Centro Universitário Leonardo Da Vinci

ALEXANDRE LISBOA MARINHO

RAFAEL ELIAS LOPES

LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA LEF 0538

PROJETO DE ESTÁGIO:
A ARTE DE JOGAR FUTSAL

ARAQUARI

2022

1
 SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA 3

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E

JUSTIFICATIVA 4

1.2 OBJETIVOS 4

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 5

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 6

2.1 METODOLOGIA 6

2.2 CRONOGRAMA 7

REFERÊNCIAS 8

APÊNDICES 9

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1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

Área de concentração: Educação física, Dimensões físicas, cognitivas, afetivas

e sociais.

Tema: A arte de jogar Futsal.

Praticar esportes é um santo remédio para os problemas do dia a dia. Funciona

como uma terapia. O futsal com certeza vai minimizar seu estresse e ansiedade. Além
de divertido, o esporte faz bem à saúde.

1.2 OBJETIVOS

3
 ● Fortalecer resistência física;

● Estimular a manutenção e diminuição do peso corporal;

● Estimula o desenvolvimento muscular;

● Contribui para a socialização;

● A prática duas a três vezes por semana evita doenças como diabetes e
pressão alta.

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA

4
 O Futsal para pode ser aplicado nas aulas de educação física se estiver integrado
com a proposta pedagógica da escola, ajustando-se as faixas etárias escolares, ele deve
ser pensado como aprendizagem. De forma conceitual, é possível afirmar que:

A Educação Física engloba um vasto conjunto de atividades e

exercícios físicos além dos esportes, bem como todo o
conhecimento científico que é necessário para estudar tais
atividades que envolvem a totalidade do movimento humano
(OLIVEIRA; SILVA, 2005, p. 3).

O professor precisa ter o conhecimento pedagógico para melhor explicar e

apontar formas de superar os desafios para manter os alunos motivados, alem de
materiais adequados para a pratica do esporte.

Para ensinar o Futsal o professor deve focar em ensinar os fundamentos de

forma a despertar o gosto pela pratica desportiva sem tornar a pratica muito maçante, a
idéia é ensinar através do jogo deixando as metodologias tecnicistas em segundo plano.
Para isso o professor pode aplicar alguns métodos de ensino como situacional onde o
professor cria uma situação de jogo com um numero reduzido de alunos, outro método é
o da confrontação onde o professor cria duas equipes para a disputa, a aprendizagem se
da a partir do jogo para depois se aprofundar nos detalhes técnicos.

O desnível motor entre os alunos principalmente entre meninos e meninas é uma

das principais dificuldades enfrentada pelo professor de educação fisica. Para isso a
escola do método a ser utilizado é muito importante.

O professor de Educação Física tem, assim, a responsabilidade

de organizar e sistematizar o conhecimento sobre as práticas
corporais, o que possibilita a comunicação e o diálogo com as
diferentes culturas. No processo pedagógico, o senso de
investigação e de pesquisa pode transformar as aulas de
Educação Física e ampliar o conjunto de conhecimentos que não
se esgotam nos conteúdos, nas metodologias, nas práticas e nas
reflexões (PARANÁ, 2008, p.72).

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2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

O estágio III será realizado junto a EEB doutor Paulo Medeiros, localizado na R.
Antonio Jose da Costa S/N Adhemar Garcia, Joinville - SC. A escola conta com
aproximadamente alunos 960, uma equipe composta em torno de 73 funcionários, entre
eles professores, funcionários de serviços gerais, merendeiras, além de secretárias,
supervisoras, orientadoras, psicóloga, diretora e auxiliar de diretora. A escola possui 17
salas de aula, banheiros, um refeitório, lavanderia, sala de professores, secretaria, um
pátio coberto, quadra coberta. Para a realização do estágio, será feita a coleta de dados
da escola, entrevista com docentes.

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CRONOGRAMA

Com relação ao cronograma, é importante destacar que as entregas seguirão as

datas já publicadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), na disciplina de
Estágio Curricular Obrigatório no qual estou matriculado..

REFERÊNCIAS

7
PARANÁ. Dia a dia educação. Grupo de trabalho em rede. Disponível em: . Acesso
em: 13 de junho de 2022.

OLIVEIRA, Aurélio Luiz de; SILVA, Marcelo Pereira da. O profissional da educação física e a
responsabilidade legal que o cerca: Fundamentos para uma discussão. IX Simpósio
Internacional Processo Civilizador: Tecnologia e Civilização. Paraná: 2005. Disponível em:
<http://www.uel.br/grupo-estudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais9/artigos/
comunicacao_oral/art4.pdf>. Acesso em: 13 de jun. de 2022.

BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Secretaria de

Educação Fundamental. Brasília: MEC. SEF, 1997.

FREIRE, J. B. Pedagogia do Futebol. 3 ed. Campinas: São Paulo, Autores Associados,

2011. 100 p.

APÊNDICES

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL

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Curso: EDUCAÇÃO FISICA (LEF) Turma: LEF0538
Disciplina: ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO Semestre: SEXTO
Tutor Externo: MARCIO LUIS VENTURA
Acadêmico: ALEXANDRE LISBOA MARINHO E RAFAEL ELIS LOPES

ORIENTAÇÕES

Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas
Transversais e Áreas de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes de
estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro de Observação Virtual.
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações
possíveis e preencha no quadro abaixo:

INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE

Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de
Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook,
Instagran, etc). Esta consulta para coletar as informações pode ocorrer também por
reuniões agendadas (Teams, Zoom, Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone ou
WhatsApp com o gestor da instituição concedente.

Nome da Instituição Concedente: EEB doutor Paulo Medeiros

Localização:  R. Antonio Jose da Costa S/N Adhemar Garcia

Quantidade de estudantes: 960
Área de Atuação: Ensino Médio
Turno de atendimento: Matutino, vespertino e Noturno

Quadro de funcionários: 73 funcionários

Experiência e Formação: curso de pedagogia ou licenciatura específica.Alguns da euqipe

com pós graduação, mestrado e Doutorado.

IDEB da Instituição: não esta atualizada devido a pandemia

,
IDEB da cidade: não esta atualizada devido a pandemia

Estrutura da escola: A escola possui 17 salas de aula, um auditório, 1 biblioteca, 1 ginásio,

1 sala de artes, 1 sala de informática, 1 laboratório de ciências da natureza

Proposta Pedagógica:
Novo ensino médio para os primeiros anos, O segundos e terceiros anos estão concluindo a
proposta do antigo ensino médio.

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 JUSTIFICATIVA
Destaque os objetivos pedagógicos e quais os benefícios para comunidade atendida (a partir
da sua área de concentração e temática escolhida) e posteriormente no desenvolvimento do
projeto de extensão, que se configura na entrega de um produto virtual.

a) Desenvolver e estimular a integração dos alunos;

b) Incentivar a pratica de esporte coletivo;
c) transmitir o conhecimento por meio de pratica de fundamentos e jogos de futebol.

MATERIAIS SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA

Utilize informações de sites/blogs, Portal do Professor (MEC), YouTube, Plataforma de
Periódicos da Capes, Domínio Público, Curta na Escola (filmes) entre outros.
Temática: FUTSAL
Área de Concentração: Educação física, Dimensões físicas, cognitivas, afetivas e
sociais.

Palavras-chave (Separado por ponto): JOGOS BRINCADEIRA LUDICO

Nome do Programa de Extensão: ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
OBRIGATORIO
Nome do Projeto de Extensão: A ARTE DE JOGAR FUTSAL
Produto Virtual:
MATERIAIS ENCONTRADOS PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE
EXTENSÃO
Insira os links dos achados na busca virtual (referência)

OLIVEIRA, Aurélio Luiz de; SILVA, Marcelo Pereira da. O profissional da educação física e a
responsabilidade legal que o cerca: Fundamentos para uma discussão. IX Simpósio Internacional
Processo Civilizador: Tecnologia e Civilização. Paraná: 2005. Disponível em:
<http://www.uel.br/grupo-estudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais9/artigos/
comunicacao_oral/art4.pdf>. Acesso em: 13 de jun. de 2022.

FREIRE, J. B. Pedagogia do Futebol. 3 ed. Campinas: São Paulo, Autores Associados,

2011. 100 p.

E-books – não usado

Imagens - não usado
Vídeos- não usado
Curta-metragem - não usado
Artigos PARANÁ. Dia a dia educação. Grupo de trabalho em rede. Disponível em: .
Acesso em: 13 de junho de 2022.

Reportagens não usada

Mapas - não usado
Folders - não usado
Cartilhas - não usado
Podcasts - não usado
Lives - não usado
Sites - https://www.vigilantesdopeso.com.br/br/artigos/6-beneficios-da-pratica-do-futebol

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Software Educativo - não usado

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