalho;
• Destacar a importância da Ergonomia como ação preventiva para a manutenção da saúde
ocupacional;
• Descrever a ergonomia nos serviços e na vida diária, destacando o respectivo equipamento de
proteção individual e as recomendações para a prevenção das patologias relacionadas com a
ocupação;
• Determinar os componentes da acessibilidade, destacando o desenho universal, o acesso aos
serviços e as barreiras de acessibilidade.
UNIDADE I – NÍVEIS DE PREVENÇÃO E AS AÇÕES DA FISIOTERAPIA

- APRESENTAÇÃO DOS MODELOS TEÓRICOS DA HISTÓRIA NATURAL E OS DOS AGRAVOS À
SAÚDE
- AÇÕES DO FISIOTERAPEUTA A NÍVEL PRIMÁRIO
- AÇÕES DO FISIOTERAPEUTA A NÍVEL SECUNDÁRIO
- AÇÕES DO FISIOTERAPEUTA A NÍVEL TERCIÁRIO
UNIDADE II – CONCEITOS, ORIGEM E APLICAÇÃO DA ERGONOMIA
- NORMA REGULADORA NO. 17
- OS PRECURSORES DA ERGONOMIA PÓS-GUERRA E O TAYLORISMO
- ERGONOMIA FÍSICA, COGNITIVA E ORGANIZACIONAL
- O PAPEL DO FISIOTERAPEUTA-ERGONOMISTA
UNIDADE III – INTERVENÇÃO ERGONOMIZADORA

PLANOS DE ENSINO
- IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS ERGONÔMICOS

- ELABORAÇÃO DO DISGNÓSTICO ERGONÔMICO
- ANÁLISE BIOMECÂNICA DA TAREFA
- ANÁLISE ANTROPOMÉTRICA
- ANÁLISE DA AMBIÊNCIA DA TAREFA
CONFORTO LUMÍNICO
CONFORTO ACÚSTICO
CONFORTO TÉRMICO
- ANÁLISE DE LAYOUT
UNIDADE IV – DOENÇAS OCUPACIONAIS
- DOENÇAS OSTEO-MAUSCULARES RELACIONADAS AO TRABALHO
FISIOPATOLOGIA
EPIDEMIOLOGIA E INCIDÊNCIA
RELAÇÃO FUNÇÃO-LESÃO
UNIDADE V – FISIOTERAPIA DO TRABALHO
- AVALIAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA
- PROGRAMAS DE CINESIOTERAPIA PREVENTIVA
- IMPLEMENTAÇÃO DE COMITÊS DE ERGONOMIA
- IMPLEMENTAÇÃO DA CLÍNICA NAS EMPRESAS
UNIDADE VI – ADEQUAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
- ACESSIBILIDADE E DESIGN INCLUSIVO
- NBR 9050 DA ABNT
- TIPOS DE DEFICIÊNCIA
- ADEQUAÇÃO ANTROPOMÉTRICA
- ADEQUAÇÕES DE POSTOS DE TRABALHO
- ORIENTAÇÃO PARA ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOTERAPIA EM ORTOPEDIA E Teórica: Prática:
6º
TRAUMATOLOGIA 40 HS 20 HS
EMENTA:
Fundamentos da semiologia, propedêutica, prevalência, prognóstico e tratamento fisioterápico nas

principais patologias ortopédicas e traumatológicas. Elaboração do diagnóstico cinesiológico funcional em
traumato-ortopédica. Intervenção precoce em enfermaria, ambulatório e domiciliar. Planejamento e
execução de métodos e técnicas fisioterapêuticas em pacientes portadores de patologias traumato-
ortopédicas.
• Identificar as principais patologias ortopédicas e traumatológicas baseadas na semiologia,

propedêutica, prevalência, prognóstico e tratamento fisioterápicos.
• Conhecer a etiologia, o quadro clínico, bem como, as repercussões mecânicas de patologias e
agravos à saúde em traumato-ortopedia;
• Aplicar os fundamentos básicos de semiologia e propedêutica para elaboração do diagnóstico
cinesiológico funcional em traumato-ortopedia;
• Planejar e selecionar os métodos e técnicas para a execução da assistência fisioterapêutica
ambulatorial e hospitalar a clientes com patologias e agravos a saúde de origem traumato-ortopédica.
UNIDADE I - INTRODUÇÃO A TRAUMATO-ORTOPEDIA

- SEMIOGÊNESE E SEMIOTÉCNICA EM TRAUMATO-ORTOPEDIA PARA: DOR, EDEMA,
DERRAME ARTICULAR, ATROFIA, BLOQUEIO ARTICULAR E ADERÊNCIA
- DIAGNÓSTICO CINESIOLÓGICO FUNCIONAL
- ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (OBJETIVOS DO TRATAMENTO, PROGRAMA DE
ATENDIMENTO FISIOTERAPÊUTICO E ELABORAÇÃO DO PROGNÓSTICO)
- O TECIDO CONJUNTIVO, O SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO, IMPORTÂNCIA
EPIDEMIOLÓGICA E CLASSIFICAÇÃO DAS DOENÇAS REUMÁTICAS
- ETIOPATOGENIA
- ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DAS DOENÇAS REUMÁTICAS
UNIDADE II - FRATURAS E DESLOCAMENTOS, AS ASSISTÊNCIAS CLÍNICO-CIRÚRGICA E
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO)
- FRATURAS (DEFINIÇÃO, ETIOLOGIA, REPERCUSSÕES MECÂNICAS, CLASSIFICAÇÃO,
QUADRO CLÍNICO, PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO E COMPLICAÇÕES)

PLANOS DE ENSINO
- OSTEOMIELITE AGUDA E CRÔNICA

- LESÕES VASCULARES
- LESÕES NERVOSAS
- EMBOLIA GORDUROSA
- DISTÚRBIOS DA CONSOLIDAÇÃO
- DESLOCAMENTOS E AS SUAS COMPLICAÇÕES (LUXAÇÕES, QUADRIL, OMBRO, SUB-
LUXAÇÕES)
- ASSISTÊNCIA CLÍNICO-CIRÚRGICA
- OSTEOSSÍNTESE
- FIXADORES INTERNOS (TRAÇÕES TRANSESQUELÉTICAS E FIXADORES EXTERNOS)
- ARTRODESE
- ARTROPLASTIAS
UNIDADE III - PROCESSOS ÁLGICOS E DEFORMIDADES DA COLUNA VERTEBRAL E A
ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO)
- PROCESSOS ÁLGICOS E DEFORMIDADES DA COLUNA VERTEBRAL E A ASSISTÊNCIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): FIBROMIALGIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): ALGIAS DA COLUNA: DEFINIÇÃO,
ETIOLOGIA E QUADRO CLÍNICO.
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): CERVICALGIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): DORSALGIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): LOMBALGIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): SACRALGIA E COCCIDINIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): HÉRNIA DE DISCO:
PROCESSOS ÁLGICOS E DEFORMIDADES DA COLUNA VERTEBRAL E A ASSISTÊNCIA
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): HÉRNIA DE DISCO: DEFINIÇÃO
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): HÉRNIA DE DISCO: CAUSAS

PLANOS DE ENSINO

FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): HÉRNIA DE DISCO: FASES EVOLUTIVAS
FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): HÉRNIA DE DISCO: QUADRO CLÍNICO
- DEFORMIDADES DA COLUNA: DEFINIÇÃO, ETIOLOGIA, REPERCUSSÕES MECÂNICAS E
QUADRO CLÍNICO (LORDOSES E CIFOSES);
- ESCOLIOSES
UNIDADE IV – TRAUMATISMOS DE PARTES MOLES (CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO,
ETIOLOGIA, REPERCUSSÕES MECÂNICAS E QUADRO CLÍNICO) E A ASSISTÊNCIA
TRAUMATISMOS DE PARTES MOLES (CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO, ETIOLOGIA,
REPERCUSSÕES MECÂNICAS E QUADRO CLÍNICO) E A ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): LESÕES LIGAMENTARES
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): LESÕES MENISCAIS
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): CONTUSÃO
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): DISTENSÃO
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): SINOVITE TRAUMÁTICA
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): ENTORSES
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): LESÕES TENDINOSAS E CONTRATURAS
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): DIAGNÓSTICO CINESIOLÓGICO FUNCIONAL

PLANOS DE ENSINO
ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (OBJETIVOS DO TRATAMENTO, PROGRAMA DE

UNIDADE V – DISTÚRBIOS ORTOPÉDICOS (CONCEITO, ETIOLOGIA, REPERCUSSÕES
MECÂNICAS E QUADRO CLÍNICO) E A ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E
EXECUÇÃO)
DISTÚRBIOS ORTOPÉDICOS (CONCEITO, ETIOLOGIA, REPERCUSSÕES MECÂNICAS E
QUADRO CLÍNICO) E A ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO):
ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA NAS CIRURGIAS ORTOPÉDICAS
FISIOTERAPIA PÓS CIRURGIA DE MMSS
FISIOTERAPIA PÓS CIRURGIA DE MMII
DISTÚRBIO FÊMURO-PATELAR
CONDROMALÁCEA PATELAR - NOVOS PROTOCOLOS DE DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO
PELO MÉTODO OSTEOPÁTICO
PATELA ALTA
OSGOOD SCHLATTER
LESÕES DO ILÍACO - PROTOCOLO DE DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO PELO MÉTODO
OSTEOPÁTICO
DEFORMIDADES DO PÉ E DO JOELHO
VALGISMO DE JOELHO (FALSO E VERDADEIRO)

PLANOS DE ENSINO

VARISMO DE JOELHO (FALSO E VERDADEIRO)
GENU FLEXUM
GENU RECURVATUM
QUADRO CLÍNICO) E A ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): PÉ
EQÜINO (VALGO E VARO)
QUADRO CLÍNICO) E A ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): PÉ
CALCÂNEO (VALGO E VARO)
DIAGNÓSTICO CINESIOLÓGICO FUNCIONAL
ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (OBJETIVOS DO TRATAMENTO, PROGRAMA DE
UNIDADE VI – AMPUTAÇÕES, OS APARELHOS ORTOPÉDICOS E A ASSISTÊNCIA
AMPUTAÇÕES, OS APARELHOS ORTOPÉDICOS E A ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): TIPOS DE AMPUTAÇÕES
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): NÍVEIS
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): INDICAÇÕES
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): MARCHA E OS APARELHOS ORTOPÉDICOS - TIPOS DE
APARELHOS ORTÓPÉDICOS (VISÃO GERAL);
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): TREINO DE MARCHA COM APARELHOS ORTOPÉDICOS
(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): DIAGNÓSTICO CINESIOLÓGICO FUNCIONAL

PLANOS DE ENSINO

(PRESCRIÇÃO E EXECUÇÃO): ASSISTÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA (OBJETIVOS DO
TRATAMENTO, PROGRAMA DEATENDIMENTO FISIOTERAPÊUTICO E ELABORAÇÃO DO
PROGNÓSTICO)
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
6º FISIOTERAPIA DESPORTIVA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Atuação do fisioterapeuta nas modalidades esportivas. Lesões causadas pelos exercícios físicos e o
papel da equipe multidisciplinar nos esportes. Intervenção preventiva nas lesões decorrentes da prática
esportiva. Programa de atendimento pré e pós-cirúrgico. Controle de dor e da mobilidade. Intervenção
e orientação fisioterapêuticas em práticas desportivas e competições. Avaliação, planejamento,
implantação de programas destinados à recuperação funcional de atletas. Programas de assistência
fisioterapêutica ao atleta de competição.
• Proporcionar o conhecimento das modalidades esportivas, suas possíveis lesões e recursos

fisioterapêuticos destinado à recuperação funcional de atletas.
• Fornecer fundamentos científicos para que o aluno possa reconhecer as lesões específicas das
modalidades esportivas mais praticadas;
• Desenvolver um plano de tratamento fisioterapêutico para cada lesão esportiva estudada;
• Desenvolver uma conduta fisioterapêutica preventiva para lesões esportivas e/ou minimizar as
seqüelas das mesmas.
UNIDADE I – INTRODUÇÃO
O FISIOTERAPEUTA NOS ESPORTES
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR
LESÕES CAUSADAS POR EXERCÍCIOS FÍSICOS
FISIOTERAPIA DESPORTIVA: AVALIAÇÃO
UNIDADE II - RECURSOS TERAPÊUTICOS
RECURSOS TERAPÊUTICOS: MASSOTERAPIA
RECURSOS TERAPÊUTICOS: HIDROTERAPIA
RECURSOS TERAPÊUTICOS: ELETROTERAPIA
RECURSOS TERAPÊUTICOS: CALOR
RECURSOS TERAPÊUTICOS: FRIO
RECURSOS TERAPÊUTICOS: ALONGAMENTO
RECURSOS TERAPÊUTICOS: EXERCÍCIOS DE FORTALECIMENTO

