ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.

2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 6

ª (Ensino Fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Identificar e respeitar os valores, os sentidos e os significados constituintes das diferentes práticas corporais,
reconhecendo as mudanças e as alterações produzidas e sofridas ao longo do tempo ocorridas a partir das ações e interações
dos sujeitos que delas participam, ressignificando-se e reconstruindo-as, quando necessário para sua vivência, com base em
princípios éticos e inclusivo do grupo, espaços e materiais. Aprofundamento teórico do conteúdo esporte brincadeiras e jogos.

Objetivos Específicos: Experimentar e compreender diferentes formas das brincadeiras e jogos, vivenciando as práticas
esportivas para a formação e vivência de princípios como base para formação cidadã
UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS
TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

(EF67EF01P6) - Experimentar e fruir, na Jogos e jogos Atividade avaliação diagnóstica sobre -Participação em atividades, nas
escola, jogos eletrônicos diversos, eletrônicos conhecimentos prévios dos esportes práticas avaliativas de
reconhecendo os sentidos e significados Análise e Compreensão conhecimento das brincadeiras e
atribuídos a eles por diferentes grupos Esportes de marca (tais jogos no contexto comunitário e
sociais e etários como atletismo, História e objetivo regional.
ciclismo, natação, entre
Experimentação e Fruição
(EF67EF02P6) - Identificar as outros). -Provas individuais
transformações nas características dos Esportes de invasão Construção de valores
ESPORTE, jogos eletrônicos em função dos avanços (Futebol e handebol) -Trabalho, Interatividade em grupo,
das tecnologias digitais e seus impactos na e criação de brincadeiras e jogos
BRINCADEIRAS E  Com a bola, atacar; sem a bola,
saúde e qualidade de vida das pessoas defender para serem trabalhadas.
JOGOS
Experimentação e Fruição - Trabalhos de pesquisa sobre as
(EF67EF03P6) - Experimentar e fruir brincadeiras e jogos gerais
esportes de marca, precisão, invasão e
Jogo de pegador com bola brasileiras.
técnico-combinatórios, valorizando o
trabalho coletivo e a cooperação Mãe da rua com bola  - Atividades avaliativas sobre o
conteúdo de esporte.
(EF67EF04P6) - Vivenciar, um ou mais Ataque à fortaleza
esportes de marca, precisão, invasão e -Atividade de pesquisa sobre as
Construção de valores
técnico-combinatórios esporte no mundo e participação
Pessoas com deficiência e esportes nas práticas e nos elementos
(EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar de invasão temáticos das esporte.
estratégias para solucionar os desafios
técnicos e táticos nos esportes de marca,  
precisão, invasão e técnico-combinatórios
garantindo a participação de todos
 

ANO: 6º BIMESTRE:1º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

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Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 6º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos deletérios e repudiar e
combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.

Objetivos Específicos: Praticar a dança entendendo sua construção como parte da formação, buscando compreender as
suas composições e diversidade nacional, conteúdo histórico e coreográficas dança. Dando aos alunos capacidades para
construí e modificar as regras de cada esporte
 ANO: 6º BIMESTRE:2º
UNIDADE
TEMÁTICA HABILIDADES
(EF67EF12P6) - Planejar
estratégias para aprender
elementos constitutivos das
danças urbanas,
contextualizando-as ao seu
tempo e espaço
DANÇA
E (EF67EF13P6) - Diferenciar
as danças urbanas das
ESPORTES
demais manifestações da
dança, valorizando e
respeitando os sentidos e
significados atribuídos a eles
por diferentes grupos sociais
(EF67EF04P6) Vivenciar, um
ou mais esportes de marca,
precisão, invasão.
(EF67EF05P6) Desenvolver
e aplicar estratégias para
solucionar os desafios
técnicos e táticos nos
esportes de marca, precisão,
invasão.
(EF67EF06P6) Planejar e
analisar a organização
prática dos esportes em suas
diferentes manifestações
educacional, rendimento e
de participação.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023
OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE
CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
- O movimento hip-hop Participação em atividades
Danças urbanas Experimentação e Fruição práticas observando o respeito e
Esportes de invasão Passos de freestyle a cooperação entre os alunos.
(Basquetebol, e Futsal,) Saltos de freestyle
Montagem de uma sequência coreográfica Interesses nas atividades
Construção de valores promovidas em quadra ou em
Hip-hop e síndrome de Down sala.
-Fazer uma avaliação diagnóstica para Provas individuais
ativar os conhecimentos prévios dos alunos
Trabalho, Interatividade em
acerca dos esportes de invasão
- Aulas teóricas e práticas de futsal grupos sobre a danças urbanas e
basquetebol. o esporte.
Análise e Compreensão
História e objetivo
Experimentação e Fruição  
Experimentação e Fruição; Jogo de pegador
com bola; Mãe da rua com bola; Ataque à
fortaleza
Construção de valores; Pessoas com
deficiência e esportes de invasão  
 
