COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º BIMESTRE

TURMA: 5º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Brincadeiras e jogos Brincadeiras e jogos populares Propõe-se que o aluno: Experimentar, fruir brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo do Brasil e do mundo. (EF35EF01)
Participe de novas brincadeiras e
jogos que desenvolvam as Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a
habilidades motoras e as participação segura de todos os alunos em
capacidades físicas. brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo. (EF35EF02)
Experimente jogos com poucas
regras para percepção de sua Descrever, por meio de múltiplas linguagens
necessidade. (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras
e os jogos populares do Brasil e do mundo.
Crie e vivencie brincadeiras e (EF35EF03)
jogos que explorem as habilidades
motoras e as capacidades físicas
que possam ser complementadas
de acordo com a necessidade.

Vivencie jogos com regras mais

complexas.

Crie situações de brincadeiras que

permitam a escolha de objetos,
temas, parceiros e espaços.

Amplie seu repertório de

brincadeiras e jogos.

Explore diferentes movimentos por

meio de jogos e brincadeiras em
que percebam a pulsação e sua
frequência individual ou
coletivamente.

Perceba as alterações sofridas

pelo seu corpo no esforço e no
repouso.

Vivencie brincadeiras e jogos da

cultura popular do Brasil e do
mundo dentro do espaço escolar.

Vivencie brincadeiras e jogos da

cultura popular do Brasil e do
mundo explorando os espaço
disponíveis na cidade.

Reflita e contextualize a
diversidade de brincadeiras
praticadas nos variados contextos
históricos e socioculturais.

Pesquise no seu meio social

brincadeiras e jogos da cultura
popular do Brasil e do mundo para
compartilhar e vivenciar em aula.

Valorize a participação de todos

numa posição de igualdade em
brincadeiras e jogos.

Solucione situações de conflitos de

forma adequada, adaptando as
regras do jogo quando necessário.

Relacione padrões estéticos,

 saúde e prática de atividades
físicas.

Valorize suas conquistas corporais

bem como supere novos desafios
corporais individualmente ou com
a ajuda do professor.
2º BIMESTRE

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Brincadeiras e jogos Brincadeiras e jogos populares Propõe-se que o aluno: Experimentar, fruir brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo do Brasil e do mundo. (EF35EF01)
Participe de novas brincadeiras e
jogos que desenvolvam as Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a
habilidades motoras e as participação segura de todos os alunos em
capacidades físicas. brincadeiras e jogos populares do Brasil e do
mundo. (EF35EF02)
Vivencie jogos com maior número
de regras e mais complexas. Descrever, por meio de múltiplas linguagens
(corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras
Continue vivenciando situações e os jogos populares do Brasil e do mundo.
mais complexas de brincadeiras e (EF35EF03)
jogos que permitam a escolha de
objetos, temas, parceiros e
espaços.
Crie e vivencie brincadeiras e
jogos que explorem as habilidades
motoras e as capacidades físicas
que possam ser complementadas
de acordo com a necessidade.

Crie situações de brincadeiras que

permitam a escolha de objetos,
temas, parceiros e espaços.

Amplie seu repertório de

brincadeiras e jogos.

Explore diferentes movimentos por

meio de jogos e brincadeiras em
que percebam a pulsação e sua
frequência individual ou
coletivamente.

Perceba as alterações sofridas

pelo seu corpo no esforço e no
repouso.

Vivencie brincadeiras e jogos da

cultura popular do Brasil e do
mundo dentro do espaço escolar.

Vivencie brincadeiras e jogos da

cultura popular do Brasil e do
mundo explorando os espaço
disponíveis na cidade.

Reflita e contextualize a
diversidade de brincadeiras
praticadas nos variados contextos
históricos e socioculturais.

Pesquise no seu meio social

brincadeiras e jogos da cultura
popular do Brasil e do mundo para
compartilhar e vivenciar em aula.

Aprecie videos sobre brincadeiras

e jogos do Brasil e mundo.
 Valorize a participação de todos
numa posição de igualdade em
brincadeiras e jogos.

Solucione situações de conflitos de

forma adequada, adaptando as
regras do jogo quando necessário.

Relacione padrões estéticos,

saúde e prática de atividades
físicas.

