CIENTÍFICA

DISCURSIVAS

BLOCO 4

E-BOOK GRATUITO

PREPARATÓRIO
para
DISCURSIVA
DICAS,
ORIENTAÇÕES, CURSO ESPECÍFICO
ESTRATÉGIAS, PARA OS CARGOS
PLANEJAMENTO DO BLOCO
QUESTÕES DE INÉDITAS,
QUESTÕES DE Para mais infos, acesse nosso link da
CONCURSOS ANTERIORES bio ou chame no whatsapp

Contém análises, apostas, dicas e estratégias do preparatório completo

@cientificadiscursivas @prof.diegosouza
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Análise de prova, apostas e estratégias para DISCURSIVA do CNU
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E-book gratuito

CNU, a discursiva será decisiva! ............................................................................................................................ 1

Como deve vir a prova discursiva do bloco 4? ................................................................................................... 1

O que a cesgranrio valoriza na correção? ........................................................................................................... 7

Características necessárias para seu texto ........................................................................................................ 8

Estruturação do parágrafo no expositivo ........................................................................................................... 9

Estruturação da introdução no argumentativo .............................................................................................. 12

Questão inédita para o CNU ............................................................................................................................... 16

Preparatórios específicos para discursiva ....................................................................................................... 18

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CNU, A DISCURSIVA SERÁ DECISIVA!

O Bloco 4 do CNU (trabalho e saúde do servidor) será uma oportunidade única. Serão 971 vagas
disponíveis para o bloco 4, sendo 930 vagas para nível superior em qualquer área. Com uma
remuneração inicial atrativa de até R$ 22.921,71, podendo ultrapassar R$ 28 mil iniciais com os
benefícios. Fique atento, portanto, às datas: as inscrições seguem até 09 de fevereiro e prova no dia
05 de maio.

Já lhe adiantamos que a prova discursiva, assim como a objetiva, será etapa decisiva para sua
aprovação, tanto para nível médio quanto nível superior. E esse e-book gratuito visa auxiliá-lo na
preparação para discursiva, com apostas, estratégias, exemplos, resolução e análise de provas
anteriores. Não custa lembrá-lo que as estratégias, bizus e análises são apenas parte do nosso
preparatório completo e específico para o CNU (saiba mais pelo link aqui) que conta com questões
inéditas para o CNU, discussão detalhada de todas as estratégias para nota 10 na discursiva,
videoaulas e fórum de dúvidas.

Por que a prova discursiva será tão decisiva no CNU?

A discursiva corresponderá a mais de 20% da sua pontuação. Nossos professores

analisaram a pontuação atribuída à prova discursiva no edital. E, considerando o ponto de
corte de 75% na prova objetiva, concluíram que a prova discursiva (composta por 1
questão) valendo 100 pontos, apresentou maisde 20% da pontuação final para todos os
blocos. É por isso que muitos candidatos conseguem ganhar até dezenas de posições entre
a prova objetiva e a discursiva. E, estimamos que alguns candidatos poderão galgar até
centenas de posições se obtiverem desempenho próximo à nota máxima na discursiva.

COMO DEVE VIR A PROVA DISCURSIVA DO BLOCO 4?

Apesar de apostarmos na tipologia dissertativo-expositiva para esse bloco, principalmente na forma
de um estudo de caso , precisamos prepará-lo(a) para a possibilidade da cobrança de uma discursiva-
argumentativa ou argumentativa e expositiva. Isso porque disciplinas como políticas públicas, desafios
do estado de direito, diversidade e inclusão na sociedade e ética e integridade abrem margem para
cobrança tanto de aspectos expositivos quanto argumentativos.

O edital do CNU nos diz que a questão discursiva desse bloco será de qualquer conteúdo abordado
do Anexo IV do edital. Típico de texto dissertativo-expositivo.

• CONHECIMENTOS GERAIS: políticas públicas; desafios do estado de direito: democracia e

cidadania; ética e integridade; diversidade e inclusão na sociedade; administração pública
federal; finanças públicas.
• CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: gestão governamental e governança pública; políticas
públicas, sociologia e psicologia aplicadas ao trabalho; segurança e saúde do trabalhador e da
trabalhadora; direito do trabalho.

Como a Cesgranrio tenta cobrar os conteúdos de forma homogênea, podemos fazer, assim, uma
divisão equânime entre as disciplinas de cada eixo. Assim, conseguimos também ter uma noção das
disciplinas que devem ter maior peso final para pontuação de cada segmentação da objetiva. Assim,
isso lhe ajudará numa visão estratégia de como se preparar para o bloco 4 do CNU

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O que será cobrado em conhecimentos gerais e a redundância boa que não te contaram:

Disciplinas Descrição geral do conteúdo Nº de Percentual

tópicos Total (%)

POLÍTICAS PÚBLICAS Abrange a introdução, tipos, ciclos, e a 4 4,16%

institucionalização de políticas públicas, além do
federalismo e descentralização no Brasil.

DESAFIOS DO ESTADO DE Trata da consolidação da democracia, divisão de 7 7,28%

DIREITO: DEMOCRACIA E poderes, presidencialismo, direitos humanos,
CIDADANIA combate a discriminações e sustentabilidade.