 
 
 
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Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 6º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Possibilitar aos alunos uma experiência teórica e prática acerca da ginástica, a partir da vivência do
movimento corporal. Vivenciar a prática da ginástica e do esporte numa perspectiva inclusiva e colaborativa.

Objetivos Específicos: Estimular o desenvolvimento da criatividade em trabalhos práticos e teóricos relacionados a ginástica
e esporte. Promover uma melhor compreensão acerca da ginástica e suas modalidades, valorizando o trabalho coletivo, sem

deixar de valorizar a individualidade. Possibilitar aos alunos uma experiência teórica e prática acerca do vôlei.
ANO: 6º BIMESTRE:3º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF67EF08P6) Experimentar e fruir Ginástica de Atividades práticas de ginástica, -Participação em atividades
exercícios físicos que solicitem
diferentes capacidades físicas, condicionamento trabalhando seus elementos corporais: avaliando a cooperação individual
identificando seus tipos (força, físico Forma de andar correr, saltar, giros, e em grupo.
velocidade, resistência, flexibilidade).
Exercícios físicos equilíbrio e etc. -Atividades práticas para
(EF67EF09P6) - Vivenciar a prática de
exercícios físicos vinculados aos Atividades físicas Aulas práticas de ginástica e seus principais conhecimento dos movimentos
diferentes tipos de ginástica de
condicionamento como possibilidade de Saúde e qualidade de elementos técnicos pedagógicos dos das ginásticas.  
promover a saúde
vida. movimentos gímnicos. -Provas individuais
(EF67EF03P6) - Experimentar e fruir Esportes Rede Aulas Teórica das praticas esportivas e da -Trabalho, Interatividade em
esportes de marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios, valorizando o Voleibol ginástica de condicionamento físico grupo.
GINÁSTICA trabalho coletivo e a cooperação
Esportes de invasão Análise e Compreensão; as capacidades  
E (EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar
estratégias para solucionar os desafios Futsal, Futebol de físicas; Experimentação e Fruição  
ESPORTE técnicos e táticos nos esportes de Campo e adaptação Força; Flexibilidade; Agilidade; Velocidade  
marca, precisão, invasão e técnico-
combinatórios garantindo a participação do Futebol Americano Resistência; Equilíbrio; Construção de  
de todos
valores; Espaços para a ginástica de  
(EF67EF07P6) - Desenvolver
alternativas para experimentação dos condicionamento físico  
esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das -Aulas teóricas e práticas de vôlei.  
demais práticas corporais tematizadas
na escola. História e objetivo; Experimentação e
Fruição; jogando golfe; Construção de
(EF67EF09P6) Vivenciar a prática de
exercícios físicos vinculados aos valores; com a bola, atacar; sem a bola,
diferentes tipos de ginástica de
condicionamento como possibilidade de
 promover a saúde.

ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2

Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 6

ª (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando,
criticamente, os modelos disseminados na mídia, discutir posturas consumistas e preconceituosas e saber agir de maneira
solidária, consciente e sustentável.

