CEPMG Ariston Gomes da Silva
UE: 52072088
Professor(a): Giselle Rosa Ferreira
Série: 2º série
Mês: março/abril
Eixo temático: I.C
Aulas Habilidades da BNCC
1ª . Práticas Corporais (brincadeiras
(EMIFLGG01) Investigar
e analisar a organização, o
funcionamento e/ou os
efeitos de sentido de
enunciados e discursos
materializados nas
diversas línguas e
linguagens (imagens
estáticas e em movimento;
música; linguagens
corporais e do movimento,
entre outras) situando-os
no contexto de um ou mais
campos de atuação social e
considerando dados e
informações disponíveis
em diferentes mídias.
Objetivos de aprendizagem
do DC-GOEM
e jogos, esportes, ginásticas,
danças, lutas e práticas
corporais de aventura)
Cód.
Disciplina: Educação Física
Turmas: Trilha Identidade
Período: 28/03 a 08/04
Turno: Matutino
Objetos de
conhecimento do Estratégias de Ensino Avaliação
DC-GOEM
Diálogos Aula prática na quadra Avaliar a
interdisciplinares poliesportiva, com o conteúdo: participação na
entre as práticas handebol. atividade pratica.
No primeiro momento a professora
artísticas (Artes
irá encaminhar os alunos para a
Visuais, Dança, quadra poliesportiva, onde eles irão
Música e Teatro), participar de um alongamento
corporais passivo dos membros inferiores e
(brincadeiras e jogos, superiores.
esportes, ginásticas, No segundo momento a professora
danças, lutas e irá realizar um aquecimento em
práticas corporais de forma de bate bola do handebol.
aventura) No segundo momento a professora
e linguísticas (Libras, preparou um circuito envolvendo
Línguas: espanhola, fundamentos do handebol, como
inglesa, indígenas, drible, passe, salto e arremesso e os
portuguesa etc.) na alunos executarão esses
perspectiva fundamentos em forma de
de: treinamento para o esporte handebol
a) Corpos-Sujeitos em a ser disputado no JINCOM.
constituições
identitárias;
b) Histórias,
imaginários e
memórias
identitárias;
c) Movimentos sócio-
histórico;
 culturais identitários;
d) Trajetos e
identidades

Práticas Corporais (brincadeiras Diálogos

e jogos, esportes, ginásticas, interdisciplinares
danças, lutas e práticas entre as práticas
corporais de aventura)
artísticas (Artes
(EMIFLGG01) Investigar
Visuais, Dança,
e analisar a organização, o
Música e Teatro),
funcionamento e/ou os
corporais
efeitos de sentido de
(brincadeiras e jogos, Nessa aula a professora irá conduzir
enunciados e discursos
esportes, ginásticas, os alunos para a quadra poliesportiva
materializados nas
danças, lutas e e os alunos irão participar de jogos
diversas línguas e
práticas corporais de esportivos, seguindo suas habilidades
linguagens (imagens
aventura) físicas, de acordo com os times e
estáticas e em movimento;
e linguísticas (Libras,
música; linguagens esportes que a sala vai disputar no
Línguas: espanhola,
corporais e do movimento, JINCOM.
inglesa, indígenas, Avaliar a
entre outras) situando-os Na aula anterior fizemos um circuito
portuguesa etc.) na participação na
2ª no contexto de um ou mais de fundamentos do handebol e nessa atividade pratica
perspectiva
campos de atuação social e aula dando sequência ao que foi esportiva.
de:
considerando dados e trabalhado faremos um jogo de
a) Corpos-Sujeitos em
informações disponíveis handebol misto. Onde a professora
constituições
em diferentes mídias. irá conduzir o jogo, explicando as
identitárias;
b) Histórias, regras e ensinando posicionamento
imaginários e em quadra e sistema de jogo.
memórias
identitárias;
c) Movimentos sócio-
histórico;
culturais identitários;
d) Trajetos e
identidades

(EMIFLGG01) Investigar
e analisar a organização, o
funcionamento e/ou os
efeitos de sentido de
enunciados e discursos
materializados nas
diversas línguas e
linguagens (imagens
estáticas e em movimento;
música; linguagens
corporais e do movimento,
entre outras) situando-os
3º no contexto de um ou mais
campos de atuação social e
considerando dados e
informações disponíveis
em diferentes mídias.
4º (EMIFLGG01) Investigar
e analisar a organização, o
funcionamento e/ou os
efeitos de sentido de
enunciados e discursos
Práticas Corporais (brincadeiras
e jogos, esportes, ginásticas,
danças, lutas e práticas
corporais de aventura)
Práticas Corporais (brincadeiras
e jogos, esportes, ginásticas,
danças, lutas e práticas
corporais de aventura)
Diálogos
interdisciplinares
entre as práticas
artísticas (Artes
Visuais, Dança,
Música e Teatro),
corporais
Os alunos serão encaminhados para
(brincadeiras e jogos,
a quadra poliesportiva, onde a
esportes, ginásticas,
professora irá realizar um
danças, lutas e alongamento e aquecimento dos
práticas corporais de membros inferiores e superiores,
aventura) depois um aquecimento em forma
e linguísticas (Libras, de circuito funcional.
Línguas: espanhola, No segundo momento a professora
Avaliar a
inglesa, indígenas, preparou um circuito envolvendo
participação e o
portuguesa etc.) na fundamentos do voleibol, como
nível de assimilação
perspectiva toque, manchete e saque. da atividade prática
de: Os alunos executarão esses proposta.
a) Corpos-Sujeitos em fundamentos em dupla e individual,
constituições dependendo de cada setor do
identitárias; circuito, como forma de treinamento
b) Histórias, para o esporte voleibol a ser
imaginários e disputado no JINCOM.
memórias
identitárias;
c) Movimentos sócio-
histórico
culturais identitários;
d) Trajetos e
identidades
Diálogos Nessa aula a professora irá Avaliar a
interdisciplinares encaminhar os alunos para a quadra participação e o
entre as práticas poliesportiva, onde eles irão nível de assimilação
participar de um alongamento da atividade prática
artísticas (Artes
passivo dos membros inferiores e proposta.
Visuais, Dança, superiores.
 Música e Teatro),
corporais
(brincadeiras e jogos,
esportes, ginásticas,
materializados nas
danças, lutas e
diversas línguas e
práticas corporais de
linguagens (imagens
aventura)
estáticas e em movimento;
e linguísticas (Libras,
música; linguagens
Línguas: espanhola,
corporais e do movimento, No segundo momento a professora
inglesa, indígenas,
entre outras) situando-os irá realizar um jogo de voleibol
portuguesa etc.) na misto, dando sequência no que
no contexto de um ou mais
perspectiva aprendemos na aula anterior.
campos de atuação social e
de: A professora irá conduzir o jogo,
considerando dados e
a) Corpos-Sujeitos em ensinando posicionamento em
informações disponíveis
constituições quadra e os fundamentos básicos
em diferentes mídias. para cada tipo de situação de jogo.
identitárias;
Já preparando os alunos para as
b) Histórias,
situações de jogo que vão disputar
imaginários e no JINCOM.
memórias
identitárias;
c) Movimentos sócio-
histórico
culturais identitários;
d) Trajetos e
identidades

Assinatura do (a) Professor(a) :___________________________________________________________ Data: _____/______/_____

Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedagógico(a):____________ ________________________________ Data: _____/______/_____