ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO GERALDO LANDI

2022 – “Educar para transformar”

TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES (E.I )

BIMESTRE: 4º ANO: 2022 TURMA : 701;702;703 VALOR: 30,0

PROFESSORAS: Tiago Rocha DATA: OBTEVE:

ALUNO(A): Nº:
ASS. SUPERVISÃO: Lúcia ASS. RESPONSÁVEL P/ ALUNO:

ORIENTAÇÕES GERAIS:

1)Número de questões deste trabalho: 30 pts

2) Valor das questões: Abertas (10): 2,0 pontos cada. Fechadas (20): 0,5 pontos cada.
3) Tópicos deste trabalho:
- O Império Árabe - Maomé, o profeta de Alá
- Ampliação de seus conhecimentos sobre a África, a América e a Europa do século V ao século X.
- As invasões germânicas e os reinos europeus
- O reino dos Francos e o Império carolíngio.
- O feudalismo na Europa.
- O feudo
- Obrigações se Ampliação de seus conhecimentos sobre a sociedade europeia em
expansão: Cruzadas e Reconquista
-A Reconquista da Península Ibérica
-As transformações de saberes, crenças e poderes na transição para a Idade Moderna
-Renascimento Científico
-A Reforma Protestante
-Ampliação de seus conhecimentos sobre a crise do século XIV, e suas
consequências políticas e sociais.

1ª Questão: Com base no que foi estudado em sala de aula e analisando a tirinha abaixo, responda ao
que se pede: (0,5)

Quem eram os “bárbaros” e de que forma contribuíram para a formação da sociedade feudal?
a) Os “bárbaros” eram os romanos que construíram um grande império no interior da Europa que deu origem a
sociedade feudal.
b) Os “bárbaros” eram povos que invadiram e destruíram o Império Romano provocando a fuga da população para o
campo, fazendo surgir a sociedade feudal.
c) Os “bárbaros” eram os trabalhadores que tinham a obrigação de entregar parte de sua colheita, dando origem a
servidão feudal.
d) Os “bárbaros” eram os primeiros guerreiros que lutaram pelo Império Romano, assim transformando-se nos nobres da
sociedade feudal.

2ª Questão: Observe as figuras abaixo.(2,0)

a)Cite o nome dos dois estilos arquitetónicos surgidos durante a Idade Média

b)Aponte as diferenças entre os dois estilos.

3ª Questão: Ao feudalismo europeu, na Idade Média, correspondeu uma forma de organização com a qual
identificamos, exceto: (0,5)
a) a descentralização do poder.
 b) a propriedade da terra como base econômica dos senhores feudais.
c) a condenação do feudalismo pela Igreja.
d)as doações de terras, podendo estabelecer relações de vassalagem: o senhor doador era o suserano e o senhor
que recebia era o vassalo.

4ª Questão: Ao processo de migração para a área rural, após fuga da cidade por causa dos ataques dos povos
bárbaros ao Império Romano, dá-se o nome de: (0,5)
a) urbanização
b) barbarização
c)ruralização
d) migração

5ª Questão: (2,0)

Os povos do deserto

Os árabes nômades que habitavam essa península eram conhecidos como beduínos. Eles aproveitavam os
oásis para cultivar plantas como trigo, lentilha, cebola, alho e legumes. Praticavam o pastoreio, criando cabritos,
carneiros e, também, camelos, que eram seu meio de transporte. Eles também praticavam o comércio e, com suas
caravanas, percorriam longas distâncias levando e trazendo mercadorias dos mais diversos lugares.

De acordo com o texto acima, responda às questões abaixo:

a) Quem eram os beduínos?

b) Onde moravam?
c) Que produtos agrícolas cultivavam?
d) Como realizavam o comércio de mercadorias?

