PLANO DE ENSINO – ENSINO MÉDIO

E.E. SÃO SEBASTIÃO 2023

Professor: Tiago Rocha / Marcelle Reis / COMPONENTE CURRICULAR:: Educação Física
Patrícia Ramos

SÉRIE: 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano

TURMAS: TURNO: Noturno/ Vespertino
1º BIMESTRE

OBJETOS DE COMPETÊNCIAS HABILIDADES METODOLOGIA(S)

UNIDADES DO CONHECIMENTO ESPECÍFICAS DA
CONHECIMENTO ÁREA
(EIXOS)

Exercício físico - saúde, 6-Apreciar (EM13LGG503) Vivenciar Por meio das aulas teóricas e práticas
autonomia e socialização esteticamente as mais práticas corporais e significá-las vivenciar e buscar entender o
Alimentação e Balanço calórico. diversas produções em seu projeto de vida, como movimento corporal humano e sua
Saúde e qualidade de vida artísticas e culturais, forma de autoconhecimento, importância para a saúde.
GINÁSTICAS
Noções básicas de fisiologia considerando suas autocuidado com o corpo e com a Atividade física e exercício físico.
E humana e fisiologia do características locais, saúde, socialização e Exercício físico.
ESPORTES exercício. Esportes de regionais e globais, e entretenimento. Reconhecer e compreender princípios
rede/parede voleibol. mobilizar seus (EM13LGG305) Mapear e criar, gerais do condicionamento físico e
Esporte de invasão Esportes de conhecimentos por meio de práticas de suas relações com as capacidades
campo, futebol, futsal e sobre as linguagens linguagem, possibilidades de físicas força e velocidade.
adaptação do futebol artísticas para dar atuação social, política, artística e Experimentar, fruir e compreender os
americano. significado e (re) cultural para enfrentar desafios significados das capacidades físicas
construir produções contemporâneos, discutindo força e velocidade por meio de práticas
autorais individuais e princípios e objetivos dessa de exercícios de condicionamento
coletivas, de maneira atuação de maneira crítica, físico. Experimentar, reconhecer e
crítica e criativa, com criativa, solidária e ética. interpretar as sensações corporais
respeito à diversidade relacionadas com a prática de
de saberes, identidades exercícios físicos de força e
e culturas. velocidade. Compreender um conjunto
Utilizar diferentes de regras e ações técnico-táticas do
linguagens (artísticas, voleibol futebol de campo e futsal e
corporais e verbais) trazer adaptação pratica e teórica do
para exercer, com futebol americano, de modo que,
autonomia e permita a prática desse esporte. Atuar
colaboração, de forma autossuficiente nos diferentes
protagonismo e autoria papéis demandados nas fases
na vida pessoal e ofensiva e defensiva dessas práticas.
coletiva, de forma
crítica, criativa, ética e
solidária, defendendo
pontos de vista que
respeitem o outro e
promovam os Direitos
Humanos, a consciência
socioambiental e o
consumo responsável,
em âmbito local,
regional e global.
2º BIMESTRE

OBJETOS DE COMPETÊNCIAS HABILIDADES METODOLOGIA(S)

UNIDADES DO CONHECIMENTO ESPECÍFICAS DA
CONHECIMENTO ÁREA
(EIXOS)

Danças de salão 2. Compreender os (EM13LGG204) Dialogar e Utilizando aulas teóricas e práticas

Esportes de invasão (tais como processos identitários, produzir entendimento mútuo, nas como vivencia da cultura artísticas das
basquetebol, futsal
conflitos e relações de diversas linguagens (artísticas, danças de salão, e a busca do
DANÇAS
poder que permeiam as corporais e verbais), com vistas entendimento das regras e táticas do
E
práticas sociais de ao interesse comum pautado em basquetebol e futsal.
ESPORTES linguagem, respeitando princípios e valores de equidade  Movimento do corpo humano e sua
as diversidades e a assentados na democracia e nos importância para a saúde
pluralidade de ideias e Direitos Humanos. Atividade física e exercício físico.
posições, e atuar (EM13LGG601) Apropriar-se do Exercício físico
socialmente com base patrimônio artístico de diferentes
em princípios e valores tempos e lugares,
assentados na compreendendo a sua
democracia, na diversidade, bem como os
igualdade e nos Direitos processos de legitimação das
Humanos, exercitando o manifestações artísticas na
autoconhecimento, a sociedade, desenvolvendo visão
empatia, o diálogo, a crítica e histórica.
resolução de conflitos e (EM13LGG103). Analisar o
a cooperação, e funcionamento das linguagens,
combatendo para interpretar e produzir
preconceitos de criticamente discursos em textos
qualquer natureza. de diversas semioses (visuais,
6.Apreciar verbais, sonoras, gestuais).
esteticamente as mais
diversas produções
artísticas e culturais,
 considerando suas
características locais,
regionais e globais, e
mobilizar seus
conhecimentos sobre as
linguagens artísticas
para dar significado e
(re)construir produções
autorais individuais e
coletivas, exercendo
protagonismo de
maneira crítica e
criativa, com respeito à
diversidade de saberes,
identidades e culturas.
3º BIMESTRE