ÉTICA e INTEGRIDADE Envolve princípios éticos no serviço público, 7 7,28%

governança, integridade, transparência, governo
eletrônico, acesso à informação e uso de IA.

DIVERSIDADE E INCLUSÃO Foca na diversidade e desafios da inclusão de 2 2,08%

NA SOCIEDADE grupos vulneráveis na sociedade.

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Examina os princípios constitucionais, estrutura 3 3,12%

FEDERAL organizacional e regime jurídico dos agentes
públicos na administração federal.

FINANÇAS PÚBLICAS Explora as funções econômicas do Estado, 5 5,20%

fundamentos das finanças, financiamento de
políticas públicas, orçamento público e federalismo
fiscal.

Baseando nos conteúdos fornecidos, enxergamos um nível de redundância moderado entre Políticas
Públicas de conhecimentos gerais e o mesmo assunto em conteúdos específicos. Isso faz dessa
disciplina, portanto, a mais importante para pontuação da prova objetiva, não descuide dela. A
sobreposição existe especialmente em tópicos relacionados à estruturação, implementação e
avaliação de políticas públicas, bem como na participação da comunidade e em aspectos institucionais
e legais. A redundância não é completa, pois cada conteúdo apresenta aspectos únicos, mas existem
áreas de sobreposição significativa, como demonstrado no paralelo abaixo. Essa observação é
essencial para entender como se preparar para o Bloco 4 no CNU, AFT.

A redundância que aumenta a importância de Políticas Públicas para AFT, Bloco 4

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS EIXO 2 CONHECIMENTOS GERAIS

1 Política Nacional de Saúde 1.1 Introdução às políticas públicas: conceitos e tipologias

2 O processo de elaboração de políticas; poder, 1.2 Ciclos de políticas públicas: agenda e formulação;
racionalidade e tomada de decisões processos de decisão

3 Implementação de políticas públicas: problemas, dilemas 1.2 Ciclos de políticas públicas: implementação, seus
e desafios planos, projetos e programas

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS EIXO 2 CONHECIMENTOS GERAIS

5 Instrumentos e alternativas de implementação 1.4 Federalismo e descentralização de políticas públicas

no Brasil

6 Mobilização, organização e participação social –

7 Avaliação de políticas públicas; custo-benefício, 1.2 Ciclos de políticas públicas: monitoramento e

efetividade, impacto avaliação

8 Participação da comunidade na gestão do SUS –

Vamos agora para uma rápida visão geral dos conteúdos cobrados por cada eixo da prova específica.
Isso para que tenha uma noção das disciplinas ou grupo de tópicos que terão maior peso. Daqui pra
baixo, o valor percentual que acompanha cada segmento do conteúdo não é tão relevante quanto o da
primeira tabela. Pois, agora, esse percentual é linearmente proporcional ao número de tópicos,
presumindo uma cobrança mais ou menos homogênea dentro de cada disciplina.
Eixo temático 1 – Gestão Governamental e Governança Pública

Disciplinas ou Descrição Geral do Conteúdo Nº de Expectativa P.

Grupos de Tópicos Tópicos Objetiva (%)
Afins

Planejamento e Envolve conceitos, princípios, etapas, ferramentas como BSC e 4 1.19%

Gestão Estratégica SWOT, estabelecimento de objetivos, ferramentas de gestão,
metodologias e indicadores de desempenho, incluindo OKR.

Gestão de Pessoas Abrange liderança, conflitos, motivação, sistemas de incentivo, 5 1.49%

gestão do desempenho, teletrabalho, indicadores de gestão,
trabalho em equipe, redes organizacionais e cultura
organizacional.

Gestão de Projetos Trata de conceitos básicos, processos do PMBOK, gerenciamento 4 1.19%

de diversas áreas como integração, escopo, tempo, custos,
qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos, aquisições,
partes interessadas e metodologias ágeis.

Gestão de Inclui conceitos de abordagem por processos, técnicas de 3 0.89%

Processos mapeamento, análise, melhoria de processos e BPM, além de
desenho de serviços públicos.

Gestão de Riscos Engloba princípios, objetos, técnicas, modelos de gestão de riscos, 3 0.89%
processo de gestão de riscos e boas práticas.

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Disciplinas ou Descrição Geral do Conteúdo Nº de Expectativa P.

Grupos de Tópicos Tópicos Objetiva (%)
Afins

Inovação na Gestão Foca na inovação dentro do contexto da gestão pública. 1 0.30%

Pública

Governo Eletrônico Aborda a transparência, controle social, cidadania e accountability 2 0.60%

na administração pública.

Comunicação na Trata da importância e estratégias de comunicação dentro da 1 0.30%

Gestão Pública gestão pública.

Articulação vs. Discute a coordenação de ações governamentais em diferentes 1 0.30%

Fragmentação dimensões.

Eixo temático 2 – Políticas Públicas (maior relação custo/benefício) AFT

Disciplinas Descrição Geral do Conteúdo Nº de Expectativa P.

Tópicos Objetiva (%)

Política Nacional de Engloba a Lei nº 8.080/1990, suas alterações e 2 1.30%

Saúde atualizações, e a participação da comunidade na gestão do
SUS.

Elaboração e Inclui o processo de elaboração, papel do Estado, 7 4.55%

Implementação de burocracia, arranjos institucionais para implementação,
Políticas Públicas diversidade, inclusão, e avaliação de políticas públicas.