PLANOS DE ENSINO
RECURSOS TERAPÊUTICOS: FACILITAÇÃO NEURO MUSCULAR PROPRIOCEPTIVA (FNMP)

RECURSOS TERAPÊUTICOS: RELAXAMENTO
RECURSOS TERAPÊUTICOS: TERAPIA MANUAL
UNIDADE III - TRATAMENTOS FISIOTERAPÊUTICOS POSSÍVEIS PARA AS LESÕES
ATLÉTICAS.
OBJETIVOS DO TRATAMENTO, INÍCIO DO TRATAMENTO, TRATAMENTOS PASSIVO E ATIVO
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA:
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: ENTORSES
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: CONTUSÕES
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: LUXAÇÕES
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: FRATURAS
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: DISTENSÕES
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: CÂIMBRAS
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: DORES MUSCULARE
E OBSERVAÇÕES ESPECIAIS PARA: INFLAMAÇÃO MUSCULAR
UNIDADE IV - TRATAMENTOS FISIOTERAPÊUTICOS POSSÍVEIS PARA AS LESÕES
ATLÉTICAS ESPECÍFICAS
TRATAMENTOS FISIOTERAPÊUTICOS POSSÍVEIS PARA AS LESÕES ATLÉTICAS
ESPECÍFICAS: MEMBROS SUPERIORES
ESPECÍFICAS: MEMBROS INFERIORES
ESPECÍFICAS: TRONCO E CABEÇA
UNIDADE V - EXERCÍCIOS PARA PORTADORES DE DOENÇAS CRÔNICAS E/OU
INCAPACITANTES: PREVENÇÃO DE LESÕES.
EXERCÍCIOS PARA PORTADORES DE DOENÇAS CRÔNICAS E/OU INCAPACITANTES:
PREVENÇÃO DE LESÕES: DOENÇAS CARDIOVASCULARES
PREVENÇÃO DE LESÕES: DOENÇAS RESPIRATÓRIAS

PLANOS DE ENSINO

PREVENÇÃO DE LESÕES: DOENÇAS NEUROLÓGICAS
PREVENÇÃO DE LESÕES: OUTRAS DOENÇAS
UNIDADE VI - CONSIDERAÇÕES PARA ATLETAS ESPECIAIS
CONSIDERAÇÕES PARA ATLETAS ESPECIAIS: A ATLETA MULHER
CONSIDERAÇÕES PARA ATLETAS ESPECIAIS: A ATLETA GESTANTE
CONSIDERAÇÕES PARA ATLETAS ESPECIAIS: A CRIANÇA ATLETA
CONSIDERAÇÕES PARA ATLETAS ESPECIAIS: O ATLETA IDOSO
CONSIDERAÇÕES PARA ATLETAS ESPECIAIS: O ATLETA PORTADOR DE DEFICIÊNCIA
FÍSICA
UNIDADE VII - TRATAMENTO PARA TREINAMENTO E COMPETIÇÃO
TRATAMENTO PARA TREINAMENTO E COMPETIÇÃO: PREPARAÇÃO PARA A COMPETIÇÃO
TRATAMENTO PARA TREINAMENTO E COMPETIÇÃO: RELAXAMENTO
TRATAMENTO PARA TREINAMENTO E COMPETIÇÃO: REABILITAÇÃO
TRATAMENTO PARA TREINAMENTO E COMPETIÇÃO: BANDAGENS
TRATAMENTO PARA TREINAMENTO E COMPETIÇÃO: PRIMEIROS SOCORROS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
6º Teórica: Prática:
TÓPICOS INTEGRADORES lI
40 HS 0H
EMENTA:
OBJETIVO:
profissionalmente.


PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOTERAPIA DERMATOFUNCIONAL E Teórica: Prática:
7º
SAÚDE DA MULHER 40 HS 20 HS
EMENTA:
Esta disciplina estuda a anatomia e fisiopatologia dos tecidos que produzam alterações dermatofuncionais
com fundamentos básicos de dermatologia e cirurgia plástica. Enfatizando a abordagem fisioterapêutica
no paciente queimado com patologias de pele, pré e pós-operatório de cirurgia plástica. Destacando os
aspectos avaliados para um bom planejamento terapêutico.
• Estudar as patologias que causam as alterações dermatológicas e os recursos fisioterapêuticos

utilizados para as devidas correções estéticas.
• Destacar a aplicação da eletroterapia, o uso de laserterapia, ultra-som e técnicas termo-
fototerapêuticas, associadas a modernos recursos manuais.
• Avaliar e eleger os métodos e técnicas de tratamento e prevenção das alterações decorrentes dos
distúrbios endócrinos-metabólicos, dermatológicos, circulatórios e músculo esquelético.
• Aplicar os recursos eletrofototerapêuticos nas alterações dermatológicas estudadas.
UNIDADE I - ANATOMIA E FISIOLOGIA DERMATOLÓGICA

TECIDO CONJUNTIVO
SISTEMA TEGUMENTAR
UNIDADE II - SISTEMA ENDÓCRINO
HORMÔNIOS ADRENOCORTICAIS
HORMÔNIOS GONADOTRÓPICOS
HORMÔNIOS TIREOIDIANOS
HORMÔNIOS OVARIANOS
UNIDADE III – BIOTIPOS CUTÂNEOS E LESÕES PRIMÁRIAS
CLASSIFICAÇÃO DA PELE
ENVELHECIMENTO
ACNE
RUGAS
PEELINGS
COSMÉTICOS

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE IV – RECURSOS TERMO-FOTO-ELETROTERÁPICO

CORRENTE GALVÂNICA
TÉCNICAS DE APLICAÇÃO: IONIZAÇÃO, ELETROLIPOFORESE
MICROCORRENTE
CORRENTES EXCITOMOTORAS;
CORRENTE RUSSA
ULTRA-SONS
ENDERMOLOGIA
CORRENTE DE ALTA FREQUÊNCIA
UNIDADE V – RADIAÇÃO UVA – UVB
TIPOS DE RADIAÇÃO
A IMPORTÂNCIA DA FOTOPROTEÇÃO
UNIDADE VI – AVALIAÇÃO EM DERMATO
FICHA DE AVALIAÇÃO
DOBRAS CUTÂNEAS
COMPOSIÇÃO CORPORAL
MEDIDAS DE CIRCUNFERÊNCIA
UNIDADE VII – PATOLOGIAS ESTÉTICAS
FIBRO EDEMA GELOIDE ( CELULITE)
PATOLOGIAS ESTÉTICAS - CLASSIFICAÇÃO
PATOLOGIAS ESTÉTICAS - FORMAS CÍNICAS
PATOLOGIAS ESTÉTICAS - TRATAMENTOS
ABORDAGEM FISIOTERÁPICA
ESTRIAS, CICATRIZES, QUELÓIDES
TEORIAS
INCIDÊNCIA
ESTÁGIOS E FATORES QUE INTERFEREM NA CICATRIZAÇÃO
TRATAMENTOS FISIOTERÁPICOS
OBESIDADE E FLACIDEZ
INCIDÊNCIA
COMPLICAÇÃO
UNIDADE VIII – INTERVENÇÃO FISIOTERAPEUTICA NAS CIRURGIAS PLÁSTICAS
CIRURGIAS FACIAIS
MAMOPLASTIA
ABDOMINOPLASTIA
LIPOASPIRAÇÃO
PROCEDIMENTO PRÉ OPERATÓRIO E PÓS OPERATÓRIO

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE IX – QUEIMADURAS
FISIOLOGIA E FISIOPATOLOGIA DO QUEIMADO
PRIMEIRO ATENDIMENTO DO PACIENTE QUEIMADO
ROTINA NO ATENDIMENTO
PREVENÇÃO DE QUEIMADURAS
UNIDADE X – HANSENOLOGIA
CLASSIFICAÇÃO E FORMAS CLÍNICAS
AVALIAÇÃO E TRATAMENTO DAS NEUROPATIAS
PREVENÇÃO DAS INCAPACIDADES FÍSICAS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
7º FISIOTERAPIA BUCOMAXILOFACIAL
20 HS 20 HS
EMENTA:
Estudo básico dos conceitos das patologias que envolvem a área Buco-Maxilo-Facial. Aspectos
anátomo-fisiológicos, evolução e análise dos resultados obtidos a partir dos recursos oferecidos pela
Fisioterapia.
• Identificar os conceitos anátomo-fisiológicos com uma abordagem integrada envolvendo os

procedimentos terapêuticos usados, além de oferecer uma descrição clara dos distúrbios
craniomandibular (ATM).
• Conhecer e analisar os componentes e as funções do aparelho estomatognático; Reconhecer os
distúrbios temporomandibulares – Pré e Pós-operatório;
• Avaliar e aplicar os recursos terapêuticos disponíveis nesta especialidade;
• Avaliar e aplicar os recursos terapêuticos disponíveis nos Pré e Pós-operatórios da região Buco-
Maxilo-facial.
UNIDADE I – APARELHO ESTOMATOGNÁTICO

COMPONENTES FISIOLÓGICOS DO APARELHO ESTOMATOGNÁTICO
MASTIGAÇÃO
DEGLUTIÇÃO
FONAÇÃO
OCLUSÃO DENTÁRIA
PERIODONTO
ARTICULAÇÃO TEMPOROMANDIBULAR
SISTEMA NEUROMUSCULAR
RESPIRAÇÃO BUCAL
UNIDADE II – FUNÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DO APARELHO ESTOMATOGNÁTICO
ANÁTOMO-FISIOLOGIA DOS MÚSCULOS QUE CONSTITUEM O APARELHO
ESTOMATOGNÁTICO
PALPAÇÃO DOS MÚSCULOS DO APARELHO ESTOMATOGNÁTICO
APLICAÇÕES CLÍNICAS

PLANOS DE ENSINO
TÔNUS MUSCULAR
TIPOS DE CONTRAÇÃO MUSCULAR
ORIGEM DO MIOESPASMO
A DISFUNÇÃO DA MUSCULATURA
UNIDADE III – ARTICULAÇÃO TEMPOROMANDIBULAR
CÁPSULA ARTICULAR
LIGAMENTOS ACESSÓRIOS
SUPERFÍCIES ARTICULARES
DISCO ARTICULAR (MENISCOS)
CORRELAÇÃO ENTRE A ESTRUTURA E A FUNÇÃO
CONSIDERAÇÕES ANATÔMICAS/DIAGNÓSTICAS
FISIOPATOLOGIA
ADAPTAÇÃO DA ATM
ESTALIDOS DA ATM
DESARMONIA INTERNA
UNIDADE IV – EPIDEMIOLOGIA, SINTOMATOLOGIA DA DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR
EPIDEMIOLOGIA
SINTOMATOLOGIA
UNIDADE V – DOR E DISFUNÇÃO BUCO-FACIAIS
ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA DOR OROFACIAL
DORES AGUDAS E CRÔNICAS
DOR NEUROFISIOPATOLÓGICA E CONSIDERAÇÕES CLÍNICAS
INERVAÇÃO DO TRIGÊMEO
SISTEMA DE MODULAÇÃO DA DOR
DOR MUSCULAR E DISFUNÇÃO
NEURALGIAS CRANIANAS, TRONCO NERVOSO E DOR POR DIFERENCIAÇÃO
UNIDADE VI – NEUROPATIAS BUCO-MAXILO-FACIAL
ALTERAÇÕES DO NERVO TRIGÊMEO
PARALISIA FACIAL
ELETRODIAGNÓSTICO
MANEJO DA DOR
UNIDADE VII – INTERVENÇÕES BUCO-MAXILO-FACIAIS
TRAUMAS NA FACE
CIRURGIA DE ATM
CIRURGIA ORAL MENOR
CIRURGIA ORAL MAIOR
CIRURGIA ORTOGNÁTICA

