EDUCAÇÃO FÍSICA – 9º ANO

1) No que se refere aos termos que descrevem essas práticas, é empregado de forma
expressiva em países como no Brasil distintas denominações, como as seguintes:
a) Esportes urbanos e rurais.
b) Esportes na natureza e em prédios.
c) Esportes técnico-ecológicos, Esportes radicais e Esportes alternativos.
d) Esportes técnico-ecológicos, Esportes presenciais e Esportes alternativos.

2) As práticas corporais de aventura podem ser agrupadas assim:

a) Ambiente pessoal, em que as atividades podem ser organizadas de acordo com
sensações (relaxamento/estresse), emoções (hedonismo/ascetismo) e recursos
biotecnológicos (corpo/animal/artefato mecânico tecnológico).
b) Impactos ambientais, que podem ser gerados pelas práticas de aventura em
diferentes níveis (elevados/médios/reduzidos).
c) Ambiente social, ou seja, atividades realizadas individualmente, em grupo sem
colaboração e em grupo com colaboração.
d) Todas as alternativas estão corretas.

3) São modalidades esportivas cujo objetivo é invadir a área de jogo do adversário,

para finalizar a jogada em um alvo (cesta, gol, linha de fundo) e são marcadas pelo jogo
coletivo, onde se deve atacar e defender. Qual das alternativas são esportes de
invasão?
a) Futsal, voleibol, rugby, pólo aquático e maratona.
b) Futsal, polo aquático, rugby, handebol e hóquei.
c) Voleibol, peteca, saltos ornamentais, hóquei e maratona.
d) Futsal, peteca, saltos ornamentais, handebol e hóquei.

4) Todas as modalidades esportivas de invasão são jogadas coletivamente e possuem

duas fases marcantes: Fase ofensiva (ataque), equipe com a posse da bola e Fase
defensiva (defesa), equipe sem a posse de bola. Qual princípio operacional nos
esportes de invasão tem como características recuperar a posse da bola sem descuidar
da proteção de sua meta?
a) Princípio ofensivo.
b) Princípio defensivo.
c) Princípio ofensivo e defensivo.
d) Princípio individual e coletivo.

5) Há diversos tipos de danças e maneiras de dançar, podemos classificar essa

manifestação artística a partir de alguns critérios, que são:
a) Quanto à forma: Dança de solo, em duplas, em grupo; quanto à origem: Danças
folclóricas, cerimoniais e étnicas; quanto a finalidade: Danças performáticas, sociais e
religiosas.
b) Quanto à forma: Dança de solo, em duplas, em grupo; quanto à origem: Danças
carnavalescas, cerimoniais e de rua; quanto a finalidade: Danças em círculos, na escola
e de rua.
c) Quanto a finalidade: Dança de salão, carnavalesca e de rua; quanto a origem: Danças
performáticas, social e religiosas; quanto a forma: em círculos, na escola e de rua.
d) Todas as alternativas estão corretas.

6) São elementos constitutivos da dança:

a) Variações de altura (pequena, média e grande), variação de direções (frente, lado e
trás), diferentes níveis (alto, baixo e médio).
b) Variações de ritmo (lento, médio e rápido), variação de direções (lento, moderado e
rápido), diferentes níveis (alto, baixo e médio).
c) Variações de ritmo (lento, moderado e rápido), diferentes direções (movimentos
para frente, para os lados e para trás) e diferentes níveis (no plano alto, plano médio e
plano baixo).
d) Variações de altura (pequena, média e grande), variação de lados (frente, trás e
diagonal), diferentes níveis (alto, baixo e médio).

7) Conceitos e importância das lutas antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes

marciais tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou
tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante significativa. Atualmente, nos
deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais
foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou para a “defesa
pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida.
CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento).
Um dos problemas da violência que está presente, principalmente, nos grandes centros
urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação de
gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades.
Sendo assim, o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal
compreendido, afinal as lutas:

a) Se tornaram um esporte, mas eram praticadas com o objetivo de se tornar um guerreiro, a

fim de garantir a sobrevivência.
b) Possuem como objetivo principal a “defesa pessoal” por meio de golpes agressivos sobre o
adversário.
c) Sofreram transformações em seus princípios filosóficos em razão de sua disseminação pelo
mundo.
d) Apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o respeito ao outro e a
formação do caráter.
8) O que é ginástica em um contexto geral?
a) Arte de deixar o corpo fortificado e bonito.
b) Arte de deixar o corpo musculoso e sadio.
c) É a arte de fortificar o corpo e dar-lhe agilidade.
d) São ginásticas artística, rítmica e de trampolim.

9) As ginásticas de conscientização corporal em sua grande maioria tiveram origem nos

países?
a) Ocidentais.
b) Medicinais.
c) Orientais.
d) Nenhuma das alternativas.

10) São exemplos de Ginástica de Conscientização Corporal?

a) Relaxamento, Meditação e Automassagem.
b) Yoga, Massagem e Pilates.
c) Tai chi chuan, antiginástica e alongamento.
d) Todas as alternativas estão corretas.