Participação Social e Trata da mobilização, organização e participação social em 2 1.30%

Controle processos de gestão estatal, incluindo conselhos,
conferências e mecanismos de garantia de direitos.

Eixo temático 3 – Sociologia e Psicologia Aplicadas ao Trabalho

Disciplinas ou Grupo de Descrição Geral do Conteúdo Nº de Expectativa P.

Subtópicos Tópicos Objetiva (%)

Sociologia do Trabalho Aborda a sociologia do trabalho, incluindo conceitos de 8 2.79%

trabalho, divisão do trabalho, exploração, alienação e a
evolução histórica do trabalho.

Fases Históricas da Discute o artesanato, a manufatura, a mecanização da 5 1.74%

Industrialização produção, a Revolução Industrial, modelos de gestão e
organização do trabalho, e a crise atual da sociedade do
trabalho.

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Disciplinas ou Grupo de Descrição Geral do Conteúdo Nº de Expectativa P.

Subtópicos Tópicos Objetiva (%)

Trabalho na Sociedade Examina o trabalho como categoria estruturante na 4 1.39%

Capitalista sociedade capitalista, incluindo a teoria do valor-trabalho e
a divisão social e sociossexual do trabalho.

Economia do Trabalho Trata de conceitos básicos sobre economia do trabalho e 7 2.44%

mercado de trabalho, incluindo a população ocupada,
trabalho profissional e doméstico, e o mercado de trabalho
formal e informal.

Salário e Mercado de Aborda o capital humano, discriminação no mercado de 4 1.39%

Trabalho trabalho, segmentação e custos não salariais.

Estruturas de Mercado e Discute estruturas de mercado e a intervenção 3 1.05%

Intervenção governamental em políticas salariais e de emprego.
Governamental

Psicologia Social e Inclui a relação entre indivíduo e sociedade, intervenções 7 2.44%

Trabalho psicossociais, promoção da mudança social, identidade e
dinâmicas de grupo.

Psicossociologia do Explora disciplina, saber operário, motivação, satisfação e 3 1.05%

Contrato de Trabalho alienação no trabalho.

Eixo temático 4 – Segurança e Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora (provável na discursiva)

Disciplinas ou grupo Descrição geral do conteúdo Nº de Expectativa P.

de subtópicos tópicos objetiva (%)

Higiene do Trabalho Explora agentes nocivos, exposição ocupacional, doenças 6 2.52%

relacionadas ao trabalho, fatores de risco e nexo técnico
previdenciário.

Acidente do Trabalho Inclui definição, legislação, emissão de CAT, análise de acidentes, 9 3.78%
prevenção e combate a sinistros, proteção contra incêndios,
trabalho em espaços confinados e primeiros socorros.

Toxicologia Abrange conceitos de toxicologia, testes de toxicidade, 13 5.46%

Ocupacional intoxicação, limites de tolerância, exposição ocupacional,
toxicocinética, toxicodinâmica e controle de exposição.

Ergonomia Trata de ergonomia física, cognitiva, organizacional, 5 2.10%

biomecânica, fisiologia do trabalho, assédio moral e análise
ergonômica do trabalho.

Biossegurança e Engloba conceitos de biossegurança, vigilância, promoção da 6 2.52%

Promoção da Saúde saúde, perícia médica, reabilitação ocupacional, gestão de riscos
e prevenção de riscos em máquinas e equipamentos.

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Disciplinas ou grupo Descrição geral do conteúdo Nº de Expectativa P.

de subtópicos tópicos objetiva (%)

Insalubridade e Foca na caracterização e controle de insalubridade e 1 0.42%

Periculosidade periculosidade no ambiente de trabalho.

Engenharia da Discute proteção coletiva e individual, saneamento ambiental, 5 2.10%

Segurança no gestão de resíduos, sinalização e organização do trabalho.
Trabalho

Gestão Aborda conceitos e aplicação da epidemiologia na higiene 4 1.68%

Epidemiológica ocupacional e estudo de acidentes de trabalho.

Psicopatologia do Explora o sofrimento, prazer no trabalho, processo de trabalho e 2 0.84%

Trabalho adoecimento.

Eixo temático 5 – Direito do Trabalho (provável na discursiva)

Disciplinas ou grupo Descrição geral do conteúdo Nº de Expectativa P.

de subtópicos tópicos objetiva (%)

Princípios e Normas Inclui princípios, fontes, direitos constitucionais dos 4 3.06%

do Direito do Trabalho trabalhadores, relação de trabalho e emprego, e fraudes.

Contrato de Trabalho Trata dos sujeitos, empresa, estabelecimento, grupo econômico, 8 6.12%
sucessão de empregadores, contrato individual de trabalho,
suas características, alterações e formas de rescisão.

Jornada de Trabalho e Discute a duração do trabalho, jornada, registro de horário, 6 4.59%

Remuneração períodos de descanso, trabalho noturno e extraordinário,
salário-mínimo e remuneração.

Benefícios e Proteção Aborda férias, benefícios, proteção ao trabalho da mulher, 10 7.65%

ao Trabalho direito coletivo do trabalho, greve, regimes especiais de trabalho
e inspeção do trabalho.

E tem mais...

