Escola Municipal Amanda Carneiro Teixeira

PLANEJAMENTO ANUAL
2023
EDUCAÇÃO FÍSICA
Professores : Andréa de Oliveira, Andréa Mendes, Cláudia,
Flávia, Leandro e Marcos Vinícios .
Turno: Manhã e Tarde
1º ANO

Unidade Objetos de Habilidades Metodologia

Temática conheciment
o
Brincadeiras Brincadeiras (EF12EF01) Experimentar, fruir e Aulas teóricas, roda de conversa,
e Jogos e jogos da recriar diferentes brincadeiras e vídeos no youtube sobre o tema.
cultura jogos da cultura popular presentes Aulas práticas na quadra,
popular no contexto comunitário e regional, exercícios, brincadeiras,
presentes no reconhecendo e respeitando as utilização de materiais quando
contexto diferenças individuais de necessário.
comunitário e desempenho dos colegas.
regional (EF12EF02) Explicar, por meio de
múltiplas linguagens (corporal,
visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares
do contexto comunitário e regional,
reconhecendo e valorizando a
importância desses jogos e
brincadeiras para suas culturas de
origem.
(EF12EF03) Planejar e utilizar
estratégias para resolver desafios
de brincadeiras e jogos populares
do contexto comunitário e regional,
com base no reconhecimento das
 características
dessas práticas.
(EF12EF04) Colaborar na
proposição e na produção de
alternativas para a prática, em
outros momentos e espaços, de
brincadeiras e jogos e demais
práticas corporais tematizadas na
escola, produzindo textos (orais,
escritos, audiovisuais) para divulgá-
las na escola e na
comunidade.
(EF12EF05) Experimentar e fruir, Aulas teóricas, roda de conversa,
prezando pelo trabalho coletivo e vídeos no youtube sobre o tema.
pelo protagonismo, a prática de Aulas práticas na quadra,
esportes de marca e de precisão, exercícios, brincadeiras,
Esportes de identificando os elementos comuns utilização de materiais quando
marca a esses esportes. necessário.
Esportes
Esportes de (EF12EF06) Discutir a importância
precisão da observação das normas e das
regras dos esportes de marca e de
precisão para assegurar a
integridade própria e as dos demais
participantes.
Ginástica Ginástica (EF12EF07) Experimentar, fruir e Aulas teóricas, roda de conversa,
geral identificar diferentes elementos vídeos no youtube sobre o tema.
básicos da ginástica (equilíbrios, Aulas práticas na quadra,
saltos, giros, rotações, acrobacias, exercícios, brincadeiras,
com e sem materiais) e da ginástica utilização de materiais quando
geral, de forma individual e em necessário.
pequenos grupos, adotando
procedimentos de segurança.
(EF12EF08) Planejar e utilizar
estratégias para a execução de
diferentes elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral.
(EF12EF09) Participar da ginástica
geral, identificando as
potencialidades e os limites do
corpo, e respeitando as diferenças
individuais e de desempenho
corporal.
(EF12EF10) Descrever, por meio de
múltiplas linguagens (corporal, oral,
escrita e audiovisual), as
características dos elementos
básicos da ginástica e da ginástica
 geral, identificando a presença
desses elementos em distintas
práticas corporais.
(EF12EF11) Experimentar e fruir Aulas teóricas, roda de conversa,
diferentes danças do contexto vídeos no youtube sobre o tema.
comunitário e regional (rodas Aulas práticas na quadra,
cantadas, brincadeiras rítmicas e exercícios, brincadeiras,
expressivas), e recriá-las, utilização de materiais quando
respeitando as diferenças necessário.
Danças do
individuais
contexto
Danças e de desempenho corporal.
comunitário e
(EF12EF12) Identificar os
regional
elementos constitutivos (ritmo,
espaço, gestos) das danças do
contexto comunitário e regional,
valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes
culturas.

