Planejamento - 8° A Educ. Física - 2020

UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAUJO MENESES
SÉRIE: 8º Ano TURMA: A TURNO: Vespertino

PROFESSOR(A): LEONARDO DE ARRUDA DELGADO DISCIPLINA: Educação Física PERÍODO: 1º
PLANEJAMENTO PERIÓDICO
HABILIDADES E
CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
COMPETÊNCIAS
(EF89EF01) Experimentar, fruir e Jogos de Rede/Parede 1. Aulas expositivas e Apostila, Data Show, Lousa, Conceitual
vivenciar diferentes papéis Lógica Interna participativas em sala e na pincel, computador, internet, 1. Prova objetiva e dissertativa
(jogador, árbitro e técnico) nos Benefícios quadra com vivência de jogos blog. 2. Trabalho escrito e resenhas
esportes de rede/parede, Elementos de Desempenho 2. Leitura e discussão Recursos Materiais: raquete e 3. Mapa Conceitual
valorizando o trabalho coletivo e Tênis de Campo e Mesa contextualizando historicamente peteca de badmington, rede,
o protagonismo. Badminton a origem, regras e fundamentos bolas, arcos, cordas, Procedimental
(EF89EF02) Praticar um ou mais Voleibol dos esportes cronometro, prancheta, sumulas, 1. Avaliação prática das
esportes de rede/parede Histórico e Características do 3. Prática docente orientada e coletes, cone, redes habilidades desenvolvidas
oferecidos pela escola. Voleibol vivências práticas dos esportes durante as aulas
(EF89EF03) Formular e utilizar Equipamentos do Voleibol 4. Trabalhos individuais e em 2. Testes de aptidão física
estratégias para solucionar os Posições e Rodízios no Voleibol grupos 3. Testes de Habilidades
desafios técnicos e táticos, tanto Regras do Voleibol 5. Utilização de recursos Esportivas
nos esportes de rede/parede Fundamentos Técnicos multimídia, aulas expositivas
como nas modalidades Individuais Atitudinal
esportivas escolhidas para Fundamentos Técnicos de 1. Aspectos Formativos
vivenciar de forma específica. Defesa observados pelo professor
(EF89EF04) Identificar e Características dos Jogadores de quanto ao interesse,
compreender os elementos Voleibol relacionamento, participação,
técnicos ou técnico-táticos Funções dos Jogadores em assiduidade e exatidão no
individuais, combinações táticas, Quadra cumprimento das obrigações.
sistemas de jogo e regras das Fundamentos Táticos no Voleibol 2. Observação
modalidades esportivas Sistema de Jogo 3x3
praticadas, bem como diferenciar Sistema de Jogo 4x2
as modalidades esportivas com Sistema de Jogo 5x1
base nos critérios da lógica Sistemas de recepção de saque
interna das categorias de
esporte: de rede/parede.
REFERÊNCIAS:
BIZZOCCHI, C. C. O voleibol de alto nível: da iniciação à competição. Barueri, São Paulo: Manole, 2004. LERBACH, DUTRA e VIANNA JÚNIOR. Apostila do Curso Nacional
Capacitação de Treinadores de Voleibol CBV- Nível II, Federação Mineira de Voleibol, 2009.
HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF89EF01) Experimentar, fruir e Basquetebol 1. Aulas expositivas e Apostila, Data Show, Lousa, Conceitual
vivenciar diferentes papéis Origem e Evolução Histórica do participativas em sala e na pincel, computador, internet, 1. Prova objetiva e dissertativa
(jogador, árbitro e técnico) nos Esporte quadra com vivência de jogos blog. 2. Trabalho escrito e resenhas
esportes de invasão, Características e nomenclatura 2. Livros. Recursos Físicos: Espaços de 3. Mapa Conceitual
valorizando o trabalho coletivo e específica do esporte; 3. Organização de festival de prática, materiais esportivos,
o protagonismo. Estrutura Organizacional da Basquetebol e Ultimate Frisbee recursos audiovisuais, sala de Procedimental
(EF89EF02) Praticar um ou mais modalidade 4. Filmes. aula. 1. Avaliação prática das
esportes de invasão Equipamentos Recursos Materiais: Bambolês habilidades desenvolvidas
oferecidos pela escola. Elementos da Lógica do jogo ou fita crepe, Balões, disco de durante as aulas
(EF89EF03) Formular e utilizar Posições dos jogadores Frisbee, fitas ou barbantes, arco 2. Testes de aptidão física
estratégias para solucionar os Fundamentos Técnicos (bambolê), corda, giz, elástico e 3. Testes de Habilidades
desafios técnicos e táticos, tanto Fundamentos Táticos bola de basquetebol. Esportivas
nos esportes de invasão Situações de Jogo
como nas modalidades Esquemas de jogo Atitudinal
esportivas escolhidas para Regras 1. Aspectos Formativos
vivenciar de forma específica. Súmulas. observados pelo professor
(EF89EF04) Identificar e Organização de eventos. quanto ao interesse,
compreender os elementos Ultimate Frisbee relacionamento, participação,
técnicos ou técnico-táticos Origem e Evolução Histórica do assiduidade e exatidão no
individuais, combinações táticas, Esporte cumprimento das obrigações.
sistemas de jogo e regras das Características e nomenclatura 2. Observação
modalidades esportivas específica do esporte;
praticadas, bem como diferenciar Benefícios da modalidade