Destaques importantes em conhecimentos específicos

• Dar ênfase, nos estudos, além das Políticas Públicas, também em Saúde, Segurança e Medicina do
trabalho;
• NRs mais importantes: 1 a 9 (de Disposições Gerais a PPRA, passando por embargo ou interdição,
SESMT, CIPA, EPI, PCMSO). Além disso, as NRs 15 e 16 (insalubridade e periculosidade), 17
(ergonomia), 24 (conforto no trabalho), 32 (trabalho rural). Em resumo, estas NRs podem se encaixar
em diversas situações hipotéticas de questões discursivas (estudo de caso e parecer técnico).

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• Acidente de Trabalho: incluindo exemplos práticos, legislação aplicável (artigos 19 a 22 da Lei

8.213/91), e diferentes tipos de acidentes (típicos, trajetos, doenças ocupacionais).
• Estabilidade Provisória e Benefícios. Estabilidade provisória no emprego e os benefícios
previdenciários acidentários, com foco no artigo 118 da Lei 8.213/91 e na Súmula 378 do TST.
• Emissão da CAT (Comunicação de Acidente de Trabalho). Discussão sobre a importância da emissão
da CAT pelo empregador e as consequências da sua não emissão, por exemplo, no campo
previdenciário.
• Teorias Econômicas e Mercado de Trabalho. Aqui destaco a análise de conceitos básicos em economia
do trabalho, como mercado de trabalho formal e informal. Além disso, a discriminação no mercado de
trabalho, e o impacto da educação e qualificação profissional nos salários.
• Discriminação no Mercado de Trabalho: Análise de como a discriminação (por gênero, raça, região,
etc.) afeta o mercado de trabalho.
• Direitos Humanos no contexto do trabalho: temas relacionados à discriminação e inclusão social no
ambiente de trabalho. Ademais, destacam-se pela sua relevância em questões sociais contemporâneas.
Sugere-se ênfase especial na importância destes tópicos dentro do contexto do concurso para Auditor
Fiscal do Trabalho. Isso pelo reflexo de uma tendência atual de valorizar aspectos sociais e
humanitários nas políticas de trabalho.

Mais destaques em conteúdos específicos…

• Convenções Internacionais e seus impactos: estudo da natureza jurídica, processo de ratificação,

aplicação e revisão das convenções internacionais, a exemplo das OIT. Ademais, possíveis menções a
convenções internacionais relacionadas aos Direitos Humanos, como a Declaração Universal dos
Direitos Humanos da ONU.
• Inspeção e Fiscalização do Trabalho: Análise do regulamento e legislação relacionada à inspeção do
trabalho.
• Biossegurança, Vigilância e Promoção da Saúde do Trabalhador: possíveis pela relevância prática
desses aspectos na SST e na atuação dos AFT.
• Doenças do trabalho (ocupacionais), Fatores de Risco Psicossociais e NR17. Temas como doenças do
trabalho e Medicina do Trabalho devem estar presentes, inclusive de modo interdisciplinar com
Segurança e Saúde do Trabalho (SST). Além disso, é importante observar a relação aos fatores de risco
psicossociais e como eles vão além do que está especificado na NR17. Esses aspectos requerem do
candidato uma abordagem mais abrangente e crítica.

O QUE A CESGRANRIO VALORIZA NA CORREÇÃO?

Em nosso preparatório, explicamos como podemos nos preparar, de forma efetiva, para prova
discursiva seguindo 4 passos simples. O primeiro deles é, sem dúvida, conhecer as regras do jogo que
vai enfrentar: conhecer a banca organizadora e os critérios adotados por ela na correção da discursiva.

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CRITÉRIOS AVALIADOS: BLOCO 4 % PONTUAÇÃO

1- Adequação ao tema proposto (conhecimentos específicos) 50 %
2- Uso do idioma 50%
2.1 - Emprego apropriado de mecanismos de coesão e coerência e
adequação ao tipo de texto solicitado (textuais)
2.2 - Pleno domínio da modalidade escrita da norma-padrão
(adequação vocabular, ortografia, morfologia, sintaxe de
concordância,
de regência e de colocação)
TOTAL 100%

Em nosso preparatório, discutimos cada item da tabela detalhadamente, explicando estratégias para
obter a máxima pontuação perante a correção da Cesgranrio. Também destacamos os casos em que
essa banca atribui nota zero ao candidato, a mais importante e clássica: fuga ao tema. Ademais,
discutimos os cuidados que precisa ter quanto à apresentação textural, outro ponto observado na
correção. Mas, como nosso espaço é curto, e acreditamos que já está com uma boa noção acerca da
correção, vamos pular para dicas acerca das características esperadas em seu texto.

CARACTERÍSTICAS NECESSÁRIAS PARA SEU TEXTO

Agora entramos, de fato, no estudo do tipo de texto esperado para sua prova, o dissertativo. Dissertar
é o ato de desenvolver um tema, o analisando e o discutindo, por meio de uma exposição lógica,
organizada e coerente de ideias, argumentos e informações. O texto dissertativo visa, portanto,
explicar, discutir ou interpretar uma ideia, fato ou opinião, apresentando e sustentando um ponto de
vista ou explorando um tema de forma analítica e reflexiva. Essa tipologia é aplicada tanto para textos
em que há posicionamento do autor, dissertativo-argumentativo (ex: tema sobre atualidades), quanto
para textos predominantemente técnicos ou teóricos, dissertativo-expositivo (ex: cobrança de
conhecimentos específicos do edital). Há um conjunto de características comuns a todas as variações
dos dissertativos. As principais são:

• Impessoalidade; • Uso de argumentos e evidências; • Abordagem temática focada;

• Objetividade; • Coesão e coerência; • Uso de referências e fontes;
• Clareza; • Exposição sequencial e lógica; • Formalidade e padronização.