2º ANO

Unidade Objetos de Habilidades Metodologia

Temática conheciment
o
Brincadeiras Brincadeiras (EF12EF01) Experimentar, fruir e Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
e Jogos e jogos da recriar diferentes brincadeiras e no youtube sobre o tema.
cultura jogos da cultura popular Aulas práticas na quadra, exercícios,
popular presentes no contexto brincadeiras, utilização de
presentes no comunitário e regional, materiais quando necessário.
contexto reconhecendo e respeitando as
comunitário e diferenças individuais de
regional desempenho dos colegas.
(EF12EF02) Explicar, por meio de
múltiplas linguagens (corporal,
visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos
populares do contexto
comunitário e regional,
reconhecendo e valorizando a
importância desses jogos e
brincadeiras para suas culturas
de origem.
(EF12EF03) Planejar e utilizar
estratégias para resolver
desafios de brincadeiras e jogos
populares do contexto
comunitário e regional, com
 base no reconhecimento das
características dessas práticas.
(EF12EF04) Colaborar na
proposição e na produção de
alternativas para a prática, em
outros
momentos e espaços, de
brincadeiras e jogos e demais
práticas corporais tematizadas
na escola, produzindo textos
(orais, escritos, audiovisuais)
para divulgá-las na escola e na
comunidade.
(EF12EF05) Experimentar e fruir, Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
prezando pelo trabalho coletivo no youtube sobre o tema.
e pelo protagonismo, a prática Aulas práticas na quadra, exercícios,
de esportes de marca e de brincadeiras, utilização de
precisão, identificando os materiais quando necessário.
Esportes de elementos comuns a esses
marca esportes.
Esportes
Esportes de (EF12EF06) Discutir a
precisão importância da observação das
normas e das regras dos
esportes de marca e de precisão
para assegurar a integridade
própria e as dos demais
participantes.
Ginástica Ginástica (EF12EF07) Experimentar, fruir e Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
geral identificar diferentes elementos no youtube sobre o tema.
básicos da ginástica (equilíbrios, Aulas práticas na quadra, exercícios,
saltos, giros, rotações, brincadeiras, utilização de
acrobacias, com e sem materiais quando necessário.
materiais) e da ginástica geral,
de forma individual e em
pequenos grupos, adotando
procedimentos de segurança.
(EF12EF08) Planejar e utilizar
estratégias para a execução de
diferentes elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral.
(EF12EF09) Participar da
ginástica geral, identificando as
potencialidades e os limites do
corpo, e respeitando as
diferenças individuais e de
desempenho corporal.
(EF12EF10) Descrever, por meio
 de múltiplas linguagens
(corporal, oral, escrita e
audiovisual), as características
dos elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral,
identificando a presença desses
elementos em distintas práticas
corporais.
(EF12EF11) Experimentar e fruir Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
diferentes danças do contexto no youtube sobre o tema.
comunitário e regional (rodas Aulas práticas na quadra, exercícios,
cantadas, brincadeiras rítmicas e brincadeiras, utilização de
expressivas), e recriá-las, materiais quando necessário.
respeitando as diferenças
Danças do
individuais
contexto
Danças e de desempenho corporal.
comunitário e
(EF12EF12) Identificar os
regional
elementos constitutivos (ritmo,
espaço, gestos) das danças do
contexto comunitário e regional,
valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes
culturas.