Valorize suas conquistas corporais

bem como supere novos desafios
corporais individualmente ou com
a ajuda do professor.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º BIMESTRE

TURMA: 5º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Brincadeiras e jogos Brincadeiras e jogos populares Propõe-se que o aluno: Experimentar, fruir brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz
Participe de brincadeiras e jogos indígena e africana, e recriá-los, valorizando a
Brincadeiras e jogos de matriz que desenvolvam as habilidades importância desse patrimônio histórico cultural
indígena e africana. motoras e as capacidades físicas. (EF35EF01)

Experimente jogos com poucas Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a

regras para percepção de sua participação segura de todos os alunos em
necessidade. brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz
indígena e africana. (EF35EF02)
Crie situações de brincadeiras que
permitam a escolha de objetos, Descrever, por meio de múltiplas linguagens
temas, parceiros e espaços. (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras
e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena
Vivencie e crie brincadeiras e e africana, explicando suas características e a
jogos que explorem as habilidades importância desse patrimônio histórico cultural na
motoras e as capacidades físicas preservação das diferentes culturas. (EF35EF03)
que possam ser complementadas
de acordo com a necessidade. Recriar, individual e coletivamente, e experimentar,
na escola e fora dela, brincadeiras e jogos
Experimente jogos eletrônicos que populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles
respeitem os valores éticos de matriz indígena e africana, e demais práticas
culturalmente construídos. corporais tematizadas na escola, adequando-as
aos espaços públicos disponíveis. (EF35EF04)
Explore diferentes movimentos por
meio de jogos e brincadeiras em
que percebam a pulsação e sua
frequência individual ou
coletivamente.

Aprecie as brincadeiras e jogos da

cultura popular do Brasil e do
mundo assim como de matriz
indígena e africana.

Aprecie jogos eletrônicos e reflita

sobre seus valores comparando
com os valores éticos
culturalmente construídos.

Reflita e contextualize a
diversidade de brincadeiras
praticadas nos variados contextos
históricos e socioculturais.

Pesquise utilizando recursos

tecnológicos brincadeiras e jogos
da cultura popular do Brasil e do
mundo e socialize em aula.
Pesquise brincadeiras e jogos da
cultura popular do Brasil e do
mundo assim como de matriz
indígena e africana para
compartilhar e vivenciar em aula.

Valorize a participação de todos

numa posição de igualdade em
brincadeiras e jogos.

Supere situações de conflitos de

forma adequada, adaptando as
regras do jogo quando necessário.

Perceba as alterações sofridas

pelo seu corpo no esforço e no
repouso.

Relacione padrões estéticos,

saúde e prática de atividades
físicas.

Valorize suas conquistas corporais

bem como superar novos desafios
corporais individualmente ou com
a ajuda do professor.

Reflita e contextualize
relacionando jogos eletrônicos
com saúde e atividade física.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 4º BIMESTRE

TURMA: 5º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Brincadeiras e jogos Brincadeiras e jogos populares Propõe-se que o aluno: Experimentar, fruir brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz
Participe de brincadeiras e jogos indígena e africana, e recriá-los, valorizando a
Brincadeiras e jogos de matriz que desenvolvam as habilidades importância desse patrimônio histórico cultural
indígena e africana. motoras e as capacidades físicas. (EF35EF01)

Vivencie jogos com poucas regras Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a
para percepção de sua participação segura de todos os alunos em
necessidade. brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz
 indígena e africana. (EF35EF02)
Crie situações de brincadeiras que
permitam a escolha de objetos, Descrever, por meio de múltiplas linguagens
temas, parceiros e espaços. (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras
e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena
Vivencie e crie brincadeiras e e africana, explicando suas características e a
jogos que explorem as habilidades importância desse patrimônio histórico cultural na
motoras e as capacidades físicas preservação das diferentes culturas. (EF35EF03)
que possam ser complementadas
de acordo com a necessidade. Recriar, individual e coletivamente, e experimentar,
na escola e fora dela, brincadeiras e jogos
Experimente jogos eletrônicos que populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles
respeitem os valores éticos de matriz indígena e africana, e demais práticas
culturalmente construídos. corporais tematizadas na escola, adequando-as
aos espaços públicos disponíveis. (EF35EF04)
Explore diferentes movimentos por
meio de jogos e brincadeiras em
que percebam a pulsação e sua
frequência individual ou
coletivamente.

Aprecie as brincadeiras e jogos da

cultura popular do Brasil e do
mundo assim como de matriz
indígena e africana.

Aprecie jogos eletrônicos e reflita

sobre seus valores comparando
com os valores éticos culturalmente
construídos.

Reflita e contextualize a
diversidade de brincadeiras
praticadas nos variados contextos
históricos e socioculturais.

Pesquise utilizando recursos

tecnológicos brincadeiras e jogos
da cultura popular do Brasil e do
mundo e socialize em aula.

Visite comunidades indígenas e

africanas bem como outras
culturas.

Valorize a participação de todos

numa posição de igualdade em
brincadeiras e jogos.

Supere situações de conflitos de

forma adequada, adaptando as
regras do jogo quando necessário.

Perceba as alterações sofridas pelo

seu corpo no esforço e no repouso.

Relacione padrões estéticos, saúde

e prática de atividades físicas.

Valorize suas conquistas corporais

bem como superar novos desafios
corporais individualmente ou com a
ajuda do professor.

Reflita e contextualize relacionando

jogos eletrônicos com saúde e
atividade física.