6ª Questão: O imposto pago pelo servo para uso das instalações de feudo, tais como: moinho e forno, era a (0,5)
a) talha
b) banalidade
c) tostão de Pedro
d) mão morta

7ª Questão: A economia feudal estava baseada na: (0,5)

a) Pesca
b) Industria
c) Artesanato
d) Agricultura

8ª Questão: Tentando reverter o colapso da economia romana, muitos proprietários de terra decidiram implementar um
sistema. Nesse regime, os grandes proprietários cediam parte de suas terras para pessoas pobres dos campos e das
cidades. Em alguns casos, escravos também eram convertidos à condição de colonos, pois seus donos não tinham
condições de sustentá-los. Em troca do lote de terras e da proteção do proprietário, os colonos deveriam ceder parte de
sua produção agrícola. A que o texto se refere (0,5)
a) sistema monetário
b) sistema de colonato
c) sistema de educação
d) sistema de informática
9ª Questão: (2,0)
a) Observe as imagens abaixo referentes à sociedade feudal, indique o que elas representam e explique-as.

b) Qual era a principal classe social da Idade Média?

c)Qual é a diferença entre Politeísmo e monoteísmo?

10ª Questão: Foi um sistema político, social e econômico que se instalou na Europa durante a Idade Média,
caracterizado pela descentralização do poder e pela economia ligada à agricultura e pelo trabalho dos servos. Estamos
nos referindo ao: (0,5)
a) Capitalismo
b) Comunismo
c) Feudalismo
d) Islamismo

11ª Questão: Sobre a religião mulçumana, responda: (2,0)

a) Cite os cinco princípios básicos da religião.

12ª Questão: Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmações abaixo e depois assinale a sequência
correta (0,5)
a) ( ) Entre os senhores feudais, vigoravam relações de suserania e vassalagem.
b) ( ) Vassalo e servo significam a mesma ideia.
c) ( ) No feudalismo o rei existia, mas não governava de fato.
d)( ) No feudalismo, ocorria uma descentralização do poder político, isto é, cada feudo era governado pelo seu
senhor.

a)F F F V
b)F V V V

c)F V F F

d)V F F F

13ª Questão: Após a revelação dada pelo anjo Gabriel, de que era mais um dos profetas de Deus, Maomé passou a
pregar uma religião monoteísta entre praticantes de uma religião politeísta. Com isso, houve uma perseguição realizada
pelos coraixitas a Maomé, resultando: (0,5)
a) na jihad, a guerra santa contra os não adeptos ao islamismo.
b) na cruzada islâmica contra os politeístas.
c) na Hégira, a fuga de Maomé de Meca para Medina.
d) na escrita do Alcorão, como forma de tentar converter os coraixitas.
14ª Questão: Nas relações de suserania e vassalagem dominantes durante o feudalismo europeu, é correto afirmar
que: (0,5)
a) a servidão representou, sobretudo na França e na península Ibérica, um verdadeiro renascimento da
escravidão conforme existia na Roma Imperial.
b) os suseranos leigos, formados pela grande nobreza fundiária, distinguiam juridicamente os servos que
trabalhavam nos campos dos que produziam nas cidades.
c) mesmo dispondo de grandes propriedades territoriais, os suseranos eclesiásticos não mantinham a servidão
nos seus domínios, mas sim o trabalho livre.
d) o sistema de impostos incidia de forma pesada sobre os servos. O imposto da mão morta, por exemplo,
era pago pelos herdeiros de um servo que morria para que continuassem nas terras pertencentes ao
suserano.

15ª Questão: Leia o texto para responder às questões abaixo: (2,0)