3º ANO

Unidade Objetos de Habilidades Metodologia

Temática conheciment
o
Brincadeiras Brincadeiras (EF35EF01) Experimentar e fruir Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
e Jogos e jogos brincadeiras e jogos populares no youtube sobre o tema.
populares do do Brasil e do mundo, incluindo Aulas práticas na quadra, exercícios,
Brasil e do aqueles de matriz indígena e brincadeiras, utilização de materiais
mundo africana, e recriá-los, quando necessário.
Brincadeiras valorizando a importância desse
e jogos de patrimônio histórico cultural.
matriz (EF35EF02) Planejar e utilizar
indígena e estratégias para possibilitar a
africana participação segura de todos os
alunos em brincadeiras e jogos
populares do Brasil e de matriz
indígena e africana.
(EF35EF03) Descrever, por meio
de múltiplas linguagens
(corporal, oral, escrita,
audiovisual), as brincadeiras e
os jogos populares do Brasil e
 de matriz indígena e africana,
explicando suas características e
a importância desse patrimônio
histórico cultural na
preservação das diferentes
culturas.
(EF35EF04) Recriar, individual e
coletivamente, e experimentar,
na escola e fora dela,
brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo, incluindo
aqueles de matriz indígena e
africana, e demais práticas
corporais tematizadas na escola,
adequando-as aos espaços
públicos disponíveis.
(EF35EF05) Experimentar e fruir Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
diversos tipos de esportes de no youtube sobre o tema.
campo e taco, rede/parede e Aulas práticas na quadra, exercícios,
invasão, identificando seus brincadeiras, utilização de materiais
elementos comuns e criando quando necessário.
estratégias individuais e
Esportes de
coletivas básicas para sua
campo e taco
execução, prezando pelo
Esportes de
Esportes trabalho coletivo e pelo
rede/parede
protagonismo.
Esportes de
(EF35EF06) Diferenciar os
invasão
conceitos de jogo e esporte,
identificando as características
que os constituem na
contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
comunitária/lazer).
Ginástica Ginástica (EF35EF07) Experimentar e fruir, Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
geral de forma coletiva, combinações no youtube sobre o tema.
de diferentes elementos da Aulas práticas na quadra, exercícios,
ginástica geral (equilíbrios, brincadeiras, utilização de materiais
saltos, giros, rotações, quando necessário.
acrobacias, com e sem
materiais), propondo
coreografias com diferentes
temas do cotidiano.
(EF35EF08) Planejar e utilizar
estratégias para resolver
desafios na execução de
elementos básicos de
apresentações coletivas de
 ginástica geral, reconhecendo
as potencialidades e os limites
do corpo e adotando
procedimentos de segurança.
(EF35EF09) Experimentar, Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
recriar e fruir danças populares no youtube sobre o tema.
do Brasil e do mundo e danças Aulas práticas na quadra, exercícios,
de matriz indígena e africana, brincadeiras, utilização de materiais
valorizando e respeitando os quando necessário.
diferentes sentidos e
significados dessas danças em
suas culturas de origem.
(EF35EF10) Comparar e
identificar os elementos
Danças do constitutivos comuns e
Brasil e do diferentes (ritmo, espaço,
mundo gestos) em danças populares do
Danças Danças de Brasil e do mundo e danças de
matriz matriz indígena e africana.
indígena e (EF35EF11) Formular e utilizar
africana estratégias para a execução de
elementos constitutivos das
danças populares do Brasil e do
mundo, e das danças de matriz
indígena e africana.
(EF35EF12) Identificar situações
de injustiça e preconceito
geradas e/ou presentes no
contexto das danças e demais
práticas corporais e discutir
alternativas para superá-las.
Lutas Lutas do (EF35EF13) Experimentar, fruir e Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
contexto recriar diferentes lutas no youtube sobre o tema.
comunitário e presentes no contexto Aulas práticas na quadra, exercícios,
regional comunitário e regional e lutas brincadeiras, utilização de materiais
Lutas de de matriz indígena e africana. quando necessário.
matriz (EF35EF14) Planejar e utilizar
indígena e estratégias básicas das lutas do
africana contexto comunitário e regional
e lutas de matriz indígena e
africana experimentadas,
respeitando o colega como
oponente e as normas de
segurança.
(EF35EF15) Identificar as
características das lutas do
contexto comunitário e regional
 e lutas de matriz indígena e
africana, reconhecendo as
diferenças entre lutas e brigas e
entre lutas e as demais práticas
corporais.