Em nosso preparatório, explicamos e ilustramos com dezenas de exemplos retirados de textos

relacionados à área e às disciplinas relacionadas ao seu concurso. Mas aqui já vamos lhe adiantar um
pouco mais sobre uma das mais importantes, a impessoalidade.

A impessoalidade é uma característica essencial em textos dissertativos, pois contribui para a

objetividade e credibilidade dos argumentos apresentados. Ao escrever de forma impessoal, o autor
se distancia de opiniões individuais, evitando o uso de expressões que remetam diretamente a si
próprio, como "eu acho" ou "na minha opinião". Essa estratégia é importante porque confere ao texto
um tom de maior imparcialidade, sugerindo que as afirmações são baseadas em fatos, evidências ou
lógica racional, e não em sentimentos ou percepções individuais. A impessoalidade, portanto, reforça
a seriedade e a autoridade do discurso, elementos fundamentais para persuadir e convencer o leitor
no contexto acadêmico, profissional ou em exames.

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As principais estratégias para se construir frases impessoais são: sujeito indeterminado; verbo no
infinitivo; agente oculto; voz passiva e sujeito inanimado.

Sujeito indeterminado: a frase é construída de forma que o agente da ação não é especificado. Pode
ser obtido de duas formas principais: (i) verbo na terceira pessoal do plural, sem sujeito explícito; (ii)
verbo na terceira pessoa do singular + partícula “se” (índice de indeterminação do sujeito).

Ex.: Reformularam as leis trabalhistas recentemente.

Ex.: Busca-se equilíbrio nas relações entre empregado e empregador.
Ex.: Debate-se a influência das redes sociais nas eleições recentes.
Ex.: Defendem-se os princípios democráticos como base para uma sociedade justa.

Se ficou interessado em entender as demais estratégias para o texto impessoal com exemplos da área,
não deixe de saber mais sobre as ferramentas do nosso preparatório ao final desta leitura.

ESTRUTURAÇÃO DO PARÁGRAFO NO EXPOSITIVO

No texto dissertativo-expositivo, em que predominam as questões que demandam definições,
explicações e ilustrações baseadas no conteúdo teórico, técnico ou prático previsto no edital, a
introdução é dispensável, sem nenhum prejuízo para a nota. Se incluir uma introdução, faça-o com
economia de palavras. Ainda, a conclusão é desaconselhada (não recomendada). Explicamos melhor
em nossos e-books completos, mas, por ora, confie nessas recomendações. As exceções para inclusão
de introdução e conclusão no texto dissertativo-expositivo são as questões do tipo estudo de caso e
de peça técnica, ambas com maior número máximo de linhas.

QUESTÕES DISCURSIVAS | TEXTO DISSERTATIVO-EXPOSITIVO

Parágrafo de introdução é dispensável

Em geral, um parágrafo por cada aspecto cobrado no enunciado
Parágrafo de conclusão é desaconselhado!
O que realmente aumenta a nota é o atendimento objetivo ao conteúdo teórico cobrado em cada aspecto do
enunciado da questão.

Qual é, então, o objetivo de cada parágrafo em um texto dissertativo-expositivo?

A resposta é simples: atender diretamente aos aspectos delineados no comando da

questão. Recomendamos destinar, em geral, um parágrafo para o desenvolvimento de cada
aspecto solicitado. Assim, o propósito de cada parágrafo fica sendo o cumprimento
específico dessas demandas definidas em cada aspecto, de forma precisa e clara. Esteja a
banca examinadora referindo-se a isso como 'conteúdo', 'desenvolvimento do tema' ou
'argumentação', o sentido é o mesmo e a meta é uma só: atender plenamente ao conteúdo
teórico solicitado na questão.

De maneira bem simplista, você pode entender cada parágrafo como uma “mini redação”, contendo
introdução, desenvolvimento e conclusão. A diferença é que, internamente ao parágrafo, essas três

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partes recebem nomes diferentes e cumprem funções ligeiramente diferentes: (1) apresentação do
aspecto; (2) argumento(s); (3) encerramento (facultativo).

Não se preocupe, vamos explorar com mais explicações e vários exemplos cada uma dessas três partes.
Mas antes queria chamar sua atenção para a necessidade de uso de elementos acessórios do parágrafo
que serão essenciais para produção de textos coesos e coerentes: articuladores do discurso e
pronomes relativos e demonstrativos. Esses retomam ideias ou referentes citados anteriormente,
contribuindo para uma apresentação dos argumentos de forma clara, fluida e concatenada.

Só relembrando, articuladores do discurso são expressões que ligam palavras, frases ou parágrafos
como “no entanto”, “portanto”, “por último”. Em outro capítulo discutiremos mais os elementos
coesivos e de coerência, mas, por ora, gostaria que assumisse que a utilização desses elementos é
altamente recomendável e, por isso, vamos sempre destacá-los no esquema de cores.

