PROGRAMA DE ENSINO DO GRUPO BRASÍLIA EDUCACIONAL

Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA PERÍODO TURMA: Carga Horária Semestral

MG-EFB-8AN

60h
Disciplina: GINÁSTICA Ano CH CH
GERAL Teórica Prática
2022 - 2
60

Professor: Ms. Márcio Aparecido de Mesquita

E-mail Institucional: mamesquita@facthus.edu.br

EMENTA

Introdução ao estudo da Ginástica Artística a partir da análise das características, valores, histórico e aplicação da
Ginástica Artística na Escola, discutindo os aspectos metodológicos para familiarização e iniciação: solo, trave de
equilíbrio, paralelas assimétricas e salto sobre o cavalo; apresentando as técnicas de segurança, os aparelhos oficiais
e auxiliares: medidas, construção e improvisação para o trabalho em escolas.

OBJETIVO GERAL

Introduzir a teoria e a metodologia no processo de ensino-aprendizagem da ginástica como identificadora dos

fundamentos básicos e das capacidades físicas dos movimentos ginásticos para os licenciados em Educação Física.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Entender o processo de construção do conceito de ginástica na história;

- Conhecer as classificações das modalidades de ginástica;
- Discutir, analisar e iniciar a descrição dos movimentos corporais;
- Estudar as capacidades físicas do movimento humano;
- Observar, elaborar e vivenciar as diferentes modalidades de ginástica.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

1 - Introdução ao estudo da Ginástica.
- Apresentação da origens históricos culturais e sociais das
manifestações gímnicas, métodos ginásticos e seus
desdobramentos às formas contemporâneas;
2 - Possibilidades de ensino da ginástica na Educação Física;
A estrutura organizacional das ginásticas: as instituições e
organizações que administram, regulamentam e promovem
as diversas manifestações ginásticas da atualidade;
3 - Os Movimentos Ginásticos.
- As formas básicas de movimentos (andar, correr, saltitar,
girar, equilibrar, saltar);
- Elementos constitutivos dos movimentos gímnicos: formas
básicas de movimentos sistematizadas (andar, correr,
-Acolher e respeitar os colegas que apresentam
diferenças de gênero, de capacidades motoras,
cognitivas, de etnias ou outras diferenças;
. Compreender que a Educação Física é uma disciplina
da escola na qual os alunos também possuem
conteúdos a serem aprendidos e desenvolvidos, ou
seja, compreender que não nascemos sabendo correr,
saltar, balançar, jogar;
saltitar, saltar, girar; estender, flexionar, circundar,
balancear...);
- As acrobacias (movimentos de inversão de eixo, giros em
suspensão...);
- A manipulação de aparelhos;
4 – A Sistematização dos movimentos gímnicos.
- A combinação de movimentos gímnicos a mãos livres, com
aparelhos e em aparelhos;
- Os conhecimentos sobre os aspectos que as composições
coreográficas e séries de exercícios físicos abrangem:
formação, direção, trajetória, harmonia com o ritmo
proposto, execução individual e em grupo, combinações de
estilos.
- Vivenciar as habilidades motoras de locomoção, não
locomoção e manipulativas em diferentes ambientes e
superfícies;
- Experimentar as tarefas motoras de forma
desafiadora para todos os níveis de habilidades;
- Incorporar princípios essenciais à sua educação:
Cooperação, participação, autonomia, coeducação e
Convivência.

METODOLOGIA

 Aula expositiva e dialogada;

 Aula prática;
 Exercício de Fixação;
 Leitura e Reflexão;
 Pesquisas Dirigidas;
 Questionário interativo;
 Seminários;
 Trabalhos individuais e em grupos;
 Visitas técnicas;
 Desenvolvimento de projetos;
 AVA
 Google Meet
 Catálogo Sagah
 Biblioteca Virtual
 Laboratório Virtual
 Textos e artigos auxiliares
 Smartphones
 Computadores
 Avaliação escrita.

RECURSOS UTILIZADOS

 AVA;
 Google Meet;
 Catálogo Sagah;
 Biblioteca Virtual;
 Laboratório Virtual;
 Textos e artigos auxiliares;
  Laboratório de Informática;
 Smartphones;
 Computadores.