A presença dos bárbaros

Bárbaro foi a qualificação atribuída pelos romanos a qualquer povo que não fizesse parte de sua civilização e
que não se expressasse em sua língua, como foi o caso dos germânicos. Atraídos pelas condições favoráveis do
império romano – terras férteis, riquezas, clima mais ameno -, os germânicos avançaram sobre a parte sul do
continente europeu, numa lenta, mas intensa e constante, imigração.
Ao contrário de povos como os hunos, que também fustigaram o mundo romano, os germânicos nunca
tiveram um comando centralizado que favorecesse uma ação unificada. Fragmentação política sempre foi uma das
mais fortes características desses povos, que se dividiram em inúmeros grupos e subgrupos, cada um deles com
autonomia política e econômica, unidos apenas por vínculos de caráter cultural. Ou seja, achavam-se ligados somente
pela religião, pelos costumes tradicionais e pela língua.
Os germânicos foram o principal povo estrangeiro a penetrar nos domínios romanos da Europa Ocidental.
Vinham divididos em diversos grupos: francos, vândalos, visigodos, alamanos, ostrogodos, burgúndios, anglos,
saxões e vários outros. A fronteira entre o Império romano e os territórios germânicos, assinalada pelos rios Reno e
Danúbio, fervilhava em choques constantes, intercalados com curtos períodos de paz.
Esses povos desempenharam papel importante na desintegração do Império. A partir dos primeiros contatos,
grandes contingentes haviam sido transformados em aliados, constituindo exércitos inteiros. Muitos estrangeiros se
alistavam como voluntários integrando a máquina militar imperial. Os lavradores instalavam-se nas propriedades
rurais romanas, passando a viver como colonos.

a) Para os Romanos, quem eram os bárbaros?

b) Quais os motivos da imigração em massa dos povos Germânicos ao continente europeu?

 16ª Questão: Leia as afirmações abaixo sobre o Alcorão: (0,5)
I. O Alcorão foi escrito por Alá e contém as bases da religião islâmica.
II. Pode-se dizer que o Alcorão é um documento histórico, pois traz informações sobre a
formação do islamismo
III. Há nas páginas do Alcorão um claro incentivo aos ataques de homens bombas.

Estão corretas:
a) somente a I está correta.
b) Somente a II está correta.
c) Somente a III está correta.
d) Somente a I e a II estão corretas.

17ª Questão: Após a revelação dada pelo anjo Gabriel, de que era mais um dos
profetas de Deus, Maomé passou a pregar uma religião monoteísta entre
praticantes de uma religião politeísta. Com isso, houve uma perseguição realizada
pelas coraixitas a Maomé, resultando: (0,5)
a) na jihad, a guerra santa contra os não adeptos ao islamismo.
b) na cruzada islâmica contra os politeístas.
c) na Hégira, a fuga de Maomé de Meca para Medina.
d) na escrita do Alcorão, como forma de tentar converter as coraixitas.

18ª Questão: Sobre a religião mulçumana, responda: (2,0)

a) Cite os cinco princípios básicos desta religião.

b) Qual é a diferença entre politeísmo e monoteísmo?

19ª Questão: Pode se dizer que Maomé... (0,5)

a) usou seus conhecimentos sobre outras religiões para criar uma nova religião para seu povo.
b) fundou o islamismo, eliminando qualquer semelhança da nova religião com o cristianismo.
c) defendia a adoração às imagens como uma forma de se chegar à salvação.
d) aliou-se aos sacerdotes de seu povo para criar uma nova e mais justa religião.
era um homem comum, que sabia muito pouco sobre as outras religiões existentes no mundo
 20ª Questão: Veja o mapa abaixo, que mostra a expansão do Império Árabe. (2,0)

a) Circule no mapa a península Arábica e liste aqui suas fronteiras.

b) De acordo com o mapa, cite quatro regiões que foram conquistadas até 661.

21ª Questão: Observe a imagem e responda às questões. (2,0)

a) Qual é o principal centro de peregrinação e culto dos muçulmanos? Onde se localiza?

b) O que há no interior da Caaba? Explique.

c) Relacione a imagem com o comércio.

22ª Questão: Ao feudalismo europeu, na Idade Média, correspondeu uma forma de organização com a qual
identificamos, exceto: (0,5)
a) a descentralização do poder.
b) a propriedade da terra como base econômica dos senhores feudais.
c) a condenação do feudalismo pela Igreja.
d) as doações de terras, podendo estabelecer relações de vassalagem: o senhor doador era o suserano e o senhor
que recebia era o vassalo.

