6 º ano

1) Foi estudado acerca de duas grandes civilizações. Grandes não apenas em

extensão, mas em organização e contribuição para nossa cultura atual
também: grega e romana. Sobre essas civilizações, marque dentre as
afirmativas abaixo apenas aquela que estiver correta:

a) ( ) A Grécia teve em sua organização duas regiões que se destacaram,

sendo Esparta – que priorizava o treinamento militar à população- e Atenas –
que por sua vez, priorizava os ensinamentos de filosofia e artes.

b) ( ) No que tange ao tratamento ofertado às mulheres, Roma e Grécia se

assemelhavam em tudo: nenhuma delas considerava que a figura feminina
pudesse ser cidadã, sair à rua nem opinar em assuntos políticos.

c) ( )As guerras púnicas foram batalhas travadas por Alexandre, o Grande que
destruiu a maior parte dos templos religiosos e da cultura grega existente
naquela época.

d) ( ) Roma destruiu o império grego quando se instalou pela África e levou

os negros para trabalharem todos lá.

2) Não se pode decorar nomes e datas nos processos históricos ao longo de

todo o conteúdo escolar, mas alguns são de suma importância e ficam
registrados na História. Dentre as alternativas abaixo, marque apenas aquela
que apresentar nomes de pessoas que se eternizaram no período histórico
estudado, com sua respectiva ação:

a) ( ) Justiniano- que se destacou pela facilidade de preparar jogos de paz;

Ângelo – pela capacidade de instalar o diálogo;Alexandre, o Grande – que
conseguiu instaurar a Cultura Helenística, com a junção de todos os povos das
regiões que dominava.

b) ( ) Alexandre, o Grande – que conseguiu instaurar a Cultura Helenística,

com a junção de todos os povos das regiões que dominava; Otávio Augusto –
Primeiro imperador de Roma e Justiniano – que enalteceu e morou na
Basílica de Santa Sofia, enaltecendo o Cristianismo.

c) ( )Pelé – destaque do futebol brasileiro; Andress Átila – forte comandante

dos exércitos; Mariano Lucas – legionário de destaque.

d) ( ) Alexandre, o Grande – que conseguiu instaurar a Cultura Helenística,

com a junção de todos os povos das regiões que dominava; Mariano Lucas –
legionário de destaque; Marcos André – líder dos escravos daquela época.
3) Considerando as organizações políticas dos reinos antigos da África e
Europa, marque as afirmativas, abaixo, com V para verdadeira e F para falsa:

( ) O reino de Axum desapareceu completamente e só resta sua história.

Nenhum povo descendente ou cidade ficou naquele local.

( ) A Etiópia é a segunda região mais populosa da África.

( ) Os hunos eram um povo vizinho do Império Romano, constituído por

muitas tribos e que dominavam as técnicas de doma e monta de cavalos.

( ) O cristianismo surgiu com as pregações de Jesus Cristo, nascido em

Belém durante o governo de Otávio Augusto. Ele criticava o sistema moral e
social da época, incomodando os governadores e garantindo muitos adeptos.

* A marcação correta é:

a) ( ) V,V, V, V. b) ( ) F, F, F, F. c) ( ) V, F, V, F. d) ( ) F, V, V, V.

7º ano

1) A partir do século XV, a Europa intensifica seu contato com outras partes do
mundo e a economia burguesa vence a feudal. Surge aí um novo sistema
econômico: o mercantilismo. Considerando suas bases e o resumo de cada
ação, relacione as colunas abaixo:

1- METALISMO ( ) Proibição da colônia de comercializar com

outras metrópoles.
2- PROTECIONISMO
( ) Só é real quando a exportação de uma nação é
3- BALANÇA COMERCIAL maior que a importação.
FAVORÁVEL
( ) acumulação de metais preciosos
4- MONOPÓLIO
( ) Proteção ao produtor nacional.

* A marcação correta é:

a) ( ) 4, 3, 1, 2. b) ( ) 1, 2, 3, 4. c) ( ) 4, 3, 2, 1. d) ( ) 1, 2, 4, 3.

2) Sabemos que o Brasil tem diferentes origens na constituição do povo e da

cultura. Muitos povos vieram para cá e trouxeram consigo seus ritos religiosos,
hábitos alimentares e maneiras de convívio social. Observe a mapa e
considere a marcação numérica para indicar a afirmação correta dentre as que
seguem:

Continente africano - google

 1

a) ( ) O mapa refere-se à África , mas nada específico foi estudado acerca da

área marcada em vermelho.

b) ( ) O mapa representa o continente Africano e as marcações correspondem

a : 1 – região do Saara, 2 – povo Banto.

c) ( ) O continente africano apresentado mostra em 2 a localidade do povo

Iorubá e em 1, a principal feitoria portuguesa da época.

d) ( ) O mapa representa o continente Europeu, com 1 sendo as maiores

navegações e 2, os povos de maior destaque em agricultura.