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE VIII – AVALIAÇÃO CINESIOLÓGICO FUNCIONAL BUCO-MAXILO-FACIAL

IDENTIFICAÇÃO DE SINAIS E SINTOMAS DAS DOENÇAS DA ATM
IDENTIFICAÇÃO DOS MOVIMENTOS ANORMAIS DA ATM
AVALIAÇÃO DA POSIÇÃO ANATÔMICA DAS ESTRUTURAS BUÇO-MAXILO-FACIAIS
UNIDADE VIII – FUNDAMENTOS DAS MODALIDADES DE TRATAMENTO
TERAPIA MANUAL
CROCHETAGEM MIO-APONEURÓTICA
OSTEOPATIA
MÉTODOS DE REEDUCAÇÃO POSTURAL
ELETROTERMOTERAPIA
LASERTERAPIA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOPATOLOGIA EM UROLOGIA E GINECO- Teórica: Prática:
7º
OBSTETRÍCIA 60 HS 0 HS
EMENTA:
Estudo das patologias em urologia, uroginecologia e coloproctologia. Diagnóstico,

tratamento médico baixo trato urinário, fecal e ginecológico. Ciclo menstrual. Alterações
fisiopatológicas do sistema reprodutor feminino. Climatério. Câncer de mama.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
• Conhecer os conceitos básicos da fisiopatologia uroginecológica, urológica,

coloproctologia, sexologia, saúde da mulher e obstétrica através de uma abordagem
voltada para tratamento fisioterapêutico.
• Conhecer a etiologia, quadro clínico e avaliação das disfunções do assoalho pélvico,
bem como as repercussões mecânicas das patologias e agravos à saúde em urologia,
uroginecologia e obstetrícia.
• Identificar os fatores de risco para disfunções do assoalho pélvico.
• Fornecer os fundamentos básicos de semiogênese e semiotécnica para elaboração do
diagnóstico médico e fisioterápico nas disfunções urológicas, ginecológicas e
obstétricas.
• Identificar as alterações sistêmicas das patologias em urologia, saúde da mulher e
distúrbios genito-sexuais.
UNIDADE I – ANATOMIA FUNCIONAL DO SISTEMA NEURO-MUSCULAR, VISCERAL E

PERINEAL
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NOS D.A.P.
FUNÇÃO MOTORA E ORGANIZAÇÃO DO MOVIMENTO AO NÍVEL CORTICAL, CEREBRAL E
ESPINO-MUSCULAR OU UNIDADE MOTORA
ANATOMIA FUNCIONAL DO ASSOALHO PÉLVICO
ANATOMIA FUNCIONAL DO SISTEMA ANO-RETAL
UNIDADE II – ASPECTOS CLÍNICOS E DIAGNÓSTICOS NAS DISFUNÇÕES VESICO-
ESFÍNCTERO-PERINEAIS
PROLAPSO URO-GENITAL
INCONTINÊNCIA URINÁRIA
INCONTINÊNCIA ANAL

PLANOS DE ENSINO
BEXIGA HIPERATIVA
CONSTIPAÇÃO INTESTINAL
PROSTATECTOMIAS
UNIDADE III – DOR PELVE-PERINEAL
FISIOPATOLOGIA DA DOR
ETIOLOGIA DA DOR PELVE-PERINEAL
CLASSIFICAÇÃO
TRATAMENTO INTERDISCIPLINAR
UNIDADE IV – DISFUNÇÕES GENITO-SEXUAIS
DISTÚRBIOS DE EXCITAÇÃO
DISTÚRBIOS DO ORGASMO
DISTÚRBIOS SEXUAIS CARACTERIZADOS PELA DOR
UNIDADE V – DISTÚRBIOS DO ASSOALHO PÉLVICO EM PEDIATRIA
FISIOPATOLOGIA DAS ALTERAÇÕES VESICO-ESFINCTERO-PERINEAIS NA INFÂNCIA
EPIDEMIOLOGIA DAS INCONTINÊNCIAS EM PEDIATRIA
CLASSIFICAÇÃO
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
UNIDADE VI – PERÍODO GESTACIONAL E PUERPERAL
DIAGNÓSTICO DA GRAVIDEZ
ALTERAÇÕES FISIOLÓGICAS DA GRAVIDEZ
TIPOS DE PARTO
PUERPÉRIO
UNIDADE VII – PATOLOGIAS GESTACIONAIS E PUERPERAIS
PATOLOGIAS MAIS COMUNS DA GESTAÇÃO
PATOLOGIAS MAIS COMUNS DO PUERPÉRIO
UNIDADE VIII – SAÚDE DA MULHER
CICLO MENSTRUAL E SUAS ALTERAÇÕES
CLIMATÉRIO
CÂNCER DE MAMA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
7º FISIOPATOLOGIA NA SAÚDE DA CRIANÇA
60 HS 0H
EMENTA:
Classificação de recém-nascidos e principais patologias. Avaliação motora, programação e terapêutica

fisioterápica específicas para crianças portadoras de disfunções do desenvolvimento motor e carenciais.
Avaliação e programação terapêutica específica para a criança portadora de disfunções motoras, do
desenvolvimento, ortopédicas e carenciais. Métodos e técnicas de abordagem e motivação aplicáveis
no processo terapêutico com crianças. Integração do fisioterapeuta na equipe interdisciplinar de
Pediatria.
• Descriminar o desenvolvimento neuropsicomotor normal nas diversas fases de crescimento da

criança;
• Determinar a sequência normal das mudanças de padrões de postura desde supino até a
bipedestação;
• Identificar as características do recém nascido quanto ao tônus e atividade reflexa;
• Enfocar os temas teóricos que fundamentarão a Prática Terapêutica em fisioterapia pediátrica;
• Identificar as características clínicas das principais patologias que acometem as crianças;
• Identificar os elementos principais neurológicos que serão investigados na avaliação fisioterápica;
• Aplicar técnicas de avaliação fisioterápica em pediatria;
• Estabelecer as bases teóricas dos principais métodos e técnicas em fisioterapia pediátrica;
• Empregar os principais métodos, técnicas fisioterápicas e utensílios de adaptação para fins
terapêuticos em pediatria.
UNIDADE I – NEONATOLOGIA
NOÇÕES BÁSICAS DE NEONATOLOGIA
DIFERENÇAS ANATÔMICAS E FISIOLÓGICAS DO NEONATO.
AVALIAÇÃO DO NEONATO
AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
--TÔNUS PASSIVO
--TÔNUS ATIVO
--REFLEXOS PRIMITIVOS
ESTADOS COMPORTAMENTAIS

PLANOS DE ENSINO
AVALIAÇÃO NEUROPSICOMOTORA
--MÉTODO CANGURU
--PREMATURIDADE: AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS E INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA
--HISTÓRIA CLÍNICA
--EXAMES COMPLEMENTARES
--EXAME FÍSICO (INSPEÇÃO, PALPAÇÃO)
PATOLOGIAS NEONATAIS
--SÍNDROME DO DESCONFORTO RESPIRATÓRIO
--SÍNDROME DE ASPIRAÇÃO DE MECÔNIO
--ASFIXIA PERINATAL
--ENCEFALOPATIA HIPÓXICO ISQUÊMICA
INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA EM NEONATOLOGIA (, POSICIONAMENTO, INTERVENÇÃO
PRECOCE)
UNIDADE II – PEDIATRIA
DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA NERVOSO
REFLEXOS
DESENVOLVIMENTO MOTOR NORMAL (0 A 6 ANOS)
DESENVOLVIMENTO SENSO-PERCEPTIVO
DISTÚRBIOS GENÉTICOS \ INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA
SÍNDROME DE DOWN
SÍNDROME DE KLINEFELTER
SÍNDROME DE RETT
SÍNDROME DE WEST
SÍNDROME DE MOEBIUS
SÍNDROME DE TURNER
DISTÚRBIOS NEUROLÓGICOS \ INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA
PARALISIA CEREBRAL
HIDROCEFALIA
DISTROFIA MUSCULAR PROGRESSIVA (DISTROFIA NEUROMUSCULAR TIPO DUCHENNE,
TIPO BECKER, TIPO FÁSCIO-ESCÁPULO-UMERAL, TIPO CINTURAS)
DISTÚRBIOS OSTEOMUSCULARES\ INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA
TORCICOLO CONGÊNITO
PÉ TORTO CONGÊNITO
ARTROGRIPOSE
OSTEOGÊNESE IMPERFEITA
PARALISIAS OBSTÉTRICAS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
7º
NEUROLÓGICAS 60 HS 0H
EMENTA:
Neuroanatomia e neurofisiologia básicas aplicadas; fisiologia do controle do movimento voluntário e suas

disfunções; fisiologia da sensibilidade e suas disfunções; noções de fisiologia das funções corticais
superiores; conceitos e fisiopatologia dos distúrbios e doenças neurológicas mais comuns na prática
fisioterapêutica.
• Conhecer os mecanismos fisiopatogênicos das doenças neurológicas;

• Conhecer os fatores etiológicos das doenças neurológicas;
• Inter-relacionar a etiopatogenia com as diferentes formas de tratamento clínico;
• Construir meios para a prevenção e promoção de saúde na pessoa com deficiência;
• Correlacionar os processos fisiopatológicos com a prática profissional;
• Analisar exames complementares ao diagnóstico e o tratamento clínico das doenças neurológicas;
• Aplicar os preceitos da integralidade /interdisciplinaridade junto à pessoa com deficiência.
UNIDADE I
MACROSCOPIA:
MACROSCOPIA: DIVISÃO FUNCIONAL DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL (SNC)
MACROSCOPIA: CÉREBRO: DIVISÕES, PRINCIPAIS LOBOS, SULCOS E GIROS
MACROSCOPIA: CONSTITUIÇÃO DAS SUBSTÂNCIAS BRANCA E CINZENTA
MACROSCOPIA: DIENCÉFALO: DIVISÕES
MACROSCOPIA: CEREBELO: MORFOLOGIA, FUNÇÕES, RELAÇÕES ANATÔMICAS
MACROSCOPIA: TRONCO CEREBRAL: DIVISÕES, RELAÇÕES ANATÔMICAS
MACROSCOPIA: VENTRÍCULOS CEREBRAIS: ANATOMIA, TOPOGRAFIA
MACROSCOPIA: MEDULA ESPINHAL: MORFOLOGIA, RELAÇÕES ANATÔMICAS, PLANO
LONGITUDINAL: SEGMENTOS MEDULARES; PLANO TRANSVERSAL: SUBSTÂNCIA BRANCA E
DIVISÕES: FUNÍCULOS, SUBSTÂNCIA CINZENTA E DIVISÕES: CORNOS.
MACROSCOPIA: SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO:
MACROSCOPIA: NERVOS: DEFINIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO
MACROSCOPIA: GÂNGLIOS: DEFINIÇÃO

PLANOS DE ENSINO
MACROSCOPIA: TERMINAÇÕES NERVOSAS: DEFINIÇÃO

MICROSCOPIA:
MICROSCOPIA: CÉLULAS DO TECIDO NERVOSO: NEURÔNIOS E GLIA
MICROSCOPIA: NEURÔNIO: MORFOLOGIA, PROPRIEDADES NEUROFISIOLÓGICAS
(NOÇÕES)
MICROSCOPIA: SINAPSES: DEFINIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO, FISIOLOGIA (NOÇÕES)
MICROSCOPIA: CÉLULAS DA GLIA: TIPOS E FUNÇÕES
UNIDADE II
NEUROFISIOLOGIA DO MOVIMENTO VOLUNTÁRIO
INTRODUÇÃO À NEUROFISIOLOGIA DO MOVIMENTO VOLUNTÁRIO:
NÍVEIS DE CONTROLE DA MOTRICIDADE:
RELAÇÃO NERVO-MÚSCULO PARA A AÇÃO
NEURÔNIO MOTOR INFERIOR: LOCALIZAÇÃO, FUNÇÃO, RELAÇÃO ANATÔMICA COM O
MÚSCULO.
NEURÔNIO MOTOR SUPERIOR: LOCALIZAÇÃO, FUNÇÃO, RELAÇÃO COM O
INFERIOR
SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL: SEDE, FUNÇÕES
CEREBELO: FUNÇÕES
NEUROFISIOLOGIA DA SENSIBILIDADE – INTRODUÇÃO
SENSIBILIDADE: DEFINIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO
NEURÔNIO SENSITIVO PERIFÉRICO: LOCALIZAÇÃO
2º. E 3º. NEURÔNIOS: DEFINIÇÃO, VARIAÇÃO DAS LOCALIZAÇÕES DE ACORDO
COM AS MODALIDADES SENSORIAIS.
ÁREA SENSITIVA PRIMÁRIA: CÓRTEX, MAPA SOMATOTÓPICO.
EXAME NEUROLÓGICO
ASPECTOS DA ANAMNESE EM NEUROLOGIA
ASPECTOS DO EXAME FÍSICO EM NEUROLOGIA
TÓPICOS DO EXAME NEUROLÓGICO
TERMINOLOGIA PARA OS ACHADOS DE EXAME
UNIDADE III
SENSIBILIDADE
CLASSIFICAÇÃO DA SENSIBILIDADE GERAL
SENSIBILIDADE EXTEROCEPTIVA: SUBMODALIDADES: TERMOSSENSIBILIDADE, DOR, TATO:
CARACTERÍSTICAS.
SENSIBILIDADE PROPRIOCEPTIVA: INCONSCIENTE, CONSCIENTE: CINÉTICA, POSTURAL,
VIBRATÓRIA: CARACTERÍSTICAS.

