UI MARIA LENIR ARAÚJO MENESES
Aula 01: ORIGEM E EVOLUÇÃO DO ESPORTE – UNIDADE I
Prof° Esp. Leonardo Delgado
Aula 01: Origem e Evolução Histórica do
Esporte
Habilidade
EM13EF24 - Aprofundar a historicidade do
fenômeno esporte e de suas modalidades.
Introdução
Das primeiras corridas até o futebol
moderno, foram milênios de evolução esportiva,
chegando às grandes competições modernas, com
milhões de pessoas interagindo ao redor do globo.
Desporto (português europeu) ou
Esporte (português brasileiro) é uma atividade
física sujeita a determinados regulamentos e que
geralmente visa à competição entre praticantes.
Para ser esporte tem de haver
envolvimento de habilidades e capacidades
motoras, regras instituídas por uma federação ou
confederação regente e competitividade entre
opostos.
Figura 1: Esportes
Também podemos definir esporte
como um fenômeno sociocultural, que envolve a
prática voluntária de atividade
predominantemente física competitiva, com
finalidade recreativa ou profissional, ou
predominantemente física não competitiva com
finalidade de lazer, contribuindo para a formação,
desenvolvimento e/ou aprimoramento físico,
intelectual e psíquico de seus praticantes e
espectadores. Além de ser uma forma de criar uma
identidade desportiva para uma inclusão social.
A atividade desportiva pode ser
aplicada ainda na promoção da saúde em âmbito
educacional, pela aplicação de conhecimento
especializado em complementação a interesses
voluntários de uma comunidade não especializada.
Benefícios dos Esportes
Além dos benefícios físicos para o
corpo, estudos mostram que os esportes
colaboram positivamente para saúde mental dos
praticantes.
A realização constante de uma
atividade física, bem planejada, oferece uma
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Aluno:
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melhor qualidade de vida, por meio de benefícios
como:
- Aumento da concentração;
- Redução do estresse;
- Prevenção da depressão;
- Melhoria na qualidade do sono;
- Manutenção do peso ideal;
- Desenvolvimento da confiança;
- Melhoria no desempenho escolar.
Surgimento dos Esportes
Ainda ninguém sabe como, quando
ou onde a história do esporte começou
exatamente.
Segundo Stigger existem duas formas
de pensamento que tentam explicar a história do
surgimento do esporte: a da continuidade e a da
descontinuidade.
A da continuidade entende que a
origem do esporte está ligada à prática de jogos
primitivos em diversas culturas, ao longo do
tempo.
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Figura 2: Surgimento do esporte
Nessa visão, o esporte, em sua
essência, sempre existiu em todas as culturas,
sendo atualizado em diferentes contextos.
A forma de pensamento que tenta
explicar o surgimento do esporte como
descontinuidade o trata como um fenômeno que
tem uma data de surgimento. Ou seja, ele tem o
seu caráter ligado à história das sociedades
modernas, à visão que apresenta a cultura como
resultado também do modo de produção e
distribuição de bens nessas sociedades.
Para nós, essas duas formas de
pensamento se complementam, enriquecendo
nosso entendimento a respeito desse fenômeno
que mobiliza milhões e milhões de pessoas em
todo o planeta.
Períodos Históricos do Esporte
A história do esporte divide-se em
três períodos (TUBINO, 2010):
- Esporte Antigo: até a primeira metade do
século XIX.
- Esporte Moderno: de 1820 a 1980.
- Esporte Contemporâneo: de 1980 em diante.
Esporte Antigo ou Autótonos Os jogos gregos são considerados
Na Antiguidade, as práticas como as primeiras manifestações esportivas.
esportivas não se pareciam com as que Eram festas populares, religiosas,
conhecemos hoje. verdadeiras cerimônias pan-helênicas, cujos
participantes eram as cidades gregas.