3) O mercantilismo está estreitamente relacionado à escravização. Aqui no

Brasil, esse assunto ainda se junta à questão dos indígenas. Sobre isso,
marque abaixo, apenas a alternativa correta, de acordo com o conteúdo
estudado:

a) ( ) No Brasil não foi necessária a mão de obra negra, pois fez-se uso dos
indígenas que aqui se encontravam. A Europa foi a região do planeta que mais
recebeu negros no período do intenso tráfico de escravos.

b) ( ) As Santidades em nada se relacionam com esse assunto, pois, trata-se

da busca dos indígenas por uma terra santa e sem mal desde sua concepção
como tribos, tendo ensinado esse costume aos portugueses quando aqui
chegaram.
c) ( ) O padroado foi uma técnica muito utilizada pelos líderes do catolicismo,
mas atuou apenas em terras americanas, deixando os povos da Ásia e de todo
o Oriente livres da imposição católica.

d) ( ) As chamadas “Guerras Justas” estão estritamente relacionadas com

esse assunto, uma vez que estas se referem às ações que os portugueses
realizavam na tentativa de controlar os indígenas, escravizá-los e objetivavam
conter as tentativas de fuga.

8º ano

1) Após a independência, o Brasil começou um lento processo de organização

política e territorial. Nada estava decidido e eram interesses variados
envolvidos em todas as causas que se discutiam na época. De acordo com o
conteúdo estudado, marque as afirmativas abaixo, considerando V para
verdadeira e F para falsas:

( ) Durante o Primeiro Reinado, o território do Brasil não estava garantido.

Havia disputas por territórios, como o da Cisplatina. No Nordeste, a partir de
Pernambuco, em 1824, deflagrou-se uma revolta que pretendia criar uma
confederação de repúblicas formada por cada província (Piauí, Ceará, Rio
Grande do Norte, Paraíba, Sergipe e Alagoas).

( ) A Confederação do Equador teve como líder Frei Caneca, um religioso

carismático que, após a repressão ao movimento, foi punido por fuzilamento,
pois nenhum carrasco aceitou enforcá-lo, a pena comum nos casos de revolta.

( ) A Revolução Praieira foi a última das rebeliões provinciais. Pretendia a

instauração do federalismo e abraçou a causa do sufrágio universal, mas foi
reprimida pelo monarca, que até anistiou os revoltosos depois, e marcou a
soberania da monarquia no governo.

( ) Os movimentos sociais da época – rebeliões- só aconteceram entre os

grandes comerciantes e fazendeiros, já que os escravos estavam sendo
oprimidos e não tinham condição alguma de organizar lideranças nem apoiar
nenhuma luta de causa social.

* A marcação correta é:

a) ( ) V, V, V, F. b) ( ) F, F, F, F. c) ( ) V, V, V, V. d) ( ) F, F, V, V.
2) A independência chegou, mas a monarquia continuou vigorando no Brasil e
a escravidão também. Diversas leis foram libertando os escravos, em um
processo lento e conturbado. Durante o governo de D. Pedro II, é realizada
aabolição da escravatura e, em 1889 – 1 ano depois, o Brasil torna-se uma
república. Sobre os acontecimentos que seguem este fato, marque abaixo a
alternativa incorreta:

a) ( ) A produção de café já vinha crescendo no Brasil e, gradualmente,

passou a representar a maior economia do país. A área do Vale do Paraíba foi
sua primeira expansão, instalando-se no Oeste paulista, sul de Minas, no Rio
de Janeiro e Espírito Santo.

b) ( ) Após a abolição da escravatura foi necessário providenciar a vinda de

imigrantes para os Brasil, pois, para melhor organização dos negros libertos, o
governo resolveu unir a mão de obra destes com a gerência de estrangeiros da
Europa.

c) ( ) O sistema de colonato foi, basicamente, a criação de vilas e povoados

dos povos imigrantes que o governo usou para povoar o território brasileiro que
era disputado com outras nações.

d) ( ) A Lei de Terras, de 1850, acabava por impedir que os menos

favorecidos conquistassem o direito de possuir terras e cultivar para sua
própria sobrevivência.