PLANOS DE ENSINO
NEURÔNIO SENSITIVO: LOCALIZAÇÃO DO CORPO E AXÔNIO; SINAPSES: AFERENTE:

TERMINAÇÃO NERVOSA, EFERENTE: SNC.
TRAJETO DO ESTÍMULO SENSITIVO
RECEPTORES: TIPOS, LOCALIZAÇÃO, PECULIARIDADES.
NERVOS: DEFINIÇÕES: FIBRAS NERVOSAS, NERVOS ESPINHAIS, NERVOS
CRANIANOS, PLEXOS, NERVOS UNI E PLURISSEGMENTARES, DÉRMATOMOS.
MEDULA ESPINHAL:
MEDULA ESPINHAL: CORTE TRANVERSAL:
MEDULA ESPINHAL: SUBSTÂNCIA CINZENTA: CORNO ANTERIOR: NEURÔNIOS
MOTORES; SUBSTÂNCIA INTERMEDIÁRIA; CORNO POSTERIOR: NEURÔNIOS SENSITIVOS
(2º. NEURÔNIO PARA ALGUMAS MODALIDADES DE SENSIBILIDADE)
SUBSTÂNCIA BRANCA: TRATOS DESCENDENTES E ASCENDENTES.FUNÍCULO
ANTERIOR E LATERAL: PRINCIPAIS TRATOS E SUAS FUNÇÕES; FUNÍCULO POSTERIOR:
PRINCIPAIS TRATOS E SUAS FUNÇÕES.
RELAÇÃO DOS NEURÔNIOS PERIFÉRICOS COM A MEDULA:
SINAPSES DOS NEURÔNIOS SENSITIVOS
NEURÔNIOS SENSITIVOS SEM SINAPSE NA MEDULA
RAIZ DORSAL DOS NERVOS ESPINHAIS
MOTONEURÔNIOS: SINAPSE COM OS MÚSCULOS
RAIZ VENTRAL DOS NERVOS ESPINHAIS
ESTABELECIMENTO DO CONCEITO DE SEGMENTO MEDULAR
RELAÇÃO DOS NERVOS ESPINHAIS COM A MEDULA
MAPA DE DERMÁTOMOS
PRINCIPAIS NÍVEIS
UNIDADE IV
MOTRICIDADE - CONTROLE PERIFÉRICO
UNIDADE MOTORA
NEURÔNIO MOTOR PERIFÉRICO
SINAPSE COM O MÚSCULO: JUNÇÃO NEUROMUSCULAR
UNIDADE MOTORA: DEFINIÇÃO, VARIAÇÕES DE ACORDO COM FUNÇÃO MUSCULAR
CORPO DO MOTONEURÔNIO – CORNO ANTERIOR DA MEDULA
RAIZ VENTRAL – ALÇA DE SAÍDA: MEDULA-MÚSCULO
REVISÃO DA ALÇA DE CHEGADA: MÚSCULO-MEDULA (RAIZ DORSAL)
COMUNICAÇÃO CENTRAL COM O NEURÔNIO SENSITIVO: SINAPSES E INTERNEURÔNIOS -
JUNÇÃO DAS ALÇAS PARA O ARCO-REFLEXO NA MEDULA

PLANOS DE ENSINO
JUNÇÃO DAS ALÇAS PARA O ARCO-REFLEXO NA PERIFERIA: CONCEITO E DEFINIÇÃO DOS

RECEPTORES DE PROPRIOCEPÇÃO: FUSOS MUSCULARES E ÓRGÃOS NEUROTENDÍNEOS –
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA.
ARCO REFLEXO: ANATOMIA; IMPORTÂNCIA DA PROPRIOCEPÇÃO PARA O CONTROLE
PERIFÉRICO; FISIOLOGIA DO ARCO REFLEXO.
CONTROLE MOTOR PERIFÉRICO ATRAVÉS DO ARCO REFLEXO: CONTRIBUIÇÃO PARA O
TÔNUS MUSCULAR, CONTRIBUIÇÃO DURANTE A CONTRAÇÃO MUSCULAR; RESPOSTAS
REFLEXAS E DE DEFESA.
UNIDADE V
DISTÚRBIOS E DOENÇAS DA MEDULA E NERVOS PERIFÉRICOS:
TRAUMATISMO RAQUIMEDULAR
NEUROPATIAS
DOENÇAS DA JUNÇÃO NEURO-MUSCULAR
SINAIS E SINTOMAS DAS DOENÇAS E DISTÚRBIOS NOS NÍVEIS TOPOGRÁFICOS
INFERIORES DO CONTROLE MOTOR: MÚSCULO, JUNÇÃO NEUROMUSCULAR, NERVO
PERIFÉRICO, MOTONEURÔNIO, MEDULA.
TRAUMATISMO RAQUIMEDULAR:
MECANISMOS DE LESÃO E PRINCIPAIS CAUSAS
TRANSECÇÃO MEDULAR
FASE DE CHOQUE MEDULAR
FASE CRÔNICA PÓS-TRANSECÇÃO
HEMISSECÇÃO MEDULAR: SÍNDROME DE BROWN-SÉQUARD
OUTRAS DOENÇAS DA MEDULA: SIRINGOMIELIA, DOENÇAS DO FUNÍCULO POSTERIOR –
DEFICIÊNCIA DE VITAMINA B12, NEUROSSÍFILIS, TUMORES, MIELITES – MIELITE
ESQUISTOSSOMÓTICA.
DOENÇAS DOS NERVOS PERIFÉRICOS
NEUROPATIAS HEREDITÁRIAS
NEUROPATIAS ADQUIRIDAS: INFECCIOSAS, AUTO-IMUNES, TÓXICO-METABÓLICAS.
LESÕES DE NERVOS PERIFÉRICOS: MECANISMOS DE LESÕES, RECUPERAÇÃO.
DOENÇAS DA JUNÇÃO NEUROMUSCULAR
MIASTENIA GRAVIS
SÍNDROME DE EARTON-LAMBERT
BOTULISMO – DESENVOLVIMENTO DA TOXINA BOTULÍNICA.
UNIDADE VI
MOTRICIDADE - CONTROLE CENTRAL
NEURÔNIO MOTOR SUPERIOR – LOCALIZAÇÃO, ÁREA MOTORA PRIMÁRIA.
TRATO PIRAMIDAL E ASSOCIADOS: ORIGEM, TRAJETO, DESTINO, FUNÇÕES.

PLANOS DE ENSINO
SÍNDROME PIRAMIDAL: SINAIS E SINTOMAS DE LESÃO DO NEURÔNIO MOTOR SUPERIOR

DIAGNÓSTICO TOPOGRÁFICO DAS LESÕES NO TRATO PIRAMIDAL.
UNIDADE VII
AVC
DOENÇA DO NEURÔNIO MOTOR
DOENÇA DO NEURÔNIO MOTOR: ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA
DOENÇA DO NEURÔNIO MOTOR: ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA: FISIOPATOLOGIA,
ETIOPATOGENIA
DOENÇA DO NEURÔNIO MOTOR: ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA: CLÍNICA
DOENÇA DO NEURÔNIO MOTOR: ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA: CRITÉRIOS
DIAGNÓSTICOS
ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL: DEFINIÇÃO
REVISÃO DA ANATOMIA E FISIOLOGIA DA VASCULARIZAÇÃO CEREBRAL
PATOGÊNESE E CLASSIFICAÇÃO DOS AVCS
CLASSIFICAÇÃO DOS INFARTOS
AVCS DA CIRCULAÇÃO ANTERIOR: SÍNDROMES DAS ARTÉRIAS CEREBRAIS ANTERIOR E
MÉDIA: CLÍNICA E FISIOPATOLOGIA
AVCS DA CIRCULAÇÃO POSTERIOR: CLÍNICA E FISIOPATOLOGIA
CLASSIFICAÇÃO DAS HEMORRAGIAS: CLÍNICA E FISIOPATOLOGIA
ATAQUE ISQUÊMICO TRANSITÓRIO
MORBIDADE COMPARADA DOS DIVERSOS EVENTOS VASCULARES.
UNIDADE VIII
NERVOS CRANIANOS
ORIGEM, LOCALIZAÇÃO E FUNÇÕES DOS XII PARES DE NERVOS CRANIANOS.
UNIDADE IX
MOTRICIDADE – SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL
DOENÇAS: DOENÇA DE PARKINSON
DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO
SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL
ANATOMIA DOS NÚCLEOS DA BASE
CONEXÕES DOS NÚCLEOS DA BASE
CIRCUITOS DO NEO E DO PALEOESTRIADO
FISIOLOGIA GERAL DOS NÚCLEOS DA BASE
FISIOPATOLOGIA GERAL
SINAIS E SINTOMAS DAS DISFUNÇÕES: SÍNDROMES HIPERCINÉTICAS E PARSKINSONIANAS.