Figura 3: Esporte Antigo

Figura 5: Esporte Antigo
Em razão disso, eram conceituadas
como práticas pré-esportivas. No século VIII a. C. começaram a ser
Algumas eram úteis para a organizados a cada quatro anos os antigos Jogos
sobrevivência do homem, como a corrida e a caça. Olímpicos na cidade de Olímpia.
Outras eram mais uma preparação para guerras,
como a esgrima e as lutas (TUBINO, 2010).

Figura 6: antiga cidade de Olímpia

Figura 4: Práticas pré-esportivas Aqueles que competiam em diversas

modalidades eram chamados de atletas (a palavra
Muitas dessas práticas pré-esportivas atleta vem do grego e significa literalmente
do Esporte Antigo desapareceram com o tempo. “aquele que compete por um prêmio”).
Outras se transformaram em Esportes Autótonos, As modalidades realizadas foram as
que podem ser considerados “esportes puros”, seguintes: dialus (uma corrida ao redor de um
isto é, esportes que continuaram a ser praticados estádio), dolichos (uma corrida de maior distância,
ao longo do tempo sem receber influências de provavelmente duas voltas de um estádio),
outras culturas. pentatlo (uma combinação de cinco provas:
Quando os Esportes Autótonos corrida a pé, arremesso de disco, lançamento de
permanecem como prática, mas com modificações dardo, salto em distância e combate de luta).
de outras culturas, geralmente de nações O pancrácio foi outro evento
colonizadoras, passam a ser chamados Esportes ou competitivo que consistia na combinação de luta e
Jogos Tradicionais. boxe.
Os primeiros Esportes Autótonos
surgiram na civilização antiga, com os chineses
(2.000 a.C). Esse primeiro período é chamado de
Esporte Antigo (até a primeira metade do século
XIX).
As modalidades dos esportes mais
comuns variam conforme a região, pois as
condições climáticas influenciam bastante a
prática.
Na China, por exemplo, o esporte
Figura 7: Pancrácio luta grega
mais popular é o tênis de mesa; na Austrália, é o
rúgbi; no Quênia, é o atletismo; e no Canadá, o
hóquei no gelo.
Características do Esporte Antigo ou Jogos
Tradicionais
- Forte relação com guerras e rituais de
cunho religioso;
- Competição com alto grau de violência e
inexistência de regras;
- Transmissão oral
- Anonimato
- Conservação da cultura
- Tradicionalidade
- Regionalidade
Esporte Moderno
Com o declínio dos jogos populares
na Europa do século XVII e XVIII em decorrência da
industrialização e da urbanização, fato que levou
os indivíduos a novos padrões de vida, tornando-se
incompatíveis essas práticas, os jogos tradicionais
foram perdendo suas principais funções, que
estavam relacionadas às festas comemorativas ou
religiosas (DUNNING, 1979 apud BRACHT, 2011).
Segundo Da Costa (1988), muitas
atividades rurais com cunho de esporte
espontâneo e ritualista foram extintas após o
êxodo da população para as cidades.
Após serem reprimidos pelo poder
público, Bracht (2011) afirma que o único lugar
onde os jogos populares sobreviveram foi no
interior das escolas, onde não eram vistos como
ameaça a propriedade e a ordem pública.
Dentro desse ambiente escolar os
jogos tradicionais foram sendo regulamentados e
se tornando próximos ao que chamamos
atualmente de esporte moderno (BRACHT, 2011).
Os estudantes formularam seus
próprios jogos, como o futebol e a caça, mesmo
reprimidos pelas autoridades escolares por
considerá-los violentos e perigosos (BETTI, 1991).
O termo “esporte moderno” tem
origem segundo Martins e Altmann (2007), em
1986 com Norbert Elias e Eric Dunning com o
intuito de diferenciá-lo do esporte antigo.
Figura 8: Esporte Moderno
A divisão entre esporte moderno e
jogos tradicionais ocorre a partir da
autonomização do campo esportivo em
comparação aos outros campos sociais como o
religioso, e essa ruptura se mostra na formulação
de tempo e locais específicos determinados à
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prática do esporte, em oposição aos jogos
tradicionais, que aconteciam em espaços
ordinários durante as atividades do dia a dia nos
momentos de lazer (MARTINS; ALTMANN, 2007).
Tem-se, como uma das possíveis
interpretações da gênese do esporte moderno a
racionalização de jogos populares na Inglaterra,
durante o final do século XVIII e início do XIX,
motivada pela busca daquela sociedade em
restringir o uso da violência e transmitir certos
valores morais em práticas de lazer,
principalmente nas escolas aristocráticas (ELIAS;
DUNNING, 1992)
Características do Esporte Moderno
Conforme Martins e Altmann (2007),
as principais características do esporte moderno
são:
- Vislumbrar a igualdade entre os jogadores,
onde durante a prática desconsidera-se a
condição social do praticante;
- A autonomização com a criação de tempo e
espaços próprios: estádios, velódromos, pista,
quadras, etc.
- Sua prática passa a ter uma cronologia
determinada específica, um calendário próprio.
- Código universal das regras e das atividades,
a favor de uma prática padronizada onde quer
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que ele aconteça.
Como contribuição ao tema o autor
do livro From Ritual to Record Allen Guttmann,
apresenta sete características do esporte
moderno, sendo elas:
- Secularidade;
- Igualdade de chances;
- Especialização;
- Racionalização;
- Burocracia;
- Quantificação e
- Recordes.
Esporte Contemporâneo
O Esporte contemporâneo,
identificado a partir da transição entre as décadas
de 1970 e 1980, reveste-se de características