OBJETOS DE COMPETÊNCIAS HABILIDADES METODOLOGIA(S)

UNIDADES DO CONHECIMENTO ESPECÍFICAS DA
CONHECIMENTO ÁREA
(EIXOS)

Esportes de invasão (Futebol e 3.Utilizar diferentes
handebol) linguagens (artísticas,
corporais e verbais) para
ESPORTES exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e
autoria na vida pessoal e
coletiva, de forma crítica,
criativa, ética e solidária,
(EM13LGG103). Analisar o por meio de aulas teóricas e práticas, buscar
funcionamento das entender a história do futebol e do handebol
entendendo o como funciona o passe, o
linguagens, para interpretar e produzir lançamento, drible, finta e as regras do esporte.
criticamente discursos em textos de
diversas
semioses (visuais, verbais, sonoras,
gestuais).
(EM13LGG501). Selecionar e utilizar
 defendendo pontos de vista movimentos corporais de forma
que respeitem o outro e consciente e intencional para interagir
promovam os Direitos socialmente em
Humanos, a consciência práticas corporais, de modo a
socioambiental e o consumo estabelecer. Relações construtivas,
responsável, em âmbito local, empáticas, éticas e de respeito às
regional e global. diferenças.

5.Compreender os processos
de produção e negociação de
sentidos nas práticas
corporais, reconhecendo-as e
vivenciando-as como formas
de expressão de valores e
identidades, em uma
perspectiva democrática e de
respeito à diversidade.
4º BIMESTRE

OBJETOS DE COMPETÊNCIAS HABILIDADES METODOLOGIA(S)

UNIDADES DO CONHECIMENTO ESPECÍFICAS DA
CONHECIMENTO ÁREA
(EIXOS)

Lutas do mundo e Lutas do 5 Compreender os (EM13LGG601). Apreciar Por meio de aulas práticas e teóricas
Brasil Esportes de rede/parede processos de produção esteticamente as mais entender a história, regras e técnicas
tênis e badminton e peteca. e negociação de diversas produções artísticas e das lutas do Brasil e do mundo; dos
Esportes de Invasão e campo sentidos nas práticas culturais, considerando suas esportes como, o badminton, o tênis e
futsal e adaptação do futebol corporais, características locais, regionais e da peteca, Além de compreender seus
LUTAS
reconhecendo-as e globais, e mobilizar seus
 E americano. vivenciando-as como conhecimentos sobre as fundamentos.
formas de expressão de linguagens artísticas
ESPORTE
valores e identidades, para dar significado e (re)
em uma perspectiva construir produções autorais
democrática e de individuais e coletivas, exercendo
respeito à diversidade. protagonismo de maneira crítica e
6-Apreciar criativa, com
esteticamente as mais respeito à diversidade de
diversas produções saberes, identidades e culturas.
artísticas e culturais, (EM13LGG501). Selecionar e
considerando suas utilizar movimentos corporais de
características locais, forma consciente e intencional
regionais e globais, e para interagir socialmente em
mobilizar seus práticas corporais, de modo a
conhecimentos estabelecer. Relações
sobre as linguagens construtivas, empáticas, éticas e
artísticas para dar de respeito às diferenças.
significado e (re)
construir produções (EM13LGG604). Relacionar as
autorais individuais e práticas artísticas e da cultura
coletivas, de maneira corporal do movimento às
crítica e criativa, com diferentes dimensões da vida
respeito à diversidade social, cultural, política, histórica e
de saberes, identidades econômica
e culturas.

PROCESSOS AVALIATIVOS: Especificar as provas bimestrais, trabalhos, projetos, simulados, outras atividades avaliativas, recuperação e seus respectivos valores.

MATERIAL ADOTADO:
Teófilo Otoni (MG), ___ de _____________ de 2023. (COLOCAR A DATA DO ÚLTIMO DIA ESCOLAR)

Assinaturas dos Responsáveis.

Professor (a)
Coordenação Pedagógica
Direção Pedagógica