4º ANO

Unidade Objetos de Habilidades Metodologia

Temática conheciment
o
(EF35EF01) Experimentar e fruir Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
brincadeiras e jogos populares no youtube sobre o tema.
do Brasil e do mundo, incluindo Aulas práticas na quadra, exercícios,
aqueles de matriz indígena e brincadeiras, utilização de materiais
africana, e recriá-los, quando necessário.
valorizando a importância desse
patrimônio histórico cultural.
(EF35EF02) Planejar e utilizar
estratégias para possibilitar a
participação segura de todos os
alunos em brincadeiras e jogos
populares do Brasil e de matriz
Brincadeiras indígena e africana.
e jogos (EF35EF03) Descrever, por meio
populares do de múltiplas linguagens
Brasil e do (corporal, oral, escrita,
Brincadeiras mundo audiovisual), as brincadeiras e
e Jogos Brincadeiras os jogos populares do Brasil e
e jogos de de matriz indígena e africana,
matriz explicando suas características e
indígena e a importância desse patrimônio
africana histórico cultural na
preservação das diferentes
culturas.
(EF35EF04) Recriar, individual e
coletivamente, e experimentar,
na escola e fora dela,
brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo, incluindo
aqueles de matriz indígena e
africana, e demais práticas
corporais tematizadas na escola,
adequando-as aos espaços
públicos disponíveis.
Esportes Esportes de (EF35EF05) Experimentar e fruir Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
campo e taco diversos tipos de esportes de no youtube sobre o tema.
 campo e taco, rede/parede e Aulas práticas na quadra, exercícios,
invasão, identificando seus brincadeiras, utilização de materiais
elementos comuns e criando quando necessário.
estratégias individuais e
coletivas básicas para sua
execução, prezando pelo
Esportes de
trabalho coletivo e pelo
rede/parede
protagonismo.
Esportes de
(EF35EF06) Diferenciar os
invasão
conceitos de jogo e esporte,
identificando as características
que os constituem na
contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
comunitária/lazer).
(EF35EF07) Experimentar e fruir, Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
de forma coletiva, combinações no youtube sobre o tema.
de diferentes elementos da Aulas práticas na quadra, exercícios,
ginástica geral (equilíbrios, brincadeiras, utilização de materiais
saltos, giros, rotações, quando necessário.
acrobacias, com e sem
materiais), propondo
coreografias com diferentes
Ginástica temas do cotidiano.
Ginástica
geral (EF35EF08) Planejar e utilizar
estratégias para resolver
desafios na execução de
elementos básicos de
apresentações coletivas de
ginástica geral, reconhecendo
as potencialidades e os limites
do corpo e adotando
procedimentos de segurança.
Danças Danças do (EF35EF09) Experimentar, Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
Brasil e do recriar e fruir danças populares no youtube sobre o tema.
mundo do Brasil e do mundo e danças Aulas práticas na quadra, exercícios,
Danças de de matriz indígena e africana, brincadeiras, utilização de materiais
matriz valorizando e respeitando os quando necessário.
indígena e diferentes sentidos e
africana significados dessas danças em
suas culturas de origem.
(EF35EF10) Comparar e
identificar os elementos
constitutivos comuns e
diferentes (ritmo, espaço,
gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo e danças de
 matriz indígena e africana.
(EF35EF11) Formular e utilizar
estratégias para a execução de
elementos constitutivos das
danças populares do Brasil e do
mundo, e das danças de matriz
indígena e africana.
(EF35EF12) Identificar situações
de injustiça e preconceito
geradas e/ou presentes no
contexto das danças e demais
práticas corporais e discutir
alternativas para superá-las.
(EF35EF13) Experimentar, fruir e Aulas teóricas, roda de conversa, vídeos
recriar diferentes lutas no youtube sobre o tema.
presentes no contexto Aulas práticas na quadra, exercícios,
comunitário e regional e lutas brincadeiras, utilização de materiais
de matriz indígena e africana. quando necessário.
(EF35EF14) Planejar e utilizar
estratégias básicas das lutas do
Lutas do
contexto comunitário e regional
contexto
e lutas de matriz indígena e
comunitário e
africana experimentadas,
regional
Lutas respeitando o colega como
Lutas de
oponente e as normas de
matriz
segurança.
indígena e
(EF35EF15) Identificar as
africana
características das lutas do
contexto comunitário e regional
e lutas de matriz indígena e
africana, reconhecendo as
diferenças entre lutas e brigas e
entre lutas e as demais práticas
corporais.