AVALIAÇÃO

1. Av1 – Prova escrita (6,0) + Atividade Avaliativa (AA) (4,0)

Av2 – Prova escrita (6,0) + Atividade Avaliativa (AA) (4,0)
2. As avaliações serão elaboradas e aplicadas pelo professor com a contribuição dos alunos, onde o somatório dos
pontos de cada avaliação irá compor as notas Av1 e Av2.
3. A média do aluno será obtida pela média aritmética simples das duas avaliações mencionadas, computando-se o
resultado da seguinte forma, desde que atendido o requisito mínimo de frequência:
a) Se o discente obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis) pontos estará aprovado na disciplina;
b) Se a média obtida for inferior a 4,0 (quatro) pontos, estará automaticamente reprovado (sem direito a Av3).
4. Desde que atendido o requisito mínimo de frequência (75%), o aluno que alcançar média igual ou superior a 4,0
(quatro) e inferior a 6,0 (seis) terá o direito de prestar uma prova de recuperação (Av3 – conteúdo estudado durante
o semestre), ao término do período letivo, considerando-se aprovado o aluno que obtiver média igual ou superior a
6,0 (seis).

AVALIAÇÕES TIPO DATA VALOR

1 BIMESTRE AV1 6
AA 2
AA 2
2 BIMESTRE AV2 6
AA 2
AA 2

BIBLIOGRAFIA
Bibliografia básica:
BROCHADO, Fernando Augusto; BROCHADO, Monica Maria Viviani. Fundamentos de ginástica artística e de
trampolins. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
GALLAHUE, David L.; OZMUM, John. Compreendendo o desenvolvimento motor. 7. ed. São Paulo: AMGH, 2013.
NUNOMURA, Myrian. Ginástica Artística: O Espírito do Esporte - Coleção Agon. São Paulo: Odysseus, 2008.
NUNOMURA, Myrian; TSUKAMOTO, Mariana H C. A ginástica em questão - 2ª ed. Várzea Paulista: Phorte, 2016.
Bibliografia complementar:
ALONSO, Gonsales; ARAUJO, Heloísa de. Pedagogia da ginástica rítmica. São Paulo: Phorte, 2011.
ARAUJO, Carlos. Manual de ajudas em ginástica. 2. ed. Várzea Paulista: Fontoura, 2012.
LEITE, Elisete de Andrade et al. Ginástica Rítmica adaptada no Brasil: trajetória e contribuições. São Paulo: Phorte,
2013.
SCHIAVON, Marco et al (orgs.). Ginástica de alto rendimento. Várzea Paulista: Fontoura, 2014.
TOLEDO, Eliana de; COSTA, Paula Cristina (orgs.). Democratizando o ensino da ginástica: estudos e exemplos de sua
implantação em diferentes contextos sociais. Várzea Paulista: Fontoura, 2013.

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 Assinatura do Professor (a) Validação da Coord. de Curso

CRONOGRAMA

AGOSTO Apresentação do Plano de ensino.

1 - Introdução ao estudo da Ginástica.
- Apresentação da origens das manifestações gímnicas, métodos ginásticos e seus
desdobramentos às formas contemporâneas;

Trabalho: Construir um quadro histórico das manifestações gímnicas.

SETEMBRO 2 - Possibilidades de ensino da ginástica na Educação Física;

A estrutura organizacional das ginásticas: as instituições e organizações que
administram, regulamentam e promovem as diversas manifestações ginásticas da
atualidade;

Trabalho: Descrever as entidades que regulamentam as formas de ginástica.

OUTUBRO 3 - Os Movimentos Ginásticos.

- As formas básicas de movimentos (andar, correr, saltitar, girar, equilibrar, saltar);
- Elementos constitutivos dos movimentos gímnicos: formas básicas de movimentos
sistematizadas (andar, correr, saltitar, saltar, girar; estender, flexionar, circundar,
balancear...);
- As acrobacias (movimentos de inversão de eixo, giros em suspensão...);
- A manipulação de aparelhos;

Período de Aplicação da Av1.

NOVEMBRO 4 – A Sistematização dos movimentos gímnicos.

- A combinação de movimentos gímnicos a mãos livres, com aparelhos e em aparelhos;
- Os conhecimentos sobre os aspectos que as composições coreográficas e séries de
exercícios físicos abrangem: formação, direção, trajetória, harmonia com o ritmo
proposto, execução individual e em grupo, combinações de estilos.

Estudo e interpretação de artigo científico.

Período de Aplicação da Av2.

DEZEMBRO Revisão de conteúdo.

Período de Aplicação das Provas Finais.

Encerramento.