3) Enquanto a economia cafeeira deslanchava no sudeste brasileiro, tiveram

início as primeiras ações abolicionistas, e a Guerra do Paraguai em muito se
relaciona com esse fato. Acerca disso, marque abaixo a alternativa correta:

a) ( ) Tendo sido vítima das consequências da Guerra do Paraguai, o Brasil

perdeu muito investimento nos guerreiros que teve que receber das terras
fronteiras, na tentativa de torna-los trabalhadores da cafeicultura.

b) ( ) Argentina, Paraguai e Uruguai disputavam a Bacia do Rio do Prata e o

Brasil só se envolveu nessa disputa porque não estava mais conseguindo
escoar o café e também precisava da aliança firmada com os espanhóis nas
terras vizinhas.

c) ( )Blancos e Colorados no Uruguai, representavam um mesmo partido

político, unidos na causa de domínio da Bacia do Rio da Prata.

d) ( ) O Brasil defendia a livre navegação no Rio da Prata, pois ela

assegurava acesso das embarcações ao Mato Grosso e, dos homens enviados
à batalha, muitos eram escravos que receberam a garantia de liberdade caso
sobrevivessem à guerra.
9º ano

1) Ao fim da Segunda Guerra Mundial, não encerravam-se as tensões

internacionais. Não estava tudo decidido e acabado. E duas potências, de
forma específica, começaram a liderar blocos antagônicos em contexto
mundial. Foi um período denominado “Guerra Fria”. Acerca desse assunto,
marque abaixo a alternativa incorreta:

a) ( ) Com seus confrontos diretos, União Soviética e Estados Unidos

causaram uma verdadeira devastação nas batalhas ocorridas na Coréia do
Norte, Vietnã, Cuba e China.

b) ( ) As duas superpotências não perdiam nenhuma oportunidade de

financiar e/ou auxiliar nações nesse período, fosse por investimento financeiro,
apoio com armas ou soldados. O uso da propaganda foi uma das
características de atuação, na qual tentavam inculcar e provar que seu sistema
político era mais eficaz que o do inimigo.

c) ( ) A corrida armamentista foi outra característica desse momento histórico.

Muito investimento foi destinado a ela e armas cada vez mais pesadas e
destrutivas foram sendo desenvolvidas, causando um desfalque no
investimento em habitação e alimentação.

d) ( ) A corrida espacial foi um quesito da Guerra que acabou se tornando

benéfica para a atualidade. Embora se realizasse de forma complementar à
corrida armamentista, foram desenvolvidas muitas tecnologias espaciais que
permitiram a exploração espacial, desenvolveu sistemas de propulsão e
comunicação.

2) Enquanto o cenário mundial era marcado por conflitos bélicos, o Brasil

tentava definir sua democracia e organizar a política e a sociedade. De acordo
com os modelos políticos estudados, marque a alternativa que faz a relação
correta dos sistemas e agentes políticos:

a) ( ) O governo Dutra representava o nacional-desenvolvimentismo, com

sua atuação de total abertura às empresas multinacionais no Brasil.

b) ( ) O governo Vargas representou o nacionalismo por meio de sua ampla

atuação, realizando o controle das multinacionais no país.

c) ( )JK repetiu as ações de Vargas e não conseguiu estabelecer uma ordem

de funcionamento do governo.
d) ( ) Dutra e Vargas, juntos, realizaram o chamado nacional-
desenvolvimentismo, que representava a parceria entre capital estrangeiro
e todas as empresas urbanas multinacionais.

3) A redemocratização do Brasil é uma tentativa constante e que, vista de

muitos viéses, ainda não foi inteiramente possível. Considerando o fenômeno
do populismo e o desenhar da política brasileira no século XX, marque as
afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiras e F para falsas:

( ) O populismo foi um fenômeno político da América Latina que se inseriu nas

tensões das lutas sociais das camadas mais pobres, associadas às demandas
políticas no contexto da industrialização tardia. Pode-se citar Argentina, Brasil e
México como atores desse cenário.

( ) Na Argentina, destaca-se Juan Domingo e Evita Peron, enquanto que no

Brasil, fala-se em Governo Dutra como destaque do período de populismo
político.

( ) As reações causadas no cenário de radicalização dos projetos de reforma

de Jango, acabaram pondo um fim ao seu governo por meio de um ato que
ficou conhecido como Golpe Militar, e supostamente derrubou temporariamente
a frágil democracia brasileira.

( ) Iniciando de forma discreta, o dito Regime Militar intensificou suas ações

“dominadoras” com o passar dos anos. Os AI’s( Atos Institucionais) são, até
hoje, citados como estratégia de dominação, controle e repressão sendo o AI -
5 considerado o mais intenso.

a) ( ) F, F, F, V. b) ( ) V, V, F, F. c) ( ) F, F, F, F. d) ( ) V, F, V, V.

Gabarito

6º a–b–d

7º a – b – d

8º a – b – d

9º a – b - d