Vamos observar diretamente no parágrafo, precedido do respectivo aspecto do enunciado, para

enxergarmos os dois elementos obrigatórios do parágrafo aqui introduzidos e também a aplicação dos
elementos de ligação.

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Aspecto solicitado no enunciado: o que são os Direitos Fundamentais.

Diferentes definições de Direitos Fundamentais são localizadas na Doutrina, mas todas

constituídas de um mesmo cerne. Assim, podem ser entendidos como direitos positivados na
Constituição Federal de 1988 (CF) a fim de garantir o mínimo necessário para a existência digna
dos indivíduos. Para tanto, protegem cidadãos contra o abuso de poder por parte do Estado ou
de terceiros e garantem prestações de serviços e assistência estatais visando o bem-estar e a
dignidade humana.

Observe que no exemplo anterior, o parágrafo já se inicia com a apresentação do aspecto, usando
parte das palavras do próprio aspecto do comando da questão. Isso é muito importante porque deixa
claro ao corretor que está respondendo naquele parágrafo exatamente aquele aspecto solicitado. Isso
aumenta as chances do seu texto ser bem compreendido, de os itens nele procurados serem
identificados/localizados e, o principal, de você alcançar maior pontuação. Ah! Importante lembrar
que nesse ou em outros contextos, como no texto argumentativo, a apresentação do aspecto pode ser
chamada de tópico frasal. Então, vamos aqui considerá-las expressões sinônimas sem prejuízos para
seu objetivo.

Adiantamos no esquema visual das três partes de cada parágrafo que o próximo passo do parágrafo é
apresentar o argumento (pelo menos um). E que, para tanto, você pode dispor de estratégias como a
definição, explicação, exemplificação, listas e citações. E qual usar? Dependerá do aspecto do
enunciado. Se lhe for solicitado um conceito, não poderá fugir de apresentar uma definição com suas
palavras, não é mesmo?! Mas, claro, que, na sequência, pode usar outro argumento complementar.
Acreditamos que já lhe passamos uma boa noção de como estruturar cada parágrafo do expositivo,
mas, nos e-books completos e videoaulas do preparatório, explicamos cada uma das estratégias,
apresentamos dezenas de exemplos da área do seu concurso e também para cada estratégia trazemos
esqueletos pré-prontos como os abaixo.

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Como aplicar a estratégia LISTA e EXEMPLOS de forma simples e ágil?

Ao se deparar com um tópico que requer listagem ou exemplos, você pode iniciar o argumento,
após apresentação do aspecto, com uma frase que introduza claramente a sequência a ser descrita,
como nos esqueletos a seguir que você também pode utilizar para suas estruturações:

As principais vantagens de [inserir conceito] incluem: [inserir lista]

Características notáveis de [inserir conceito] são: [inserir lista]

Os tipos mais comuns de [inserir conceito] abrangem: [inserir exemplos]

Após essa abertura, desenvolva sua lista com itens ou exemplos pertinentes. Em casos em que você
possua muitas informações a respeito do tópico, não hesite em incluir todos os itens relevantes
que conhece. Isso aumenta a probabilidade de que sua resposta se alinhe ao padrão de correção
esperado pelo examinador.

Saiba mais aqui sobre nosso preparatório completo e específico para o CNU

ESTRUTURAÇÃO DA INTRODUÇÃO NO ARGUMENTATIVO

Não tem como iniciar essa discussão sem relembrar que nessa tipologia textual, diferentemente do
expositivo, a argumentação de opinião prevalece. É aquela na qual o escritor apresenta e defende suas
perspectivas pessoais, utilizando uma lógica persuasiva que muitas vezes envolve apelo emocional,
exemplos históricos, analogias e uma ampla gama de recursos retóricos para influenciar o leitor e
justificar suas conclusões. E esse posicionamento já se inicia obrigatoriamente na introdução por meio
da apresentação da tese que explicaremos na sequência. Antes, porém, relembre pelo esquema abaixo
a estrutura clássica do dissertativo-argumentativo para um caso em que foram escolhidos ou foram
solicitados no enunciado três aspectos (quando apresentados, se assemelham do chamado tópico
frasal, ideia central do parágrafo) para o desenvolvimento.

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Em nosso preparatório completo, explicamos um pouco mais dos objetivos e funções da introdução e
também como diferenciar assunto de tema pela proposta de questão da banca. Essa diferenciação se
faz importante porque já sabemos que desvio de foco/tema do enunciado pode resultar em nota zero.
Mas, como aqui, nossa proposta é mais objetiva, vamos pular direto para parte final do capítulo do
preparatório destinado à introdução para lhe apresentar quatro opções simples, objetivas e eficientes
para cumprir a introdução.