as modalidades esportivas com Equipamentos
base nos critérios da lógica Fundamentos técnicos e táticos
interna das categorias de Principais Regra
esporte: de invasão.
REFERÊNCIAS:
ROSE JUNIOR, Dante De. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de Janeiro; Guanabara Koogan, 2013. TEIXEIRA, Hudson Ventura. Educação Física e Desportos:
Técnicas, táticas, regras e penalidades. 5 ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF89EF08) Discutir, analisar e Aspectos históricos e culturais 1. Aulas teóricas com apostilas, Apostila, Data Show, Lousa, Conceitual
refletir criticamente sobre as das ginásticas de livros e texto. pincel, computador, internet, 1. Seminário e Debates
transformações históricas dos conscientização corporal; 2. Aulas demonstrativas com blog. 2. Provas objetivas e discursivas
padrões de desempenho, saúde Benefícios da consciência vídeos, DVD, retroprojetor, data Recursos Físicos: pátio ou 3. Simulado
e beleza, considerando a forma corporal; show e aparelho de som. quadra; sala de informática ou de
como são apresentados nos Coluna Vertebral e curvas 3. Aulas Praticas em quadra aula (caso a escola não tenha a Procedimental
diferentes meios (científico, fisiológicas sala de ginástica ou espaço de informática) 1. Atividades práticas
midiático etc.), Patologias da Coluna Vertebral alternativo Recursos Materiais: 2. Portfólio
(EF89EF09) Pesquisar, estudar Patologia no quadril 4. Pesquisa, estudos dirigidos e Colchonetes, Bastões, Tensores 3. Produções de vídeos
e problematizar a prática , Patologias do Joelho demonstração prática dos Elásticos, equipamento de Som,
excessiva de exercícios físicos e Estruturação da aula alunos em grupos ou . computadores, jornais e/ou Atitudinal
o uso de medicamentos para a Biodança individualmente revistas. 1. Auto avaliação de suas
ampliação do rendimento ou A bioenergética atitudes
potencialização das A eutonia, 2. Aspectos formativos
transformações corporais Antiginástica
(EF89EF11) Identificar as Movimentos da Antiginástica;
diferenças e semelhanças entre Pilates
a ginástica de conscientização Objetivos
corporal e as de Benefícios
condicionamento físico e discutir O método
como a prática de cada uma Yoga
dessas manifestações pode Movimentos da Yoga
contribuir para a melhoria das Método Belong
condições de vida, saúde Ginastica Natural
coletiva, bem-estar e cuidado Lian Gong
consigo mesmo. Shiatsu
REFERÊNCIAS:
BREGOLATO, R. A. Cultura corporal da ginástica. Coleção Educação Física Escolar: no princípio da totalidade e na concepção histórico-crítica, vol.2. São Paulo: ícone
Editora, 2002.
HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF89EF19) Experimentar e fruir Aspectos históricos e 1. Aulas Teóricas: Aulas Apostila, Data Show, Lousa, Conceitual
diferentes práticas corporais de conceituais das práticas expositivo-dialogadas; pincel, computador, internet, 1. Prova objetiva e dissertativa
aventura na natureza, valorizando corporais de aventura na 2. Aulas Práticas: blog. 2. Seminário sobre Atividade
a própria segurança e integridade natureza; Experimentação: momento onde Recursos Materiais: Cordas, Física na Natureza
física, bem como as dos demais, Características, Classificações e a curiosidade irá gerar os elásticos, Bússolas, mapas.
respeitando o patrimônio natural Modalidades das práticas desafios. Recursos Físicos: Quadra, pátio, Procedimental
e minimizando os impactos de corporais de aventura na Resolução de problemas: gerada Sala de Aula, Laboratório de 1. Roda de Conversas;
degradação ambiental. natureza; a situação desafiadora, seja Informática. 2. Experiências Vivenciadas
(EF89EF20) Identificar riscos, Esportes sobre rodas (bicicletas, através de exercícios ou
formular estratégias e observar motos, automóveis) construção de jogos Atitudinal
normas de segurança para Esportes Verticais (rapel, estimuladores, e indivíduos e 1. Participação das atividades.
superar os desafios na escalada, alpinismo, grupos são instigados a resolver 2. Auto Avaliação
realização de práticas corporais montanhismo, Arvorismo) os problemas. 3. Brainstorming
de aventura na natureza. Esportes aquáticos(mergulho, Organização: refinamento das
(EF89EF21) Identificar as canoagem e rafting) resoluções através de
características (equipamentos de Riscos das práticas corporais de elementos, situações e
segurança, instrumentos, aventura na natureza; possibilidades.
indumentária, organização) das Corrida de Orientação
práticas corporais de aventura na Acampamento
natureza, bem como suas Trilha ecológica;
transformações históricas. Canoagem
REFERÊNCIAS:
BRUHNS, H. T. & MARINHO, A. Turismo, lazer e natureza(introdução). Barueri-SP: Manole, 2003. MASCARENHAS, F. Lazer como prática da liberdade. Goiânia: Ed. UFG,
2003.

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