PLANOS DE ENSINO
DIFERENTES HIPERCINESIAS E DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO: DESCRIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO,

FISIOPATOLOGIA.
DOENÇA DE PARKINSON
DOENÇA DE PARKINSON: FISIOPATOLOGIA
DOENÇA DE PARKINSON: EPIDEMIOLOGIA
DOENÇA DE PARKINSON: CLÍNICA
DOENÇA DE PARKINSON: EVOLUÇÃO
DOENÇA DE PARKINSON: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
DOENÇA DE PARKINSON: TRATAMENTO
DISTÚRBIOS DO MOVIMENTOS
PRINCIPAIS CAUSAS DE CORÉIAS, DISTONIAS, TREMORES.
UNIDADE X
MARCHA, EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO
CEREBELO – ANATOMIA, FISIOLOGIA, CONEXÕES.
DIVISÕES FUNCIONAIS E CIRCUITOS CEREBELARES.
FISIOPATOLOGIA DAS DISFUNÇÕES DO CEREBELO E VIAS CEBELARES
SINAIS E SINTOMAS DAS DISFUNÇÕES DO CEREBELO E VIAS CEREBELARES
CAUSAS DE ATAXIAS AGUDAS E CRÔNICAS.
UNIDADE XI
FUNÇÕES CORTICAIS SUPERIORES
ÁREAS CORTICAIS FUNCIONAIS PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS
FUNÇÕES CORTICAIS: ATENÇÃO, MEMÓRIA, LINGUAGEM, COGNIÇÃO, PLANEJAMENTO,
EXECUÇÃO, RACIOCÍNIO, PENSAMENTO.
SINAIS E SINTOMAS DAS DISFUNÇÕES CORTICAIS
UNIDADE XII
DEMÊNCIAS
DEMÊNCIAS - CONCEITO
DEMÊNCIAS -ETIOLOGIAS
DEMÊNCIAS -AVALIAÇÃO: MINI-MENTAL
DOENÇA DE ALZHEIMER: CLÍNICA, DIAGNÓSTICO, PATOLOGIA, GENÉTICA, FATORES DE
RISCO.
OUTRAS DEMÊNCIAS: FRONTO-TEMPORAL, OUTRAS DEGENERATIVAS, VASCULARES,
INFECCIOSAS.
UNIDADE XIII
DOENÇAS DESMIELINIZANTES
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: ESCLEROSE MÚLTIPLA
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: CONCEITO, EPIDEMIOLOGIA, CARACTERÍSTICAS

PLANOS DE ENSINO
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: ETIOLOGIA E PATOGÊNESE

DOENÇAS DESMIELINIZANTES: CLÍNICA
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: EVOLUÇÃO E PROGNÓSTICO
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: TRATAMENTO
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: ADEM – ENCEFALOMIELITE DISSEMINADA AGUDA
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: QUADRO CLÍNICO
DOENÇAS DESMIELINIZANTES: ETIOPATOGENIA
UNIDADE XIV
TRAUMATISMO CRÂNIO-ENCEFÁLICO
TRAUMATISMO CRÂNIO-ENCEFÁLICO EPIDEMIOLOGIA
CLASSIFICAÇÃO: FRATURAS, CONCUSSÃO, CONTUSÃO, LESÃO AXONAL DIFUSA,
HEMATOMAS INTRACRANIANOS.
QUADRO CLÍNICO DOS DIFERENTES TIPOS.
AVALIAÇÃO CLÍNICA – ESCALA DE COMA DE GLASGOW
AVALIAÇÃO POR NEUROIMAGEM
TRAUMATISMO CRÂNIO-ENCEFÁLICO CRITÉRIOS DE GRAVIDADE
TRAUMATISMO CRÂNIO-ENCEFÁLICO - TRATAMENTO
TRAUMATISMO CRÂNIO-ENCEFÁLICO-COMPLICAÇÕES
UNIDADE XV
FISIOPATOLOGIA DO LCR
INFECÇÕES DO SNC
TUMORES
FISIOPATOLOGIA DO LCR:
MENINGES E ESPAÇOS COMPARTIMENTAIS
LÍQUIDO CEFALORRAQUIDIADO – LCR: CARACTERÍSTICAS, ORIGEM, FUNÇÕES.
BARREIRA HEMATO-ENCEFÁLICA: SÍTIO ANATÔMICO, FUNÇÕES.
INFECÇÕES DO SNC
CLASSIFICAÇÃO E QUADROS CLÍNICOS: MENINGITE, ENCEFALITE, EMPIEMA,
ABSCESSO, GRANULOMA.
MENINGITES – BACTERIANAS, VIRAIS, ATÍPICAS
ENCEFALITES – VIRAIS, HERPÉTICA
ABSCESSOS – BACTERIANOS, PARASITÁRIOS.
GRANULOMAS – PARASITÁRIOS
INFECÇÃO DO SNC PELO HIV
TUMORES
TUMORES: FATORES DE RISCO AMBIENTAIS E GENÉTICOS

PLANOS DE ENSINO
TUMORES: FISIOPATOLOGIA
TUMORES: CLÍNICA
TUMORES: HISTOLOGIA
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Teórica: Prática:
7º
0H 120 HS
EMENTA:
Desenvolvimento da experiência terapêutica nas diversas áreas de conhecimentos fisioterapêuticos

adquiridos no decorrer do curso. Aplicação prática com princípios éticos, condutas de prevenção e
tratamento respeitando as normas de biossegurança, postura e maturidade profissional e captação em
atividades específicas e administrativas. Envolve as clínicas de Urologia, Ginecologia e Obstetrícia.
• Permitir ao aluno a prática de metodologias relacionadas às áreas de atuação profissional em

fisioterapia, integrando-o a equipes de atenção à saúde, visando o treinamento e formação profissional;
• Oferecer ao aluno a oportunidade de ampliar e integrar o conhecimento adquirido para a sua
formação profissional;
• Desenvolver no aluno habilidades consideradas indispensáveis ao exercício profissional;
• Criar oportunidade para que o aluno possa estabelecer relações entre teoria e a prática
profissional;
• Proporcionar ao estudante a oportunidade de desenvolver suas habilidades e analisar situações
reais de vida e trabalho de seu meio;
• Complementar o processo ensino-aprendizagem através da conscientização das deficiências e
incentivar a busca de aprimoramento social, cultural e profissional;
• Inserir o discente na rotina das unidades de saúde por meio da observação e participação de
atividades de competência do fisioterapeuta, inerentes às responsabilidades técnica e administrativa;
• Conhecer e participar do atendimento dos pacientes, conhecendo os procedimentos da
intervenção fisioterapêutica;
• Conhecer e participar das atividades do fisioterapeuta, englobando: avaliação, definição do
tratamento, participação nas reuniões clínicas, elaboração e avaliação de protocolos de admissão e alta
de pacientes e controle de qualidade do atendimento.
UNIDADE I
- CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS DA NATUREZA BIOPSICOSOCIO-AMBIENTAL
SUBJACENTES À PRÁTICA DE FISIOTERAPIA;
- RACIOCÍNIO CRÍTICO NA APLICABILIDADE DOS CONTEÚDOS, NA IDENTIFICAÇÃO DA
NATUREZA DOS PROBLEMAS E NA SUA RESOLUÇÃO DESTES;

PLANOS DE ENSINO
- ATUAÇÃO NO SISTEMA HIERARQUIZADO DE SAÚDE, OBEDECENDO AOS PRINCÍPIOS

TÉCNICOS E ÉTICOS DE REFERÊNCIA E CONTRA-REFERÊNCIA E TER VISÃO DO PAPEL
SOCIAL DO FISIOTERAPEUTA E SUA ATUAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE
PROCEDIMENTOS DE FISIOTERAPIA PARA CORRETA TOMADA DE DECISÕES;
- PRÁTICA VOLTADA PARA A MANUTENÇÃO DA SAÚDE, BEM ESTAR E QUALIDADE DE VIDA
DAS PESSOAS, FAMÍLIAS E COMUNIDADE, CONSIDERANDO SUAS CIRCUNSTÂNCIAS
ÉTICAS, POLÍTICAS, SOCIAIS, ECONÔMICAS, AMBIENTAIS E BIOLÓGICAS.
UNIDADE II
- ELABORAÇÃO CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO CINÉTICO FUNCIONAL
- INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA, CONSIDERANDO O AMPLO ESPECTRO DE QUESTÕES
CLÍNICAS, CIENTÍFICAS, FILOSÓFICAS, ÉTICAS, POLÍTICAS, SOCIAIS E CULTURAIS
IMPLICADAS NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO FISIOTERAPEUTA, SENDO CAPAZ DE
INTERVIR NAS DIVERSAS ÁREAS ONDE SUA ATUAÇÃO PROFISSIONAL SEJA NECESSÁRIA.
EXERCER SUA PROFISSÃO DE FORMA ARTICULADA AO CONTEXTO SOCIAL, ENTENDENDO-
A COMO UMA FORMA DE PARTICIPAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO SOCIAL;
- DESEMPENHO DAS ATIVIDADES DE PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE
SERVIÇOS DE SAÚDE PÚBLICOS OU PRIVADOS, ALÉM DE ASSESSORAMENTO,
CONSULTORIAS E AUDITORIAS NO ÂMBITO DE SUA COMPETÊNCIA PROFISSIONAL;
- EMISSÃO DE LAUDOS, PARECERES, ATESTADOS E RELATÓRIOS;
- PRESTAÇÃO DE ESCLARECIMENTOS, DIRIMIR DÚVIDAS E ORIENTAR O INDIVÍDUO E OS
SEUS FAMILIARES SOBRE O PROCESSO TERAPÊUTICO;
- CONFIDENCIALIDADE DAS INFORMAÇÕES, NA INTERAÇÃO COM OUTROS DE SAÚDE E O
PÚBLICO EM GERAL;
- ENCAMINHAMENTO DO PACIENTE, QUANDO NECESSÁRIO, A OUTROS PROFISSIONAIS
RELACIONANDO E ESTABELECENDO UM NÍVEL DE COOPERAÇÃO COM OS DEMAIS
MEMBROS DA EQUIPE DE SAÚDE;
- CONTROLE SOBRE A EFICÁCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PERTINENTES À
ATUAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA GARANTINDO SUA QUALIDADE E SEGURANÇA.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
8º FISIOTERAPIA NA SAÚDE DA CRIANÇA
40 HS 20 HS
EMENTA:
Experiência terapêutica com capacitação sob supervisão em Fisioterapia Pediátrica Clínica. Atividade
prática onde o acadêmico atenderá o paciente sob supervisão do professor. Classificação de recém-
nascidos e principais patologias. Avaliação motora, programação e terapêutica fisioterápica específicas
para crianças portadoras de disfunções do desenvolvimento motor e carenciais. Avaliação e programação
terapêutica específica para a criança portadora de disfunções motoras, do desenvolvimento, ortopédicas
e carenciais. Métodos e técnicas de abordagem e motivação aplicáveis no processo terapêutico com
crianças. Integração do fisioterapeuta na equipe interdisciplinar de Pediatria.
• Possibilitar ao acadêmico avaliar e prescrever condutas fisioterápicas;

• Capacitar o aluno para o diagnóstico fisioterápico, acompanhamento da evolução do quadro clínico
do paciente, elaboração de relatórios, conclusão de casos clínicos e reavaliações;
• Proporcionar ao aluno uma relação terapeuta x paciente e relação interdisciplinar;
• Capacitar o aluno para a relação estagiário x colega, relação estagiário x supervisor, responsabilidade
e pontualidade, conduta ética moral e observar as normas vigentes do local de estágio.
UNIDADE I – FISIOTERAPIA APLICADA À PEDIATRIA

- ARTROGRIPOSE MÚLTIPLA CONGÊNITA. AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO
FISIOTERAPÊUTICO.
- TORCICOLO MUSCULAR CONGÊNITO. AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO
FISIOTERAPÊUTICO.
- PÉ TORTO CONGÊNITO. AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO.
- LESÃO CONGÊNITA DE PLEXO BRAQUIAL. AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO
FISIOTERAPÊUTICO.
- ETAPAS DETALHADAS DA PARALISIA CEREBRAL. AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO
FISIOTERAPÊUTICO.
- OSTEOGÊNESE IMPERFEITA. AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO.

PLANOS DE ENSINO
- DESNUTRIÇÃO E ATRASO DO DESENVOLVIMENTO NEURO-PSICO-MOTOR NORMAL.