5º ANO

Unidade Objetos de Habilidades Metodologia

Temática conheciment
o
Brincadeiras Brincadeiras (EF35EF01) Experimentar e Aulas teóricas, roda de conversa,
e Jogos e jogos fruir brincadeiras e jogos vídeos no youtube sobre o tema.
 populares do Brasil e do Aulas práticas na quadra,
mundo, incluindo aqueles de exercícios, brincadeiras,
matriz indígena e africana, e utilização de materiais
recriá-los, valorizando a quando necessário.
importância desse patrimônio
histórico cultural.
(EF35EF02) Planejar e utilizar
estratégias para possibilitar a
participação segura de todos os
alunos em brincadeiras e jogos
populares do Brasil e de matriz
indígena e africana.
(EF35EF03) Descrever, por meio
populares do
de múltiplas linguagens
Brasil e do
(corporal, oral, escrita,
mundo
audiovisual), as brincadeiras e
Brincadeiras
os jogos populares do Brasil e
e jogos de
de matriz indígena e africana,
matriz
explicando suas características
indígena e
e a importância desse
africana
patrimônio histórico cultural na
preservação das diferentes
culturas.
(EF35EF04) Recriar, individual e
coletivamente, e experimentar,
na escola e fora dela,
brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo, incluindo
aqueles de matriz indígena e
africana, e demais práticas
corporais tematizadas na
escola, adequando-as aos
espaços públicos disponíveis.
Esportes Esportes de (EF35EF05) Experimentar e Aulas teóricas, roda de conversa,
campo e taco fruir diversos tipos de esportes vídeos no youtube sobre o tema.
Esportes de de campo e taco, rede/parede Aulas práticas na quadra,
rede/parede e invasão, identificando seus exercícios, brincadeiras,
Esportes de elementos comuns e criando utilização de materiais
invasão estratégias individuais e quando necessário.
coletivas básicas para sua
execução, prezando pelo
trabalho coletivo e pelo
protagonismo.
(EF35EF06) Diferenciar os
conceitos de jogo e esporte,
identificando as características
que os constituem na
 contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
comunitária/lazer).
(EF35EF07) Experimentar e Aulas teóricas, roda de conversa,
fruir, de forma coletiva, vídeos no youtube sobre o tema.
combinações de diferentes Aulas práticas na quadra,
elementos da ginástica geral exercícios, brincadeiras,
(equilíbrios, saltos, giros, utilização de materiais
rotações, acrobacias, com e quando necessário.
sem materiais), propondo
coreografias com diferentes
Ginástica temas do cotidiano.
Ginástica
geral (EF35EF08) Planejar e utilizar
estratégias para resolver
desafios na execução de
elementos básicos de
apresentações coletivas de
ginástica geral, reconhecendo
as potencialidades e os limites
do corpo e adotando
procedimentos de segurança.
Danças Danças do (EF35EF09) Experimentar, Aulas teóricas, roda de conversa,
Brasil e do recriar e fruir danças populares vídeos no youtube sobre o tema.
mundo do Brasil e do mundo e danças Aulas práticas na quadra,
Danças de de matriz indígena e africana, exercícios, brincadeiras,
matriz valorizando e respeitando os utilização de materiais
indígena e diferentes sentidos e quando necessário.
africana significados dessas danças em
suas culturas de origem.
(EF35EF10) Comparar e
identificar os elementos
constitutivos comuns e
diferentes (ritmo, espaço,
gestos) em danças populares
do Brasil e do mundo e danças
de matriz indígena e africana.
(EF35EF11) Formular e utilizar
estratégias para a execução de
elementos constitutivos das
danças populares do Brasil e do
mundo, e das danças de matriz
indígena e africana.
(EF35EF12) Identificar situações
de injustiça e preconceito
geradas e/ou presentes no
contexto das danças e demais
práticas corporais e discutir
 alternativas para superá-las.
(EF35EF13) Experimentar, fruir
e recriar diferentes lutas
presentes no contexto
comunitário e regional e lutas
de matriz indígena e africana.
(EF35EF14) Planejar e utilizar
estratégias básicas das lutas do
Lutas do contexto comunitário e
contexto regional e lutas de matriz
comunitário e indígena e africana
regional experimentadas, respeitando o
Lutas
Lutas de colega como oponente e as
matriz normas de segurança.
indígena e (EF35EF15) Identificar as
africana características das lutas do
contexto comunitário e
regional e lutas de matriz
indígena e africana,
reconhecendo as diferenças
entre lutas e brigas e entre
lutas e as demais práticas
corporais.