Objetivos Específicos: Introduzir as práticas corporais de aventura e esporte, vivenciando e compreendendo os limites do
corpo, com sequencias de atividades que aumentam a adrenalina e ao mesmo tempo buscando a preservação do meio
ambiente, pois sendo mais praticados nestes locais. Buscar vivenciar a pratica do handebol, vôlei e ginástica elencando o
pratica deste esporte com a possibilidade dos limites que o corpo pode chegar.

ANO: 6º BIMESTRE:4º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF67EF14P6) - Experimentar e fruir Lutas do Brasil História de da capoeira e sua pratica -Participação em atividades
diferentes lutas do Brasil, valorizando a corporal avaliando a cooperação individual
segurança e integridade física de todos
Esportes de invasão As capacidades físicas; Experimentação e e em grupo.
os participantes
(futsal e a adaptação Fruição; Força; Flexibilidade; Agilidade -Atividades práticas para
(EF67EF15P6) - Planejar e utilizar do futebol americano)
estratégias básicas das lutas do Brasil, Velocidade; Resistência; Equilíbrio conhecimento dos movimentos
LUTAS respeitando a si próprio e seus pares Construção de valores. das ginásticas.  
Esportes Rede
E (EF67EF17P6) - Reconhecer (Badminton)
Práticas corporais de aventura e -Provas individuais
preconceitos e estereótipos relacionados preservação ambiental; Experimentação e -Trabalho, Interatividade em
ESPORTE
ao universo das lutas e demais práticas Fruição; Pega-pega alto: fuga do bandido grupo.
corporais, refletindo sobre alternativas
para superá-los, com base na Construção de valores; superando Trabalho de pesquisa sobre o
solidariedade, na justiça, na equidade e obstáculos. meio ambiente e sua preservação
no respeito
Com a bola, atacar; sem a bola.  
(EF67EF04) Praticar um ou mais Futsal, futebol americano com fitas e  
esportes de marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios oferecidos pela badminton.  
escola, usando habilidades técnico-  
táticas básicas e respeitando regras.
 
 
 
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
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CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 7º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Identificar e respeitar os valores, os sentidos e os significados constituintes das diferentes práticas corporais,
reconhecendo as mudanças e as alterações produzidas e sofridas ao longo do tempo ocorridas a partir das ações e interações
dos sujeitos que delas participam, ressignificando-se e reconstruindo-as, quando necessário para sua vivência, com base em
princípios éticos e inclusivo do grupo, espaços e materiais. Aprofundamento teórico do conteúdo esporte brincadeiras e jogos.
Objetivos Específicos: Experimentar e compreender diferentes formas das brincadeiras e jogos, vivenciando as práticas
esportivas para a formação e vivência de princípios como base para formação cidadã

ANO: 7º BIMESTRE:1º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF67EF01P6) - Experimentar e fruir, Jogos e jogos Atividade avaliação diagnóstica sobre -Participação em atividades,
na escola, jogos eletrônicos diversos, eletrônicos conhecimentos prévios dos esportes Análise práticas avaliativas de
reconhecendo os sentidos e e Compreensão conhecimento das brincadeir
significados atribuídos a eles por Esportes de marca (tais jogos no contexto comunitário
diferentes grupos sociais e etários como atletismo, História e objetivo regional.
ciclismo, natação, entre
Experimentação e Fruição
(EF67EF02P6) - Identificar as outros). -Provas individuais
transformações nas características dos Esportes de invasão Construção de valores
ESPORTE, -Trabalho, Interatividade em
jogos eletrônicos em função dos (Futebol e handebol)
grupo, e criação de brincadei
BRINCADEIRAS E avanços das tecnologias digitais e seus  Com a bola, atacar; sem a bola, defender
impactos na saúde e qualidade de vida jogos para serem trabalhadas
JOGOS Experimentação e Fruição
das pessoas
- Trabalhos de pesquisa sobr
Jogo de pegador com bola brincadeiras e jogos gerais
(EF67EF03P6) - Experimentar e fruir brasileiras.
esportes de marca, precisão, invasão e Mãe da rua com bola
técnico-combinatórios, valorizando o  - Atividades avaliativas sobre
trabalho coletivo e a cooperação Ataque à fortaleza
conteúdo de esporte.
Construção de valores
(EF67EF04P6) - Vivenciar, um ou mais -Atividade de pesquisa sobre
esportes de marca, precisão, invasão e Pessoas com deficiência e esportes de esporte no mundo e participa
técnico-combinatórios invasão nas práticas e nos elementos
temáticos das esporte.
(EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar  
estratégias para solucionar os desafios
técnicos e táticos nos esportes de
marca, precisão, invasão e técnico-  
combinatórios garantindo a
 participação de todos

ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2

Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano:7º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos deletérios e repudiar e
combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
Objetivos Específicos: Praticar a dança entendendo sua construção como parte da formação, buscando compreender as
suas composições e diversidade nacional, conteúdo histórico e coreográficas dança. Dando aos alunos capacidades para
construí e modificar as regras de cada esporte

ANO: 7º BIMESTRE:2º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF67EF12P6) - Planejar estratégias para aprender - O movimento hip-hop Participação em
elementos constitutivos das danças urbanas, Danças urbanas Experimentação e Fruição atividades práticas
contextualizando-as ao seu tempo e espaço Esportes de invasão Passos de freestyle observando o respeito e a
(Basquetebol, e Futsal,) Saltos de freestyle cooperação entre os
Montagem de uma sequência alunos.
(EF67EF13P6) - Diferenciar as danças urbanas das coreográfica
DANÇA demais manifestações da dança, valorizando e Construção de valores Interesses nas atividades
respeitando os sentidos e significados atribuídos a Hip-hop e síndrome de Down promovidas em quadra ou
E eles por diferentes grupos sociais -Fazer uma avaliação em sala.

ESPORTES (EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de diagnóstica para ativar os Provas individuais
conhecimentos prévios dos
marca, precisão, invasão. alunos acerca dos esportes de Trabalho, Interatividade
invasão em grupos sobre a danças
(EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias - Aulas teóricas e práticas de urbanas e o esporte.
para solucionar os desafios técnicos e táticos nos
futsal basquetebol.
esportes de marca, precisão, invasão.  
Análise e Compreensão
História e objetivo  
(EF67EF06P6) Planejar e analisar a organização
Experimentação e Fruição
prática dos esportes em suas diferentes
Experimentação e Fruição; Jogo
manifestações educacional, rendimento e de
de pegador com bola; Mãe da
participação.  
rua com bola; Ataque à fortaleza
Construção de valores; Pessoas
 ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2
Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
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Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 7º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Possibilitar aos alunos uma experiência teórica e prática acerca da ginástica, a partir da vivência do
movimento corporal. Vivenciar a prática da ginástica e do esporte numa perspectiva inclusiva e colaborativa.
Objetivos Específicos: Estimular o desenvolvimento da criatividade em trabalhos práticos e teóricos relacionados a ginástica
e esporte. Promover uma melhor compreensão acerca da ginástica e suas modalidades, valorizando o trabalho coletivo, sem

deixar de valorizar a individualidade. Possibilitar aos alunos uma experiência teórica e prática acerca do vôlei.

ANO: 7º BIMESTRE:3º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF67EF08P6) Experimentar e fruir Ginástica de condicionamento físico Atividades práticas de ginástica, -Participação em atividades
exercícios físicos que solicitem diferentes
capacidades físicas, identificando seus Exercícios físicos trabalhando seus elementos avaliando a cooperação
tipos (força, velocidade, resistência,
flexibilidade). Atividades físicas corporais: Forma de andar correr, individual e em grupo.