AVALIAÇÃO CLÍNICA E TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO.
- FICHA DE AVALIAÇÃO EM PEDIATRIA.
- ATIVIDADES TERAPÊUTICAS EM PEDIATRIA.
- POSICIONAMENTOS EM PEDIATRIA
- ATENDIMENTO DEMONSTRATIVO EM PEDIATRIA.
UNIDADE II – PRÁTICA PEDIATRIA
- PRÁTICA SUPERVISIONADA EM PEDIATRIA

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
8º
FISIOTERAPIA EM NEUROLOGIA 60 HS 20 HS
EMENTA:
Revisão anatomo-fisiológica do Sistema Nervoso. Mecanismos fisiopatológicos dos distúrbios

neurológicos, enfatizando as patologias tratadas pela Fisioterapia. Avaliação neurológica. Diagnóstico
cinesiológico funcional, prognóstico, prescrição fisioterapêutica, tratamento fisioterapêutico e critérios de
alta fisioterapêutica.
COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS
• Conhecer e identificar os distúrbios do Sistema Nervoso, enfatizando as patologias neurológicas

tratadas pela fisioterapia, aplicando as técnicas de avaliação para um diagnóstico cinesiológico funcional,
e conseqüente tratamento fisioterápico.
• Identificar a fisiopatologia das enfermidades neurológicas;
• Reconhecer as técnicas de avaliação neurofuncional para direcionar as técnicas fisioterapêuticas;
• Reconhecer a fisiopatologia das enfermidades do Sistema Nervoso Central e Periférico que servem
como parâmetros para uma racional programação de procedimentos terapêuticos de reabilitação e de
adaptação às atividades de vida diária dos portadores destas enfermidades;
• Aplicar e analisar as técnicas fisioterapêuticas para prevenção e tratamento das deficiências induzidas
por enfermidades neurológicas.
UNIDADE I – ANATOMO-FISIOLOGIA DO SNC

- EMBRIOGÊNESE
- ATIVIDADE SEGMENTAR E SUPRA-SEGMENTAR
- INERVAÇÃO RECÍPROCA
- MOTRICIDADE VOLUNTÁRIA E AUTOMÁTICA
- COORDENAÇÃO MOTORA
- MODULAÇÃO DO TÔNUS E TROFISMO MUSCULAR
- CIRCULAÇÃO CEREBRAL
- LOCALIZAÇÃO DOS LOBOS E ÁREAS CEREBRAIS
UNIDADE II – ANATOMO-FISIOLOGIA DO SNP
NERVOS CRANIANOS
NERVOS ESPINHAIS

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III – DOENÇAS DO SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO

NEUROPATIAS
UNIDADE IV – FISIOPATOLOGIA DOS DISTÚRBIOS NEUROLÓGICOS SÍNDROME PIRAMIDAL
SÍNDROME CEREBELAR
SÍNDROME EXTRA-PIRAMIDAL
UNIDADE V – DOENÇAS VASCULARES CEREBRAIS
ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL ISQUÊMICO
ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL HEMORRÁGICO
UNIDADE VI – DISTÚRBIO DA FUNÇÃO CEREBRAL
DISTÚRBIO DA CONSCIÊNCIA
DISTÚRBIO DA MEMÓRIA
UNIDADE VII – DOENÇAS DEGENERATIVAS DO SISTEMA NERVOSO
DOENÇAS DO NEURÔNIO MOTOR
UNIDADE VIII – DISTÚRBIOS NUTRICIONAIS DO SISTEMA NERVOSO (EXTRAPIRAMIDAIS)
PARKINSONISMO
TREMORES
DISTONIAS
CORÉIA, ATETOSE E BALISMO
TIQUES, MIOCLONIAS, ESTEREOPATIAS
UNIDADE IX – DOENÇAS DOS MÚSCULOS E JUNÇÃO MIONEURAL
DISTROFIAS
MIOPATIAS
UNIDADE X – DOENÇAS DESMIELINIZANTES DO SISTEMA NERVOSO
ESCLEROSE MÚLTIPLA
UNIDADE XI – TRAUMATISMO DO CRÂNIO E MEDULA ESPINHAL
TRAUMATISMO CRANIOENCEFÁLICO (TCE)
TRAUMATISMO RAQUI-MEDULAR (TRM)
UNIDADE XII – INFECÇÕES VIRAIS DO SISTEMA NERVOSO
MENINGITE
POLIOMIELITE
ENCEFALITE
UNIDADE XIII – AVALIAÇÃO NEUROFUNCIONAL DOS DISTÚRBIOS E AFECÇÕES
NEUROLÓGICAS
ANAMNESE
EXAME FÍSICO
PROCEDIMENTOS TERAPÊUTICOS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
8º
CARDIOLÓGICAS E ANGIOLÓGICAS 40 HS 0H
EMENTA:
O paciente Cardiopata e suas limitações. Princípios básicos em Cardiologia e Angiologia. Conceitos de

Angiologia e Cardiologia. Estudo das disfunções e avaliação clínica do paciente com distúrbios
angiológicos e cardiológicos. Prevenção das patologias relacionadas ao sistema cardiovascular.
• Construir meios para a prevenção e promoção de saúde na pessoa com doença cardiorvascular;
• Correlacionar os processos fisiopatológicos com a intervenção fisioterapêutica;
• Analisar exames complementares ao diagnóstico e o tratamento clínico das doenças
cardiorvasculares;
• Aplicar os preceitos da integralidade /interdisciplinaridade junto à pessoa com doença cardíaca;
• Agregar aos alunos conhecimento referentes às alterações anatofisiopatológicas dos sistemas
orgânicos no paciente cardiopata;
• Fundamentar a avaliação clínica cardiovascular;
• Identificar as patologias cardiovasculares.
UNIDADE I – INTRODUÇÃO
- ANATOMIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
- FISIOLOGIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
UNIDADE II – DOR
- ANGINA INSTÁVEL
- DOR TORÁCICA
UNIDADE III – DOENÇAS VASCULARES
- DOENÇA ARTERIAL AGUDA
- DOENÇA ARTERIAL CRÔNICA
- DOENÇA VENOSA AGUDA
- DOENÇA VENOSA CRÔNICA
- ÚLCERAS DE PRESSÃO
- LINFEDEMAS
- ERISIPELAS

PLANOS DE ENSINO
- DOENÇAS VASCULARES NA DIABETES

UNIDADE IV – DOENÇAS CARDÍACAS
- INFARTO AGUDO DO MIOCÁRDIO
- MIOCARDITES
- INSUFICIÊNCIA CARDÍACA CONGESTIVA
- CARDIOPATIAS CONGÊNITAS ACIANOGÊNICAS
- CARDIOPATIAS CONGÊNITAS CIANOGÊNICAS
- CARDIOPATIAS REUMÁTICAS
UNIDADE V – CIRURGIAS
- CIRURGIA CARDÍACA
- CIRURGIA TORÁCICA NÃO CARDÍACA
- TRANSPLANTE CARDÍACO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
8º
RESPIRATÓRIAS 60 HS 0H
EMENTA:
Estudo anátomo-fisiológico do sistema respiratório. Estudo cinesiológico dos músculos

respiratórios. Estudo semiológico clínico-funcional. Fisiopatologia nos principais distúrbios e
afecções pneumológicos. Oxigenoterapia. Espirometria. Noções de UTI e Ventilação Mecânica.
• Construir meios para a prevenção e promoção de saúde na pessoa com doença

cardiorrespiratória;
• Correlacionar os processos fisiopatológicos com a avaliação fisioterapêutica;
• Analisar exames complementares ao diagnóstico e o tratamento clínico das doenças do trato
respiratório;
• Aplicar os preceitos da integralidade /interdisciplinaridade junto à pessoa com doença
pulmonar;
• Agregar aos alunos conhecimento referentes às alterações anatofisiopatológicas dos
sistemas orgânicos no pneumopata;
• Fundamentar a avaliação clínica cardiorrespiratória;
• Identificar as patologias pneumológicas.
ANATOMIA E FISIOLOGIA APLICADA À PNEUMOLOGIA

CONSTITUINTES DO APARELHO RESPIRATÓRIO (ANATOMIA E FUNÇÃO);
VENTILAÇÃO
FLUXO SANGUÍNEO
RELAÇÃO V/Q
DIFUSÃO
TRANSPORTE GASOSO
MECÂNICA DA VENTILAÇÃO
ANATOMIA E FUNÇÃO DOS MÚSCULOS RESPIRATÓRIOS
MÚSCULOS RESPIRATÓRIOS
MÚSCULOS DAS VIAS AÉREAS SUPERIORES
SEMIOLOGIA RESPIRATÓRIA
AUSCULTA PULMONAR

PLANOS DE ENSINO
INTERPRETAÇÃO GASOMÉTRICA
INSPEÇÃO, PERCUSSÃO E PALPAÇÃO DE TÓRAX
DPOC
DPOC- CONCEITO
DPOC- ETIOLOGIA
FISIOPATOLOGIA
DISTÚRBIOS CAUSADOS
BRONQUITE CRÔNICA E ENFISEMA PULMONAR
DPOC- CLÍNICA
ALTERAÇÕES FUNCIONAIS
SDRA (SARA)
SDRA (SARA)-DEFINIÇÃO
SDRA (SARA)-AGENTES CAUSAIS
MECANISMOS PATOGÊNICOS E PATOGENIA
FASES EVOLUTIVAS E CLÍNICAS
ASMA
ASMA- CONCEITO
ASMA- DIAGNÓSTICO
ASMA- FISIOPATOLOGIA
ASMA- APRESENTAÇÃO CLÍNICA
DERRAME PLEURAL
DERRAME PLEURAL- CONCEITO
DERRAME PLEURAL- MECANISMOS DE FORMAÇÃO
DERRAME PLEURAL- QUADRO CLÍNICO
DERRAME PLEURAL- EXAME FÍSICO
DERRAME PLEURAL- RADIOLOGIA
DERRAME PLEURAL- ETIOLOGIA
DERRAME PLEURAL- TRATAMENTO
PNEUMOTÓRAX
PNEUMOTÓRAX- CONCEITO
PNEUMOTÓRAX- FISIOPATOLOGIA
PNEUMOTÓRAX- CLASSIFICAÇÃO
PNEUMOTÓRAX- QUADRO CLÍNICO
PNEUMOTÓRAX- DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
PNEUMOTÓRAX- TRATAMENTO
INSUFICIÊNCIA RESPIRATÓRIA
INSUFICIÊNCIA RESPIRATÓRIA- CONCEITO

PLANOS DE ENSINO
INSUFICIÊNCIA RESPIRATÓRIA- ETIOLOGIA

INSUFICIÊNCIA RESPIRATÓRIA- CLASSIFICAÇÃO
INSUFICIÊNCIA RESPIRATÓRIA- DIFERENCIAÇÃO DE TIPOS
DOENÇAS NEUROMUSCULARES
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- CONCEITO
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- ORGANIZAÇÃO NEURAL
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- LOCALIZAÇÃO DA LESÃO
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- QUEIXAS PRINCIPAIS
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- DISTROFIA MUSCULAR DE DUCHENE
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- MIASTENIA GRAVE
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- SÍNDROME DE GUILLAIN-BARRÉ
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- LESÃO DO NERVO FRÊNICO
DOENÇAS NEUROMUSCULARES- TROMBOEMBOLISMO PULMONAR

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOTERAPIA EM UROLOGIA E GINECO- Teórica: Prática:
8º
OBSTETRÍCIA E ONCOLOGIA 40 HS 20 HS
EMENTA:
Fundamentos básicos em Urologia, Ginecologia e Obstetrícia. Alterações fisiológicas e patológicas em

Urologia, Ginecologia e Obstetrícia. Avaliação, métodos, técnicas e agentes fisioterapêuticos em Urologia,
Ginecologia e Obstetrícia. Identificação e conhecimentos gerais e específicos da área oncológica.
Atuação do fisioterapeuta na saúde da mulher. Atendimento preventivo e clínico à mulher.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
• Adquirir conhecimentos básicos em Urologia, Ginecologia e Obstetrícia e suas alterações

fisiopatológicas, para melhor aplicação da avaliação, dos métodos e técnicas fisioterapêuticos no
atendimento à saúde da mulher.
• Conhecer a anátomo-fisiologia do aparelho reprodutor feminino;
• Reconhecer as principais alterações fisiológicas e patológicas em Urologia, Ginecologia e Obstetrícia;
• Conhecer e aplicar recursos fisioterapêuticos indicados na elaboração do plano assistencial
fisioterapêutico nas doenças urológicas, ginecológicas, no climatério, no pré, peri e pós-parto e na
prevenção e tratamento de câncer de mama;
• Identificar programas de prevenção à saúde da mulher.
UNIDADE I – ATUAÇÃO DA FISOTERAPIA E ANÂTOMO-FISIOLOGIA

PAPEL DA FISIOTERAPIA NA ASSISTÊNCIA UROLÓGICA, GINECOLÓGICA, OBSTÉTRICA
ANATOMIA DO APARELHO REPRODUTOR MASCULINO, FEMININO E MAMAS
FISIOLOGIA DO APARELHO REPRODUTOR MASCULINO, FEMININO E MAMAS
UNIDADE – UROLOGIA
PATOLOGIAS EM UROLOGIA
NOÇÕES BÁSICAS DE CIRURGIAS EM UROLOGIA
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NAS DOENÇAS UROLÓGICAS
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NO PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO UROLÓGICO
UNIDADE II - FUNDAMENTOS DE OBSTETRÍCIA
ALTERAÇÕES FISIOLÓGICAS E PATOLÓGICAS DA GRAVIDEZ
FECUNDAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INTRA-UTERINO DO FETO
FASES DO TRABALHO DE PARTO E TIPOS DE PARTO
ALTERAÇÕES FISIOLÓGICAS E PATOLÓGICAS DO PUERPÉRIO