especiais. Até sua chegada, a perspectiva única era
a do rendimento, e, com esse esporte
contemporâneo, veio o direito de todos às práticas
esportivas.
O Esporte Contemporâneo,
fenômeno sociocultural cuja prática é considerada
direito de todos e que tem no jogo o seu vínculo
cultural e na competição seu elemento essencial, o
qual deve contribuir para formação e aproximação
dos seres humanos ao reforçar os valores como a
moral, a ética, a solidariedade, a fraternidade e a
cooperação, o que pode torná-lo um dos meios
mais eficazes para a convivência humana (TUBINO,
2003).
Figura 9: Esporte Contemporâneo
No Esporte Contemporâneo, as
práticas esportivas ganham sentidos diferenciados
de acordo com a direção tomada, podendo
constituir-se em: Esporte Social e Esporte
Espetáculo.
O esporte se configura na sociedade
contemporânea como um fenômeno pautado na
busca por lucros e no seu caráter heterogêneo.
Isso se dá devido a questões sócio-históricas que
motivaram sua divulgação e espetacularização,
principalmente após o fim da Guerra Fria
(MARQUES, 2007).
Características do Esporte Contemporâneo
- Transformação das estruturas sociais e
econômicas;
- Diversidade e Heterogeneidade de
práticas do esporte;
- Massificação e a democratização das
práticas heterogenias do esporte;
- Espetacularização do fenômeno esportivo;
- Mercantilização, comercialização e b) Incontáveis são os projetos, Organizações Não
disseminação exacerbada da cultura
esportiva e de seus símbolos, signos e
objetos;
- Institucionalização de sentidos diferentes
da prática esportiva que transcendem a
hegemonia do alto rendimento;
- Processo de profissionalização do esporte;
- Convívio entre o culto e o questionamento
a valores e exacerbações do alto
rendimento e a relação complexa entre
esses fatores
Nesse período de transição, o
esporte tomou importância em âmbito político,
devido sua capacidade de comparações de
performances e de enfrentamento entre nações.
Além disso, algumas de suas características
facilitaram seu uso por parte dos Estados (BRACHT,
1992):
- Regras de fácil compreensão e resultado
imediato;
- Regras universais; Possibilidade de
identificação com o coletivo;
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- Representação nacional via a comparação
de rendimentos e sucesso da nação;
- É um espelho da respectiva concepção de
valores já existente na sociedade
capitalista atual
QUESTÕES
1. A atividade de ocupação voluntária com
características competitivas que desenvolve-se sob
as regras dos participantes é chamado de:
a) esporte
b) jogo
c) lazer
d) cantigas de roda
2. A diferença entre jogo e esporte, é que:
a)o jogo é a institucionalização do esporte e requer
um conjunto de regras universal e rigoroso
b)o esporte é a institucionalização do jogo e requer
um conjunto de regras universal e rigoroso
c)o jogo é o esporte praticado nas escolas e requer
o mesmo conjunto de regras
d)o esporte é a massificação do jogo e requer um
conjunto de regras flexíveis
3. O esporte é um fenômeno que se manifesta de
diversas maneiras, sendo procurado como prática
por adolescentes e jovens. Sobre o tema, assinale
6
a alternativa CORRETA:
a) A prática do esporte envolve a aquisição de
habilidades físicas e sociais, valores,
conhecimentos, atitudes e normas. O esporte é
uma forma de sociabilização e de transmissão de
valores.
Governamentais (ONGs) e programas sociais que
trabalham com o esporte como meio secundário
das suas atividades formativas.
c) Conceitua-se o esporte de acordo com a sua
abrangência em: esporte-lazer e esporte de
competição.
d) Nenhuma das alternativas.
4. Os principais esportes, a exemplo do futebol,
deixaram o amadorismo das primeiras
competições e deram lugar a negociações de
jogadores, bilheterias, transmissões,
licenciamentos e comercialização de produtos
diversos.
Sobre a relação entre esporte e indústria cultural,
considere as afirmativas a seguir.
I. A indústria cultural, mediada pela diversão, está
presente em diversas modalidades esportivas e
exerce influência sobre os consumidores.
II. A diversão no capitalismo tardio constitui um
prolongamento do horizonte do trabalho.
III. A diversão patrocinada pela indústria cultural
está envolta em uma aura que desconsidera os
aspectos mercadológicos.
IV. A indústria cultural valoriza, mais do que as
práticas esportivas em si, a audiência e o discurso
sobre o entretenimento.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
6. Podemos analisar o esporte a partir de dois
referenciais: o metodológico e o sócio-educativo. O
referencial sócio-educativo tem por objetivo:
a) Promover a participação, inclusão,
diversificação, a co-educação e a autonomia.
b) Promover a competitividade entre os alunos.
c) Estabelecer regras e limites e propor seu
cumprimento, fazendo com que os alunos
aprendam a respeitar esses conceitos.
d) Nenhuma das alternativas.
a) A prática do esporte envolve a aquisição de
habilidades físicas e sociais, valores,
conhecimentos, atitudes e normas. O esporte é
uma forma de sociabilização e de transmissão de
valores.
b) Incontáveis são os projetos, Organizações Não
Governamentais (ONGs) e programas sociais que
trabalham com o esporte como meio secundário
das suas atividades formativas.
c) Conceitua-se o esporte de acordo com a sua
abrangência em: esporte-lazer e esporte de
competição.
d) Nenhuma das alternativas.