Abaixo estão as 4 estruturas, de fácil aplicação, que você poderá utilizar na confecção da sua
introdução. Observe a presença obrigatória da tese (posicionamento ou hipótese que será
defendida/desenvolvida), a qual, como veremos adiante, será parafraseada na conclusão. A proposta
1 é mais enxuta e concisa, muito aplicável e recomendada para casos em que o enunciado explicita os
aspectos (tópicos frasais) a serem abordados no desenvolvimento. Na proposta 2, a afirmação de
cunho geral ou apresentação de uma definição tem o objetivo de trazer para o texto o contexto
(assunto e/ou tema). A proposta 3 é uma mescla entre a 1 e 2, pois reúne a afirmação de cunho geral
e a apresentação dos aspectos. Por último, a proposta 4 é menos comum, mas pode ser útil em alguns
casos. Nela se aplica uma estrutura de raciocínio concessivo (ou dialético), o qual é iniciado com uma
afirmação de cunho geral ou definição seguido por uma tese oposta à afirmação. Esse tipo de
abordagem é útil para temas que requerem a compreensão de diferentes perspectivas. Muitas
problemáticas atuais são complexas e não são resolvidas por poucas diretrizes e ações cartesianas. Por
isso, essa estratégia, menos comum, pode demonstrar equilíbrio, maturidade e uma compreensão
completa do tema. Por fim, vale lembrar que em todas as quatro propostas é possível e interessante
mencionar assunto e/ou tema.

Vamos agora, em um mesmo exemplo de questão, visualizar como podemos aplicar cada uma das 4
estruturas explicadas acima. Convido você a ler as informações relativas ao enunciado, rascunhar as 4
estruturas e depois conferir com nossas propostas. Claro que naturalmente chegará a textos
diferentes dos por nós proposto aqui, mas a ideia é aprender praticando (de forma mais ativa). Vamos
nessa?!

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Enunciado apresentando trechos de textos motivadores/prévios relacionados à desigualdade social

brasileira. Ao final do enunciado, solicita-se a elaboração de um texto sobre o seguinte tema:

DESIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL

Também foi solicitado que seu texto aborde necessariamente os seguintes aspectos:

A. Causas da desigualdade social no país;

B. Políticas públicas efetivas no seu combate;
C. Ações coletivas e individuais necessárias para seu enfrentamento.
Comentários:

Diferentes teses podem ser propostas acerca desse tema. Abaixo estão alguns exemplos. Observe que,
nesse caso (como acontece em vários outros), nas próprias teses o assunto acabou sendo naturalmente
incluído.

• A desigualdade social no Brasil, enraizada em causas históricas e estruturais, exige

planejamento e ação governamentais, e também uma mudança cultural profunda da
sociedade.
• O enfrentamento à desigualdade social no Brasil requer uma abordagem multifacetada,
combinando ação estatal e iniciativas individuais.
• Para combater a desigualdade social no Brasil, são necessárias políticas públicas inovadoras
e engajamento coletivo e individual."
• A complexa desigualdade social brasileira precisa de respostas mais abrangentes e
persistentes, tanto do governo quanto da sociedade.
Estruturação de introdução seguindo proposta 1, tese + aspectos (tópicos frasais)

A desigualdade social no Brasil, enraizada em causas históricas e estruturais, exige planejamento e

ação governamentais, e também uma mudança cultural profunda da sociedade [tese]. Acerca dessa
problemática, é imperativo considerar e analisar a causas dessa desigualdade, políticas públicas
efetivas no seu combate e ações coletivas e individuais necessárias [aspectos A, B e C, solicitados no
enunciado].

Estruturação de introdução seguindo proposta 2, afirmação de cunho geral/definição + tese

O Brasil marca presença indesejável entre os países de maior desigualdade social [afirmação de cunho
geral/definição]. Nesse contexto, são necessárias políticas públicas inovadoras e engajamento
coletivo e individual para mudar essa triste realidade [tese].

Estruturação de introdução seguindo proposta 3, afirmação de cunho geral/definição + tese +

aspectos

O Brasil marca presença indesejável entre os países de maior desigualdade social [afirmação de cunho
geral/definição]. Nesse contexto, são necessárias políticas públicas inovadoras e engajamento

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coletivo e individual para mudar essa triste realidade [tese]. Faz-se mister, portanto, a sociedade e o
estado discutirem as causas dessa desigualdade, políticas públicas efetivas no seu combate e ações
coletivas e individuais necessárias [Aspectos A, B e C, solicitados no enunciado].

Estruturação de introdução seguindo proposta 4, afirmação de cunho geral/definição + tese por

oposição

Embora o Brasil tenha obtido avanços significativos na erradicação da fome e no combate à pobreza
[afirmação de cunho geral/definição], a volta do Brasil ao mapa da fome da ONU preocupa e
demonstra que a desigualdade social brasileira precisa de respostas mais abrangentes e
persistentes, tanto do governo quanto da sociedade [tese].

Os parágrafos de desenvolvimento são, sem dúvida, os mais importantes para sua nota. Essa parte do
texto dissertativo-argumentativo e/ou do texto que mistura argumentativo e expositivo cumpre
diferentes funções, dentre as quais destacamos: provar a tese; convencer o leitor; aprofundar a
temática; apresentar os aspectos também chamados de tópicos frasais.

Não à toa dedicamos o maior capítulo do nosso preparatório para o desenvolvimento, com dezenas
de exemplos da área. Um grande desafio nessa parte do texto é a definição dos aspectos a serem
desenvolvidos quando estes não são indicados (explícitos) no enunciado. Mas, é claro, que
desmistificando esse desafio por meio de um passo a passo simples e eficiente. Só para acrescentar,
outro capítulo é dedicado para explicar, de forma didática, como estruturar a conclusão do
argumentativo, uma parte relativamente tranquila e enxuta. Destaques para próximos capítulos do e-
book são: coesão, coerência e elementos de ligação; planejamento e rascunho inteligente; o que o
corretor irá busca em seu texto; erros gramaticais comuns; discursivas inéditas para seu cargo.