23ª Questão: Durante esse trimestre ampliamos nossos conhecimentos sobre a África, a América e a Europa nos
séculos V ao século X. (2,0)

a) Pinte no mapa acima com cores diferentes as regiões da África, da

Europa e da América Central e depois escreva seus respectivos nomes.

b) Na América Central a sociedade era TEOCRÁTICA. Explique o

termo em destaque.

24º Questão: Leia com atenção o texto: (2,0)

Baixa Idade Média – Renascimento Urbano Como consequência imediata da revolução comercial, a vida no
feudalismo foi progressivamente tornando-se urbana. Os feudos foram transformando-se em burgos, verdadeiras
fortalezas, polos comerciais, símbolos de uma nova sociedade, onde o caráter estamental vinha dando lugar a
estrutura de classes. O Renascimento Urbano caracteriza-se justamente por essa mudança na estrutura social.
Uma sociedade que antes era estritamente agrária e estamental e vinha paulatinamente se transformando em
urbana, sob o escudo do comércio e da mobilidade social. Contudo, como, inicialmente, as cidades se constituíam
no interior dos feudos, os comerciantes viam-se submetidos ao jugo dos senhores feudais, tendo, portanto, que
pagar-lhes impostos. Isso, por sua vez, dificultava o crescimento do comércio, uma vez que elevava os custos.
Assim, inicia-se o movimento comunal, uma tentativa dos burgueses, entre os séculos XI e XIII, de emanciparem os
burgos da tutela feudal.

a) O texto está fazendo referência às mudanças sociais ocorridas, devido ao surgimento das cidades medievais.
Que grupo social surge nesse período, advindo dos comerciantes e artesãos?
b) Que sistema econômico, político e social, se origina devido as transações comerciais dessas cidades,
substituindo o feudalismo?

25ª Questão: Grupos de pessoas que passavam a criticar os abusos cometidos pela Igreja Católica Feudal: (0,5)
a) Hereges
b) Católicos
c) Evangélicos
d) Protestantes

26ª Questão: Durante o século XIV, houve uma verdadeira devastação por conta dessa temível doença, que foi
responsável pela morte de muitos habitantes da Europa e que era transmitida através da picada de pulgas de
ratos contaminados pela bactéria Yersinia pestis. O texto acima se refere a uma epidemia histórica conhecida
como (0,5)
a) Peste negra.
b) vibrião colérico.
c) gripe espanhola.
d) Febre amarela.

27ª Questão: A guerra entre Inglaterra e França, ocorrida no final da Idade Média, ficou conhecida como: (0,5)
a) Guerra Fria
b) Guerra das Rosas
c) Guerra do Vietnã
d) Guerra dos Cem Anos

29ª Questão: ”Recusando-se a voltar atrás nas ideias defendidas, em 1950 Lutero foi declarado herege pelo papa
e excomungado da Igreja. Apoiado pelos príncipes alemães, ele continuou difundindo sua doutrina”. Assim
começou a: (0,5)
a) reforma religiosa
b) reforma agrária
c) reforma protestante
d) reforma abusiva

29ª Questão: Quais são os países que formam a Península Ibérica? (0,5)
a) Portugal e Inglaterra
b) Espanha e França
c) Portugal e Espanha
d) Espanha e Brasil

30ª Questão: Na Alemanha do século XVI, havia grande contradição entre o que a Igreja católica pregava e o que se
praticava. Nos principados as dificuldades eram enormes. Os camponeses sentiam- se sobrecarregados de
impostos. As cidades ansiavam por liberdade. O clero desprezava a missão espiritual. Muitos bispos levavam uma
existência de prazer, o que ofendia os crentes sinceros e simples. Os abusos apontados no enunciado geraram o
ambiente favorável à aceitação do novo credo sustentado por: (0,5)
a) Henrique VIII.
b) João Knox.
c) João Huss.
d) Martinho Lutero.