(EF67EF09P6) - Vivenciar a prática de Saúde e qualidade de vida. saltar, giros, equilíbrio e etc. -Atividades práticas para
exercícios físicos vinculados aos Esportes Rede Voleibol Aulas práticas de ginástica e seus conhecimento dos
diferentes tipos de ginástica de
condicionamento como possibilidade de Esportes de invasão Futsal, Futebol principais elementos técnicos movimentos das ginásticas.  
promover a saúde
de Campo e adaptação do Futebol pedagógicos dos movimentos -Provas individuais
(EF67EF03P6) - Experimentar e fruir
esportes de marca, precisão, invasão e Americano gímnicos. -Trabalho, Interatividade em
técnico-combinatórios, valorizando o
trabalho coletivo e a cooperação Aulas Teórica das práticas grupo.
GINÁSTICA
esportivas e da ginástica de  
E (EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar
estratégias para solucionar os desafios condicionamento físico  
técnicos e táticos nos esportes de marca,
ESPORTE precisão, invasão e técnico- Análise e Compreensão; as  
combinatórios garantindo a participação
de todos capacidades físicas;  
 (EF67EF07P6) - Desenvolver
alternativas para experimentação dos
esportes não disponíveis e/ou acessíveis
na comunidade e das demais práticas
corporais tematizadas na escola

(EF67EF09P6) Vivenciar a prática de

exercícios físicos vinculados aos

ESCOLA ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - R.0.2.5.B.2

Decreto Lei nº 5603 de 30.06.59
Rua Joaima nº 61 - Bairro Joaquim Pedrosa - Teófilo Otoni - MG

CEP – 39804-429 - Fone – ( 33 ) 3521-8203

Planejamento Anual dos Anos Finais, Ensino Médio e EJA – E. E. São Sebastião

Professores: Tiago Rocha / Marcelle Reis / Patrícia Ramos

Ano: 7º (Ensino fundamental 2)

Disciplina/Conteúdo: Educação Física

Objetivo Geral: Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando,
criticamente, os modelos disseminados na mídia, discutir posturas consumistas e preconceituosas e saber agir de maneira
solidária, consciente e sustentável.

Objetivos Específicos: Introduzir as práticas corporais de aventura e esporte, vivenciando e compreendendo os limites do
corpo, com sequencias de atividades que aumentam a adrenalina e ao mesmo tempo buscando a preservação do meio
ambiente, pois sendo mais praticados nestes locais. Buscar vivenciar a pratica do handebol, vôlei e ginástica elencando o
pratica deste esporte com a possibilidade dos limites que o corpo pode chegar.

ANO: 7º BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO:2023

UNIDADE OBJETOS DE ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE

TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO
(EF67EF14P6) - Experimentar e Lutas do Brasil História de da capoeira e sua pratica -Participação em atividades
fruir diferentes lutas do Brasil,
corporal avaliando a cooperação individual
valorizando a segurança e
integridade física de todos os Esportes de invasão (futsal As capacidades físicas; Experimentação e e em grupo.
participantes e a adaptação do futebol Fruição; Força; Flexibilidade; Agilidade -Atividades práticas para
americano) Velocidade; Resistência; Equilíbrio conhecimento dos movimentos
(EF67EF15P6) - Planejar e utilizar
LUTAS estratégias básicas das lutas do Construção de valores. das ginásticas.  
Brasil, respeitando a si próprio e Esportes Rede
E seus pares Práticas corporais de aventura e -Provas individuais
(Badminton)
preservação ambiental; Experimentação e -Trabalho, Interatividade em
ESPORTE (EF67EF17P6) - Reconhecer
Fruição; Pega-pega alto: fuga do bandido grupo.
preconceitos e estereótipos
relacionados ao universo das lutas Construção de valores; superando Trabalho de pesquisa sobre o
 obstáculos. meio ambiente e sua preservação
e demais práticas corporais, Com a bola, atacar; sem a bola.  
refletindo sobre alternativas para
superá-los, com base na Futsal, futebol americano com fitas e  
solidariedade, na justiça, na badminton.  
equidade e no respeito
 
(EF67EF04) Praticar um ou mais  
esportes de marca, precisão,
 
invasão e técnico-combinatórios
oferecidos pela escola, usando  
habilidades técnico-táticas básicas
e respeitando regras.