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QUESTÃO INÉDITA PARA O CNU

No intuito de auxiliá-lo nessa largada na preparação para discursiva, disponibilizamos aqui uma
questão inédita do nosso preparatório. Ela versa sobre administração pública, sendo a administração
pública uma disciplina do Bloco 4. Confira abaixo a questão e, na sequência, não deixe de conhecer as
ferramentas do nosso preparatório, na última página deste e-book. Nele todas as estratégias de
estruturação são demonstradas com exemplos das disciplinas cobradas para cada especialidade do
CNU. Nosso material é completo e especializado tanto em vídeo quanto em PDFs. Além disso, você
terá à sua disposição questões de concursos anteriores para treinar e também questões inéditas
pensadas para as diferentes oportunidades do CNU, propostas pelos nossos professores especialistas
em discursivas e nos conteúdos cobrados.

(Questão inédita) Na última década, o termo accountability ganhou maior relevância. O termo tem
origem inglesa e sua tradução está associada à “prestação de contas”. Accountability diz respeito à
sensibilidade das autoridades públicas em relação ao que os cidadãos pensam, à existência de
mecanismos institucionais efetivos, que permitam chamá-los à fala quando não cumprirem suas
responsabilidades básicas.
A Constituição Federal em seu Art. 1º, parágrafo único, afirma que todo o poder emana do povo, o qual
é exercido por meio de seus representantes eleitos ou diretamente. Assim como também discorre
sobre o dever de prestação de contas em seu Art. 70º, “Prestará contas qualquer pessoa física ou
jurídica, pública ou privada, que utilize, arrecade, guarde, gerencie ou administre dinheiros, bens e
valores públicos ou pelos quais a União responda, ou que, em nome desta, assuma obrigações de
natureza pecuniária.”
A prestação de contas na gestão pública deve proporcionar uma visão estratégica e de orientação para
o futuro quanto à sua capacidade de gerar valor público em curto, médio e longo prazos, bem como do
uso recursos públicos e seus impactos na sociedade. Sendo assim em um dos principais instrumentos
democráticos de comunicação entre governo, cidadãos e seus representantes.
Com base no texto de apoio, discorra sobre (máximo 30 linhas):
1) O conceito de Accountability;
2) A importância de processos participativos de gestão pública, conselhos de gestão e orçamento
participativo;
3) Cite 2 exemplos de mecanismos de transparência na gestão pública.

Resposta

1º parágrafo – Atendimento ao 1º aspecto solicitado no enunciado: o conceito de Accountability

Accountability, um termo de origem inglesa, desempenha um papel vital na governança
democrática, referindo-se à obrigação dos governantes de prestar contas à população.
Essencialmente, este conceito implica em duas práticas fundamentais: transparência na gestão e
responsabilização pela utilização adequada do erário público. Originado na terceira onda de
democratização dos anos 90, o accountability é crucial para a manutenção da confiança no governo,
exigindo que as decisões e atividades dos governantes sejam acessíveis e compreensíveis para os
cidadãos. Assim, ele estabelece um elo vital entre o governo e os governados, assegurando que os
líderes sejam responsabilizados por suas ações e o uso dos recursos públicos.

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2º parágrafo - Atendimento ao 2º aspecto solicitado no enunciado: a importância de processos

participativos de gestão pública, conselhos de gestão e orçamento participativo.
A implementação de processos participativos na gestão pública, como os conselhos de gestão
e o orçamento participativo, é fundamental para reforçar a accountability. Esses instrumentos
possibilitam a inclusão de vozes diversas na tomada de decisões governamentais, promovendo um
governo mais transparente e responsivo. Os conselhos de gestão, constituídos por membros do
governo e da sociedade civil, desempenham um papel crucial no planejamento, monitoramento e
implementação de políticas públicas. Da mesma forma, o orçamento participativo envolve os
cidadãos na decisão sobre a alocação de recursos e na definição das prioridades de gastos do
governo, por meio de audiências públicas, consultas online e outros mecanismos. Essa participação
ativa dos cidadãos não só fortalece a democracia, mas também garante que as políticas públicas
atendam melhor às necessidades da comunidade.

3º parágrafo - Atendimento ao 3º aspecto solicitado no enunciado: cite 2 exemplos de mecanismos de

transparência na gestão pública.
Dentre os mecanismos que promovem a transparência na gestão pública, destacam-se o
Portal da Transparência e a Lei de Acesso à Informação. O Portal da Transparência é uma iniciativa
que permite aos cidadãos acessarem informações detalhadas sobre as receitas, despesas, licitações
e outras atividades financeiras do governo, possibilitando uma fiscalização efetiva sobre como o
dinheiro público está sendo utilizado. Por outro lado, a Lei de Acesso à Informação assegura o direito
de qualquer pessoa solicitar e receber informações governamentais, o que inclui documentos,
relatórios e dados variados. Ambos os mecanismos são essenciais para capacitar os cidadãos a
participarem ativamente na fiscalização do governo, garantindo que as ações governamentais sejam
conduzidas de forma transparente e responsável.

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