Escola Municipal Raio de Sol

Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil

Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 23/05/2017(PRIMEIRA REGÊNCIA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Conhecimento dos movimentos do corpo.

Conteúdos:

• Atividades lúdicas que desenvolvam as habilidades motoras.

Metodologia:

• Com as crianças dispostas livremente, de pé o professor solicita á elas que

movimentem partes do corpo. Ex: Quem consegue movimentar os ombros? Quem
consegue movimentar os pés? O professor pode perguntar se os alunos tem alguma
ideia de um movimento bem legal para que os colegas façam iguais. (Esta aula pode
ser realizada com auxilio de um aparelho de som, estimulando a criatividade e a
expressão corporal das crianças).
• A aula ainda segue com as crianças dispostas espalhadas sendo que a cada comando
do professor elas repetem o movimento ou representam os gestos realizados. Ex: De
pé as crianças imitam um avião; sentadas as crianças executam o movimento de remar
entre outros, podendo ser utilizado também como musica remetentes.

Materiais:

• Quadra de esportes ou espaço adequado.

• Som
• Musicas relacionada a movimentos ou gestos.

Avaliação:

• Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da

atividade.

REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica

Expoente, 2008.
ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:
Gráfica Expoente, 2008.
Escola Municipal Raio de Sol
Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil
Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 24/05/2017(SEGUNDA REGÊNCIA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Estruturar movimentos que requeiram coordenação geral;

• Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeiram agilidade,
velocidade e flexibilidade.

Conteúdos:

• Movimento do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção.

Metodologia:

• Bola do túnel: com as crianças divididas em iguais números, os alunos formam duas
colunas. Manter-se-ão com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente
afastadas, ao primeiro jogador de cada coluna entrega-se uma bola. Dado o sinal de
inicio, o primeiro jogador de cada grupo passará a bola por entre as pernas,
entregando-a ao seu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao
receberem a bola irão passando-a do mesmo modo, e quando chegar ao ultimo
jogador, este segura a bola sai correndo e vai ocupar o lugar á frente da coluna, assim
seguindo sucessivamente.
• Bola em posição: As crianças agora em circulo, quando dado o sinal de iniciar, o
professor que está no centro do circulo atira a bola ao alto, chamando o nome de um
aluno presente no circulo. O aluno deverá agarrar a bola antes de cair no chão ou não.
Este após pegar a bola terá que executar o mesmo que o professor fez, chamando um
colega.
• La vai à bola: Os alunos em uma linha de partida com as mãos sobre o joelho
aguardam o professor que se posiciona atrás dos mesmos com uma bola. Logo o
professor lança a bola rasteira , na frente da turma, o primeiro aluno que alcançar a
bola será o novo lançador dando continuidade ao jogo.

Materiais:

• Bola
• Quadra de esportes ou espaço adequado.

Avaliação:
 • Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da
atividade.

REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica

Expoente, 2008.

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:

Gráfica Expoente, 2008.
Escola Municipal Raio de Sol
Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil
Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 26/05/2017(TERCEIRA REGÊNCIA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Conhecimento das brincadeiras populares.

Conteúdos:

• Jogos e brincadeiras, cantadas e não cantadas.

Metodologia:

• Jogo do morto/vivo.
• Passa anel.
• Batatinha quente.
• Passa Varinha.
• História da serpente: Com as crianças sentadas pela quadra ou pátio, inicia-se a musica
que chama aluno por aluno completando o grande rabo da serpente: “Essa é a história
da serpente que desceu do morro para procurar um pedaço do seu rabo, você também
(palmas) você também (palmas)”. 2X.

Materiais:

• Varinha/Anel
• Quadra de esportes ou espaço adequado.

Avaliação:

• Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da

atividade.

REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica

Expoente, 2008.

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:

Gráfica Expoente, 2008.
Escola Municipal Raio de Sol
Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil
Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 01/06/2017 (QUARTA REGÊNCIA/AULA PROVA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Estruturar Movimentos que requeiram coordenação geral;

• Equilibrar-se diferentes situações, com ou sem deslocamento;
• Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeiram, agilidade,
velocidade e flexibilidade.

Conteúdos:

• Movimento do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção.