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III - FISIOTERAPIA EM OBSTETRÍCIA

FISIOTERAPIA NO PRÉ E PERI-NATAL
FISIOTERAPIA NO PUERPÉRIO
FISIOTERAPIA E AMAMENTAÇÃO
UNIDADE IV - NOÇÕES DE GINECOLOGIA
PATOLOGIAS GINECOLÓGICAS
NOÇÕES BÁSICAS DE CIRURGIAS EM GINECOLOGIA
ENVELHECIMENTO DA MULHER E SUAS ALTERAÇÕES ANATÔMICAS E FISIOLÓGICAS
NOÇÕES DE SEXUALIDADE HUMANA E MÉTODOS ANTI-CONCEPTIVOS
UNIDADE V - FISIOTERAPIA EM GINECOLOGIA
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NAS DOENÇAS GINECOLÓGICAS
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NAS ALTERAÇÕES DO CLIMATÉRIO
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NO PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO GINECOLÓGICO
UNIDADE VI - NOÇÕES EM MASTOLOGIA
CÂNCER DE MAMA
PATOLOGIAS MAMÁRIAS
UNIDADE VII - FISIOTERAPIA EM MASTOLOGIA
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NO CÂNCER DE MAMA
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NO LINFEDEMA
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO EM PATOLOGIAS MAMÁRIAS

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Teórica: Prática:
8º
0H 180 HS
EMENTA:


profissional;
UNIDADE I

PLANOS DE ENSINO

UNIDADE II
PÚBLICO EM GERAL;

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
OPTATIVAS I
60 HS 0H
EMENTA:
Trata-se de disciplina de livre escolha do aluno, dentre as disciplinas oferecidas no curso e em outros
cursos, que complementam a formação profissional, numa determinada área ou subárea de
conhecimento, e permitem ao aluno iniciar-se numa diversificação de conteúdo. Constará de seu histórico
escolar, cuja carga será acrescida a carga mínima prevista para o curso.
A definir conforme a oferta.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOTERAPIA EM CARDIOLOGIA E Teórica: Prática:
9º
ANGIOLOGIA 40 HS 20 HS
EMENTA:
Revisão anatomo-fisiológica do sistema cardiovascular e avaliação funcional do cardiopata. Fisiopatologia

e aspectos clínicos das principais doenças cardíacas. Noções de exames complementares aplicados a
cardiologia. Programas de prevenção primária e secundária das doenças cardiovasculares, bases
fisiológicas, história, princípios e prática da reabilitação cardiovascular.
• Conhecer a fisiopatologia das principais doenças cardíacas e aplicar os princípios da reabilitação

cardíaca e recursos fisioterapêuticos ao cardiopata;
• Conhecer os principais exames complementares aplicados a cardiologia.
• Habilitar o aluno a avaliar funcionalmente o cardiopata.
• Conhecer a fisiopatologia das principais doenças cardíacas.
• Proporcionar conhecimento teórico e prática da reabilitação cardíaca.
• Aplicar recursos fisioterapêuticos manuais e mecânicos ao paciente
• Cardiopata clínico e cirúrgico em ambiente hospitalar.
• Conhecer as técnicas e métodos fisioterapêuticos aplicadas a cardiologia.
UNIDADE I
REVISÃO ANATOMO-FISIOLÓGICA DO CORAÇÃO.
EXAMES COMPLEMENTARES. EXAME CLÍNICO DO CARDIOPATA
EXAMES COMPLEMENTARES APLICADOS À CARDIOLOGIA (ECG, ECOCARDIOGRAMA
ERGOMETRIA, ANGIOPLASTIA).
UNIDADE II – CARDIOPATIAS CONGÊNITAS
CARDIOPATIAS CONGÊNITAS (CIA, CIV, PCA, TETRALOGIA DE FALLOT, TGA, ATRESIAS
VALVULARES)
CORREÇÕES CIRÚRGICAS E REPERCUSSÕES NO APARELHO CIRCULATÓRIO E
RESPIRATÓRIO
MANUSEIO PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO DE CIRURGIAS EM NEONATOS E PEDIÁTRICOS
UNIDADE III – ABORDAGEM FISIOTERAPÊUTICA EM PATOLOGIAS CARDÍACAS
VALVULOPATIAS
DOENÇAS DO MIOCÁRDIO (MIOCARDIOPATIA DILATADA, RESTRITIVA E CONSTRITIVA)

PLANOS DE ENSINO
PERICARDITES
REVASCULARIZAÇÃO DO MIOCÁRDIO
INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA DURANTE O PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO DE CIRURGIAS
CARDÍACAS E SUAS COMPLICAÇÕES
UNIDADE IV - BASES FISIOLÓGICAS PARA PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIOS PARA
CARDIOPATAS
ERGOMETRIA: BASES FISIOLÓGICAS PARA O TESTE DE ESFORÇO
PROTOCOLOS DE TESTE DE ESFORÇO
PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIOS
FASES DA REABILITAÇÃO CARDÍACA
UNIDADE V - REABILITAÇÃO CARDÍACA I
HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA: DEFINIÇÃO, FISIOPATOLOGIA E INTERVENÇÃO
TERAPÊUTICA NÃO MEDICAMENTOSA – PROGRAMA DE PREVENÇÃO PRIMÁRIA PARA HAS
– PROGRAMA DE EXERCÍCIO FÍSICO PARA HIPERTENSOS
DOENÇA ARTERIAL CORONARIANA: FISIOPATOLOGIA DO PROCESSO ATEROSCLERÓTICO
INFARTO AGUDO DO MIOCÁRDIO - FISIOPATOLOGIA E INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA NÃO
MEDICAMENTOSA FASE I E FASE II DA REABILITAÇÃO CARDÍACA
INSUFICIÊNCIA CARDÍACA: FISIOPATOLOGIA, PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIO E
REABILITAÇÃO DO PACIENTE PORTADOR DE INSUFICIÊNCIA CARDÍACA
UNIDADE VI - TRANSPLANTE CARDÍACO
PROGRAMA DE TRANSPLANTE CARDÍACO
ATUAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA NO PROCESSO DE TRANSPLANTE CARDÍACO: PRÉ E PÓS-
OPERATÓRIO DO TRANSPLANTE CARDÍACO
REABILITAÇÃO DO TRANSPLANTADO

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
FISIOTERAPIA EM PNEUMOLOGIA E Teórica: Prática:
9º
TERAPIA INTENSIVA 60 HS 20 HS
EMENTA:
Etapas da avaliação clínica funcional do sistema respiratório, das pneumopatias e do paciente de alto
risco. Conhecimento e aplicabilidade dos recursos e técnicas fisioterápicas aplicados nos distúrbios
respiratórios. Reabilitação pulmonar. Fundamentação da Clínica Médica Cirúrgica em Pneumologia.
Identificação e familiarização com equipamentos e materiais médico-hospitalares utilizados em terapia
intensiva. Fundamentação da prescrição, administração e desmame das diversas modalidades de
ventilação mecânica. Trabalho em equipe. Auxílio ao diagnóstico e terapêutica. Condutas em Fisioterapia
Geral na UTI.
• Conhecer a anátomo-fisiologia pulmonar, fundamentada na avaliação da caixa torácica e semiologia

pulmonar, procurando identificar as diversas patologias em situações clínicas e cirúrgicas,
adquirindo conhecimentos teóricos-práticos, para melhor exercício dos recursos manuais e
mecânicos fisioterapêuticos e na reabilitação pulmonar.
• Conhecer a anátomo-fisiologia do sistema respiratório correlacionando-a com a clínica do paciente;
• Fundamentar avaliação pneumofuncional, direcionando para estudo da caixa torácica e da
semiologia pulmonar.
• Identificar as diversas patologias pulmonares caracterizando-as, como: extrapulmonares,
obstrutivas, pulmonares, supurativas e restritivas.
• Conhecer teoria e prática dos diversos recursos fisioterapêuticos manuais e mecânicos, aplicáveis
no pré e pós-operatório de cirurgias tóraco abdominais.
• Conhecer teoria e prática da reabilitação pulmonar.
• Conhecer princípios éticos e legais em terapia intensiva e proporcionar conhecimentos de técnicas
fisioterapêuticas, bem como o manuseio de equipamentos utilizados no paciente crítico;
• Capacitar para o trabalho com equipe multiprofissional, reconhecendo os valores éticos e legais em
Terapia Intensiva;
• Capacitar o aluno ao manuseio de equipamentos de suporte ventilatório;
• Proporcionar conhecimento técnico-científico em oxigenioterapia e aerossolterapia na terapia
intensiva;
• Capacitar o aluno ao manuseio cinesioterápico e respiratório do paciente crítico.

PLANOS DE ENSINO
AVALIAÇÃO RESPIRATÓRIA
AVALIAÇÃO RESPIRATÓRIA-VENTILOMETRIA;
AVALIAÇÃO RESPIRATÓRIA-MANOVACUOMETRIA
AVALIAÇÃO RESPIRATÓRIA-CONCEITO, EQUIPAMENTO, MÉTODO DE EXECUÇÃO.
TÉCNICAS DE REMOÇÃO DE SECREÇÃO BRÔNQUICA
TÉCNICAS DE REMOÇÃO DE SECREÇÃO BRÔNQUICA- CONCEITO;
TÉCNICAS DE REMOÇÃO DE SECREÇÃO BRÔNQUICA-CLASSIFICAÇÃO DE TÉCNICAS;
TÉCNICAS: DESCRIÇÃO; MÉTODO DE APLICAÇÃO; CONTRA-INDICAÇÕES.
DRENAGEM POSTURAL; VIBRAÇÃO; PERCUSSÃO; TAPOTAGEM; PRESSÃO EXPIRATÓRIA;
TOSSE DIRIGIDA; TÉCNICA DE EXPIRAÇÃO FORÇADA (TEF); TOSSE ASSISTIDA; AUMENTO
DE FLUXO EXPIRATÓRIO (AFE); EXPIRAÇÃO LENTA TOTAL COM A GLOTE ABERTA EM
DECÚBITO LATERAL (ELTGOL); DRENAGEM AUTOGÊNICA; CICLO ATIVO DA RESPIRAÇÃO;
TÉCNICA DE OSCILAÇÃO DE ALTA FREQÜÊNCIA; COMPRESSÃO DA PAREDE TORÁCICA;
VÁLVULA DE FLUTTER VRP1 E SHAKER, ACAPELA
TÉCNICAS DE EXPANSÃO PULMONAR
TÉCNICAS DE EXPANSÃO PULMONAR- CONCEITO;
TÉCNICAS DE EXPANSÃO PULMONAR TÉCNICAS: DESCRIÇÃO; MÉTODO DE APLICAÇÃO;
CONTRA-INDICAÇÕES.
TÉCNICAS DE EXPANSÃO PULMONAR PADRÃO VENTILATÓRIO:
DIAFRAGMÁTICO; INSPIRAÇÃO FRACIONADA OU EM TEMPO; SOLUÇO INSPIRATÓRIO;
PADRÃO RESPIRATÓRIO DE CUELLO (RESPIRAÇÃO DESDE A CRF; RESPIRAÇÃO DESDE O
VR). PADRÃO PARA BRONCOESPASMO.
ESPIROMETRIA DE INCENTIVO;
BREATH-STAKING.
EPAP
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO- CONCEITO;
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO- TÉCNICAS: DESCRIÇÃO; MÉTODO DE
APLICAÇÃO; CONTRA-INDICAÇÕES.
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO- HIPERCAPNIA ISOCAPNICA VOLUNTÁRIA;
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO- CARGAS ALINEARES PRESSÓRICAS;
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO- CARGAS LINEARES PRESSÓRICAS.
OXIGENOTERAPIA
OXIGENOTERAPIA- CONCEITO;