7. A competição é um dos componentes do

esporte e pode ser percebida de diferentes formas,
dependendo da valorização que recebe nas
atividades esportivas. No caso do esporte
rendimento, a competição é bastante enfatizada e
tem como finalidade:
a) valorizar os menos aptos
b) medir competências
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c) valorizar a sociabilização
d) valorizar a convivência humana

8. “O futebol, o vôlei e o basquete são as

modalidades preferidas da meninada” (Leonardo
Delgado, professor de Escolas Municipal e
Estadual/Barra do Corda/MA), porém as
possibilidades esportivas não se esgotam nesses
conteúdos, estes são classificados como:
a) esporte
b) dança
c) luta
d) recreação

9. A competição é um dos componentes do

esporte e pode ser percebida de diferentes formas,
dependendo da valorização que recebe nas
atividades esportivas. No caso do esporte
rendimento, a competição é bastante enfatizada e
tem como finalidade:
a) valorizar os menos aptos
b) medir competências
c) valorizar a sociabilização
d) valorizar a convivência humana

10. O esporte é um fenômeno que se manifesta de

diversas maneiras, sendo procurado como prática
por adolescentes e jovens. Sobre o tema, assinale
a alternativa CORRETA:
Leonardo de A. Delgado. CREF. 001764-G/MA
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