Metodologia:

• Atividades:

Corrida com jornal: Cada criança deve estar com duas folhas de jornal nas mãos. Ao
sinal de início, devem colocar no chão, à sua frente, uma das folhas de jornal, e pisar sobre
ela; Depois colocar a outra, dar um passo à frente pisando sobre ela, e apanhar a que ficou
atrás, para tornar a colocá-la no chão, à sua frente e pisar sobre ela e apanhar a que ficou atrás;
Farão a troca de jornal até atingir à linha de chegada.
Vencerá quem chegar primeiro sem rasgar o jornal.
Corrida de jornal em duplas: Duplas com duas folhas de jornal. Após a organização, cada
dupla ficará sobre um jornal e colocará outro à frente. Ao sinal do professor, a dupla passará
para o jornal da frente e puxará num segundo momento, o jornal que ficou para trás, para sua
frente, repetindo o gesto que ultrapassem a linha de chegada. Não será permitido deslocar-se
fora do jornal.
Vencerá quem chegar primeiro sem rasgar o jornal.
Pega primeiro: Os alunos em duplas um de frente para o outro sentados, irão realizar
os comandos do professor até que ele diga “bola”. O aluno que pegar primeiro é o vencedor.
Durante atividade citar partes do corpo para que os alunos coloquem as mãos e assim depois
de três a quatro palavras ditas dizer “bola”.
 Cesta com bolinhas de Jornais: Fazer com que os alunos arremessem bolinhas de
jornais em uma pequena cesta (podendo ser cesta de lixo), utilizar a criatividade na hora do
arremesso, podendo ser sentado, em pé deitado ou até correndo.

Materiais:

• Bola
• Quadra de esportes ou espaço adequado.
• Jornais
• Bambolê

Avaliação:

• Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da

atividade.

REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica

Expoente, 2008.

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:

Gráfica Expoente, 2008.
Escola Municipal Raio de Sol
Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil
Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 02/06/2017(QUINTA REGÊNCIA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Conhecimento das brincadeiras populares.

Conteúdos:

• Jogos e brincadeiras da cultura popular.

Metodologia:

• Corrida de saco.
• Cabra Cega.
• Caminho da Aranha.

Materiais:

• Sacos de café.
• Quadra de esportes ou espaço adequado.
• Lenço grande.

Avaliação:

• Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da

atividade.

REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica

Expoente, 2008.

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:

Gráfica Expoente, 2008.
Escola Municipal Raio de Sol
Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil
Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 09/06/2017(SÉTIMA REGÊNCIA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Orientação do corpo no espaço.

Conteúdos:

• Atividades lúdicas que desenvolvam as habilidades motoras e conhecimento dos

movimentos do corpo.

Metodologia:

• Com diferentes objetos espalhados pela quadra, solicitemos às crianças que caminhem
entre os objetos sem tocá-los, no segundo momento demandemos as crianças que
pulem os objetos sem encosta-los, depois rastejando entre os objetos sem encosta-los,
sentados em quatro apoios, pulando correndo de diferentes formas sem encosta-los.
• Na segunda parte da atividade solicitar às crianças que levantem do lugar que estão
pulando uma corda que estará a sua frente ir até os objetos pegar algum objeto citado e
traze-lo, retornando pela corda.
• Na terceira parte da atividade solicitar às crianças que tentem adivinhar algumas letras
que também estão esparramadas junto com os objetos. Ex: João pegue a letra “E” para
o professor, lembrando que o obstáculo que será a corda continuara.

Materiais:

• Diversos objetos.
• Quadra de esportes ou espaço adequado.
• Alfabeto em E.V.A.
• Corda.

Avaliação:

• Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da

atividade.

REFERÊNCIAS
ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica
Expoente, 2008.

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:

Gráfica Expoente, 2008.
Escola Municipal Raio de Sol
Sala: Pré II “C” Vespertino Educação Infantil
Acadêmico: Matheus Gonçalves Feliciano
Data: 12/06/2017(OITAVA REGÊNCIA)

PLANO DE AULA

Objetivos:

• A ginástica por meio de brincadeiras lúdicas orientando o corpo no espaço.

Conteúdos:

• Brincadeiras e atividades rítmicas diversificadas com e sem musica abordando o

contexto da ginástica.

Metodologia:

• Dança com objetos fita, bola e bambolê.

• Rolamentos, estrelinhas e saltos no tatame.

Materiais:

• Bolas.
• Quadra de esportes ou espaço adequado.
• Fitas improvisadas.
• Bambolês.
• Som.
• Tatame.

Avaliação:

• Por de observação, verificando o desenvolvimento, entendimento e assimilação da

atividade.

REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. Curitiba: Gráfica

Expoente, 2008.

ALBUQUERQUE, Silmara. A Educação Física na Educação Infantil. 2. ed. Curitiba:

Gráfica Expoente, 2008.