DISCIPLINA ELETIVA - 1º T 2022

TEMÁTICA
TÍTULO DA ELETIVA
Além da linha dos três metros
DISCIPLINAS/ÁREAS DE CONHECIMENTO
Linguagens e Matemática
Educação Física e Matemática
INSPIRAÇÃO (CONEXÃO COM O MARCO ZERO)

PROFESSORES

Meiriele Maria Lopes e Adalberto Bentes de Menezes Filho

JUSTIFICATIVA
A proposta de desenvolvimento do tema dessa eletiva foi planejada e construída a partir da
observação entre os estudantes, onde se constatou que o Projeto de Vida dos educandos teve
interesse na área da saúde/bem estar e esportes. Com base nisso, será realizado um estudo
dos bons hábitos de saúde pessoais e coletivos a fim de proporcionarem um momento
interdisciplinar através do qual o educando construa a sua aprendizagem, o que dá aos
estudantes a oportunidade de constituírem comportamentos cotidianos e/ou ações educativas
capazes de torná-los críticos e protagonistas em suas atitudes.

OBJETIVOS
● Refletir sobre o projeto de vida dos estudantes e promover momentos de diálogos;
● Desenvolver discussões sobre o mercado de trabalho, através de visitas, roda de
conversa e palestras com diversos profissionais das áreas que são contempladas no
projeto de vida dos estudantes.
● Favorecer a aquisição de habilidades e competências específicas para a continuidade
dos estudos, sobretudo, para a inserção e permanência num futuro mercado de trabalho.
● Refletir sobre os benefícios dos esportes para a saúde e bem-estar.
● Vivenciar as mais diversas práticas esportivas dentro das possibilidades do ambiente
escolar.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

Matemática
CE01- Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das
questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para
uma formação geral.

CE03 - Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir
modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a
adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
Educação Física
(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar
as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte:
rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

(EF89EF08) Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e

beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático
etc.).

(EF89EF09) Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos

para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais.

Compreender a importância da alimentação nos diferentes tipos de treinamento físico.

Reconhecer a importância dos princípios do treinamento desportivo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
● Protagonismo juvenil
● Sistema Internacional de Unidades
● Práticas esportivas
● Mercado de trabalho
● Matemática financeira
● Estatística: Gráficos e tabelas
● Esportes Coletivos e Individuais.
● Princípios do Treinamento Esportivo.
● Nutrição.
METODOLOGIA
● Aulas expositivas e dialogadas contemplando os conteúdos programáticos.

● Análise de textos relacionados aos conteúdos programáticos.

● Aulas de campo.

● Dinâmicas de sensibilização.

● Aulas práticas contemplando o protagonismo do educando.

● Exibição de filmes e documentários.

● Palestras com profissionais da saúde/bem-estar e esporte.

● Elaboração e confecção de cartazes.

● Aulas Práticas.

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

● Recursos tecnológicos e audiovisuais;

● Materiais didáticos, revistas e impressos planejados.

● Quadro branco.

● Celular.
 ● Materiais diversos: Lápis de colorir, canetinha hidrocor, folha A4, papel cartão, cartolina,
cola escolar, cola quente, pistola para cola quente, eva.
● Cortadores, tesoura,

● Notebook.

● Chromebook.

● Materiais Esportivos.

● Balança

● Fita métrica

● Adipômetro

Tarefas
29/02 - Feira
07/03 – Apresentação da eletiva, aula – avaliação da equipe escolar
14/03 – Aulas estatística sobre vôlei – vídeo de uma partida de vôlei
21/03 - Aula de fundamentos do vôlei
28/03 – Partida com estudantes egressos
04/04 – Aula sobre a importância da nutricional esportiva – convidado - Officina conferencia de
rótulos – atividades praticas envolvendo a palestra convidado
 Anabolizantes e ergogênicos
 Aula de geometria da quadra
11/04 – Aula teórica sobre nutrição esportiva - cálculo de medidas
18/04 – Aula pratica avaliação física
25/04 –.
02/05 – Preparação para a culminância
09/05 – Os estudantes realizarem a avaliação antropométrica dos visitantes (culminância)

Quando nosso alunos anda na escola de segunda a sexta dentro da escola ?

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

AVALIAÇÃO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/saude-bem-estar
● https://www.tuacarreira.com/profissoes-na-area-de-saude/
● https://brasilescola.uol.com.br/fisica/sistema-internacional-unidades-si.htm
● https://novaescola.org.br/conteudo/163/graficos-tabelas-organizar-informacoes
● - RECINE, E; RADAELLI, P; Alimentação Saudável. NUT/FS/UnB – ATAN/DAB/SPS.
Disponível em http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/alimentacao_saudavel.pdf.5 de
fev. de 2022.
● - Princípios do Treinamento Esportivo. Acesso em:
https://www.efdeportes.com/efd121/os-principios-do-treinamento-esportivo-conceitos-
definicoes.htm.