PLANOS DE ENSINO
EFEITOS COLATERAIS (ESTRESSE OXIDATIVO; ATELECTASIA DE ABSORÇÃO; RETINOPATIA

DA PREMATURIDADE; HIPERCAPNIA).
SISTEMAS DE OXIGENOTERAPIA:
BAIXO FLUXO: CÂNULA NASAL, MÁSCARA SIMPLES, MÁSCARA COM RESERVATÓRIO, TENDA
FACIAL, MÁSCARA DE TRAQUEOSTOMIA, AEROSSOLTERAPIA.
ALTO FLUXO: MÁSCARA DE VENTURI, SISTEMA DE ARRASTAMENTO DE AR, VENTILAÇÃO
NÃO INVASIVA.
PEDIATRIA E NEONATOLOGIA
REABILITAÇÃO PULMONAR
REABILITAÇÃO PULMONAR- CONCEITO E PROGRAMA DE REABILITAÇÃO PULMONAR;
REABILITAÇÃO PULMONAR-OBJETIVOS;
REABILITAÇÃO PULMONAR-INDICAÇÕES E CONTRA-INDICAÇÕES;
PROGRAMA DE REABILITAÇÃO PULMONAR.
PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA UTI
PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA UTI-COMPLICAÇÕES EM UTI;
PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA UTI -MONITORIZAÇÃO EM UTI;
PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA UTI -PRINCIPAIS CONDUTAS FISIOTERAPÊUTICAS;
VIA AÉREA ARTIFICIAL
VIA AÉREA ARTIFICIAL-CONCEITO
VIA AÉREA ARTIFICIAL-INDICAÇÕES
VIA AÉREA ARTIFICIAL-TIPOS
TUBO OROTRAQUEAL, CÂNULA DE TRAQUEOSTOMIA, COBITUBE, MÁSCARA LARÍGEA.
TUBO OROTRAQUEAL, CÂNULA DE TRAQUEOSTOMIA, COBITUBE, MÁSCARA LARÍGEA-
CUIDADOS
TUBO OROTRAQUEAL, CÂNULA DE TRAQUEOSTOMIA, COBITUBE, MÁSCARA LARÍGEA-
COMPLICAÇÕES
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA-CONCEITO
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA-INDICAÇÕES
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA -MODOS VENTILATÓRIOS
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA- PARÂMETROS AJUSTÁVEIS
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA -EFEITOS HEMODINÂMICOS
VENTILAÇÃO MECÂNICA INVASIVA- MONITORIZAÇÃO DA MECÂNICA VENTILATÓRIA BÁSICA
DESMAME
DESMAME –CONCEITO
DESMAME –MODOS
DESMAME -ÍNDICES PREDITIVOS

PLANOS DE ENSINO
DESMAME -CRITÉRIOS DE SUSPENSÃO

VENTILAÇÃO MECÂNICA NÃO INVASIVA
VENTILAÇÃO MECÂNICA NÃO INVASIVA- CONCEITO
VENTILAÇÃO MECÂNICA NÃO INVASIVA -INDICAÇÕES E CLASSIFICAÇÃO
VENTILAÇÃO MECÂNICA NÃO INVASIVA –INTERFACE
VENTILAÇÃO MECÂNICA NÃO INVASIVA –MODOS
VENTILAÇÃO MECÂNICA NÃO INVASIVA -CONTRA-INDICAÇÕES E COMPLICAÇÕES
TÉCNICAS DE HIGIENE BRÔNQUICA
VENTILAÇÃO PULMONAR PERCUSSIVA INTRABRÔNQUICA
PEEP / ZEEP; PEEP / PEEP
HIPERINSUFLAÇÃO MANUAL COM AMBU
BAG SQUEEZING
COMPRESSÃO TORÁCICA
TÉCNICA DE EXPANSÃO PULMONAR
HIPERINSUFLAÇÃO PULMONAR
EPAP
PEEP
RECRUTAMENTO ALVEOLAR
TÉCNICAS DE ASPIRAÇÃO ENDOTRAQUEAL
TÉCNICAS DE ASPIRAÇÃO ENDOTRAQUEAL- CONCEITO
TÉCNICAS DE ASPIRAÇÃO ENDOTRAQUEAL- TIPOS DE ASPIRAÇÃO
TÉCNICAS DE ASPIRAÇÃO ENDOTRAQUEAL- TÉCNICA
TÉCNICAS DE ASPIRAÇÃO ENDOTRAQUEAL- EFEITOS COLATERAIS E COMPLICAÇÕES

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
9º ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ill
0H 200 HS
EMENTA:

atividades específicas e administrativas. Envolve as clínicas de Cardiologia, Angiologia, Pneumologia e
Terapia Intensiva.

profissional;
UNIDADE I

PLANOS DE ENSINO

UNIDADE II
- INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA, CONSIDERANDO O AMPLO ESPECTRO DE
QUESTÕES CLÍNICAS, CIENTÍFICAS, FILOSÓFICAS, ÉTICAS, POLÍTICAS, SOCIAIS E
CULTURAIS IMPLICADAS NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO FISIOTERAPEUTA, SENDO
CAPAZ DE INTERVIR NAS DIVERSAS ÁREAS ONDE SUA ATUAÇÃO PROFISSIONAL SEJA
NECESSÁRIA.
EXERCER SUA PROFISSÃO DE FORMA ARTICULADA AO CONTEXTO SOCIAL,
ENTENDENDO-A COMO UMA FORMA DE PARTICIPAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO SOCIAL;
PÚBLICO EM GERAL;

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
9º TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
0H 40 HS
EMENTA:
Elementos teóricos e práticos para, elaboração da monografia de conclusão de curso. Redação e

apresenta da monografia de conclusão de curso.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Possibilitar aos discentes a vivência da realização de uma pesquisa científica, com ética em saúde;
• Aplicar as normas técnicas preconizadas pela ABNT;
• Elaborar projetos de pesquisa, obedecendo às etapas e normas de procedimento;
• Coletar, analisar e processar dados contidos no projeto de pesquisa;
• Redigir e apresentar trabalho monográfico dentro dos conteúdos estudados ao longo da graduação.
UNIDADE I – REALIZAÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICA

ORIENTAR O ALUNO QUANTO A:
APLICAÇÃO DA METODOLOGIA, COLETA DE DADOS, ANÁLISE E PROCESSAMENTO DOS
DADOS DA PESQUISA;
ESTRUTURAÇÃO DA MONOGRAFIA.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
TÓPICOS INTEGRADORES llI
40 HS 0H
EMENTA:
OBJETIVO:
profissionalmente


PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
OPTATIVAS lI
60 HS 0H
EMENTA:

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Teórica: Prática:
10º
0H 300 HS
EMENTA:


profissional;
UNIDADE I

PLANOS DE ENSINO

UNIDADE II
PÚBLICO EM GERAL;

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
Teórica: Prática:
10º TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Il
0H 40 HS
EMENTA:
Análise de experiências observadas na prática da fisioterapia. Definição da temática de pesquisa.

Aspectos do embasamento teórico, do desenvolvimento metodológico e da aplicação técnica na área de
Fisioterapia. Avaliação das condições ambientais e de mercado. Orientações teóricas e práticas para
elaboração e desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, no qual o acadêmico demonstre o
domínio do estado de arte sobre temática específica, relacionada com aspectos do embasamento teórico,
desenvolvimento metodológico e aplicação técnica na área de Fisioterapia. Elaboração e avaliação das
etapas de um projeto de pesquisa, aspectos éticos e legais no desenvolvimento da pesquisa.
• Possibilitar aos discentes conhecer os diversos campos de trabalho, áreas de interesse e linhas
de pesquisa na fisioterapia, alem de promover uma maior vivência na elaboração de projetos de pesquisa
científica, pautado nas normas técnicas preconizadas pela abnt;
• Orientar o discente quanto à definição e delimitação do tema a ser desenvolvido;
• Elaborar a problematização e os objetivos do trabalho;
• Identificar a metodologia e cronograma apresentados;
• Compreender os aspectos éticos inerentes à pesquisa cientifica.
UNIDADE I - ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

ORIENTAÇÃO QUANTO À: DEFINIÇÃO DE TEMA, DELIMITAÇÃO DE TEMA, ELABORAÇÃO DA
PERGUNTA-PROBLEMA, ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS (GERAL E ESPECÍFICOS),
ELABORAÇÃO DA METODOLOGIA, REDAÇÃO DE REVISÃO DE LITERATURA, CITAÇÕES
BIBLIOGRÁFICAS, NOTAS E RODAPÉS, ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTO DE COLETA DE
DADOS, REDAÇÃO DAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
OPTATIVAS III
60 HS 0H
EMENTA:

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.

PLANOS DE ENSINO

PERÍODO
SAÚDE BASEADA EM EVIDÊNCIAS
40 HS 0H
EMENTA:
História e princípios da prática baseada em evidências. Estudo e análise crítica de artigos científicos em
reabilitação. Estudo e análise crítica da eficácia da intervenção terapêutica em reabilitação baseada em
evidências contidas na literatura nacional e internacional. Evidência científica sobre diagnóstico,
prognóstico e terapêutica em reabilitação. Avaliação econômica na reabilitação. Conceitos grau e força
para recomendação e Guidelines. Significância estatística e tamanho do efeito de tratamento. Síntese de
pesquisa: revisões sistemáticas e metanálise. Formulação de questões clinicas para a prática baseada
em evidências na fisioterapia.
• Conhecer os princípios da prática baseadas em evidências;

• Aprender a buscar e analisar criticamente os artigos publicados em fisioterapia;
• Entender como são realizados os desenhos de estudos e a aplicabilidade de cada um deles para
as práticas em pesquisa clinica;
• Reconhecer os conceitos de grau de força e recomendação na elaboração de guidelines, bem
como aprender a consulta-los durante a tomada de decisões.
• Aprender como é realizada uma revisão sistemática e metanálise, além de analisar criticamente
esses modelos de pesquisa para as tomadas de decisão na prática clinica .
UNIDADE I
História e princípios da prática baseada em evidências.
Utilização das principais bases de dados para pesquisa clinica
UNIDADE II
Avaliação da metodologia de estudos clínicos (ensaios clínicos randomizados, controlados e estudos

observacionais
Análise crítica de artigos científicos na área da fisioterapia

PLANOS DE ENSINO
UNIDADE III
Evidência científica no diagnóstico, prognóstico e terapêutica em reabilitação
UNIDADE IV
Conceitos grau e força para recomendação e conceitos de Guidelines
UNIDADE V
Noções de estatística e tamanho de efeito de tratamento
Avaliação econômica das técnicas fisioterapêuticas
UNIDADE VI
Formulação e críticas de estudos de revisão sistemática e metanálise
Formulação de questões clinicas em fisioterapia baseada em evidências

PLANOS DE ENSINO
( X ) Lousa branca;
prova escrita.


Gra-Ple-0209-E - Fisioterapia - Plano de Ensino

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10/11/2022 FISIOTERAPIA GRA-PLE-0209-E

DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

As especificidades da linguagem oral e escrita. A linguagem e a diversidade linguística. A leitura e a

UNIDADE I – COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA

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FERRAMENTAS DA PRODUÇÃO DE TEXTO;

A) Metodologia do ensino e aprendizagem:

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DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

• Instrumentalizar o profissional de saúde para um melhor entendimento do processo de construção das

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A) Metodologia do ensino e aprendizagem:

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DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

Introdução à Estatística e Bioestatística. Noções elementares necessárias à organização dos dados,

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TABELAS DE FREQÜÊNCIAS CRUZADAS: TESTE DO QUI-QUADRADO

A) Metodologia do ensino e aprendizagem:

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DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

Histórico e legislação, internacional e nacional, sobre Biossegurança. Riscos em laboratórios: riscos

• Compreender os diferentes tipos de riscos à saúde existente em laboratórios clínicos e de

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MÉTODOS DE LIMPEZA, DESINFECÇÃO E ESTERILIZAÇÃO DE MATERIAIS LABORATORIAIS E

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A) Metodologia do ensino e aprendizagem:

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A) Metodologia do ensino e aprendizagem:

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DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

Empregabilidade: conceitos. Inserção no mercado de trabalho. Projetos Pessoais e Profissionais.

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